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高一開(kāi)學(xué)4周周記（精選8篇）
周記是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。小編精心為你整理了高一開(kāi)學(xué)4周周記，希望對你有所借鑒作用喲。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 1
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)四天了，還記得我的東高第一天，9.4號我到東高報到。以往的經(jīng)驗告訴我，去早了沒(méi)什么用，頂多也就是在班里等個(gè)大半天，于是我9點(diǎn)出發(fā)，到校10點(diǎn)多。我自以為聰明，因為那時(shí)已經(jīng)不是太擠。安排好宿舍，我來(lái)到班里，說(shuō)實(shí)話(huà)我被鎮了，鎮的好徹底。班里滿(mǎn)滿(mǎn)當當，前面兩排的同學(xué)早已做起了買(mǎi)好的教輔，我選了后面一個(gè)座位（也不是選，因為來(lái)的太晚，班里就剩下一個(gè)座位了）。我摸了摸自己的包，一本筆記本，兩管筆，甚至沒(méi)多余的一張紙。我無(wú)聊趴在桌子上，直到放學(xué)。
下午，嶄新的課本發(fā)到了每一個(gè)人手里。有的人還沉浸在暑假的快樂(lè )與愉悅中，也有的人成竹在胸，自然的將課本翻到某一頁(yè)，背誦自己早已預習過(guò)的某個(gè)知識點(diǎn)。而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個(gè)暑假的放縱，是不是對自己的過(guò)于自信……我想了好多，對于這些陌生的'知識，我該如何是好。一個(gè)暑假沒(méi)翻開(kāi)過(guò)課本，腦子像是從一個(gè)與世隔絕的地方突然來(lái)到一個(gè)鬧市。強大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學(xué)習，光屁股的不怕穿衣服的。誰(shuí)怕誰(shuí)！
這種感覺(jué)持續到成績(jì)名次下來(lái)。老師讓同學(xué)看看成績(jì)排名（其實(shí)是學(xué)號，但誰(shuí)都明白是成績(jì)排名），我下意識的在第一排尋找自己的名字，竟然沒(méi)，我以為是自己眼睛看錯了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見(jiàn)名次的時(shí)候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。27名，我笑了。無(wú)奈的笑了，我也只好笑了。呵呵！
記得從小學(xué)到初中，我在班里從來(lái)沒(méi)下過(guò)全班前五名�？墒乾F在呢，27，好像一個(gè)天文數字震撼著(zhù)我的心，壓的我喘不過(guò)氣，甚至窒息！
也許成績(jì)就是這樣，總是起起伏伏，咱們也總是在這種忽上忽下飄忽不定的情景中在不斷的成長(cháng)。有人說(shuō)人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因為不斷的折疊，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 2
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了高一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的.飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能夠實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上高一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能夠放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但是無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高一生活。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 3
生活是一支交響曲，它由跳動(dòng)的音符組成一篇篇人生的樂(lè )章，高中的生活更是一首充滿(mǎn)著(zhù)笑和淚、酸和甜、苦與樂(lè )的交響曲，它譜寫(xiě)出一曲人生之歌。
十五歲，一個(gè)多思的年華!十五歲，一個(gè)多夢(mèng)的年華!在父母眼里，我們還小不懂事;在大人眼里，我們還年幼無(wú)知;在老師眼里，我們放蕩不羈。但是，我們確實(shí)長(cháng)大了，我們已經(jīng)是高中的學(xué)生，我們已步入了青春的門(mén)檻。
高中是“天堂�！痹谶@里，我們跟著(zhù)老師走進(jìn)知識的殿堂，在知識的`海洋中遨游。至今，目光中仍燃燒著(zhù)太陽(yáng)的顏色。溫室中的日子，我們不再留戀，生活中有狂風(fēng)驟雨，有碧海晴天，有迷惘苦澀，也有輕歌曼舞。我們堅信，不經(jīng)歷風(fēng)霜，怎能見(jiàn)彩虹?三年同窗好友，這份情意豈能不濃?曾記得，我們懷著(zhù)同樣的執著(zhù)昂著(zhù)頭笑傲風(fēng)雨，負起對生命的承諾。我們一起學(xué)習，互相幫助。為了共同的目標，為了人生而努力奮斗不息。
高中又是“地獄，”它能使人嘗到人生的苦與樂(lè )，它能使人笑、使人哭。每天，我們都將面臨著(zhù)大量的習題、作業(yè)，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中央，好沉，好沉……每一個(gè)學(xué)生的桌子上都堆起了由書(shū)砌成的城墻，后面坐著(zhù)一個(gè)帶著(zhù)七分沉思、二分倦意、一分快樂(lè )的學(xué)生。我們還得時(shí)刻面臨著(zhù)老師的突擊——測驗。每每這時(shí)，就會(huì )響起“總是要等到考試以后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念�！币徊ㄎ雌�，一波又起，成績(jì)一出，分數就成了我們的熱門(mén)焦點(diǎn)�？嫉煤玫木托�，考砸了的就淚如串珠。唉，分數，學(xué)生的命根也。
高中像咖啡，高中像烈酒，高中又像甘甜的果汁，高中更像怪味豆……高中生活，如歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴天。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 4
9 月 10 日 星期日 晴
開(kāi)學(xué)第四周的最后一天，坐在書(shū)桌前整理課本時(shí)，突然發(fā)現原本陌生的高一（3）班教室，竟漸漸有了 “熟悉” 的味道�；叵脒@四周，像一場(chǎng)充滿(mǎn)未知的探險，從最初的手足無(wú)措，到現在能從容找到教學(xué)樓的每一間辦公室，我終于慢慢踩穩了高中生活的節奏。
第一周報到那天，我背著(zhù)比初中重兩倍的書(shū)包，在偌大的校園里繞了三圈才找到班級�？粗�(zhù)周?chē)吧拿婵�，連主動(dòng)打招呼都要在心里演練好幾遍。班主任李老師笑著(zhù)說(shuō)：“高中就像一本新翻開(kāi)的書(shū)，每一頁(yè)都需要你們慢慢書(shū)寫(xiě)�！� 那時(shí)我還不懂這句話(huà)的意思，直到遇見(jiàn)同桌小宇 —— 他也是個(gè) “路癡”，我們一起在食堂找窗口、在操場(chǎng)認方向，連課間去洗手間都要結伴而行，陌生感就在這些細碎的陪伴里悄悄消散。
高中的學(xué)習節奏比初中快了不少。數學(xué)老師講函數的速度像 “開(kāi)了倍速”，第一節課我就跟不上筆記，只能課后借小宇的本子補。后來(lái)我學(xué)著(zhù)提前預習，在課本上標注不懂的知識點(diǎn)，上課盯著(zhù)老師的板書(shū)重點(diǎn)聽(tīng)，慢慢也能跟上思路了。這周四的數學(xué)小測，我竟然考了 82 分，比第一次的. 56 分進(jìn)步了一大截，李老師在作業(yè)本上寫(xiě)的 “繼續加油”，讓我偷偷開(kāi)心了好久。
傍晚放學(xué)時(shí)，我特意繞到操場(chǎng)走了一圈。夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(cháng)，籃球場(chǎng)上有男生在打球，食堂飄來(lái)飯菜的香味，廣播里放著(zhù)舒緩的音樂(lè )。原來(lái)高中不是我想象中那么 “可怕”，它就像一杯剛泡好的茶，需要慢慢品，才能?chē)L出其中的滋味。接下來(lái)的日子，我想試著(zhù)多認識幾個(gè)同學(xué)，再報一個(gè)感興趣的社團，把這本 “高中之書(shū)” 的第一頁(yè)，寫(xiě)得更精彩些。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 5
9 月 17 日 星期日 陰
開(kāi)學(xué)第四周，最幸運的事，是遇見(jiàn)了一群讓我覺(jué)得 “高中不孤單” 的人。從最初連名字都叫不全，到現在能和同學(xué)們一起討論題目、分享零食，這些溫暖的瞬間，像小太陽(yáng)一樣，照亮了我剛入學(xué)的日子。
記得第二周的班會(huì )課，老師讓我們每人準備一個(gè) “自我介紹”，我緊張得前一天晚上背到 11 點(diǎn)。輪到我時(shí)，聲音還是忍不住發(fā)抖，手里的稿子都快捏皺了。就在這時(shí)，坐在我后排的曉曉突然小聲說(shuō)：“別緊張，你講得很好！” 她的聲音不大，卻像一股暖流，讓我瞬間平靜下來(lái)。后來(lái)我才知道，曉曉和我一樣喜歡畫(huà)畫(huà)，我們約定周末一起去文具店買(mǎi)畫(huà)紙，現在她的美術(shù)本上，還留著(zhù)我畫(huà)的小太陽(yáng)。
學(xué)習上，我也遇到了 “貴人”。物理課上，我總是搞不懂電路圖，課代表小哲主動(dòng)提出幫我補習。每周三放學(xué)后，我們會(huì )在教室多留半小時(shí)，他用彩色筆畫(huà)電路圖，把復雜的原理拆成簡(jiǎn)單的.步驟，還笑著(zhù)說(shuō)：“你看，這就像搭積木，只要找對順序，一點(diǎn)都不難�！� 上周的物理作業(yè)，我全對了，拿著(zhù)作業(yè)本向小哲道謝時(shí)，他不好意思地撓撓頭：“其實(shí)你很聰明，只是還沒(méi)找到方法�！�
這周四的運動(dòng)會(huì )彩排，我們班要練集體跳繩。我從小就不擅長(cháng)跳繩，總是跳幾下就絆繩，連累大家重新開(kāi)始。我愧疚地想退出，班長(cháng)卻走過(guò)來(lái)拍拍我的肩：“沒(méi)關(guān)系，我們一起練！” 于是，每天課間，都有同學(xué)陪我練習，有人幫我數個(gè)數，有人教我調整節奏�，F在我已經(jīng)能連續跳 30 個(gè)了，雖然還不算多，但每次聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我都覺(jué)得特別溫暖。
高中生活就像一場(chǎng)旅行，而遇見(jiàn)的這些人，就是旅途中最美的風(fēng)景。他們的鼓勵、幫助和陪伴，讓我不再害怕未知，也讓我對接下來(lái)的高中生活，充滿(mǎn)了期待。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 6
9 月 24 日 星期日 晴
開(kāi)學(xué)第四周，我終于明白，高中學(xué)習不是 “輕松踮腳就能夠到” 的，它更像一場(chǎng)需要耐心和毅力的 “闖關(guān)游戲”，而我，正在努力攻克第一關(guān) —— 學(xué)科挑戰。
最先讓我 “頭疼” 的是英語(yǔ)。初中時(shí)我的英語(yǔ)成績(jì)還不錯，可高中英語(yǔ)的課文變長(cháng)了，單詞也更難記，第一單元的單詞表，我背了三天還是會(huì )忘。英語(yǔ)老師發(fā)現后，給我推薦了 “詞根記憶法”，還讓我每天早上花 15 分鐘讀課文�，F在我每天早上 6 點(diǎn)半起床，在陽(yáng)臺讀英語(yǔ)，從最初磕磕絆絆，到現在能流利地讀完一篇短文，單詞也記得更牢了。上周的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，我只錯了 3 個(gè)，老師在課堂上表?yè)P我時(shí)，我心里滿(mǎn)是成就感。
語(yǔ)文的 “挑戰” 則在于作文。高中作文要求更有深度，不再是簡(jiǎn)單的記敘文。第一次作文課，我寫(xiě)的《我的初中生活》被老師點(diǎn)評 “內容單薄，缺乏思考”。課后我向語(yǔ)文老師請教，老師說(shuō)：“高中作文要‘以小見(jiàn)大’，比如寫(xiě)一件小事，要寫(xiě)出背后的感悟�！� 于是我開(kāi)始寫(xiě) “隨筆”，把每天的所見(jiàn)所聞、所思所想記下來(lái)，比如看到校園里的流浪貓被同學(xué)喂食，就寫(xiě)下 “善意不分大小”；看到老師批改作業(yè)到很晚，就寫(xiě)下 “平凡中的堅守”。這周的作文，我的'《那抹溫暖的橘色》被當作范文朗讀，老師說(shuō)我 “有了自己的思考”，這讓我更加堅定了寫(xiě)好作文的決心。
最讓我有成就感的是數學(xué)。第三周的數學(xué)小測，我考了 65 分，看著(zhù)試卷上的紅叉，我難過(guò)地躲在操場(chǎng)哭了一場(chǎng)。數學(xué)老師找到我，說(shuō)：“學(xué)習就像爬山，遇到陡坡很正常，只要堅持往上爬，總能看到山頂的風(fēng)景�！� 從那以后，我每天晚上多做 10 道數學(xué)題，遇到不懂的就標記下來(lái)，第二天問(wèn)老師或同學(xué)。這周四的數學(xué)周測，我考了 91 分，當我拿著(zhù)試卷跑向老師辦公室時(shí)，連腳步都變得輕快起來(lái)。
高中的學(xué)科挑戰還有很多，但我不再害怕。因為我知道，每一次突破，都是一次成長(cháng)；每一次努力，都在讓我離更好的自己更近一步。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 7
10 月 1 日 星期日 晴
開(kāi)學(xué)第四周，我終于解鎖了高中生活的 “新副本”—— 社團活動(dòng)。從最初的猶豫糾結，到現在成為 “美術(shù)社” 的一員，這段經(jīng)歷讓我發(fā)現，原來(lái)除了學(xué)習，我還能在另一個(gè)舞臺上發(fā)光。
第二周的社團招新日，校園里熱鬧得像過(guò)節。每個(gè)社團都搭起了攤位，有彈吉他的學(xué)長(cháng)、跳街舞的學(xué)姐，還有展示手工作品的同學(xué)。我站在人群里，既想報名美術(shù)社，又擔心自己畫(huà)得不好，猶豫了好久都沒(méi)敢上前。就在這時(shí)，美術(shù)社的社長(cháng)學(xué)姐看到了我手里的畫(huà)本，笑著(zhù)說(shuō)：“要不要進(jìn)來(lái)看看？我們這里有很多和你一樣喜歡畫(huà)畫(huà)的人�！�
走進(jìn)美術(shù)社的活動(dòng)室，我立刻被墻上的畫(huà)作吸引了 —— 有色彩鮮艷的油畫(huà)，有細膩的素描，還有可愛(ài)的漫畫(huà)。學(xué)姐給我遞來(lái)一張畫(huà)紙，說(shuō)：“不用緊張，就畫(huà)你喜歡的東西就好�！� 我猶豫了一下，畫(huà)了一只趴在窗臺的小貓。學(xué)姐看到后，驚訝地說(shuō)：“你畫(huà)得很有靈氣，尤其是小貓的眼神，特別生動(dòng)！” 她的話(huà)給了我很大的勇氣，我當場(chǎng)就填了報名表，成為了美術(shù)社的一員。
這周四的第一次社團活動(dòng)，我們學(xué)習畫(huà)水彩畫(huà)。老師教我們調顏色、握筆的姿勢，還耐心地指導每個(gè)人的'作品。我畫(huà)的是校園里的櫻花樹(shù)，剛開(kāi)始總調不好粉色，旁邊的學(xué)長(cháng)就教我：“多加點(diǎn)白色，少加點(diǎn)紅色，顏色會(huì )更柔和�！� 在他的幫助下，我終于畫(huà)出了滿(mǎn)意的櫻花�；顒�(dòng)結束時(shí)，老師把我的畫(huà)貼在了 “優(yōu)秀作品墻” 上，看著(zhù)自己的畫(huà)和學(xué)長(cháng)學(xué)姐的作品掛在一起，我心里滿(mǎn)是自豪。
社團活動(dòng)不僅讓我交到了志同道合的朋友，還讓我在學(xué)習之外找到了樂(lè )趣�，F在的我，每天都盼著(zhù)周四的社團活動(dòng)，也開(kāi)始期待，在美術(shù)社里，能解鎖更多不一樣的自己。
高一開(kāi)學(xué)4周周記 8
10 月 8 日 星期日 多云
開(kāi)學(xué)第四周結束，正好是我進(jìn)入高中的第一個(gè)月。坐在書(shū)桌前，翻看這一個(gè)月的筆記本，從最初的迷茫、緊張，到現在的適應、堅定，我終于慢慢讀懂了 “高中” 這兩個(gè)字的意義 —— 它不僅是學(xué)習知識的地方，更是成長(cháng)的'舞臺，是讓我們學(xué)會(huì )獨立、勇敢、堅持的地方。
這一個(gè)月，我學(xué)會(huì )了 “獨立”。初中時(shí)，每天都有媽媽提醒我寫(xiě)作業(yè)、整理書(shū)包，可高中的學(xué)習全靠自己安排。第一周，我因為沒(méi)定鬧鐘遲到了兩次，作業(yè)也經(jīng)常寫(xiě)到凌晨。后來(lái)我學(xué)著(zhù)定鬧鐘、列計劃表，把每天的學(xué)習任務(wù)寫(xiě)在便利貼上，貼在書(shū)桌前，現在我不僅能按時(shí)起床，還能提前完成作業(yè)，留出時(shí)間看自己喜歡的書(shū)。
這一個(gè)月，我學(xué)會(huì )了 “勇敢”。以前的我很膽小，遇到不懂的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，害怕被嘲笑�？筛咧械睦蠋煻己軠厝�，數學(xué)老師總是說(shuō)：“不懂就問(wèn)，這是最聰明的做法�！� 記得有一次，我在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂三角函數，課后猶豫了好久，還是鼓起勇氣去了老師辦公室。老師耐心地給我講了兩遍，還給我找了練習題�，F在的我，遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)向老師、同學(xué)請教，再也不是那個(gè) “不敢開(kāi)口” 的小女孩了。
這一個(gè)月，我也學(xué)會(huì )了 “堅持”。英語(yǔ)單詞難記，我就每天早上堅持背；數學(xué)題不會(huì )做，我就每天晚上堅持練；畫(huà)畫(huà)沒(méi)進(jìn)步，我就堅持參加社團活動(dòng)，向學(xué)長(cháng)學(xué)姐請教。就像語(yǔ)文老師說(shuō)的：“堅持不是一天兩天的事，而是日復一日的積累�！� 現在的我，不僅成績(jì)有了進(jìn)步，還在美術(shù)社里找到了自己的興趣。
高中的第一個(gè)月，像一本翻開(kāi)的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了成長(cháng)的故事。接下來(lái)的日子，我想繼續帶著(zhù)這份獨立、勇敢和堅持，在高中的舞臺上，書(shū)寫(xiě)更多屬于自己的精彩篇章。
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