職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，寫(xiě)一份職業(yè)規劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )1
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規劃與就業(yè)指導報告會(huì )，聽(tīng)后受到了一定的啟發(fā)。
曲教授告訴我們，我國的職業(yè)生涯規劃僅出現在大學(xué)，被稱(chēng)為“就業(yè)指導”，而在中小學(xué)幾乎沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯規劃。大多數家長(cháng)和老師還是認為中小學(xué)教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造，討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)時(shí)的事。中學(xué)生在填報志愿時(shí)是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專(zhuān)業(yè)的真正內涵，往往是聽(tīng)從父母選擇“熱門(mén)”或“好就業(yè)”的專(zhuān)業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進(jìn)入大學(xué)或走上工作崗位，才發(fā)現自己缺乏興趣或不能勝任自己的學(xué)習和工作，最終喪失了學(xué)習和工作的動(dòng)力。很多大學(xué)生逃課退學(xué)、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。
值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學(xué)生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業(yè)，非常重視中學(xué)生職業(yè)規劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個(gè)人、社會(huì )發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。一方面通過(guò)性向測試了解學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習方式和職業(yè)愛(ài)好，另一方面通過(guò)職業(yè)領(lǐng)域指南，介紹幾大職業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值、必要技能等。英國則在小學(xué)和中學(xué)設置一年職業(yè)指導期，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，選修相關(guān)的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個(gè)人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。一般，我們首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標進(jìn)行分化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
在確定了各種類(lèi)型的目標后，還要處理好各種關(guān)系：
1、處理好理想與目標的關(guān)系
我們的學(xué)生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的大學(xué)生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實(shí)現的，是我們在實(shí)現職業(yè)理想過(guò)程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉化為無(wú)數的可實(shí)現目標，我們的職業(yè)理想才會(huì )最終得以實(shí)現——積跬步，才能至千里。
2、處理好行業(yè)與崗位的關(guān)系
曲教授講到，現在許多許多用人單位不喜歡應屆大學(xué)生，原因是大學(xué)生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長(cháng)做什么。而最終聘用后跳槽的比較多�？梢�(jiàn)他們沒(méi)有崗位目標，應聘學(xué)生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學(xué)生把行業(yè)當作要應聘的崗位時(shí)，暴露更多的是大學(xué)生對自己的核心競爭力沒(méi)有清晰的概念。
3、處理好知識與技能的關(guān)系
任何的一個(gè)崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。只有當知識轉化為技能時(shí)我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時(shí)，許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現為你知道什么?你理解了什么?而技能則表現為你會(huì )做什么?能做好什么?有科學(xué)合理的價(jià)值觀(guān)和一技之長(cháng)，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。
顯然，我們需要引導學(xué)生認識到兩者的區別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學(xué)習對過(guò)程中，掌握更多的應用技能，增強自身的核心競爭力。
4、處理好興趣與工作的關(guān)系
愛(ài)干什么與擅長(cháng)干什么是兩回事，而現實(shí)中不少大學(xué)生把興趣愛(ài)好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素，或者被興趣愛(ài)好所左右，通常把興趣和工作結合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點(diǎn)上，我們必須注意引導學(xué)生把興趣和工作合理區分。
通過(guò)這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且增強我們的育人意識和實(shí)際工作能力，今后的工作中我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，教育學(xué)生正確處理國家的需要、社會(huì )現實(shí)與個(gè)人理想的關(guān)系。使學(xué)生能夠正確認識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力，了解人的智能是多元的，每個(gè)人的智能是獨特的。通過(guò)本次培訓，也是學(xué)生初步建立對職業(yè)的感性認識，為生涯規劃和學(xué)業(yè)選擇打下思想基礎。
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )2
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的
今天有幸聽(tīng)到特級教師張康橋的講座，講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃，印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個(gè)人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康、陽(yáng)光、有能力自我改善的綜合實(shí)體�！叭倭逍�，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
1、優(yōu)秀會(huì )改善人的生活質(zhì)量
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現。
2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展要與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)
一個(gè)人在社會(huì )中生活，會(huì )有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的，因此，要多了解社會(huì )，接觸社會(huì )，開(kāi)闊自己的視野，不與社會(huì )脫節。
3、在集體中建設自己
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來(lái)的，不是吹出來(lái)的。
自我實(shí)現的的途徑：
1、明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2、要有自己的思想，自己的課程模式。
3、性格因素中要控制自己的情緒。
4、在反思中成長(cháng)，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5、揚長(cháng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6、多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實(shí)的基礎。
最后一句，值得深思的話(huà)，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )3
11月25日，我有幸參加了公司為我們新員工準備的職業(yè)生涯規劃課程。本次培訓，給我感觸特別多，讓我知道了自己的職業(yè)生涯不僅是對自己的物質(zhì)生活帶來(lái)改變，也會(huì )增加自己的知識，使自己的職業(yè)生涯得到發(fā)展，讓自己的大腦更加的充實(shí)起來(lái)。通過(guò)這次培訓使我看到自己的不足之處，就好比楊梅老師所說(shuō)：活到老，學(xué)到老，在知識的道路上永遠沒(méi)有盡頭，我現在不是需要一份掙的工作，而是一份讓自己得到鍛煉的機會(huì )。
楊梅老師的精彩演講給我最深的有以下三點(diǎn)：
第一：找準自己的定位，樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)。
所謂觀(guān)念決定一個(gè)人的思想，思想決定了行為，行為決定了習慣，習慣決定了命運，楊老師告訴我們，可能目前我們只是一個(gè)普通的職員，但是相信經(jīng)過(guò)自己的努力，最終是可以根據已經(jīng)設定好的職業(yè)生涯規劃完成自己的夢(mèng)想。
第二：做好自己的本職工作，位低者先行。
意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動(dòng)的向老員工學(xué)習。
第三：快樂(lè )工作。
楊老師還告訴我們，人的一生離不開(kāi)工作，哪怕你是百萬(wàn)富翁，也是需要工作的，如果沒(méi)有工作，人生將失去意義，其實(shí)工作也是可以快樂(lè )的，就要看我們如何去制造氛圍，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對于自己，我簡(jiǎn)單的總結了一下，它包含了三個(gè)意義，一是對自己的意義，二是對他人的意見(jiàn)（同事，朋友，親人），三是對用戶(hù)的意義。在工作中不僅要讓自己快樂(lè )，還要讓用戶(hù)也跟我們一起快樂(lè )。
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為了提高北戴河區教育水平，增強我區教師的綜合素質(zhì)，北戴河區教育局特地從北京請來(lái)夏老師為我們培訓教師職業(yè)生涯規劃。通過(guò)這次培訓，讓我明確了自己未來(lái)努力的目標，找到自己未來(lái)的方向。
夏老師以“職業(yè)生涯規劃”為核心內容，通過(guò)講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測試題的方式讓我對自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃有了一些想法，提高了對職業(yè)和崗位職責的認識水平。
由于現在處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習的地方。聽(tīng)完夏老師的講座，我對自己進(jìn)行了認真的分析，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規劃。我覺(jué)得本次培訓使我受益匪淺，雖然，我對自身存在的很多問(wèn)題，還沒(méi)有找到一個(gè)很好的解決的方案和措施，但我會(huì )一直努力去尋找，去實(shí)踐，希望自己敢快成熟起來(lái)。
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每個(gè)人一生都有其職業(yè)生涯，當你選擇并且從事一種職業(yè)時(shí)，其職業(yè)生涯就意味著(zhù)開(kāi)始。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計劃其職業(yè)生涯的能力。
當前，教師職業(yè)正面臨全新的機遇與挑戰，新課改需要教師用新思維去面對，教師晉級和評優(yōu)需要以厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底為依托。凡是立志在教育戰線(xiàn)上干出一番事業(yè)的教師都希望在自已的職業(yè)生涯中有所建樹(shù)。經(jīng)過(guò)本次培訓，聽(tīng)過(guò)孫老師的講座，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認真地規劃了一下自己的未來(lái)。
一、加強學(xué)習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
1、多讀書(shū)，用知識武裝自己
抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己
�。�1）加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
�。�2）掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
三、努力提高科研能力
積極參加教研活動(dòng)；因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的.規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )6
為期七天的GCDF培訓結束了，自始至終，自己都十分珍惜這份難得的機會(huì )，一方面是因為自己對這個(gè)領(lǐng)域有著(zhù)濃厚的興趣;另一方面，能夠犧牲工作時(shí)間去參與培訓學(xué)習實(shí)屬不易。短短一周，看似漫長(cháng)，卻讓我對其產(chǎn)生著(zhù)無(wú)限探索和思考。
七天的培訓，讓我對人生的夢(mèng)想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個(gè)用生命去改變生命的輔導員。以前，只知道自己對學(xué)生工作感興趣，還真談不上價(jià)值觀(guān)的匹配，隨著(zhù)個(gè)人自我探索的深入，發(fā)現原來(lái)在個(gè)人自我工作世界之外，還有個(gè)東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看著(zhù)地大小馬同學(xué)在職業(yè)規劃選擇決策時(shí)候的糾結和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自?xún)刃牡膶?shí)現了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著(zhù)規劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務(wù)員和留校之間的糾結，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時(shí)如果有個(gè)規劃師肯為自己做平衡單，該有多清晰啊!
過(guò)去的終將無(wú)法挽回，今天來(lái)看，索性自己選擇跟著(zhù)自己的心走其實(shí)就是一種恰如其分的結合，畢竟，完全沒(méi)有遺憾是不可能的，但至少不會(huì )后悔。如今，漸漸明白，原來(lái)自己內心追隨的那個(gè)叫做價(jià)值觀(guān)的東西在我的身上體現為助人，你可以說(shuō)它是一種成就感，但我卻真得覺(jué)得那一定是一種大大的自我滿(mǎn)足。
第一天，通過(guò)對薛藝老師關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展理論的學(xué)習，知道了原來(lái)職業(yè)規劃就是幫助來(lái)訪(fǎng)者探尋在職業(yè)方面的發(fā)展方向;知道了從興趣、性格、能力和價(jià)值觀(guān)等方面對來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我探索，知道了原來(lái)職業(yè)規劃就是實(shí)現了解自我和認識工作世界的人職匹配;知道了原來(lái)六大理論的掌握需要在一次一次的實(shí)踐中得到熟悉和貫通。最喜歡這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：快樂(lè )=能力-期待。作為90后的輔導員，在學(xué)生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應該成為自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個(gè)學(xué)生，是更需要發(fā)現他資源和價(jià)值還是指出他的問(wèn)題讓他以產(chǎn)品批量生產(chǎn)的模式培養大學(xué)生呢?學(xué)生的想法真得如我們想的那樣標準化和模式化嗎?帶著(zhù)這些問(wèn)題我開(kāi)始了第二天的學(xué)習。
第二天的收納面談，薛藝老師向我們澄清了來(lái)訪(fǎng)者和規劃師關(guān)系建立的全過(guò)程，作為一種分正式評估手段，收納面談經(jīng)歷著(zhù)建立關(guān)系-收集信息-甄別-評估等多個(gè)步驟，忽然發(fā)現原來(lái)一個(gè)人能夠發(fā)自?xún)刃牡臑樗酥?zhù)想，實(shí)現“共情”原來(lái)有這么多學(xué)問(wèn)。那天晚上，我一直在想，很多時(shí)候，或許是因為學(xué)生干部和學(xué)生時(shí)代的榮耀和光環(huán)無(wú)法從內心徹底退去，自己染上了“唯我獨尊”的“自我中心”思想，學(xué)習助人技巧，對自己來(lái)說(shuō)，不妨真的是一種探索和超越。
第三天，清華大學(xué)的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個(gè)地地道道的心理學(xué)專(zhuān)家，研究心理學(xué)17年，欣賞他的是字里行間透露的倔強與自信。一個(gè)人，能用心干一件事，踏踏實(shí)實(shí)做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業(yè)規劃生活化。他說(shuō)，“一個(gè)人，如果能夠玩轉法制層面，他將生活的溫飽;如果能夠玩轉體制層面，將生活的中層;如果能夠玩轉機制層面，將金錢(qián)無(wú)憂(yōu)，樂(lè )享生活�！�，他還說(shuō)“強有力的人不如強有力的問(wèn)題，強有力的問(wèn)題不如強有力的關(guān)系”，他對我高校輔導員時(shí)候“真正地尊重學(xué)生是能夠發(fā)現并且滿(mǎn)足學(xué)生潛在的需求�！焙芏鄷r(shí)候，自己在接受班上同學(xué)職業(yè)困惑時(shí)候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語(yǔ)的方式強加給學(xué)生，基本都是意識和少量下意識的信息，究竟能成為潛意識的又有多少?
第四天的評估，第一次使用了職業(yè)規劃的分類(lèi)卡，第一次規劃著(zhù)五年之后自己的工作期待，第一次開(kāi)始權衡工作和家庭的關(guān)系，一系列的正式評估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)...
五六兩天，林欣老師帶領(lǐng)我們認識工作世界和規劃師道德規范通過(guò)平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來(lái)訪(fǎng)者，將生涯發(fā)展從收納面談、自我探索、工作世界探索深入到?jīng)Q策行動(dòng)。在道德規范的視角里，才覺(jué)得原來(lái)生涯規劃有時(shí)候有著(zhù)自身的困惑和無(wú)奈。
第七天，地大的小馬同學(xué)真實(shí)案例分析，讓我內心感受著(zhù)前所未有的震撼，原來(lái)生涯規劃需要規劃師，更需要借助外力督導，群策而成共謀。小馬同學(xué)是幸運的，他接受著(zhù)高校、職場(chǎng)、港臺、NGO、咨詢(xún)師等各方面的學(xué)員最真誠的幫助，那一刻發(fā)現人的力量原來(lái)會(huì )有這么這么的大!
結業(yè)典禮的那一刻，自己有很多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來(lái)的時(shí)候一個(gè)樣，但是在我的內心已經(jīng)著(zhù)這里留下了太多的知識，疑問(wèn)和探討�；貋�(lái)的路上，想到了用SWOT給自己在職業(yè)規劃領(lǐng)域設定個(gè)目標：
在未來(lái)的一年里：堅持每月看3本書(shū)，完成1篇工作總結，上1學(xué)期職業(yè)規劃課，完成10個(gè)職業(yè)生涯規劃個(gè)案并評估反饋。
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )7
在xx工作的一年里，讓我學(xué)到了很多東西，特別是參加公司在組織的一系列培訓，更是讓我受益匪淺。
一、大膽嘗試
有一句話(huà)說(shuō)：如果你從不犯錯，或者從沒(méi)有人批評過(guò)你，那么你肯定沒(méi)進(jìn)行過(guò)任何大膽的嘗試，如果一個(gè)人這樣生活，那么他肯定無(wú)法發(fā)揮所有潛能。是的，一個(gè)人如果從來(lái)只知道聽(tīng)從指揮的做事，只會(huì )按部就班地完成任務(wù)，那么，也許，他也就只有永遠打工的份。剛進(jìn)xx是畢業(yè)后，覺(jué)得自己除了課本知識，其他就是一張白紙。xx是一個(gè)充滿(mǎn)人性化管理的企業(yè)，也是一個(gè)發(fā)掘人才和培養人才的地方，在這里，只要你有膽有識，就有你充分發(fā)揮的空間，也正是這樣，我們才深刻體會(huì )了各種艱辛，品嘗了各種成功。
二、調整心態(tài)
喜怒哀樂(lè )，人皆有之，可是積極、消極的心態(tài)會(huì )給工作帶來(lái)截然不同的影響。積極的心態(tài)能過(guò)激發(fā)我們的工作熱情，增強創(chuàng )造力，讓我們相信好運氣會(huì )促使好事情發(fā)生；相反，消極的心態(tài)則會(huì )造成我們缺乏目標，害怕失敗，害怕被拒絕，種種的埋怨和責怪、做事半途而廢，好高騖遠等等。好的公司有好的工作環(huán)境，好的工作環(huán)境會(huì )讓人有好的心情，工作效率會(huì )達到事半功倍。xx整潔美麗的公司環(huán)境，積極向上的工作氣氛，熱情溫馨的領(lǐng)導員工關(guān)系，讓xx更像一大家庭，充滿(mǎn)和諧，讓每個(gè)員工都能工作愉快，在這里，工作5年以上的老員工占到了整個(gè)員工的60%以上。
三、個(gè)人與團體
一個(gè)人只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)知識，不斷進(jìn)步，才能充分發(fā)揮自己潛能；但一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的管理不算管理，只有加強團隊力量，才能使企業(yè)更加壯大，只有隨著(zhù)企業(yè)的不斷壯大，我們才能實(shí)現我們的個(gè)人價(jià)值。所以，xx公司在業(yè)余時(shí)間開(kāi)展一系列的培訓，如：技術(shù)傳授、企業(yè)管理、交際技巧、企業(yè)發(fā)展規劃等等，促進(jìn)員工全方面的提高；培訓同時(shí)，員工之間還經(jīng)常展開(kāi)一些有意義的討論，如：對新執行的員工守則和獎勵辦法的看法和意見(jiàn)，對公司發(fā)展規劃的大膽設想，對車(chē)間現場(chǎng)管理提供更合理化的建議等，不僅讓員工真正融入了公司的大團體，更把公司的人性化、民主化管理落實(shí)到了實(shí)處。
我為自己能在xx工作而感到高興，也為自己能給xx出力而感到自豪，我相信，xx有這樣的專(zhuān)業(yè)敬業(yè)的領(lǐng)導團隊，有這樣勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗的工作人員，20xx一定能超越夢(mèng)想，成功一定屬于有準備的xx！
職業(yè)規劃培訓心得體會(huì )8
今天很高興我們學(xué)院請來(lái)了xx區人民檢察院反貪局局長(cháng)x檢察官給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座，x檢察官很質(zhì)樸，講話(huà)很風(fēng)趣，得到了同學(xué)們的喜愛(ài)與尊敬。
今天x檢察官的講話(huà)對我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與同事的關(guān)系。他說(shuō)了在工作崗位，如果自己處在副科長(cháng)的位子，就不要對副檢察官說(shuō)科長(cháng)的壞話(huà)，這樣你自我感覺(jué)可能在拍副檢察官，但事實(shí)上，你可能被提拔到科長(cháng)的位子，因為副科長(cháng)會(huì )擔心你向檢察官說(shuō)自己的壞話(huà)。
其實(shí)這個(gè)道理我覺(jué)得很正確，并且我覺(jué)得有必要把范圍擴大一些。我感覺(jué)對任何人都不要說(shuō)別人的壞話(huà)，因為一傳十，十傳百，不知道哪一天就傳到當事人的耳朵里了。我父親經(jīng)常向我講述一個(gè)道理他說(shuō)的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認為很值得信任的朋友，并時(shí)刻叮囑他，千萬(wàn)不要和別人說(shuō)，我父親說(shuō)，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺(jué)得可能嗎？現在想想確實(shí)不可能。許多哲人都會(huì )叮嚀說(shuō)，少說(shuō)話(huà)，多辦事，確實(shí)是很有道理的。
深入一些說(shuō)，你說(shuō)一個(gè)人的壞話(huà)，必然說(shuō)明你以后的某一天會(huì )因為某一件事，同樣會(huì )“出賣(mài)”那個(gè)原先傾聽(tīng)你說(shuō)別人壞話(huà)的人�？赡苣愕呐笥褧�(huì )時(shí)刻提防你。希望每位同學(xué)都加以借鑒，又能則改之，無(wú)則加勉。我們已經(jīng)不是小孩子了，要為自己的行為負責。
在我們身邊經(jīng)常會(huì )出現這樣的例子，兩個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)關(guān)系一般，但不至于有矛盾，忽然有一天，其中一個(gè)人發(fā)現另外一個(gè)人對自己代答不理的，那么一定說(shuō)明了問(wèn)題，可能你說(shuō)的對方不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)傳到人家耳朵里了，這樣的事情確實(shí)經(jīng)常發(fā)生。就拿我舉個(gè)例子吧，感覺(jué)我與某某雖然沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么話(huà)，但對她卻沒(méi)有反感，可是后來(lái)有一天，我的朋友告訴我，那個(gè)女生向另外一個(gè)人說(shuō)我壞話(huà)了，當時(shí)我首先感覺(jué)很詫異，我又沒(méi)有招惹她，干嘛說(shuō)我壞話(huà)。緊接著(zhù)我就討厭她，見(jiàn)面也不打招呼，對她很反感�，F在雖說(shuō)沒(méi)有什么事了，但對她還是存有戒備之心。
對x檢察官的這番話(huà)我真的很贊成，并且我覺(jué)得對我的一生會(huì )影響深遠�，F在的我開(kāi)始慢慢改變，不再隨便亂說(shuō)話(huà)，每次在說(shuō)話(huà)前都會(huì )想想這句話(huà)說(shuō)了會(huì )產(chǎn)生怎樣的效果，會(huì )不會(huì )傷害到身邊的人，如果有可能的話(huà)，我不會(huì )說(shuō)。我已經(jīng)不是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)候的我了，現在的我變得成熟了許多，學(xué)會(huì )了未雨綢繆，凡事先思考，不驕不躁，學(xué)會(huì )自控。
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我不想說(shuō)快樂(lè )的時(shí)間總是那么的短暫，因為這近兩個(gè)月時(shí)間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無(wú)力挽留時(shí)間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開(kāi)班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學(xué)習，天天向上”精彩的詮釋?zhuān)庹f(shuō)返樸歸真的學(xué)習過(guò)程，讓我們知道為何而學(xué)？學(xué)為何用？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語(yǔ)言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業(yè)生涯規劃，人生的價(jià)值及工作方法，卓越團隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專(zhuān)業(yè)知識，如何用QC手法解決現場(chǎng)問(wèn)題，ISO體系基礎理念，TPM保全，安全教育，表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實(shí)踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練獨具匠心的工作總結 。戶(hù)外拓展活動(dòng)，現場(chǎng)實(shí)操，軍事隊列。課堂上互動(dòng)性，生動(dòng)性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習生活的心理距離，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性，主動(dòng)性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學(xué)以致用的一個(gè)評估。每一位老師的精彩的講解，無(wú)不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導年輕，時(shí)尚，陽(yáng)光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠信，創(chuàng )新，協(xié)同，高效的價(jià)值觀(guān)更加體現的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實(shí)地，演繹非凡的經(jīng)營(yíng)理念得以永續，傳承永久。
班主任林榮經(jīng)理，我們不會(huì )辜負您的期望。感謝喻青輔導員對我們的幫助，有你我們的學(xué)習更輕松。請各位領(lǐng)導放心，我們第十屆儲組班的學(xué)員們回到各自的崗位工作后，一定不負厚望，我們將所學(xué)知識化解到工作實(shí)踐中去，為鴻星爾克的展翅高飛盡自己最大的努力。
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