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開(kāi)學(xué)第一篇反思周記（通用27篇）
在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一篇反思周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)第反思周記 1
今天開(kāi)學(xué)了。我以迅雷不及掩耳的速度做好了準備工作，懷著(zhù)激動(dòng)而又興奮的心情飛奔向學(xué)校，一路上，我不能自己地涌起一股欣喜之情，畢竟分別了50多天了，誰(shuí)又能不思念那久別的學(xué)校呢？
還沒(méi)到學(xué)校，同學(xué)們的嬉戲聲已回響在我耳邊，我飛奔進(jìn)校門(mén)，看到眼前的一切，看到那一個(gè)個(gè)教室，一張張桌子，一棵棵樹(shù)木，一股親切之情油然而生。我趕緊放好書(shū)包，跑出教室，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，思月便和我來(lái)了個(gè)特大擁抱。我又驚又喜，興奮地看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，我仿佛有使不完的勁，發(fā)泄不完的欣喜。我們幾個(gè)女生盡情地打著(zhù)、鬧著(zhù)，爽朗的笑聲傳遍了校園。見(jiàn)了男生我倒也不見(jiàn)外，上手送了趙偉陽(yáng)一份厚禮——飛毛腿，嘿嘿，誰(shuí)讓他是男生呢。我們的打鬧聲迎來(lái)了清脆的鈴聲，老師面帶笑容地步入教室，發(fā)起了新書(shū)……
開(kāi)學(xué)的'第一天，不僅是充滿(mǎn)友情與歡笑的一天，更是孕育希望的一天。
開(kāi)學(xué)第反思周記 2
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”大型公益活動(dòng)中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美結構，國家體育總局舉摔柔運動(dòng)管理中心主任馬文廣率領(lǐng)陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8個(gè)奧運冠軍，籃球運動(dòng)管理中心副主任胡加時(shí)帶領(lǐng)姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員、以及女子帆板冠軍殷劍，和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè )的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓?xiě)北茈U教育深入人心。
《開(kāi)學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的'課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教會(huì )學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。
開(kāi)學(xué)第反思周記 3
開(kāi)學(xué)了，我滿(mǎn)臉笑容來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校還像以前一親切，溫暖�？吹搅藘蓚�(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)們，教師們。我感覺(jué)心里特別高興。剛剛坐下來(lái)，就開(kāi)始發(fā)新書(shū)，書(shū)本非常整潔，同學(xué)們都迫不急待的翻開(kāi)書(shū)本仔細看。同學(xué)們都是笑的`合不攏嘴。
第二天，班級就開(kāi)始正式上課了，同學(xué)們也開(kāi)始了新的學(xué)習，也包括我。下午，自己時(shí)間改成了讀故事。老師讓我們都帶一本故事書(shū)到學(xué)校讀。同學(xué)們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)，因為可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達能力，還可以增長(cháng)很多知識。
在新的學(xué)期里，我要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，爭取期末取得好成績(jì)。平時(shí)我還要多運動(dòng)，鍛煉出一個(gè)好身體。當一個(gè)各方面都出色的好學(xué)習。
開(kāi)學(xué)第反思周記 4
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，暑假就悄悄溜走了。
快開(kāi)學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——四年級下學(xué)期。
總覺(jué)得時(shí)間是那么的漫長(cháng)，總是玩樂(lè )，它卻像沙子一般從指縫不知不覺(jué)的'流落了。
我開(kāi)始反思，這個(gè)寒假我浪費了多少時(shí)間?答案是每天都浪費，總覺(jué)得自己每天都寫(xiě)了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的玩了，其實(shí)距離完成還差得遠呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎?答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂(lè )上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢?不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎?答案是沒(méi)有，在過(guò)年之前心里想著(zhù)一定要在過(guò)年前寫(xiě)完，過(guò)年之后又想著(zhù)要在二月十號之前寫(xiě)完，一直拖到現在。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我現在能做什么嗎?沒(méi)錯，就是補救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開(kāi)心快樂(lè )的迎接開(kāi)學(xué)，有充分的準備的迎接開(kāi)學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
開(kāi)學(xué)第反思周記 5
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。因為我換新學(xué)校了，馬上就要見(jiàn)到我的新老師、新同學(xué)了，心情真是激動(dòng)呀！我邁著(zhù)歡快的腳步奔向我的.新學(xué)�！艉又行男W(xué)。
就要到學(xué)校了，遠遠地就看到學(xué)校門(mén)口有老師和少先隊員在值勤，看他們一個(gè)個(gè)精神抖擻、認真負責地指揮著(zhù)同學(xué)們有序進(jìn)入校園。我也加快了腳步，隨著(zhù)人流一起到了校園內。
我被分到了三年級二班，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了我的新教室�！巴瑢W(xué)們，這是新來(lái)的同學(xué)，叫榮添一，希望大家今后多多關(guān)照！”班主任向同學(xué)們介紹到。我向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，班里響起了一片掌聲。我的心里熱呼呼的，我感動(dòng)極了，心想：今后一定要和同學(xué)們團結好，努力學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！
接下來(lái)的每節課我聽(tīng)得都是那么認真，開(kāi)學(xué)的第一天緊張而又忙碌，給我留下了深刻的印象。
開(kāi)學(xué)第反思周記 6
今天，我惹老師生氣了。我的心情不好，有想到，老師該到我的日記會(huì )批評我。
老師評我以后，又說(shuō)了很多話(huà)，頓時(shí)讓我非常慚愧。下課后，我反饋了許許多多。是老式的教育方法有問(wèn)題？我的成績(jì)?yōu)槭裁床惶岣�？為什么我學(xué)習心浮氣躁？是老師講的我沒(méi)聽(tīng)懂？還是我學(xué)習方法有問(wèn)題呢？我到的是為班級增光了還是抹黑了？
想了想，還是的在自己身上找問(wèn)題。不是老式的.教育方法有問(wèn)題，而是我的學(xué)習態(tài)度不端正。這太簡(jiǎn)單了，上課都可以不用聽(tīng)講了。自以為是的想法，可以到小測試的時(shí)候，我的腦子里就浮現了無(wú)數個(gè)大問(wèn)號。
老師跟我說(shuō)，在托教老師那兒表?yè)P了我，可我又惹老師生氣。哎！ 所以，唯有心虛才能接受老師的批評；唯有心虛才能勤學(xué)好問(wèn)；唯有心虛才能考好；唯有心虛才能上課認真聽(tīng)講；唯有心虛才能······
開(kāi)學(xué)第反思周記 7
都說(shuō)時(shí)間是寶貴的，的確啊。
一眨眼，寒假就悄悄溜走了。
快開(kāi)學(xué)了，又迎來(lái)一個(gè)新的階段——六年級下學(xué)期。
總覺(jué)得時(shí)間是那么的漫長(cháng)，總是玩樂(lè )，它卻像是沙子一般從指縫不知不覺(jué)的流落了。
我開(kāi)始反思，這個(gè)寒假我浪費了多少時(shí)間？答案是每天都浪費，總覺(jué)得自己每天都寫(xiě)了一小點(diǎn)作業(yè)，就可以放心的.玩了，其實(shí)距離完成還差得遠呢。
我還記得作業(yè)都留了什么嗎？答案是隱約記得，我每天都把心思放在玩樂(lè )上，怎么可能記得主科的作業(yè)呢？不得不說(shuō)，我這個(gè)寒假過(guò)得有點(diǎn)渾渾噩噩。
我的作業(yè)完成了嗎？答案是沒(méi)有，在過(guò)年之前心里想著(zhù)一定要在過(guò)年前寫(xiě)完，過(guò)年之后又想著(zhù)要在二月十號之前寫(xiě)完，一直拖到現在。
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我現在能做什么嗎？沒(méi)錯，就是補救。我要盡快的完成作業(yè)，這樣就能開(kāi)心快樂(lè )的迎接開(kāi)學(xué)，有充分的準備的迎接開(kāi)學(xué)。
時(shí)間是珍貴的，我們一定要珍惜時(shí)間。
開(kāi)學(xué)第反思周記 8
本節課是初中生向高中生轉變的第一堂信息技術(shù)課。所以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，主要是一方面向學(xué)生介紹了一下高中信息技術(shù)課的學(xué)習內容、考核方式和信息技術(shù)課課堂管理的一些要求。同時(shí)也向學(xué)生就學(xué)生上下課、機房的使用和注意事項作了一系列的要求和囑托。
另一方面就通過(guò)簡(jiǎn)單介紹一下Word文字處理軟件，并讓學(xué)生做個(gè)自我介紹的一份資料，其中包括學(xué)生的一些基本情況，還有就是對初中的信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)行一個(gè)分析總結和認識。同時(shí)也對高中信息技術(shù)的學(xué)習提出了新的希望和對于教學(xué)的意見(jiàn)和建議。(這其中也向學(xué)生講解演示了如何提交作業(yè))
整體來(lái)說(shuō)，我的這堂課完成的和預期的.效果一致。涉及的大部分內容都已經(jīng)完整的呈現給學(xué)生并讓學(xué)生親自體驗完成了課堂的要求。本堂課不足的地方是在講解學(xué)生期末作品的部分，由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有很清楚的講解。同時(shí)也沒(méi)有能夠充分的調動(dòng)學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第反思周記 9
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì )有一些不安全的舉動(dòng)。因此，我從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進(jìn)行安全教育
首先利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的.興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進(jìn)行分析，最后通過(guò)觀(guān)看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學(xué)會(huì )保護自己。
安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起�！伴_(kāi)學(xué)安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識，提高了安全意識和自護能力，還能使幼兒在監督家長(cháng)、伙伴行為的同時(shí)，增強其社會(huì )責任感。
開(kāi)學(xué)第反思周記 10
一年級的小學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一課應該給他們講些什么?我想最主要的還是激起他們對語(yǔ)文的學(xué)習熱情。于是我先出示“聰”字，問(wèn)孩子們誰(shuí)認識這個(gè)字的?他由哪幾個(gè)部分組成?因為現在家長(cháng)都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說(shuō)上面的兩點(diǎn)就像羊的角，姜沂彤小朋友說(shuō)那是他的'觸角……好可愛(ài)的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢?這下可熱鬧了，答案五花八門(mén)的都有。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏(yíng)得了大家的熱烈掌聲，他說(shuō)：“聰明的小朋友要會(huì )用耳朵聽(tīng)，用嘴巴說(shuō)，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀!于是，我乘機請同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)說(shuō)你看到了些什么?同學(xué)們情趣盎然，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣油然而生!
開(kāi)學(xué)第反思周記 11
新學(xué)期開(kāi)始，我擔任六年級和七年級的體育教師，面對新的學(xué)生，工作很有挑戰性。這些學(xué)生在小學(xué)基本沒(méi)有正兒八經(jīng)的上過(guò)體育課，很多體育基本常識都不知道，需要一點(diǎn)點(diǎn)的去教他們。不過(guò)在我看來(lái)這樣也好，最起碼很多好的習慣也可以從頭開(kāi)始，打下堅實(shí)的基礎以后的教學(xué)就更容易些了。
第一堂課我安排了內堂，明確好課堂常規，強調課堂的安全問(wèn)題，講述體育課的基本常識。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)。一切都是未知的.，給學(xué)生一個(gè)好的印象，和正確的引導尤為重要。通過(guò)調查我發(fā)現大多數同學(xué)對于體育課的一些活動(dòng)是持保守態(tài)度的，過(guò)于矜持，消極，只要不是老師點(diǎn)到名，很少有人會(huì )主動(dòng)站出來(lái)表現自己。我需要調節自己的教學(xué)方法和組織形式，更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性�？傮w來(lái)說(shuō)這第一課上的還算成功，同學(xué)們對體育課都充滿(mǎn)了美好的向往，繼續努力！
開(kāi)學(xué)第反思周記 12
送走暑假，迎來(lái)新學(xué)期。轉眼間，我成了一名五年級的小學(xué)生。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。我發(fā)現通往我們班教室又高了一層，讓我想到了五年級的學(xué)習任務(wù)更加繁重了。
“叮鈴鈴……”上課了，只見(jiàn)劉老師神清氣爽的走上講臺，說(shuō)：“新學(xué)期來(lái)到了，我們前兩節課一起整理整理暑假作業(yè)，討論討論新學(xué)期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作業(yè)都被評為我們小組的優(yōu)秀作業(yè)。
說(shuō)到新學(xué)期的打算，我該好好琢磨琢磨了。因為上學(xué)期期末考試不理想，我一直很郁悶，這學(xué)期可是要好好下一番功夫。除了上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，語(yǔ)文方面，我要改正字跡潦草的毛病，爭取提高閱讀理解能力；數學(xué)方面，我要注意課下多做練習題；英語(yǔ)方面，我要養成多聽(tīng)多讀多說(shuō)的'好習慣，爭取這學(xué)期每門(mén)功課都能考出好成績(jì)。另外，就餐方面，我要改正吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)的壞毛��；午休方面，我要養成良好的午休習慣，課間呢，雖說(shuō)我課間表現一直不錯，以后也要繼續發(fā)揚，積極準備好下節課需要的物品，做到不大吵，不打鬧。
我相信，只要付出和努力，期末我也能當上“三好學(xué)生”。
開(kāi)學(xué)第反思周記 13
生活如畫(huà)，赤橙黃綠青藍紫，七色全矣！生活的目標并不在乎最終的成與果，注重的則是，在生活畫(huà)中怎樣去涂，怎樣去畫(huà)。而在大千世界中，細節掌控著(zhù)一切，失敗之后并不需要氣餒更多的是去改正，盡自己的可能做到完美！
時(shí)光消逝！萬(wàn)物由花開(kāi)到隕落由枝繁葉茂到靈盡葉落，時(shí)間一個(gè)蕓蕓眾生戰寒的強者，而我們則就在其中徘徊，成長(cháng)，一個(gè)春秋的輪回，而我只能駐足！上學(xué)期，所種之因，便結所成之果！上學(xué)期我經(jīng)歷了初一，嘗識了種種事因，可謂歷其事煉其心！在學(xué)習中如果大多數學(xué)生一樣努力學(xué)習，渴望在考試中取得好成績(jì)，上課時(shí)盡自己的可能把全身心融入到課堂氣氛中，渴望吸取教師那神識中獨特的學(xué)習精神，做好筆記，玩成作業(yè)，認真復習！
一個(gè)全新的`時(shí)代來(lái)臨，勇敢的去挑戰！初二，其心理程度又一個(gè)新的階層，我要更加的努力，以更積極的態(tài)度去學(xué)習，其時(shí)并不難探求，人們缺乏的只是主動(dòng)，如果積極地去邁出一步，你將獲得到萬(wàn)倍的碩果，我一定會(huì )去勇敢的，大膽的，邁出那一步。年級30名不是夢(mèng)，關(guān)鍵是爭取，夢(mèng)想就是動(dòng)力，如此成功的碩果將會(huì )放出異樣的光彩！
“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！睅p峰初陽(yáng)，芒針萬(wàn)放……！
開(kāi)學(xué)第反思周記 14
這個(gè)學(xué)期我的作文和英語(yǔ)水平有明顯提高，計算和語(yǔ)文有一些提高，書(shū)寫(xiě)和數學(xué)則有些腿步，副科中體育還需努力，其他則比較好。
下個(gè)學(xué)期我準備繼續提高作文和英語(yǔ)，做到更好，努力提高計算和語(yǔ)文，將書(shū)寫(xiě)和數學(xué)提高到原來(lái)的水平，副科中，提高體育，保持其他科目的成績(jì)。以后爭取每次都能英語(yǔ)100分，數學(xué)95分以上，語(yǔ)文90分以上。我是這樣提高并爭取的：
作文：多讀課外書(shū)，積累好詞好句，多寫(xiě)作文，寫(xiě)完作文后不能放那兒不管，應該修改五次以上。英語(yǔ)：上課認真聽(tīng)講，多背英語(yǔ)單詞、句型，會(huì )在生活中應用單詞和句型，多做練習、聽(tīng)力，教師教的知識應及時(shí)復習、預習。計算：多練計算題，應對學(xué)過(guò)的計算知識了如指掌。語(yǔ)文：上課認真聽(tīng)講，多看課文，會(huì )默生詞，多做練習題，多做閱讀題，多練拼音，發(fā)音準確。書(shū)寫(xiě)：多練字，用心寫(xiě)字。數學(xué)：多鞏固知識，上課認真聽(tīng)講，對書(shū)上講述的內容了解，會(huì )應用，還可以適當做些提高。體育：應多鍛煉身體，抽時(shí)間復習教師教的.動(dòng)作。其他科目：應認真聽(tīng)講，抽時(shí)間復習書(shū)本上的內容。
我相信只要我照著(zhù)計劃執行，我的目標一定會(huì )實(shí)現。
開(kāi)學(xué)第反思周記 15
轉眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期，時(shí)間過(guò)得可真快，真是光陰似箭，日月如梭�？砷_(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)中，作業(yè)馬馬虎虎做完，便開(kāi)始盡情地玩，后來(lái)作業(yè)錯一大堆，訂正的時(shí)間都快有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)，真是撿芝麻丟西瓜，下面我就來(lái)做個(gè)自我反思。
先拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)是我的強項，可我最近的'學(xué)習一點(diǎn)也不認真，驕傲自大是我最大的弱點(diǎn)，它就像一枚定時(shí)炸彈時(shí)刻威脅著(zhù)我，每次考試它便出奇不異地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”這幾個(gè)詞早就被我拋到九霄云外去，使我經(jīng)�？湎潞？�，考試時(shí)我卻絲毫不認真，這次考試又因為我的粗心病犯，所以才只考94分，排在第二，王昕曄則以98分穩坐在第一名的寶座上。
近來(lái)我的數學(xué)家庭作業(yè)寫(xiě)得一踏胡涂，沒(méi)有一次得的是100分，連90分的邊都沒(méi)沾到，使得每一張試卷的分數都很低，試卷上每隔幾題便會(huì )出現一個(gè)紅叉，如果哪次作業(yè)寫(xiě)得是特別地馬虎，那么很有可能得一個(gè)50分，那樣我的試卷上便會(huì )紅又多，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些。
開(kāi)學(xué)以來(lái)我的字退步許多，急的時(shí)候字寫(xiě)得可以說(shuō)是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個(gè)字。
最近我的態(tài)度一定要改一改呀！
開(kāi)學(xué)第反思周記 16
轉眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，可開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)中，作業(yè)馬馬虎虎做完了，便開(kāi)始盡情地玩，后來(lái)作業(yè)錯了一大堆，訂正的時(shí)間都快有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了，真是撿了芝麻丟了西瓜，下面我就來(lái)做個(gè)自我反思。
先拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)是我的強項，可我最近的`學(xué)習一點(diǎn)也不認真，驕傲自大是我最大的弱點(diǎn)，它就像一枚定時(shí)炸彈時(shí)刻威脅著(zhù)我，每次考試它便出奇不異地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”這幾個(gè)詞早就被我拋到九霄云外去了，使我經(jīng)�？湎潞？�，考試時(shí)我卻絲毫不認真，這次考試又因為我的粗心病犯了，所以才只考了94分，排在第二，王昕曄則以98分穩坐在第一名的寶座上。
近來(lái)我的數學(xué)家庭作業(yè)寫(xiě)得一踏胡涂，沒(méi)有一次得的是100分，連90分的邊都沒(méi)沾到，使得每一張試卷的分數都很低，試卷上每隔幾題便會(huì )出現一個(gè)紅叉，如果哪次作業(yè)寫(xiě)得是特別地馬虎，那么很有可能得了一個(gè)50分，那樣我的試卷上便會(huì )紅又多，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些。
開(kāi)學(xué)以來(lái)我的字退步了許多，急的時(shí)候字寫(xiě)得可以說(shuō)是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個(gè)字。
最近我的態(tài)度一定要改一改了呀！
開(kāi)學(xué)第反思周記 17
開(kāi)學(xué)一周了，作為班主任，首先要檢查學(xué)生的假期作業(yè)。通過(guò)檢查，發(fā)現在假期中，大部分學(xué)生的學(xué)習不夠認真，包括一些學(xué)習好的同學(xué)，也不是多么自覺(jué)。大部分學(xué)生往往把平時(shí)要求嚴格的老師的`作業(yè)完成了。而在平時(shí)要求不嚴格的老師布置的作業(yè)，他們往往不做。由此可見(jiàn)，學(xué)生是有惰性的。需要嚴格要求。
再就是，剛開(kāi)學(xué)，大部分學(xué)生在假期中形成了惰性，早晨不愿起床。并且靜不下心來(lái)。顯得很浮躁。鑒于以上現象，我認為，在開(kāi)學(xué)之初，首先要對學(xué)生進(jìn)行常規教育，養成良好的行為習慣。只有有了好的習慣，才能提高學(xué)習成績(jì)。
教學(xué)方面，上學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)改革，在課堂上基本上能夠運用小組合作學(xué)習，收到了比較好的效果。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，課堂上學(xué)生缺少了回答問(wèn)題的積極性，并且，小組合作學(xué)習的積極性不足。所以，今后還需在課堂上進(jìn)一步運用合作探究的學(xué)習方式。
在學(xué)習課文時(shí)，總覺(jué)得學(xué)生的配合不好，回答問(wèn)題不積極。究其原因，是學(xué)生預習得不夠充分。所以，我認為，在今后的學(xué)習中，要把學(xué)生的預習環(huán)節落實(shí)好。在預習的過(guò)程中，訓練學(xué)生的自學(xué)能力。
開(kāi)學(xué)第反思周記 18
對于數學(xué)課，我一直抱有這樣的想法：讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)數學(xué)，讓學(xué)生自己去探索數學(xué)。所以這學(xué)期的開(kāi)始，我找出一定的時(shí)間與孩子們聊天，講我自己，講教材，講學(xué)習的方法，講學(xué)習的態(tài)度。我相信每一個(gè)孩子都是希望學(xué)習的，并且希望通過(guò)學(xué)習獲得知識與本領(lǐng)的。所以我對自己的教學(xué)充滿(mǎn)期待，而孩子們對我也充滿(mǎn)了期待。教學(xué)是很快樂(lè )的事，和他們在一起，看到孩子們在學(xué)習的過(guò)程中不斷地進(jìn)步，是教學(xué)最大的`成功。
我一直覺(jué)得一節好的數學(xué)課：由老師拋出一個(gè)問(wèn)題（或由學(xué)生自己提出問(wèn)題），然后經(jīng)過(guò)真正意義上的討論、驗證、小組合作學(xué)習來(lái)主動(dòng)地獲取知識。一堂課下來(lái)老師講的盡興，學(xué)生學(xué)的有激情。整堂課如行云流水般讓人覺(jué)得是一種享受。但是經(jīng)過(guò)這一周的教學(xué)，我發(fā)現自己的設想與實(shí)際的差距還是很大，讓我覺(jué)得有些苦惱。仔細回顧這一周的課，一些不足和遺憾總是縈繞在我的腦海中，一些教學(xué)設計不斷地預設，然后否定，再預設再否定……真是體會(huì )了“課堂教學(xué)總是一門(mén)充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù)”這句話(huà)。
開(kāi)學(xué)第反思周記 19
轉眼間，近兩個(gè)月的悠閑自在的日子結束了。又是9月開(kāi)學(xué)季，迎來(lái)孩子們重歸校園的歡聲笑語(yǔ)，也迎來(lái)了新生們朝氣蓬勃的臉龐，我也迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)期。
根據學(xué)校的工作安排，我迎來(lái)了新一屆學(xué)生——一年級新生，今年一個(gè)班學(xué)生少，比較好管理，這也是我工作10多年來(lái)，最幸運的一次，心里樂(lè )開(kāi)了花。通過(guò)一周的接觸，孩子們的個(gè)性給了我很大的挑戰，再用以前的教育方式好像一點(diǎn)作用不起，孩子們依然我行我素，看來(lái)要想管理好這些活寶們，我得與時(shí)俱進(jìn)，繼續學(xué)習成長(cháng)。
10年前，剛剛工作遇到新課改，10年后，新教材改版又讓我“幸運”的趕上了，有以往的先學(xué)習拼音再識字寫(xiě)字，到現在先識字寫(xiě)字再學(xué)拼音，看似減輕了孩子們的負擔和壓力，實(shí)際在寫(xiě)字方面反而增加了負擔，給教學(xué)也帶來(lái)了不便。面對新教材真是頭大，二丈和尚摸不著(zhù)頭腦，這可能是在考驗我接受挑戰的`能力吧。
從第一堂課開(kāi)始，對孩子們講授了行為習慣，包括怎樣坐、怎樣舉手、怎樣起立，都帶著(zhù)孩子們一起來(lái)做，多發(fā)現、多鼓勵孩子們的課堂表現，慢慢地孩子們懂得了規矩，有了紀律意識，萬(wàn)里長(cháng)征已經(jīng)邁出第一步。
開(kāi)學(xué)了，坐在課堂里的一年級新生們，已經(jīng)站在新的起點(diǎn)上，他們將在老師的教導和同學(xué)的陪伴中，開(kāi)始學(xué)習的生涯。對于低年級的老師、尤其是一年級新生的班主任來(lái)說(shuō)，管理工作比教學(xué)內容更加繁瑣。我會(huì )用母親和老師的雙重角色，去愛(ài)護和教導學(xué)生們，讓他們能夠更好地適應校園生活。
開(kāi)學(xué)第反思周記 20
每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的`作用。持續兩周的安全教育，談話(huà)活動(dòng)《我身邊的危險》、語(yǔ)言活動(dòng)《小狗警察》、美術(shù)活動(dòng)《汽車(chē)》、科學(xué)活動(dòng)《感冒了》、健康活動(dòng)《不怕黑的孩子》、社會(huì )活動(dòng)《有人來(lái)敲門(mén)》等，和學(xué)習交警叔叔的手勢和模擬穿馬路等等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立安全意識。
安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用故事“小寶找媽媽”，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話(huà)號碼，家庭住址等，教育幼兒開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節的安全警示，并請小朋友們相互監督。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)第反思周記 21
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三日了，俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半，凡事把頭按端了，后面也就好辦了。今天早起，騎自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校，6點(diǎn)40上操，以后的一律按遲到算，扣除班級量化分。遲到的學(xué)生大概有10個(gè)，其中有一個(gè)印象深刻，頭發(fā)有燙的嫌疑，沒(méi)穿校服，這個(gè)學(xué)生是上屆休學(xué)的，名字叫海東，上學(xué)期插到高二(3)班的。凡是遲到的，在門(mén)房自己登記班級和姓名。檢查完后，我和班主任核實(shí)遲到的學(xué)生，其中沒(méi)發(fā)現海東，多了一個(gè)叫顧強的，顯然海東沒(méi)登記自己的名字，寫(xiě)了高三(5)班的顧強。我有點(diǎn)生氣，于是到高三(3)班去找他，到課堂沒(méi)發(fā)現他，但最后一個(gè)座位空著(zhù)，我走過(guò)去，發(fā)現海東在哪兒蹲著(zhù)，我說(shuō)：”你在干啥？“
他說(shuō)：“我在充電呢�！�
“你遲到了，為什么要登記別人的名字呢？”
“老師，我可以到課堂外面給你說(shuō)嗎”
“可以”，我和他來(lái)到了課堂外面的`走廊里。海東乞求我說(shuō)：“我不敢登記自己的名字，我害怕班主任知道，因為我是插進(jìn)來(lái)的，陳老師對我有偏見(jiàn)，知道肯定饒不了我”。
“那我現在找你，是不是我對你有偏見(jiàn)啊，老師對每個(gè)學(xué)生都是公平的，是你自己做的不好，怎么能說(shuō)老師對你有偏見(jiàn)呢？要消除陳老師對你的偏見(jiàn)，你先要改變你自己，做到不遲到，不曠課，上課不睡覺(jué)等�！甭�(tīng)了我的話(huà)，他有所觸動(dòng)，說(shuō)：“老師，我懂了，我知道該怎么做了�！�
開(kāi)學(xué)第反思周記 22
開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思這是開(kāi)學(xué)第一周，也是我教師職業(yè)生涯以來(lái)最大的一次挑戰，一年級在教體局的安排下出現了新的改革，不帶班主任必須帶兩個(gè)班，每一個(gè)老師的壓力都很大，而我作為一年級的年級主任要安排好十二個(gè)班級的一切事務(wù)，而且我們一年級的大家庭是全校最大的一個(gè)隊伍，我們的孩子是全校最不好管理的群體，對我來(lái)說(shuō)，壓力還蠻大的。俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，火車(chē)頭來(lái)帶，我得以身作則，一切事務(wù)親力親為，一切安排通知到位，給大家做個(gè)榜樣，頭戲難扎，只要我們第一周工作做到位，接下來(lái)的工作才會(huì )井然有序。確實(shí)，我們一年級的大家庭真的很給力，不管是老教師，還是年輕教師，大家都非常配合和支持我的工作，新教師沒(méi)有經(jīng)驗，出現任何困難，老教師們都會(huì )積極出主意；老教師連上幾節課累了，新教師會(huì )積極主動(dòng)替她分擔，我們彼此感動(dòng)著(zhù)彼此，為此，工作再累，我都覺(jué)得很欣慰。我為一年級的每一位教師點(diǎn)贊！接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們一十班的工作，歷年來(lái)，開(kāi)學(xué)第一周我都會(huì )定為習慣養成周，講課是次要的，培養孩子們的行為習慣為主要內容，開(kāi)始我給孩子們講我的課堂紀律，然后課上講點(diǎn)兒內容來(lái)進(jìn)行行為習慣的'實(shí)戰演練，然后問(wèn)題就出來(lái)了，習慣講得很好，孩子們聽(tīng)的認真，訓練坐姿和習慣時(shí)井然有序，可一旦我要講課，孩子們就把我們的習慣教育拋之腦后，根本不會(huì )把好的習慣真正運用到課堂上，但是相比較開(kāi)學(xué)第一天還是有相當大的進(jìn)步的，相信一個(gè)月之后，孩子們都會(huì )很棒！
開(kāi)學(xué)第反思周記 23
暑假剛過(guò)，已到開(kāi)學(xué)，這學(xué)期我接了六(4)、六(5)兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)在本年級都具中下水平，特別是六(5)班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽(tīng)前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀律，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的.有點(diǎn)害怕，怕成績(jì)不好，更怕紀律不好，怕學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。
開(kāi)學(xué)第一節課怎樣上呢?上好開(kāi)學(xué)第一節課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習興趣和熱情，于是第一節課我本沒(méi)有安排課本新知識的教學(xué)，而是強調課堂紀律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規”，我順勢把Lesson1的班規學(xué)習了一遍，效果挺不錯，接著(zhù)我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿(mǎn)激情，是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜，但在開(kāi)學(xué)第一節課都要使用擴音器(其實(shí)我這節課也已準備好了擴音器，只不過(guò)沒(méi)必要使用，學(xué)生表現都很好。)。直到現在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節英語(yǔ)課，我還沒(méi)有用過(guò)擴音器呢!
上開(kāi)學(xué) 第一節課 教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習必要的“Class Rules (班規)”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì )收到事半功倍的效果�，F在一切才剛剛開(kāi)始，但無(wú)論如何已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，我希望這種課堂能長(cháng)久地保持下去，我也會(huì )繼續努力的!
開(kāi)學(xué)第反思周記 24
愉快而又充實(shí)的暑假結束了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。同學(xué)們經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習是有一定的困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開(kāi)學(xué)的'第一節課強調一下的，這也是為了更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作，為了能有一個(gè)有序和諧的課堂。
首先強調了排隊問(wèn)題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話(huà)，不推搡，有序的進(jìn)入信息技術(shù)專(zhuān)用教室。
其次說(shuō)了上信息技術(shù)課要注意的事項：
1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室；
2.開(kāi)機：安靜的進(jìn)入教室，坐下來(lái)后開(kāi)機，隨后坐端正；
3.聽(tīng)講：課上要保持安靜，認真聽(tīng)講，不能隨意講話(huà)，走動(dòng)；
4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問(wèn)題可以舉手問(wèn)老師。在操作練習的時(shí)候，絕對不允許做與本節課無(wú)關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開(kāi)其他軟件等。
5.不準帶零食飲料進(jìn)入教室；
6.要愛(ài)護電腦設備，不可以隨意的敲擊鍵盤(pán)，刻畫(huà)顯示器，私自插拔電源等。
7.強調了下課前要關(guān)閉計算機，擺好鼠標鍵盤(pán)，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開(kāi)教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
通過(guò)這第一節課的開(kāi)學(xué)教育，我發(fā)現絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數同學(xué)課上紀律不佳，希望在以后的課上，通過(guò)老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會(huì )有好的表現。
開(kāi)學(xué)第反思周記 25
這是開(kāi)學(xué)的第二周，各項工作都已步入正常，我擔任的是五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。作為老師我們要時(shí)時(shí)改變自己，例如各種教學(xué)方法已經(jīng)需要改進(jìn)，我也在不斷地向青年教師學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)方法。在這周我的教學(xué)發(fā)現了一些問(wèn)題。下面我一一敘述:
1.孩子們已升入五年級，思想都有一定的變化，他們有自己的主張，而且他們喜歡聽(tīng)有趣的課堂，他們的知識面擴大了，這也給我了很大的壓力，我決心好好地讀書(shū)，以適應高年級教學(xué)。也應多學(xué)一些好的教學(xué)方法，多讀一些課外的一些知識，當他們問(wèn)起來(lái)我有話(huà)可說(shuō)。
2.班級的管理也多多少少有點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。孩子們不能自己去做自己的的事情，而是等著(zhù)老師把任務(wù)分給他。我決心調整后心態(tài)，投入更高的目標中。
3.學(xué)生的思維還沒(méi)有得到很好的鍛煉，由于我盲目的`講課文而忽略了孩子們自身的感受，讓他們發(fā)表自己的見(jiàn)解很少，學(xué)生不能很好地表達。
4.課上布置的作業(yè)都能及時(shí)的完成，但質(zhì)量并不過(guò)關(guān)。這說(shuō)明我可能要求不夠嚴，這樣就可能會(huì )影響教學(xué)效果。
5.對不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)管理不夠到位？總是覺(jué)著(zhù)不寫(xiě)也行，反正是不會(huì )就不管他了。這樣長(cháng)久以來(lái)學(xué)生可能就會(huì )越來(lái)越差，以后我會(huì )多注意，多關(guān)注這些后進(jìn)生，讓每個(gè)孩子都得到一定的提高。
6.我自身可能也有一點(diǎn)兒懈怠，需要不斷的去努力改變自己，讓自己更適應五年級的教學(xué)，更上一層樓。
開(kāi)學(xué)第反思周記 26
開(kāi)學(xué)一個(gè)月，通過(guò)聽(tīng)課、和同事交流，我發(fā)現自己的教學(xué)工作存在許多不足，同時(shí)，我在各位同事的幫助下，正在積極地改善這些問(wèn)題。
前期聽(tīng)了幾位老師的課，我學(xué)習了她們獎勵學(xué)生、課堂上整紀律等的方法，可是當我也說(shuō)出類(lèi)似的話(huà)，學(xué)生卻不配合我。幾位老教師都和我強調了剛開(kāi)始上課紀律要抓好，課堂上我也會(huì )適時(shí)喊口令，讓學(xué)生集中注意力，但是我說(shuō)了前半句“一二三”，只有幾個(gè)學(xué)生會(huì )說(shuō)后半句口令“我坐端”，又例如課堂上挑同學(xué)回答問(wèn)題，我讓其他同學(xué)安靜地傾聽(tīng)，還是有人說(shuō)話(huà)。
我用小印章作為獎勵，課堂上回答問(wèn)題和受到表?yè)P可以獲得獎勵，家庭作業(yè)寫(xiě)得好就在作業(yè)上蓋“認真書(shū)寫(xiě)”的印章。我發(fā)現印章確實(shí)可以提高學(xué)生的積極性，但是還有幾個(gè)從不舉手發(fā)言的同學(xué)，站路隊的時(shí)候會(huì )問(wèn)問(wèn)學(xué)生怎么回事，鼓勵學(xué)生下次舉手，家庭作業(yè)的印章效果比較好，學(xué)生都在努力寫(xiě)好作業(yè)。
在同事的建議下，我正在采取一些方法改善。最主要的問(wèn)題是我課堂上不夠嚴肅，要先在學(xué)生眼里樹(shù)立起威嚴的.形象，課上說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)短、果斷，例如把“不要講話(huà)了”改成“閉嘴”，幾天的嘗試，發(fā)現確實(shí)比較有用。有經(jīng)驗的教師也說(shuō)他們還是小寶寶，不用太過(guò)苛刻，喊口令的時(shí)候一些學(xué)生并沒(méi)有注意到，我在喊口令前補充“我喊一二三，你們喊我坐端”，孩子們的反應就比之前好很多。
除了課堂管理，其它方面我也有許多需要學(xué)習的地方，培養學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)的習慣、以小學(xué)生的眼光想問(wèn)題，增強課堂趣味性等。
開(kāi)學(xué)第反思周記 27
20xx年9月3日，學(xué)校組織我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
我還記得第一課 孝是童話(huà)大王鄭淵潔講述的他的孝道。19xx年，他托關(guān)系買(mǎi)了一臺直角平面電視。他借朋友的車(chē)帶著(zhù)他的兒子鄭亞旗去拉彩電，鄭亞旗問(wèn)：爸爸，咱這是往哪兒開(kāi)呀？鄭淵潔說(shuō)：電視要拉到爺爺奶奶家看。兒子不理解，他就跟兒子說(shuō)：爺爺奶奶年紀大了，咱們將來(lái)還有看原子彈電視的'機會(huì )。過(guò)了幾天，他去市場(chǎng)買(mǎi)了對蝦，跟鄭亞旗說(shuō)自己吃蝦過(guò)敏，兒子讓他吃，說(shuō)自己還有吃原子彈蝦的機會(huì )。
這個(gè)故事雖短，但我的心靈已然被震撼。
孝字是個(gè)需要人仔細琢磨的字，它解剖之后變成了老與子，意味著(zhù)父母也有需要我們支撐的一天。兒時(shí)，父母是一節火車(chē)的頭，我們是車(chē)廂，歲月悠悠，總有一天我們會(huì )代替父母掌握好火車(chē)的行駛軌跡。鄭淵潔做到了這點(diǎn)，也教會(huì )了他的兒子，言傳身教正是如此。
這個(gè)故事已經(jīng)移植到我的心里，我會(huì )重新演繹孝的意義，讓別人更加清楚孝的含義，每當我看見(jiàn)我的父母對他們的長(cháng)輩的一舉一動(dòng)是如此的孝順有禮，我都會(huì )學(xué)來(lái)，對我的長(cháng)輩也如此謙和有禮、孝順耐心。父母累的時(shí)候，我會(huì )作為杖藜出現在他們身旁；傷心時(shí)，我會(huì )作為紙巾為他們拂拭淚水；歇息時(shí)，我作為扇子為他們驅蚊無(wú)論何時(shí)，父母的身邊總有我的身影。
我想大聲的對父母說(shuō)我愛(ài)你，是你們教會(huì )了我用行動(dòng)來(lái)詮釋孝，你們把愛(ài)賦予了我，我也會(huì )把愛(ài)毫無(wú)保留的給予你們，他們。
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