關(guān)于教師實(shí)習周記
篇一
作為一名學(xué)生,太多的是知識的增長(cháng),而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了生活上獨立了我們三個(gè)實(shí)習老師一起承擔著(zhù)生活的各個(gè)方面——買(mǎi)菜,做飯,提水,洗衣服等等都要自己安排我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利,為我們更好的工作提供了保障
工作上,自己是由一名學(xué)生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋,雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識,還有一些教學(xué)的理論知識,可這遠遠不夠通過(guò)一周的備課,給學(xué)生上課,與老師的溝通,認識到了自己的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)間的把握等等自己帶著(zhù)一腔熱情來(lái)到這里,也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有一定的差距實(shí)際情況告訴我:一定要成長(cháng)!我渴望成長(cháng),希望自己能把工作做好我告訴自己一定要多看書(shū),多學(xué)習,多向當地老師請教,多研究
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲,不會(huì )有太大的'代溝,但還是不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性對學(xué)生的了解不夠,自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解,可當地的學(xué)生有他們自己的特點(diǎn)認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法我告訴自己:首先要和他們的任課老師及班主任多溝通,再就是要和學(xué)生在課下多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學(xué)習效率再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富,讓自己嘆服,應多學(xué)習,我想這會(huì )讓自己受益匪淺
通過(guò)這一周,我的感受就是我要成長(cháng),成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師而成長(cháng)的途徑還是學(xué)習——學(xué)無(wú)止境!
篇二
時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),第二周又已結束此刻,坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道
這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課,現在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識,現在聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路
聽(tīng)了課之后,自己也親身體會(huì )了當老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節課,當時(shí)是指導老師臨時(shí)有事,叫我代上一節課,我也是沒(méi)辦法硬著(zhù)頭皮上的,第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措
也許是沒(méi)充分準備的緣故,也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗的緣故,也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團糟,當時(shí)真是對自己失望透了
接下來(lái)的第二天,指導老師去聽(tīng)我的課,順便幫我助陣維持紀律,我雖是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機房上,說(shuō)好上呢,也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,我主要采用演示法和任務(wù)驅動(dòng)來(lái)教學(xué),一堂課下來(lái)才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀律是多么不容易此外,我覺(jué)得任務(wù)的設計也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節,任務(wù)應該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機,才能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)
當然,在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先,在講授知識點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調控和應變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會(huì )緊張,這些都會(huì )影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!
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