物理知識點(diǎn)總結集合15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的物理知識點(diǎn)總結，希望對大家有所幫助。
物理知識點(diǎn)總結1
知識點(diǎn)總結
1、比熱容的概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（降低）1℃所吸收（放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。符號為：c
2、比熱容的單位：符在物理學(xué)中，比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度，符號是J／（kg·℃）。
水的比熱容是4.2×103J／（kg·℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高1℃，吸收的熱量是4.2×103焦耳。
3、應用比熱容解釋有關(guān)現象：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t），其中Q為熱量，單位是J；c是比熱容，單位是J／（kg·℃）；m為物體質(zhì)量，單位為kg；t0為物體初溫，t為物體末溫，單位是℃
4、從比熱容表中可知，水的比熱容很大。水和干泥土相比，在同樣受熱的情況下，吸收同樣多的熱量，水的溫度升高很少，而干泥土的溫度升高較多。因此，同在陽(yáng)光照射下，內陸地區夏季炎熱，而冬季寒冷。形成了一年四季溫差大，一日之中晝夜溫差大的大陸性氣候。沿海地區四季溫差小、晝夜溫差也小。
正因為水的比熱容大，在生活中往往用熱水取暖，室溫比較穩定。有些機器工作時(shí)變熱，也多用水來(lái)冷卻。
常見(jiàn)考法
比熱容這部分知識在北京市近幾年中考試卷中考查的主要內容有：比熱容的概念和物體吸放熱的計算。主要以選擇題和計算題形式出現。以計算題的形式出現的頻率較高，以下面幾道題為例。
誤區提醒
1、比熱容表示的是質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的這一特性。
2、公式是計算式，而不是決定式，因為比熱容是物質(zhì)的一種特性，它不隨質(zhì)量、溫度的變化和吸收熱量的多少而變化。
3、同一種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容的值也不同。例如水和冰是同種物質(zhì)，不同狀態(tài)，它們的比熱容是不同的。
【典型例題】
例析：下列說(shuō)法正確的是（）
A.質(zhì)量小，溫度升高多的物體比熱容小
B.吸收相同的熱量，比熱容大的物體升溫少
C.比熱容大，質(zhì)量大的物體吸熱多
D.同種物質(zhì)，升溫相同，質(zhì)量大的吸熱多
解析：此題考查對熱量計算規律的基本認識是否清楚，在物體的溫度變化時(shí)計算物體吸收或放出熱量的多少應與物體的質(zhì)量，溫度的變化及構成物體的物質(zhì)性質(zhì)——比熱容的大小有關(guān)，C、m、△t與Q是多因一果的關(guān)系。所以凡討論這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應寫(xiě)出熱量計算公式：Q＝Cm△t來(lái)對照審查，四個(gè)物理量之間的關(guān)系，缺一不可。A選項中給出了m、△t、C的關(guān)系缺少Q無(wú)法討論，B選項只給出了Q、C和△t的關(guān)系，缺m所以不能討論，C選項中只給出了C、m、Q的關(guān)系缺少△t也無(wú)法討論，只有D項，四個(gè)因素都給全了，代入公式關(guān)系正確，故D選項正確。
答案：D
物理知識點(diǎn)總結2
光的直線(xiàn)傳播
1.光的直線(xiàn)傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播。
2.光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
光的反射
3.我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4.光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
平面鏡成像
6.平面鏡成像特點(diǎn)：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7.平面鏡應用：（1）成像；（2）改變光路。
8.平面鏡在生活中使用不當會(huì )造成光污染。
9.球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車(chē)輛的后視鏡、商場(chǎng)中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽(yáng)灶、醫術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗
�。�1）為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡？
便于找到蠟燭A的像的位置，能夠比較蠟燭A的像與蠟燭B的大小。
�。�2）無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭B也不能和A的像重合？
玻璃板未與水平桌面垂直。
�。�3）怎么找到A的像的位置？
挪動(dòng)蠟燭B直到與A的像完全重合為止。
光的折射
10.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現象。
11.光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上；折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側，折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著(zhù)增大；當光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
光的色散
12.白光是由色光組成的。
透鏡
13.凸透鏡：對光線(xiàn)有會(huì )聚作用；凹透鏡：對光線(xiàn)有發(fā)散作用。
�。�1）兩倍焦距分大小，一倍焦距分虛實(shí)。
�。�2）物近像遠像變大。
�。�3）實(shí)像都是倒立的。
探究凸透鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗
�。�1）等高共軸調節：
等高：將蠟燭、凸透鏡、光瓶三者中心調整到同一水平高度。
共軸：目的是使蠟燭的像成在光屏中央處。
�。�2）焦距確定：平行光源照射得到最小最亮光斑為止。
14.人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當于照相機內的膠片。
15.近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
物理知識點(diǎn)總結3
知識點(diǎn)：力和運動(dòng)
受力分析、物體的平衡及其條件，是每年必考知識點(diǎn)。
預計在20xx年高考中，本專(zhuān)題內容仍然是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，從近幾年的試題難度看，本專(zhuān)題單獨命題，難度可能不大，重在對基礎知識與基本應用的考查，其中衛星導航、航天工程、宇宙探測、體育運動(dòng)、科技與生活熱點(diǎn)問(wèn)題要特別關(guān)注。
知識點(diǎn)：動(dòng)量和能量
安徽省高考對本專(zhuān)題的知識點(diǎn)考查頻率非常高，每年必考，對動(dòng)能定理、機械能守恒定律、功能關(guān)系考查難度較大。
“動(dòng)量和能量觀(guān)點(diǎn)是貫穿整個(gè)物理學(xué)最基本的觀(guān)點(diǎn)，動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍適用的基本規律，涉及面廣、綜合性強、能力要求高，多年的壓軸題均與本專(zhuān)題知識有關(guān)�！睏罾ゎA計，在20xx年高考中，會(huì )繼續延續近兩年的命題特點(diǎn)，一種可能是以功——功率、動(dòng)能定理和機械能守恒定律為考查熱點(diǎn)，主要以選擇題的形式出現，考查考生對基本概念、規律的掌握情況和初步應用的能力。另一種可能是與牛頓運動(dòng)定律、曲線(xiàn)運動(dòng)、電場(chǎng)和電磁感應等知識綜合起來(lái)考查，題型以計算題為主�？碱}緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活、現代科技等問(wèn)題，如傳送帶的功率消耗、站臺的節能設計、彈簧中的能量、碰撞中的動(dòng)量守恒問(wèn)題等。
知識點(diǎn)：帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運動(dòng)
從歷年來(lái)試題的難度上看，大多屬于中等難度和較難的題，考題常以科學(xué)技術(shù)的具體問(wèn)題為背景，考查從實(shí)際問(wèn)題中獲取并處理信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
計算題主要考查帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)和在復合場(chǎng)中的運動(dòng)，特別是帶電粒子在有界磁場(chǎng)、組合場(chǎng)中的運動(dòng)，涉及運動(dòng)軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。
“20xx年高考理綜物理試題仍將突出對電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運動(dòng)的考查，考查形式既可以是選擇題也可以是計算題，選擇題用來(lái)考查場(chǎng)的描述和性質(zhì)、場(chǎng)力�！� 楊坤分析，計算題主要考查帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)和在復合場(chǎng)中的運動(dòng)，特別是帶電粒子在有界磁場(chǎng)、組合場(chǎng)中的運動(dòng)，涉及運動(dòng)軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。其中電場(chǎng)和磁場(chǎng)知識與生產(chǎn)技術(shù)、生活實(shí)際、科學(xué)研究相結合，如示波管、質(zhì)譜儀、回旋加速器、速度選擇器和磁流體發(fā)電機等物理模型的應用問(wèn)題要特別注意。
知識點(diǎn)：電磁感應和電路的分析、計算
在20xx年高考中對本專(zhuān)題知識的考查可能是與其他知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。
考查的熱點(diǎn)內容可能是滑軌類(lèi)問(wèn)題、線(xiàn)框穿越有界勻強磁場(chǎng)問(wèn)題、電磁感應圖像問(wèn)題和電磁感應中的能量問(wèn)題。
從近四年高考試卷知識點(diǎn)分布來(lái)看，高考對本專(zhuān)題的內容考查頻率比較高，特別是電磁感應部分，每年必考�！皩Ρ緦�(zhuān)題知識點(diǎn)的考查，安徽省高考試題常以選擇題的形式出現，但也有以計算題的形式出現的�！睏罾し治�，對電路的考查則經(jīng)常是與實(shí)驗考查相結合，對串并聯(lián)電路考查較淺，對交流電的考查相對來(lái)說(shuō)較少而且偏易，對電磁感應的考查相對來(lái)說(shuō)難度偏大，而且經(jīng)常與其他知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，不僅考查考生對基礎知識和基本規律的掌握，還考查考生對基礎知識和基本規律的理解與應用。
“預計在20xx年高考中對本專(zhuān)題知識的考查可能是與其他知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容�！睏罾だ蠋煆娬{，考查的熱點(diǎn)內容可能是滑軌類(lèi)問(wèn)題、線(xiàn)框穿越有界勻強磁場(chǎng)問(wèn)題、電磁感應圖像問(wèn)題和電磁感應中的能量問(wèn)題，“在考試說(shuō)明的題例中增加了滑軌類(lèi)問(wèn)題的實(shí)例，這或許是一個(gè)信號，希望能引起大家的注意�！�
物理知識點(diǎn)總結4
1、電場(chǎng)線(xiàn)：用來(lái)形象描述電場(chǎng)的假想曲線(xiàn)，是由法拉第引入的。
理解：①、起始于正電荷(無(wú)窮遠處)，終止于負電荷(無(wú)窮遠處)，不是閉合曲線(xiàn)，不相交。
�、�、電場(chǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)的切線(xiàn)方向為該點(diǎn)場(chǎng)強方向。
�、�、電場(chǎng)線(xiàn)的疏密程度反映了場(chǎng)強的大小。
�、�、勻強電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是平行等距的直線(xiàn)。
�、�、沿電場(chǎng)線(xiàn)方向電勢逐點(diǎn)降低，是電勢最低最快的方向。
�、�、電場(chǎng)線(xiàn)并非電荷運動(dòng)的軌跡。
2、等勢面：電勢相等的點(diǎn)構成的面有以下特征;
�、僭谕坏葎菝嫔弦苿�(dòng)電荷電場(chǎng)力不做功。
�、诘葎菝媾c電場(chǎng)力垂直。
�、垭妶�(chǎng)中任何兩個(gè)等勢面不相交。
�、茈妶�(chǎng)線(xiàn)由高等勢面指向低等勢面。
�、菀幎ǎ合噜彽葎菝骈g的電勢差相差，所以等勢面的疏密反映了場(chǎng)強的大小(勻強點(diǎn)電荷電場(chǎng)等勢面的特點(diǎn))
�、迬追N等勢面的性質(zhì)
A、等量同種電荷連線(xiàn)和中線(xiàn)上
連線(xiàn)上：中點(diǎn)電勢最小
中線(xiàn)上：由中點(diǎn)到無(wú)窮遠電勢逐漸減小，無(wú)窮遠電勢為零。
B、等量異種電荷連線(xiàn)上和中線(xiàn)上
連線(xiàn)上：由正電荷到負電荷電勢逐漸減小。
中線(xiàn)上：各點(diǎn)電勢相等且都等于零。
3、電場(chǎng)力做功與電勢能的關(guān)系：
�、�、通過(guò)電場(chǎng)力做功說(shuō)明：電場(chǎng)力做正功，電勢能減小。
電場(chǎng)力做負功，電勢能增大。
�、�、正電荷：順著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)移動(dòng)時(shí)，電勢能減小。
逆著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)移動(dòng)時(shí)，電勢能增加。
負電荷：順著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)移動(dòng)時(shí)，電勢能增加。
逆著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)移動(dòng)時(shí)，電勢能減小。
�、�、求電荷在電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)具有的電勢能高低
將電荷由A點(diǎn)移到B點(diǎn)根據電場(chǎng)力做功情況判斷，電場(chǎng)力做正功，電勢能減小，電荷在A(yíng)點(diǎn)電勢能大于在B點(diǎn)的電勢能，反之電場(chǎng)力做負功，電勢能增加，電荷在B點(diǎn)的電勢能小于在B點(diǎn)的電勢能
�、�、在正電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中正電荷在任意一點(diǎn)具有的電勢能都為正，負電荷在任一點(diǎn)具有的電勢能都為負。
在負電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中正電荷在任意一點(diǎn)具有的電勢能都為負，負電荷在任意一點(diǎn)具有的電勢能都為正。
物理知識點(diǎn)總結5
一、電源和電流
1、電流產(chǎn)生的條件：
�。�1）導體內有大量自由電荷（金屬導體——自由電子；電解質(zhì)溶液——正負離子；導電氣體——正負離子和電子）
�。�2）導體兩端存在電勢差（電壓）
�。�3）導體中存在持續電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。
2電流的方向
電流可以由正電荷的定向移動(dòng)形成，也可以是負電荷的定向移動(dòng)形成，也可以是由正負電荷同時(shí)定向移動(dòng)形成。習慣上規定：正電荷定向移動(dòng)的方向為電流的方向。
說(shuō)明：
�。�1）負電荷沿某一方向運動(dòng)和等量的正電荷沿相反方向運動(dòng)產(chǎn)生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動(dòng)方向相反。
�。�2）電流有方向但電流強度不是矢量。
�。�3）方向不隨時(shí)間而改變的電流叫直流；方向和強度都不隨時(shí)間改變的電流叫做恒定電流。通常所說(shuō)的直流常常指的是恒定電流。
二、電動(dòng)勢
1、電源
�。�1）電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能的裝置。
�。�2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時(shí)在該過(guò)程中非靜電力做功，將其他形式的能轉化為電勢能。
【注意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉化為電能。
2、電動(dòng)勢
�。�1）定義：在電源內部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動(dòng)勢。
�。�2）定義式：E=W/q
�。�3）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉化為電能的本領(lǐng)大小。電動(dòng)勢越大，電路中每通過(guò)1C電量時(shí)，電源將其它形式的能轉化成電能的數值就越多。
【注意】：①電動(dòng)勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無(wú)關(guān)。
�、陔妱�(dòng)勢在數值上等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)，電源兩極間的電壓。
�、垭妱�(dòng)勢在數值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功。
3、電源（池）的幾個(gè)重要參數
�、匐妱�(dòng)勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無(wú)關(guān)。
�、趦茸瑁╮）：電源內部的電阻。
�、廴萘浚弘姵胤烹姇r(shí)能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h。
【注意】：對同一種電池來(lái)說(shuō)，體積越大，容量越大，內阻越小。
【學(xué)習方法】
及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)
進(jìn)入高二，同學(xué)們應該適時(shí)調整學(xué)習時(shí)間，要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，問(wèn)題越多，學(xué)習壓力越大，這樣會(huì )影響到學(xué)好物理的信心。
總的來(lái)說(shuō)，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問(wèn)題的方法。
重視實(shí)驗，勤于實(shí)驗
電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn)，也是高考�？嫉膬热�，因此一定要學(xué)好這部分的內容。在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟，注意觀(guān)察，做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗，并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高是很大的幫助。
聽(tīng)講與自學(xué)相結合
較之高一、高二的教學(xué)內容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預習，預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關(guān)內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì )有很大的提高。
定期復習總結
在學(xué)習過(guò)程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡(jiǎn)單重復，而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習，這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線(xiàn)，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學(xué)知識，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習，就會(huì )發(fā)現，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi)，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心理。
物理知識點(diǎn)總結6
【勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基本公式和推理】
1.基本公式
(1)速度-時(shí)間關(guān)系式：
(2)位移-時(shí)間關(guān)系式：
(3)位移-速度關(guān)系式：
三個(gè)公式中的物理量只要知道任意三個(gè)，就可求出其余兩個(gè)。
利用公式解題時(shí)注意：x、v、a為矢量及正、負號所代表的是方向的不同，
解題時(shí)要有正方向的規定。
2.常用推論
(1)平均速度公式：
(2)一段時(shí)間中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內的平均速度：
(3)一段位移的中間位置的瞬時(shí)速度：
(4)任意兩個(gè)連續相等的時(shí)間間隔(T)內位移之差為常數(逐差相等)：
【對運動(dòng)圖象的理解及應用】
1.研究運動(dòng)圖象
(1)從圖象識別物體的運動(dòng)性質(zhì)
(2)能認識圖象的截距(即圖象與縱軸或橫軸的交點(diǎn)坐標)的意義
(3)能認識圖象的斜率(即圖象與橫軸夾角的正切值)的意義
(4)能認識圖象與坐標軸所圍面積的物理意義
(5)能說(shuō)明圖象上任一點(diǎn)的物理意義
2.x-t圖象和v-t圖象的比較
物理知識點(diǎn)總結7
力
1。解力學(xué)題堡壘堅，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據效果來(lái)處理。
2。分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無(wú)看提示，根據狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動(dòng)是依據;萬(wàn)有引力在萬(wàn)物，電場(chǎng)力存在定無(wú)疑; 洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統一;相互垂直力最大，平行無(wú)力要切記。
3。同一直線(xiàn)定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個(gè)力成q角夾 平行四邊形定法;合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。
4。力學(xué)問(wèn)題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無(wú)，根據計算來(lái)定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
牛頓運動(dòng)定律
1。F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。
合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。
2。N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重; 超重失重視視重，其中不變是實(shí)重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。
曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力
1。運動(dòng)軌跡為曲線(xiàn)，向心力存在是條件，曲線(xiàn)運動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線(xiàn)。
2。圓周運動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。
3。萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。衛星繞著(zhù)天體行，快慢運動(dòng)的衛星，均由距離來(lái)決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。
機械能與能量
1。確定狀態(tài)找動(dòng)能，分析過(guò)程找力功，正功負功加一起，動(dòng)能增量與它同。
2。明確兩態(tài)機械能，再看過(guò)程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。
3。確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。
電場(chǎng) 〖選修3——1〗
1。庫侖定律電荷力，萬(wàn)有引力引場(chǎng)力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。
2。電荷周?chē)须妶?chǎng)，F比q定義場(chǎng)強。KQ比r2點(diǎn)電荷，U比d是勻強電場(chǎng)。
電場(chǎng)強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場(chǎng)用場(chǎng)線(xiàn)，疏密表示弱和強。
場(chǎng)能性質(zhì)是電勢，場(chǎng)線(xiàn)方向電勢降。 場(chǎng)力做功是qU ，動(dòng)能定理不能忘。
4。電場(chǎng)中有等勢面，與它垂直畫(huà)場(chǎng)線(xiàn)。方向由高指向低，面密線(xiàn)密是特點(diǎn)。
恒定電流〖選修3—1〗
1。電荷定向移動(dòng)時(shí)，電流等于q比 t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。
正荷流向定方向，串電流表來(lái)計量。電源外部正流負，從負到正經(jīng)內部。
2。電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來(lái)論述，r l比s 等電阻。
電流做功U I t ， 電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是。
3�；倦娐仿�(lián)串并，分壓分流要分明。復雜電路動(dòng)腦筋，等效電路是關(guān)鍵。
4。閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。
物理知識點(diǎn)總結8
1.功
(1)功的概念:一個(gè)物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說(shuō)這個(gè)力對物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個(gè)不可缺少的因素。
(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。
(3)功的單位：在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡(jiǎn)稱(chēng)焦,符號是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。
2.功的計算
�、藕懔Φ墓Γ焊鶕絎=Fscosα,當00≤a<900時(shí),cosα>0,W>0,表示力對物體做正功;當α=900時(shí),cosα=0,W=0,表示力的方向與位移的方向垂直,力不做功;當900<α<1800時(shí),cosα<0,W<0,表示力對物體做負功,或者說(shuō)物體克服力做了功。
(2)合外力的功:等于各個(gè)力對物體做功的代數和,即:W合=W1+W2+W3+……
(3)用動(dòng)能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功.功是能量轉化的量度.做功過(guò)程一定伴隨能量的轉化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉化。
3.功和沖量的比較
(1)功和沖量都是過(guò)程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時(shí)間上的積累效果。
(2)功是標量,其正、負表示是動(dòng)力對物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負號表示方向,計算沖量時(shí)要先規定正方向。
(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個(gè)因素決定.沖量的大小只由力的大小和時(shí)間兩個(gè)因素決定.力作用在物體上一段時(shí)間,力的沖量不為零,但力對物體做的功可能為零。
4.一對作用力和反作用力做功的特點(diǎn)
�、乓粚ψ饔昧头醋饔昧υ谕欢螘r(shí)間內做的總功可能為正、可能為負、也可能為零。
�、埔粚樽饔梅醋饔玫哪Σ亮ψ龅目偣赡転榱�(靜摩擦力)、可能為負(滑動(dòng)摩擦力),但不可能為正。
物理知識點(diǎn)總結9
標量和矢量：
(1)將物理量區分為矢量和標量體現了用分類(lèi)方法研究物理問(wèn)題。
(2)矢量和標量的根本區別在于它們遵從不同的運算法則：標量用代數法;矢量用平行四邊形定則或三角形定則。
(3)同一直線(xiàn)上矢量的合成可轉為代數法，即規定某一方向為正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負號代人，然后求代數和，最后結果的正、負體現了方向，但有些物理量雖也有正負之分，運算法則也一樣，但不能認為是矢量，最后結果的正負也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。
共點(diǎn)力
幾個(gè)力如果都作用在物體的同一點(diǎn)上，或者它們的作用線(xiàn)相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力叫共點(diǎn)力。
力的合成方法
求幾個(gè)已知力的合力叫做力的合成。
平行四邊形定則：
兩個(gè)互成角度的力的合力，可以用表示這兩個(gè)力的有向線(xiàn)段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線(xiàn)就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。
物理知識點(diǎn)總結10
一、電場(chǎng)——電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的
電荷（帶電體）周?chē)嬖谥?zhù)的一種物質(zhì)。電場(chǎng)看不見(jiàn)又摸不著(zhù)，但卻是客觀(guān)存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)。
其基本性質(zhì)就是對置于其中的電荷有力的作用，這種力就叫電場(chǎng)力。
電場(chǎng)的檢驗方法：把一個(gè)帶電體放入其中，看是否受到力的作用。
試探電荷：用來(lái)檢驗電場(chǎng)性質(zhì)的電荷。其電量很�。ú挥绊懺妶�(chǎng)）；體積很�。ǹ梢援斪髻|(zhì)點(diǎn)）的電荷，也稱(chēng)點(diǎn)電荷。
二、電場(chǎng)強度
1、場(chǎng)源電荷
2、電場(chǎng)強度
放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力與它所帶電荷量的比值，叫做這一點(diǎn)的電場(chǎng)強度，簡(jiǎn)稱(chēng)場(chǎng)強。
電場(chǎng)強度是矢量。規定：正電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)受到的電場(chǎng)力方向就是那一點(diǎn)的電場(chǎng)強度的方向。即如果Q是正電荷，E的方向就是沿著(zhù)PQ的連線(xiàn)并背離Q；如果Q是負電荷，E的方向就是沿著(zhù)PQ的連線(xiàn)并指向Q。（“離+Q而去，向—Q而來(lái)”）
電場(chǎng)強度是描述電場(chǎng)本身的力的性質(zhì)的物理量，反映電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電場(chǎng)性質(zhì)，其大小表示電場(chǎng)的強弱，由產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)源電荷和點(diǎn)的位置決定，與檢驗電荷無(wú)關(guān)。數值上等于單位電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力。
三、電場(chǎng)的疊加
在幾個(gè)點(diǎn)電荷共同形成的電場(chǎng)中，某點(diǎn)的場(chǎng)強等于各個(gè)電荷單獨存在時(shí)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強的矢量和，這叫做電場(chǎng)的疊加原理。
四、電場(chǎng)線(xiàn)
1、電場(chǎng)線(xiàn)：為了形象地描述電場(chǎng)而在電場(chǎng)中畫(huà)出的一些曲線(xiàn)，曲線(xiàn)的疏密程度表示場(chǎng)強的大小，曲線(xiàn)上某點(diǎn)的切線(xiàn)方向表示場(chǎng)強的方向。
2、電場(chǎng)線(xiàn)的特征
�。�1）電場(chǎng)線(xiàn)密的地方場(chǎng)強強，電場(chǎng)線(xiàn)疏的地方場(chǎng)強弱。
�。�2）靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)起于正電荷止于負電荷，孤立的正電荷（或負電荷）的電場(chǎng)線(xiàn)止無(wú)窮遠處點(diǎn)。
�。�3）電場(chǎng)線(xiàn)不會(huì )相交，也不會(huì )相切。
�。�4）電場(chǎng)線(xiàn)是假想的，實(shí)際電場(chǎng)中并不存在。
�。�5）電場(chǎng)線(xiàn)不是閉合曲線(xiàn)，且與帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)軌跡之間沒(méi)有必然聯(lián)系。
3、幾種典型電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)
�。�1）正、負點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中電場(chǎng)線(xiàn)的分布
特點(diǎn)：
�、匐x點(diǎn)電荷越近，電場(chǎng)線(xiàn)越密，場(chǎng)強越大。
�、趀以點(diǎn)電荷為球心作個(gè)球面，電場(chǎng)線(xiàn)處處與球面垂直，在此球面上場(chǎng)強大小處處相等，方向不同。
�。�2）等量異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)分布
特點(diǎn)：
�、傺攸c(diǎn)電荷的連線(xiàn)，場(chǎng)強先變小后變大。
�、趀兩點(diǎn)電荷連線(xiàn)中垂面（中垂線(xiàn)）上，場(chǎng)強方向均相同，且總與中垂面（中垂線(xiàn)）垂直。
�、墼谥写姑妫ㄖ写咕�(xiàn)）上，與兩點(diǎn)電荷連線(xiàn)的中點(diǎn)0等距離各點(diǎn)場(chǎng)強相等。
�。�3）等量同種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中電場(chǎng)中電場(chǎng)線(xiàn)分布情況特點(diǎn)：
�、賰牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)中點(diǎn)O處場(chǎng)強為0。
�、趦牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)中點(diǎn)附近的電場(chǎng)線(xiàn)非常稀疏，但場(chǎng)強并不為0。
�、蹆牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)的中點(diǎn)到無(wú)限遠電場(chǎng)線(xiàn)先變密后變疏。
�。�4）勻強電場(chǎng)
特點(diǎn)：
�、賰牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)中點(diǎn)O處場(chǎng)強為0。
�、趦牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)中點(diǎn)附近的電場(chǎng)線(xiàn)非常稀疏，但場(chǎng)強并不為0。
�、蹆牲c(diǎn)電荷連線(xiàn)的中點(diǎn)到無(wú)限遠電場(chǎng)線(xiàn)先變密后變疏。
�。�4）勻強電場(chǎng)
特點(diǎn)：
�、賱驈婋妶�(chǎng)是大小和方向都相同的電場(chǎng)，故勻強電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是平行等距同向的直線(xiàn)。
�、趀電場(chǎng)線(xiàn)的疏密反映場(chǎng)強大小，電場(chǎng)方向與電場(chǎng)線(xiàn)平行。
物理知識點(diǎn)總結11
一、質(zhì)點(diǎn)
1、定義：用來(lái)代替物體而具有質(zhì)量的點(diǎn)。
2、實(shí)際物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件：當物體的大小和形狀相對于所要研究的問(wèn)題可以忽略不計時(shí)，物體可看作質(zhì)點(diǎn)。
二、描述質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)的物理量
1、時(shí)間：時(shí)間在時(shí)間軸上對應為一線(xiàn)段，時(shí)刻在時(shí)間軸上對應于一點(diǎn)。與時(shí)間對應的物理量為過(guò)程量，與時(shí)刻對應的物理量為狀態(tài)量。
2、位移：用來(lái)描述物體位置變化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線(xiàn)段表示。路程是標量，它是物體實(shí)際運動(dòng)軌跡的長(cháng)度。只有當物體作單方向直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，物體位移的大小才與路程相等。
3、速度：用來(lái)描述物體位置變化快慢的物理量，是矢量。
(1)平均速度：運動(dòng)物體的位移與時(shí)間的比值，方向和位移的方向相同。
(2)瞬時(shí)速度：運動(dòng)物體在某時(shí)刻或位置的速度。瞬時(shí)速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實(shí)驗)
�、僭恚寒斔〉臅r(shí)間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點(diǎn)的瞬時(shí)速度v。然而時(shí)間間隔取得過(guò)小，造成兩點(diǎn)距離過(guò)小則測量誤差增大，所以應根據實(shí)際情況選取兩個(gè)測量點(diǎn)。
�、趦x器：電磁式打點(diǎn)計時(shí)器(使用4∽6V低壓交流電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時(shí)器(使用220V交流電，紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電，打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0。02s。還可以利用光電門(mén)或閃光照相來(lái)測量。
4、加速度
(1)意義：用來(lái)描述物體速度變化快慢的物理量，是矢量。
(2)定義：其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。
(3)當a與v0同向時(shí)，物體做加速直線(xiàn)運動(dòng);當a與v0反向時(shí)，物體做減速直線(xiàn)運動(dòng)。加速度與速度沒(méi)有必然的聯(lián)系。
物理知識點(diǎn)總結12
1.1什么是變壓器?
答：變壓器是借助電磁感應，以相同的頻率，在兩個(gè)或更多的'繞組之間，變換交流電壓和電流而傳輸交流電能的一種靜止電器。
1.2什么是局部放電?
答：局部放電是指高壓電器中的絕緣介質(zhì)在高壓電的作用下，發(fā)生在電極之間但未貫通的放電。
1.3局放試驗的目的是什么?
答：發(fā)現設備結構和制造工藝的缺陷，例如：絕緣內部局放電場(chǎng)過(guò)高，金屬部件有尖角;絕緣混入雜質(zhì)或局部帶有缺陷，防止局部放電對絕緣造成損壞。
1.4什么是鐵損?
答：變壓器的鐵損又叫空載損耗，它屬于勵磁損耗而與負載無(wú)關(guān)，它不隨負載大小而變化，只要加上勵磁電壓后就存在，它的大小僅隨電壓波動(dòng)而略有變化。包括鐵心材料的磁滯損耗、渦流損耗以及附加損耗三部分。
1.5什么是銅損?
答：負載損耗又稱(chēng)銅損，它是指在變壓器一對繞組中，一個(gè)繞組流經(jīng)額定電流，另一個(gè)繞組短路，其他繞組開(kāi)路時(shí)，在額定頻率及參考溫度下，所汲取的功率。
1.6什么是高壓首端?
答：與高壓中部出頭連接的2至3個(gè)餅，及附近的紙板、相間隔板等叫做高壓首端(強調電氣連接)。
1.7什么是高壓首頭?
答：普通220kV變壓器高壓線(xiàn)圈中部出頭一直到高壓佛手叫做高壓首頭(強調空間位置)。
1.8什么是主絕緣?它包括哪些內容?
答：主絕緣是指繞組(或引線(xiàn))對地(如對鐵軛及芯柱)、對其他繞組(或引線(xiàn))之間的絕緣。
它包括：同柱各線(xiàn)圈間絕緣、距鐵心柱和鐵軛的絕緣、各相之間的絕緣、線(xiàn)圈與油箱的絕緣、引線(xiàn)距接地部分的絕緣、引線(xiàn)與其他線(xiàn)圈的絕緣、分接開(kāi)關(guān)距地或其他線(xiàn)圈的絕緣、異相觸頭間的絕緣。
1.9什么是縱絕緣?它包括哪些內容?
答：縱絕緣是指同一繞組上各點(diǎn)(線(xiàn)匝、線(xiàn)餅、層間)之間或其相應引線(xiàn)之間以及分接開(kāi)關(guān)各部分之間的絕緣。
它包括：桶式線(xiàn)圈的層間絕緣、餅式線(xiàn)圈的段間絕緣、導線(xiàn)線(xiàn)匝的匝間絕緣、同線(xiàn)圈引線(xiàn)間的絕緣、分接開(kāi)關(guān)同觸頭間的絕緣。
1.10高壓試驗有哪些?分別考核重點(diǎn)是什么?
答：高壓試驗包含空載試驗、負載試驗、外施耐壓試驗、感應耐壓試驗、局部放電試驗、雷電沖擊試驗。
(1)空載試驗主要考核測量變壓器的空載損耗和空載電流，驗證變壓器鐵心設計的計算、工藝制造是否滿(mǎn)足標準和技術(shù)條件的要求，檢查變壓器鐵心是否存在缺陷，如局部過(guò)熱，局部絕緣不良等。
(2)負載試驗主要考核產(chǎn)品設計或制造中繞組及載流回路中是否存在缺陷;
(3)外施耐壓試驗主要考核產(chǎn)品主絕緣電氣強度、主絕緣是否合理、絕緣材料有無(wú)缺陷、制造工藝是否符合要求;
(4)感應耐壓試驗主要考核變壓器的縱絕緣;
(5)局部放電試驗主要考核變壓器的整體絕緣性能;
(6)雷電沖擊試驗主要考核變壓器絕緣結構、絕緣質(zhì)量是否能經(jīng)受大氣放電造成的過(guò)電壓的沖擊。
1.11生產(chǎn)中為什么要注意絕緣件清潔?
答：絕緣件清潔與否對變壓器電氣強度影響很大，若絕緣件上有粉塵，經(jīng)過(guò)油的沖洗就隨油游動(dòng)起來(lái)。因為粉塵中有許多金屬粒子，它在電場(chǎng)的作用下，排列成串，形成帶電體之間通路(搭橋)，從而破壞了絕緣強度，造成放電。電壓越高，粉塵游離越嚴重，越容易放電。
物理知識點(diǎn)總結13
壓力
1壓力是指垂直作用在物體表面上的力，它的方向總是指向支持物并和支持物的表面垂直。在具體的問(wèn)題中，壓力的方向和支持物的位置有關(guān).這里必須要明確的是，我們不能有壓力的方向總是豎直向下的錯誤認識。
2.壓力和重力是兩個(gè)完全不同的概念。產(chǎn)生壓力的因素很多，而重力僅僅是由于地球對物體的吸引而產(chǎn)生的。壓力的大小并不一定等于物體的重力，放在水平面上的物體，在豎直方向處于平衡狀態(tài)時(shí)，它對水平面產(chǎn)生的壓力在數值上才等于物體的重力。
透鏡
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學(xué)元件。
分類(lèi)：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)。
光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì )聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用"F"表示
虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。
焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會(huì )聚作用。
凹透鏡：對光起發(fā)散作用。
探究凸透鏡成像規律
實(shí)驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線(xiàn)（光具座不用）；2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透鏡成像規律：
物距（u） 像距( υ ) 像的性質(zhì) 應用
u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實(shí)像 照相機
u = 2f υ= 2f 倒立等大實(shí)像 （實(shí)像大小轉折）
f< u<2f>2f 倒立放大實(shí)像 幻燈機
u = f 不成像 （像的虛實(shí)轉折點(diǎn)）
u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一："一焦（點(diǎn)）分虛實(shí)，二焦（距）分大��；虛像同側正；實(shí)像異側倒，物遠像變小"。
口決二：
物遠實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠，
如果物放焦點(diǎn)內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，
相機縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內倒實(shí)大；
若是物放焦點(diǎn)內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
注1：為了使幕上的像"正立"（朝上），幻燈片要倒著(zhù)插。
注2：照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環(huán)，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
眼睛和眼鏡
眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來(lái)自物體的光會(huì )聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦�？催h處物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體比較�。ń咕嚅L(cháng)，偏折弱）�？唇幬矬w時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。
近視的表現：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。
近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長(cháng)，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜前。
近視的矯治：佩戴凹透鏡。
遠視的表現：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。
遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜后。
遠視的矯治：佩戴凸透鏡。
眼鏡的度數：100×焦距的倒數( )。
照相機和投影儀
照相機：
1、鏡頭是凸透鏡；
2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像；
投影儀：
1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；
2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。
3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實(shí)像；
顯微鏡和望遠鏡
顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大；
望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像；
物理知識點(diǎn)總結14
第一、二節探究自由落體運動(dòng)/自由落體運動(dòng)規律
記錄自由落體運動(dòng)軌跡
1.物體僅在中立的作用下，從靜止開(kāi)始下落的運動(dòng)，叫做自由落體運動(dòng)(理想化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過(guò)程中空氣阻力的影響，與物體重量無(wú)關(guān)。
2.伽利略的科學(xué)方法：觀(guān)察→提出假設→運用邏輯得出結論→通過(guò)實(shí)驗對推論進(jìn)行檢驗→對假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣
自由落體運動(dòng)規律
1.自由落體運動(dòng)是一種初速度為0的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，加速度為常量，稱(chēng)為重力加速度(g)。g=9.8m/s
2.重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著(zhù)緯度的增加而增加，隨著(zhù)高度的增加而減少。
3.vt=2gs
豎直上拋運動(dòng)
處理方法：分段法(上升過(guò)程a=-g，下降過(guò)程為自由落體)，整體法(a=-g，注意矢量性)
1.速度公式：vt=v0—gt
位移公式：h=v0t—gt/2
2.上升到點(diǎn)時(shí)間t=v0/g，上升到點(diǎn)所用時(shí)間與回落到拋出點(diǎn)所用時(shí)間相等
3.上升的高度：s=v0/2g
第三節勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律
1.基本公式：s=v0t+at/2
2.平均速度：vt=v0+at
3.推論：
(1)v=vt/2
(2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT
(3)初速度為0的n個(gè)連續相等的時(shí)間內S之比：
S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)
(4)初速度為0的n個(gè)連續相等的位移內t之比：
t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)
(5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T？(利用上各段位移，減少誤差→逐差法)
(6)vt？—v0=2as
第四節汽車(chē)行駛安全
1.停車(chē)距離=反應距離(車(chē)速×反應時(shí)間)+剎車(chē)距離(勻減速)
2.安全距離≥停車(chē)距離
3.剎車(chē)距離的大小取決于車(chē)的初速度和路面的粗糙程度
4.追及/相遇問(wèn)題：抓住兩物體速度相等時(shí)滿(mǎn)足的臨界條件，時(shí)間及位移關(guān)系，臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)�？捎脠D象法解題。
高三物理知識點(diǎn)總結梳理2
1.交變電流：大小和方向都隨時(shí)間作周期性變化的電流，叫做交變電流。按正弦規律變化的電動(dòng)勢、電流稱(chēng)為正弦交流電。
2.正弦交流電----(1)函數式：e=Emsinωt(其中★Em=NBSω)
(2)線(xiàn)圈平面與中性面重合時(shí)，磁通量，電動(dòng)勢為零，磁通量的變化率為零，線(xiàn)圈平面與中心面垂直時(shí)，磁通量為零，電動(dòng)勢，磁通量的變化率。
(3)若從線(xiàn)圈平面和磁場(chǎng)方向平行時(shí)開(kāi)始計時(shí)，交變電流的變化規律為i=Imcosωt。
(4)圖像：正弦交流電的電動(dòng)勢e、電流i、和電壓u，其變化規律可用函數圖像描述。
3.表征交變電流的物理量
(1)瞬時(shí)值：交流電某一時(shí)刻的值，常用e、u、i表示。
(2)值：Em=NBSω，值Em(Um，Im)與線(xiàn)圈的形狀，以及轉動(dòng)軸處于線(xiàn)圈平面內哪個(gè)位置無(wú)關(guān)。在考慮電容器的耐壓值時(shí)，則應根據交流電的值。
(3)有效值：交流電的有效值是根據電流的熱效應來(lái)規定的。即在同一時(shí)間內，跟某一交流電能使同一電阻產(chǎn)生相等熱量的直流電的數值，叫做該交流電的有效值。
�、偾箅姽�、電功率以及確定保險絲的熔斷電流等物理量時(shí)，要用有效值計算，有效值與值之間的關(guān)系
E=Em/，U=Um/，I=Im/只適用于正弦交流電，其他交變電流的有效值只能根據有效值的定義來(lái)計算，切不可亂套公式。②在正弦交流電中，各種交流電器設備上標示值及交流電表上的測量值都指有效值。
(4)周期和頻率----周期T：交流電完成一次周期性變化所需的時(shí)間。在一個(gè)周期內，交流電的方向變化兩次。
頻率f：交流電在1s內完成周期性變化的次數。角頻率：ω=2π/T=2πf。
4.電感、電容對交變電流的影響
(1)電感：通直流、阻交流；通低頻、阻高頻。(2)電容：通交流、隔直流；通高頻、阻低頻。
5.變壓器：
(1)理想變壓器：工作時(shí)無(wú)功率損失(即無(wú)銅損、鐵損)，因此，理想變壓器原副線(xiàn)圈電阻均不計。
(2)★理想變壓器的關(guān)系式：
�、匐妷宏P(guān)系：U1/U2=n1/n2(變壓比)，即電壓與匝數成正比。
�、诠β赎P(guān)系：P入=P出，即I1U1=I2U2+I3U3+…
�、垭娏麝P(guān)系：I1/I2=n2/n1(變流比)，即對只有一個(gè)副線(xiàn)圈的變壓器電流跟匝數成反比。
(3)變壓器的高壓線(xiàn)圈匝數多而通過(guò)的電流小，可用較細的導線(xiàn)繞制，低壓線(xiàn)圈匝數少而通過(guò)的電流大，應當用較粗的導線(xiàn)繞制。
6.電能的輸送
(1)關(guān)鍵：減少輸電線(xiàn)上電能的損失：P耗=I2R線(xiàn)
(2)方法：
�、贉p小輸電導線(xiàn)的電阻，如采用電阻率小的材料；加大導線(xiàn)的橫截面積。
�、谔岣咻旊婋妷�，減小輸電電流。前一方法的作用十分有限，代價(jià)較高，一般采用后一種方法。
(3)遠距離輸電過(guò)程：輸電導線(xiàn)損耗的電功率：P損=(P/U)2R線(xiàn)，因此，當輸送的電能一定時(shí)，輸電電壓增大到原來(lái)的n倍，輸電導線(xiàn)上損耗的功率就減少到原來(lái)的1/n2。
(4)解有關(guān)遠距離輸電問(wèn)題時(shí)，公式P損=U線(xiàn)I線(xiàn)或P損=U線(xiàn)2R線(xiàn)不常用，其原因是在一般情況下，U線(xiàn)不易求出，且易把U線(xiàn)和U總相混淆而造成錯誤。
高三物理知識點(diǎn)總結梳理3
1.力
力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動(dòng)狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因。力是矢量。
2.重力
(1)重力是由于地球對物體的吸引而產(chǎn)生的。
[注意]重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力，重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力。
但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬(wàn)有引力
(2)重力的大�。旱厍虮砻鍳=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g
(3)重力的方向：豎直向下(不一定指向地心)。
(4)重心：物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn)，物體的重心不一定在物體上。
3.彈力
(1)產(chǎn)生原因：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的。
(2)產(chǎn)生條件：
�、僦苯咏佑|；
�、谟袕椥孕巫�。
(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體。在點(diǎn)面接觸的情況下，垂直于面；
在兩個(gè)曲面接觸(相當于點(diǎn)接觸)的情況下，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的公切面。
�、倮K的拉力方向總是沿著(zhù)繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。
�、谳p桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿。
(4)彈力的大�。阂话闱闆r下應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。彈簧彈力可由胡克定律來(lái)求解。
★胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx。k為彈簧的勁度系數，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m。
4.摩擦力
(1)產(chǎn)生的條件：
1、相互接觸的物體間存在壓力；
2、接觸面不光滑；
3、接觸的物體之間有相對運動(dòng)(滑動(dòng)摩擦力)或相對運動(dòng)的趨勢(靜摩擦力)，這三點(diǎn)缺一不可。
(2)摩擦力的方向：沿接觸面切線(xiàn)方向，與物體相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的方向相反，與物體運動(dòng)的方向可以相同也可以相反。
(3)判斷靜摩擦力方向的方法：
1、假設法：首先假設兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)沒(méi)有相對運動(dòng)趨勢，也沒(méi)有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)有相對運動(dòng)趨勢，并且原來(lái)相對運動(dòng)趨勢的方向跟假設接觸面光滑時(shí)相對運動(dòng)的方向相同。然后根據靜摩擦力的方向跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向。
2、平衡法：根據二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向。
(4)大�。合扰忻魇呛畏N摩擦力，然后再根據各自的規律去分析求解。
1、滑動(dòng)摩擦力大�。豪霉絝=μFN進(jìn)行計算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)�；蛘吒鶕矬w的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
2、靜摩擦力大�。红o摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
5.物體的受力分析
1、確定所研究的物體，分析周?chē)矬w對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對象上。
2、按“性質(zhì)力”的順序分析。即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復分析。
3、如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設法分析。先假設此力不存在，想像所研究的物體會(huì )發(fā)生怎樣的運動(dòng)，然后審查這個(gè)力應在什么方向，對象才能滿(mǎn)足給定的運動(dòng)狀態(tài)。
6.力的合成與分解
1、合力與分力：如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力。
2、力合成與分解的根本方法：平行四邊形定則。
3、力的合成：求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成。
共點(diǎn)的兩個(gè)力(F1和F2)合力大小F的取值范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2。
4、力的分解：求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運算)。
在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解；為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法。
7.共點(diǎn)力的平衡
1、共點(diǎn)力：作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線(xiàn)相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力。
2、平衡狀態(tài)：物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)。
3、★共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件：物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問(wèn)題，則平衡條件應為：∑Fx=0，∑Fy=0。
4、解決平衡問(wèn)題的常用方法：隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等。
物理知識點(diǎn)總結15
杠桿
一、知識點(diǎn)
杠桿是中學(xué)學(xué)習的一種簡(jiǎn)單機械，在學(xué)習中要了解杠桿的定義，理解杠桿的五要素(支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂)，并能夠在圖中表示出他們，可以畫(huà)出實(shí)際的杠桿簡(jiǎn)圖。運用杠桿的平衡條件(動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2)解決實(shí)際問(wèn)題，可以分析天平、桿秤等工具來(lái)理解。知道杠桿的幾種類(lèi)別，并能列舉實(shí)例說(shuō)明。
省力杠桿：撬杠;費力杠桿：門(mén)把手;等臂杠桿：托盤(pán)天平。
二、誤區提醒
1、杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。
2、杠桿的分類(lèi)：
(1)省力杠桿：L1>L2，F12。動(dòng)力臂越長(cháng)越省力(費距離)。
(2)費力杠桿：L12，F1>F2。動(dòng)力臂越短越費力(省距離)。
(3)等臂杠桿：L1=L2，F1=F2。不省力也不費力。
滑輪
1、定滑輪
�、俣x：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。
�、趯�(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿
�、厶攸c(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。
�、軐硐氲亩ɑ�(不計輪軸間摩擦)F=G
繩子自由端移動(dòng)距離SF(或速度vF)=重物移動(dòng)
的距離SG(或速度vG)
2、動(dòng)滑輪
�、俣x：和重物一起移動(dòng)的滑輪。(可上下移動(dòng)，
也可左右移動(dòng))
�、趯�(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍
的省力杠桿。
�、厶攸c(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。
�、芾硐氲膭�(dòng)滑輪(不計軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力)則：
F=12G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=12(G物+G動(dòng))繩子自由端移動(dòng)距離SF(或vF)=2倍的重物移動(dòng)的距離SG(或vG)
3、滑輪組
�、俣x：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。
�、谔攸c(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向
F=1n(G物+G動(dòng))繩子自由端移動(dòng)距離SF(或vF)=n倍的重物移動(dòng)的距離SG(或vG)
�、芙M裝滑輪組方法：首先根據公式n=(G物+G動(dòng))/F求出繩子的股數。然后根據“奇動(dòng)偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。
家庭電路
一、家庭電路的組成
1.供電線(xiàn)路
家庭電路的低壓供電線(xiàn)路有兩根線(xiàn)，一根叫火線(xiàn)，一根叫零線(xiàn)，它們之間有220V的電壓。
2.電能表
位置：供電線(xiàn)路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以說(shuō)電能表要接在干路上;
作用：測量用戶(hù)在一定時(shí)間內消耗的電能;
銘牌數據含義：220V是指電能表的額定電壓，10A是指電能表允許通過(guò)的電流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的電能，電能表的表盤(pán)轉1500轉;
讀數方法：記下起始時(shí)間的值，再記下結束時(shí)間的值，兩次的差就是這段時(shí)間消耗的電能，注意最末一位數字為小數部分，單位為千瓦時(shí)，也叫度。
3.總開(kāi)關(guān)
位置：在電能表后，保險絲之前;
連接方法：有時(shí)用雙刀開(kāi)關(guān)同時(shí)控制火線(xiàn)和零線(xiàn)，有時(shí)用單刀開(kāi)關(guān)只控制火線(xiàn)。
4.保險絲：
作用：在電路電流過(guò)大時(shí)，自動(dòng)熔斷，切斷電路;
材料：電阻率較大而熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成;
原理：根據焦耳定律Q=I2Rt可知，保險絲的電阻比較大，通過(guò)的電流較大，在相同時(shí)間內產(chǎn)生的熱量就比較多，溫度上升的較高，而保險絲的熔點(diǎn)又較低，所以會(huì )迅速熔斷;
選擇：保險絲的熔斷電流稍大于家庭電路允許通過(guò)的電流，不能用更粗的保險絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險絲。
5.用電器
位置：在保險絲后;
連接：各用電器之間并聯(lián)連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩端的電壓均為220V;
控制開(kāi)關(guān)位置：用電器的控制開(kāi)關(guān)要放在用電器和火線(xiàn)之間，不允許放在用電器和零線(xiàn)之間。
6.插座
作用：在家庭電路中插座是為了給可移動(dòng)電器供電;
種類(lèi)：分為固定插座和可移動(dòng)插座，又分為兩孔插座和三孔插座;
三孔插座的作用：三孔插座的兩個(gè)孔分別接火線(xiàn)和零線(xiàn)，另一孔是接地的，這樣在把三腳插頭插入時(shí)，把用電器的金屬外殼和大地連接起來(lái)。
二、測電筆
1.作用：辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)，或檢查物體是否帶電。
2.構造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。
3.使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果氖管發(fā)光，說(shuō)明接觸的是火線(xiàn)，或與火線(xiàn)接通;如果氖管不發(fā)光，說(shuō)明接觸的是零線(xiàn)，或與火線(xiàn)沒(méi)有接通。
三、家庭電路中電流過(guò)大的原因
1.發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的原因之一
(1)短路：就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構成通路。
(2)原因：發(fā)生短路時(shí)，電路中的電阻很小，相當于導線(xiàn)的電阻，電路中的電流會(huì )很大。
(3)實(shí)際情況：在安裝時(shí)致使火線(xiàn)和零線(xiàn)直接接通，或用電器內部火線(xiàn)和零線(xiàn)直接接通;電線(xiàn)或用電器的絕緣皮由于老化而破損，致使火線(xiàn)和零線(xiàn)直接接通。
2.用電器的總功率過(guò)大是造成電流過(guò)大的另一原因
(1)原因：電源電壓一定，用電器的總功率過(guò)時(shí)，根據公式I=P/U可知，電路中的電流會(huì )過(guò)大。
(2)實(shí)際情況：多個(gè)用戶(hù)集中同時(shí)使用多個(gè)大功率的用電器;一個(gè)插座上使用多個(gè)大功率的用電器。
初中物理高效學(xué)習方法
理解記憶
各位初中生在學(xué)習物理時(shí)有非常多的公式、實(shí)驗現象、物理規律需要記憶的，如果各位初中生死記硬背的話(huà)可能將自己學(xué)習物理的興趣泯滅掉，而且記憶也并不牢固，所以各位初中生要進(jìn)行理解記憶，用最適合自己的方法將所需知識全部記憶住。
在做題中總結規律
學(xué)生學(xué)習物理一定會(huì )做很多物理練習題，但是大家要在邊做題的過(guò)程中邊總結，明確常見(jiàn)題型的考點(diǎn)和解題套路，如果能摸透物理的得分技巧。那么你的成績(jì)一定會(huì )有很大的提升。另外學(xué)生還應該注意自己做的練習題是否具有典型性，大家做一道好題勝過(guò)盲目做三道無(wú)用題，聰明的學(xué)生懂得通過(guò)一道典型題反思這類(lèi)的練習題，在考試中，很多時(shí)候考察學(xué)生的知識點(diǎn)都是換湯不換藥，但是需要學(xué)生勤總結其中的解題套路與規律。
重視物理實(shí)驗過(guò)程
物理是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，初中物理很多地方都需要學(xué)生掌握實(shí)驗知識，實(shí)驗的很多小細節都可能成為中考的一個(gè)考點(diǎn)，而且如果學(xué)生能將實(shí)驗的原理都掌握熟練，那么做到相關(guān)的練習題也可以迎刃而解。
學(xué)生在上物理實(shí)驗課的時(shí)候，要注意認真聽(tīng)老師強調重點(diǎn)，如果可以動(dòng)手實(shí)踐，要在注意安全的情況下，嚴格遵守每一個(gè)實(shí)驗步驟，仔細思考各個(gè)實(shí)驗的原理。
物理特性是什么意思
物質(zhì)的物理性質(zhì)如：顏色、氣味、狀態(tài)、是否易融化、凝固、升華、揮發(fā)，還有些性質(zhì)如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、導電性、導熱性、延展性等，可以利用儀器測知。還有些性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗室獲得數據，計算得知，如溶解性、密度等。在實(shí)驗前后物質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變。這些性質(zhì)都屬于物理性質(zhì)。
如水的蒸發(fā);蠟燭質(zhì)軟，不易溶于水，一般石蠟成白色;紙張破碎等。不通過(guò)化學(xué)變化就可以表現出來(lái)的性質(zhì)就是物理性質(zhì)。經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現出來(lái)的性質(zhì)就是化學(xué)性質(zhì)。
應注意物理變化和物理性質(zhì)兩個(gè)概念的區別。如燈泡中的鎢絲通電時(shí)發(fā)光、發(fā)熱是物理變化，通過(guò)這一變化表現出了金屬鎢具有能夠導電、熔點(diǎn)高、不易熔化的物理性質(zhì)。人們掌握了物質(zhì)的物理性質(zhì)就便于對它們進(jìn)行識別和應用。如可根據鋁和銅具有不同顏色和密度而將它們加以識別。又可根據它們都有優(yōu)良的導電性而把它們做成導線(xiàn)用來(lái)傳輸電流。
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