小學(xué)班主任周記范文
近兩周,我們班孩子很浮躁,不能坐下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，課堂聽(tīng)課不專(zhuān)心。讓我很著(zhù)急,不知道問(wèn)題出在哪里?
平時(shí)早讀時(shí)間，教室里讀書(shū)聲響亮，整齊，即使站在走廊里依然聽(tīng)得很清楚，孩子學(xué)習的勁頭很足。課堂上幾乎每個(gè)孩子都在認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路，認真思考，積極回答問(wèn)題。個(gè)別孩子做小動(dòng)作也是難免的，對于一年級的孩子而言，集中注意力時(shí)間確實(shí)比較短，整體上孩子們積極，認真，班級學(xué)習的氛圍也比較好�？墒�，近來(lái)，我發(fā)現孩子們作業(yè)敷衍了事，當然出錯較多，書(shū)寫(xiě)不規范。早讀沒(méi)有了往日的勁頭，課堂聽(tīng)課不專(zhuān)心。路隊時(shí)間，背古詩(shī)亂七八糟，并且路隊走的亂，我一直在反思，作為這群孩子的引路人，我該怎么去引導？
我想我首先應該堅持抓孩子良好的習慣培養，無(wú)論課下，還是課上，堅持抓習慣教育，但是在要求孩子們做到的時(shí)候，我必須以身作則，做的更好。例如，教室里的紙片，垃圾，只要看見(jiàn)，我立馬撿起來(lái)，打掃工具擺放不整齊時(shí)，立馬整理，給孩子正確的示范遠遠不夠。因為一年級孩子年齡小，轉身就忘，還必須多次提醒，反復要求，并且及時(shí)的做出評價(jià)，評價(jià)要細，具體，一抓住年級孩子及其被認可的心理，對于好的要及時(shí)，具體的評價(jià)，可能我做的不夠及時(shí)。
第二：孩子們已經(jīng)有了初步的明白是非的能力�？梢月�(tīng)懂老師的.要求，我覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中，盡管時(shí)不時(shí)的做孩子們的思想教育，但是做的還不夠，近段孩子們學(xué)習態(tài)度明顯不夠端正，也是我思想工作做的不到位的原因，以后堅持，并且會(huì )多做孩子們的思想教育，我想思想的改變才是最關(guān)鍵的。
第三： 借助家長(cháng)的力量。因為言傳身教，潛移默化的影響孩子的正是家長(cháng)，家長(cháng)只有跟老師密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才會(huì )進(jìn)步的更快。
盡最大力量去幫助孩子們是我責任，用心的對待我的學(xué)生，該怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……
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