五年級的周記大全
周記有別于“ 流水賬”、“ 日記”等形式，流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習思想認識有一定的升華。今天為大家準備的是五年級的周記，希望能滿(mǎn)足大家的閱讀需求。
五年級的周記一
愛(ài)？有人問(wèn)我愛(ài)是什麼？我回他說(shuō)：愛(ài)沒(méi)有定義，它可以是“形容詞”；也可以是“動(dòng)詞”；更可以是“名詞”。
我有一個(gè)家，一個(gè)“很平凡”的家，和平常人的家庭一樣：爸爸工作、媽媽煮飯、姊姊上課、我讀書(shū)。不同於別人的是，媽媽常把鹽和糖弄混，所以煮出來(lái)的菜都常是“甜”的，但對我們一家來(lái)說(shuō)，那是媽媽的愛(ài)。所以，甜甜的愛(ài)，是個(gè)“形容詞”。我常常把不需要的東西留下，等有慈濟團體需要，我就會(huì )把它捐出。我們家并不富裕，每當有獎學(xué)金可申請時(shí)，我就會(huì )興奮地告訴媽媽?zhuān)蓩寢屢部偸腔匚乙痪洌骸傲艚o更需要的人吧！”我原本不懂？但當我看到電視上的那些沒(méi)有衣服穿、餓了也只能靠泥土充饑的孩子，我瞬間明白了！原來(lái)，付出的愛(ài)，是個(gè)“動(dòng)詞”。小時(shí)候，我常常搬家，有一次，我因即將被迫與最好的朋友分離，我鼓起勇氣和媽媽反抗，媽媽卻含淚說(shuō)：“我不是拆散你和你的好朋友們，我只是想給你一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境�！甭�(tīng)完之後，我哭了，才知道，孟母的愛(ài)，是“名詞”。
其實(shí)，愛(ài)就像掉進(jìn)深潭的石頭，不是不見(jiàn)了，只是看不到！愛(ài)是一列火車(chē)，有人在對的時(shí)間上車(chē)，有人錯過(guò)了站；有人上車(chē)之後，發(fā)現坐錯了班次，有人雖錯過(guò)了火車(chē)，卻在下一站發(fā)現了真愛(ài)！所以，錯過(guò)了也沒(méi)關(guān)系，看看周?chē)�！�?ài)將你包圍了呢！
愛(ài)，是形容詞；亦是動(dòng)詞；抑或名詞。
五年級的周記二
當所有的壓力擔在肩上，當所有的心事藏在心底，當你覺(jué)得累了，想要休憩。是否，會(huì )有那麼一個(gè)地方，永遠是那麼的靜謐，永遠是那麼的撫慰人心，且永遠容得下一個(gè)自己？
我是一個(gè)很不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，或者該說(shuō)，我是一個(gè)不擅長(cháng)交際的人。我不會(huì )說(shuō)八卦，不懂得其他人的幽默，更多時(shí)候，我只是沉默。這樣的我，迷上了一個(gè)與我同樣靜默不語(yǔ)的地方。這個(gè)地方很小，卻大的容得下我的感情，這個(gè)地方很空，卻滿(mǎn)溢著(zhù)讓我心安的氛圍。這個(gè)小小世界，很剛好的只容得下一個(gè)我。
每當晨曦初露，朦朧的薄霧會(huì )像綴著(zhù)金絲的輕紗一般在空中低回。包圍四周的樹(shù)蘭也彷佛蒙上了層珠簾，如同嬌羞的少女般，隨著(zhù)早晨的清風(fēng)婆娑起舞。我特別喜愛(ài)這個(gè)時(shí)候的這里，這時(shí)的空氣，有些濕潤，可伴著(zhù)樹(shù)蘭天然逸散出的芬芳，我卻可以若有似無(wú)的感覺(jué)到香甜的氣息浸入了心脾。
看著(zhù)慘淡的白色天空煙霏云斂的模樣，在太陽(yáng)的照耀下漸漸恢復光彩，我彷佛聽(tīng)見(jiàn)空氣中微微的風(fēng)聲在我的耳邊清脆的笑著(zhù)，悠悠的在我的心頭漾起了層層漣漪。是的，我沉醉了，這不同於淺嘗輒止的微醺，也不同於酩酊大醉的快意，只是在恍惚之間，我覺(jué)得我可以將所有的煩惱拋卻，隨著(zhù)那小半輪的紫紅色火焰蔓延出的光暈，撐開(kāi)整片無(wú)際的蔚藍天空。
這樣的美，或許只有我懂，這樣的靜，或許只能撫慰我，卻已經(jīng)夠了。只要我能在周末的拂曉之時(shí)，踏入這片小小天地，我就覺(jué)得，不論在累我都不怕。這，就是我最美的地方——我家的後陽(yáng)臺。
五年級的周記三
今天是周末，陽(yáng)光明媚，人們都去踏青，我們也要去尋找春天的氣息。經(jīng)過(guò)商量，我們決定去甬東魚(yú)莊燒烤。說(shuō)干就干，我和哥哥歡蹦亂跳地跑向樂(lè )購買(mǎi)燒烤的食品，挑了羊肉串、雞米花、雞翅、秋刀魚(yú)……媽媽買(mǎi)了一些調味粉、飲料以及一些小零食。買(mǎi)好食品，我們直奔甬東魚(yú)莊。
來(lái)到魚(yú)莊，我們在湖中央的涼亭上挑了一個(gè)合適的位子。老板幫我們拿來(lái)了燒烤架和碳，并教我們怎樣使用。我們先要把碳燒熟，等煙火差不多沒(méi)有了，再蓋上鐵蓋子，鋪上一張錫紙，就可以開(kāi)始燒烤了。我自告奮勇要當燒烤師，我拿出一串串烤串放在燒烤架上，一手拿著(zhù)小刷子刷油，一手不時(shí)地翻面，防止烤焦。不久傳來(lái)肉香，肉串也慢慢地烤成了金黃色，上面開(kāi)始往外冒油，油滴到碳上發(fā)出“滋溜”一聲。站在一旁的哥哥看得直流口水，迫不及待地想吃了。媽媽說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，要烤熟了才能吃�！边^(guò)了一會(huì )兒，肉串烤熟了，我把它們裝在盤(pán)子里，并撒上胡椒粉，一盤(pán)美味的烤串出爐了。一上桌，就被一搶而空，大家吃得津津有味，直夸我的手藝好。
接下來(lái)媽媽登場(chǎng)，她也像我一樣操作著(zhù)，我們一家人一邊吃，一邊玩，大家都洋溢著(zhù)笑容，開(kāi)心極了。真是一次難忘的燒烤。
五年級的周記四
國慶七天樂(lè )，你也樂(lè )，我也樂(lè )，校園更快樂(lè )。聽(tīng)到這，都以為校園很快樂(lè )，其實(shí)是因為校園有了很大的變化。
校園的樓梯中有了很大的變化，哪里的很多地方都被貼上了小提示或是關(guān)于桃花的知識，之前樓梯道的上面有著(zhù)一層隔板墻，然而現在都貼上了在校園中要注意的或是古詩(shī)詞，這些都很讓我覺(jué)得校園變化非常大。
到了班級，我還發(fā)現那些我們班級的花旁邊還貼上了這些花在一起叫什么，還有電風(fēng)扇和電燈的開(kāi)關(guān)上面出現了關(guān)好門(mén)窗，切斷電源的標記，我覺(jué)得這個(gè)小提示非常好，讓我們節約電量，不會(huì )讓我們忘，還能讓我們覺(jué)得教室中又添了一分色彩，不會(huì )讓我們覺(jué)得很單調。
我覺(jué)得，桃花源被介紹的很好，這讓我們覺(jué)得桃花源這個(gè)地方非常的美麗，讓我也想去，只不過(guò)沒(méi)有這個(gè)地方，真的很遺憾！校園的變化不止這些，還有教學(xué)樓變得更加的新穎，樓梯到每一層樓梯上面都有知識，并且是層數越高，知識越深奧，并且更重要，這也算是課外知識，只要記住重點(diǎn)知識，也能夠增加知識量，我認為這里的變化是最大的。
最令我敬佩的是在所有樓層中間都有一個(gè)關(guān)于桃花的知識，這些都是非常有用的，所以這是我們需要記住的。
如果校園能將墻壁都貼上知識點(diǎn)的話(huà)，那么我們的學(xué)校就是一個(gè)知識庫，怎么挖也挖不完，如果要全部記住至少要三天時(shí)間，而且不能夠休息，而只有這樣才是最好的，因為我們有時(shí)要是有不會(huì )的知識可以去看，這也是一個(gè)好的學(xué)習的方法。
校園有變化，大家很快樂(lè )，校園若快樂(lè )，說(shuō)明大家都快樂(lè )。
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