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致青春的周記
導語(yǔ)：青春的蛻變，頹留幼稚的殘翎。下面是小編整理的關(guān)于致青春周記，希望對你有所幫助！
篇一、致青春的周記
生命如手搖紡車(chē)的輪子不停的旋轉于日子的轉軸有朝一日這輪子不在旋轉人們就丈量你織就的布幅！
曾經(jīng)我以為像薔薇花刺一樣的悲傷不會(huì )屬于我但后來(lái)就是這樣跌跌撞撞奔跑時(shí)它卻悄然以至，我欲哭無(wú)淚，聲音沙啞卻依然守護來(lái)自靈魂的信仰。十六歲不哭�？墒俏抑�，我們每個(gè)人的笑臉背后都有一個(gè)無(wú)奈的`黑洞，它是那樣模糊，那樣的深不可測。我們也不知道那里面有什么，可以裝下什么，只是相信它是讓我們的稚氣消失而變的世俗的一樣東西，現在的我好象就是這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)隨波逐流。該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。
或許以后的以后我們不在擁有純凈的笑容，不用擔心那也只是我們青春路上的小小磨難，因為我們的青春是早已注定成為輝煌的過(guò)去。那些花兒，那些盛滿(mǎn)夏季憂(yōu)傷的花兒終將在我們的心中常開(kāi)不敗。想起三毛，想起過(guò)去，歲月帶走的實(shí)在太多，十六歲可以默默體會(huì )落日墜落的纏綿與大海分娩紅日的悲壯。
青春的大夢(mèng)做盡之后世界還是那個(gè)世界！
十六歲，一條河，一條讓人看的平靜而傷感的河在我們的心底緩緩流過(guò)。天空下那些飛鳥(niǎo)正像我們的青春一樣，滿(mǎn)慢離開(kāi)天空，有些事情就這樣遠了，淡了我哭著(zhù)挽留的事情也散了。
篇二、致青春的周記
三年的艱辛、淚水，歡樂(lè )就以畢業(yè)這樣結束，不舍。難離。我們真的驗證了班主任的三年真的很快，我們還沒(méi)有溫存夠的友誼，沒(méi)有真正的像老師口中那樣成熟，沒(méi)有在學(xué)校的每一處地方留下腳印，就這樣，我們畢業(yè)了！
當老師說(shuō)祝福話(huà)的'時(shí)候，當我們不在希望快點(diǎn)下課，當我們眼里充滿(mǎn)淚水時(shí)。這一刻，代表著(zhù)我們畢業(yè)了、要離開(kāi)了，我們不會(huì )再在同一個(gè)班里學(xué)習、嬉戲，一切都只是回憶了，我抱著(zhù)你痛哭，抬頭和你說(shuō)以后就很少見(jiàn)面了，怎么辦，你只是抱著(zhù)我不語(yǔ)，可是我看見(jiàn)你“閃光”的眼睛了，你只是裝作堅強給我你的肩膀依靠。這一刻，我才明白我只能任由時(shí)間流逝，卻不能改變我們畢業(yè)了要離開(kāi)的事實(shí)，我們終在無(wú)情的時(shí)間里學(xué)會(huì )面對，然后帶著(zhù)微笑轉身離開(kāi)走向自己的未來(lái)。
在青春的年華里，我們每天經(jīng)歷不同的事情，不管是悲傷的、快樂(lè )的、后悔的，終究成為回憶，存在腦海的最深處。當我們哪天不經(jīng)意得觸碰時(shí)我們一定會(huì )笑，笑當初那個(gè)從懵懂的小孩變成自以為是的、長(cháng)大的、成熟的少年；還有那時(shí)我在乎的友誼；還有那年少時(shí)懵懂的好感自以為是大人們眼中的愛(ài)情；還有我們最初的夢(mèng)想卻不知要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想要面對失敗、挫折，然后真正認識到一切都不是我們想的那么簡(jiǎn)單，一步一步的走，跨一步、跑一下也會(huì )跌倒，因為我們還不夠成熟，想事情的角度也是欠缺的，我們只是幻想成功以后的輝煌，卻忽略了走向成功的過(guò)程。
當我們用照相機記錄下這美好的一刻時(shí)，我們多想時(shí)間就定格在這一秒、這一分，可是我們幻想的簡(jiǎn)直是天方夜譚，沉靜在歡笑中，然后認時(shí)間匆匆走過(guò)，無(wú)能為力只能用一個(gè)詞來(lái)結束這三年的青春——珍重。
篇三、致青春的周記
青春像一部電影，沒(méi)有開(kāi)始沒(méi)有結局，卻讓每個(gè)人都難以忘懷，只是青春，便足夠回味！青春沒(méi)有散場(chǎng)，更不會(huì )落幕�！∮�
當生活的車(chē)輪碾過(guò)殘留的回憶，留下歲月的痕跡時(shí)，才知道生活如同大浪淘沙。淘走了昔日朋友的歡笑與共度風(fēng)雨的艱辛，留下的僅僅是自己與自己那支離破碎的記憶與記憶中若隱若現的對未來(lái)的期盼。
流逝的青春，翻轉的年輪，如同一粒倔強的曇花種子，明知道綻放只是那一瞬間的美麗，也要執著(zhù)的沖破泥土，迎著(zhù)風(fēng)雨堅強的成長(cháng)。
心，禁錮在別離與孤獨的黑暗中漸漸成長(cháng)。如同泥土下掩蓋著(zhù)的生生不息的曇花種子倔強的成長(cháng)著(zhù)。當它掙脫束縛重獲新生時(shí)，它獲得的是曇花一現的美麗。那綻放的是內心深處不滅的希望，是青春最耀眼的光芒。
青春，就是用來(lái)追憶的`。當你懷揣著(zhù)它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，才回過(guò)頭看，一切才有了意義。愛(ài)過(guò)我們的人與傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。青春的過(guò)往與點(diǎn)滴最終也只不過(guò)是年久失修的泛黃畫(huà)紙，輕輕一碰，就飄于風(fēng)中，化于塵�！�
給青春譜一曲贊歌，讓生活的列車(chē)在贊歌里歡快前進(jìn)，如同指尖溜走的沙，一粒接著(zhù)一粒，一粒牽著(zhù)一粒，向前是無(wú)邊的沙堆，向后是停留指尖的回憶�！挛覀兘K將逝去的青春。
篇四、致青春的周記
清晨的我騎著(zhù)電驢穿梭在莊里的大街小巷，我睡眼朦朧，一切操控車(chē)的動(dòng)作都由潛意識來(lái)完成。
我看見(jiàn)東明，看見(jiàn)小學(xué)時(shí)自己耗費了許多時(shí)光的地方。那些老人還是在奔早市、遛彎、買(mǎi)煎餅果子中過(guò)著(zhù)平凡的清晨，我看見(jiàn)那些守在公車(chē)站牌下的孩子和青年，滿(mǎn)臉輕松和對公車(chē)到來(lái)的期盼。那些路上或快或慢的騎車(chē)的人，逼得我動(dòng)不動(dòng)就要捏緊一下車(chē)把，總怕巨人牌電驢野性一發(fā)把我摔到地上。
很多年前我沒(méi)有電驢，我騎著(zhù)“陽(yáng)光”和“佐治”在每個(gè)清晨饑腸轆轆，沖到早餐攤前要面包要豆漿要油條要白吉饃要豆腐腦，然后沖到教室里就著(zhù)稀的吃干的。在淺灰金色的清晨里，永遠不曾變過(guò)的是涼意、瞌睡、數學(xué)題和噎得慌；在狼吞虎咽風(fēng)卷殘云中，每道題都沾上早餐味兒，以致到現在都揮散不去。
那個(gè)年代里花1毛錢(qián)也可以在小賣(mài)部里買(mǎi)到好吃的，5毛錢(qián)可以買(mǎi)1包辣條，10塊錢(qián)就會(huì )被大家勒索去華麗麗地請場(chǎng)客了。大家都無(wú)比期待神圣的下課哨，馬蜂一樣狂躁的小孩沖進(jìn)像馬蜂窩一樣雜亂的小賣(mài)部。無(wú)數雙小手像瘋了一樣在空中狂舞亂抓，捏著(zhù)票子，扯著(zhù)嗓子，“阿姨阿姨流口水”“叔叔叔叔魚(yú)香肉絲”。很難想象那兩個(gè)店主是怎樣招呼得來(lái)這幫熊孩子的。
青春就是一包怪味豆，又咸又辣還又上癮。
我掙扎在最短路線(xiàn)問(wèn)題、抽屜原理、雞兔同籠問(wèn)題里，恨死了那幫搞出一堆尚待解決問(wèn)題的死了還要禍禍世界的瘋子，愛(ài)死了那幫為我們提供萬(wàn)能公式的偉大的老不死的們，我就在愛(ài)呀恨呀之間亦優(yōu)雅亦從容亦張牙舞爪地活著(zhù)。
我記得大早上的新學(xué)一章老師總要用一個(gè)聞所未聞見(jiàn)所未見(jiàn)不知何處下嘴的難題來(lái)引起大家的興趣，在老師解釋完題意后總有人身先士卒表達大家的心聲“這誰(shuí)他媽的出的這道題？！”。老師瞪之一眼，遂又不加掩飾地傻笑，似乎打敗我們他老人家這一生又達到了一個(gè)目標，真是快哉快哉。當然老師必定要給我們講一個(gè)一般思路和有關(guān)公式的，在黑板上龍飛鳳舞一番然后如此云云后，再一次，總會(huì )有賤賤的小孩兒冒出一句“哇塞這么神奇！”花癡至極。
大家必然要報之以白眼：你大爺的做人要矜持，我們玩奧數的人的臉面和尊嚴都讓你給丟盡了。然后大家也同樣，或者說(shuō)有過(guò)之而無(wú)不及地崇拜地含淚凝睇望著(zhù)老師。
作為其中一個(gè)到現在還沒(méi)改的賤小孩兒，我總會(huì )鄙視這些兩面派墻頭草偽君子：尼瑪，你們小沒(méi)良心的，我可是說(shuō)出了你們的心聲，咱誰(shuí)也別瞧不起誰(shuí)，大家都一樣！
此刻，三尺神壇上的老師就仿佛遠古的智者，向南北西東各走七步，指天指地：天地上下，唯我獨尊。
誒，畢竟人活著(zhù)都為了追求自己的存在感。
于是在夏天燥熱的空氣中，電扇吱吱呀呀扭動(dòng)著(zhù)，一窩不到一米四的男孩女孩，抬頭看黑板，低頭記筆記，抬頭瞅老師，低頭摳吃題，抬頭望窗外，低頭盯指針……反反復復，無(wú)窮匱也；年年歲歲，無(wú)窮盡也。
我記得任天翼終于拜倒在郭德綱的馬褂下，愛(ài)上了中華民族傳統的相聲藝術(shù)，整天就喜歡給我講相聲。他坐前一排，我坐后一排，也不怕被板擦砸，他無(wú)比心花怒放地側身講相聲，恨不能把整個(gè)身子都扭過(guò)來(lái)。其實(shí)我是要專(zhuān)心聽(tīng)課的，他講的話(huà)左耳朵進(jìn)右耳朵我就出去了，可是他仍舊陶醉于給我講相聲中，他從不辜負我這唯一的聽(tīng)眾。他看見(jiàn)我樂(lè )了，他愈發(fā)地得意更加歡樂(lè )地笑著(zhù)，“啊嘿啊嘿啊嘿嘿嘿”；多少次我都想打斷他：兄弟，我笑是因為看見(jiàn)你自?shī)首詷?lè )還無(wú)比得意，我不說(shuō)話(huà)時(shí)因為你沒(méi)看見(jiàn)老師面色鐵青地盯著(zhù)你呢么？
我記得附小幫與眾多幫派義結金蘭，在樓道里、土場(chǎng)上玩得不可開(kāi)交。見(jiàn)鬼，什么時(shí)候我們小貴族們改為土包子的八旗闊少了？這種廉價(jià)的“男人的'友誼堅若金剛”是怎么回事？
那些無(wú)知的小孩與生俱來(lái)的就是各種得意�！盃斘蚁氤隽艘环N可以解那道題的方法”，“你丫我們學(xué)校怎么就不放假”，“我已經(jīng)是咱們幾個(gè)里面長(cháng)得最高的了”，“嘿哥們兒咱期末必得一休獎”。
那得有多強大的內心啊，在抽屜原理中分得清乘法原理和加法原理，在牛吃草問(wèn)題中面對牧馬人的皮鞭兒臨危不亂，在數列隔一個(gè)蹦一個(gè)中還可以理得清線(xiàn)索……那時(shí)候真的理解老師講的公理么？真的明白那些問(wèn)題的真正價(jià)值嗎？我恐怕不是�？赡怯质鞘裁醋尨蠹铱兄�(zhù)5毛1快的老冰棍兒在樹(shù)下討論問(wèn)題，又是什么讓大家為了一道破最短路線(xiàn)問(wèn)題兄弟翻臉，又是什么讓一堆小孩兒在最貪睡的年紀，睜著(zhù)睡眼，餓著(zhù)肚子，吸著(zhù)朝露，虔誠如同狂熱分子一樣去教室里朝圣？
尼瑪，數學(xué)不愧為一大主科，把這么多天真無(wú)邪的伢子們都玩兒進(jìn)去了，發(fā)明數學(xué)的祖宗在九泉之下可以瞑目矣。
我呸，這就是青春。
于是啊，清晨如同春之祭一般，熱烈而又飽受口舌。我為想出一種簡(jiǎn)便方法而哦耶哦耶，我為每一次“雨哥，小測就靠你了”而憤懣，我為每次都眼巴巴地望著(zhù)別人捧走一休獎而氪金狗眼。我在中文音譯過(guò)來(lái)為“埋死”的這門(mén)學(xué)科中摸爬滾打，無(wú)比欣喜，萬(wàn)分痛苦。時(shí)而陶醉，時(shí)而彷徨。在每一筆每一畫(huà)中，我的青春如此不可思議傻子一般無(wú)所畏懼地朝前奔去，又碰得頭破血流；在每一句每一段中，我的時(shí)光甚過(guò)指間沙毫無(wú)阻擋地穿透漏斗，又蹦在地上發(fā)出叮叮當當的聲音；在每一頁(yè)每一章，我的青春華麗麗靜悄悄如交響曲如小夜調亦灰暗亦明媚，無(wú)休無(wú)止地流淌。
如此之清越。
于是這份恍惚遲了多年卻仍舊盛裝歸來(lái)，黃粱一醒，了如昨日。那時(shí)蟬無(wú)謂地聒噪，恨不得把人逼瘋；那時(shí)教室照死里熱，恨不得把我們生生悶熟；那時(shí)辣條火紅火紅地辣，恨不得讓我們辣出汗水；那時(shí)老師博學(xué)得沒(méi)了邊兒，恨不得知道所有世間事；那時(shí)小孩們牛逼極了，恨不得理科成人報效祖國……
那時(shí)的那時(shí)，恨不得恨不得。
我這時(shí)恨不得一撩腿一拔腳就回到那時(shí)，那苦逼得堪比膽汁，閃耀得堪比陽(yáng)光的那時(shí)。
“那時(shí)我富有得就像個(gè)皇帝�！�
滾燙的中午總是該死地守約，戴著(zhù)遮陽(yáng)帽，掛上披風(fēng)，腳下飛快地蹬著(zhù)小破車(chē)，眾作鳥(niǎo)獸散。又到了分別的路口。
“雨哥，今兒個(gè)好好寫(xiě)作業(yè)，明早拿來(lái)小的們抄！”
你大爺！
謹以此先給我那荒唐的青春。
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