學(xué)校健康教育管理制度
在現在的社會(huì )生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校健康教育管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校健康教育管理制度1
(一)按照護理程序的方法，評估病人健康狀況，系統地收集資料，了解病人健康教育需求。
(二)堅持因人施教、患者參與。針對患者及家屬的健康教育需求選擇教材，制定適宜的`教育目標、教育內容、教育形式，實(shí)施健康教育計劃，評價(jià)效果并記錄。
(三)健康教育的形式包括個(gè)別指導、集體講解、文字宣傳、座談會(huì )、展覽、視聽(tīng)教學(xué)等。
(四)在健康教育過(guò)程中，護士應根據病人入院、住院、出院的不同階段、疾病的不同時(shí)期進(jìn)行針對性的健康教育。
(五)健康教育的主要內容主要包括：醫院規章制度、病室環(huán)境、貴重物品的保管及安全注意事項、相關(guān)疾病知識宣教、出院指導。
(六)將健康教育納入質(zhì)量控制，定期進(jìn)行考評，健康教育覆蓋率達100%。
學(xué)校健康教育管理制度2
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的重要抓手。為切實(shí)搞好心理健康教育，使學(xué)校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動(dòng)更有利于維護和培養未成年學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我校制訂了相應的制度。具體如下：
1、認真貫徹上級主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強對小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內容結合實(shí)際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初制定計劃，學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結。
2、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到，在教育教學(xué)工作中要善于運用自己的言行促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。班主任要認真做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校及教導處要搞好校園環(huán)境建設，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
3、班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來(lái)，在指導班隊工作時(shí)，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養自主能力，自我教育能力。
4、通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。根據學(xué)生特點(diǎn)、心理需求，大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。心理教育、輔導的`內容、方式要符合文化傳統、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內容要適時(shí)、適量、適度。
5、建議各班開(kāi)展“悄悄話(huà)”、咨詢(xún)信箱活動(dòng)，學(xué)校設立意見(jiàn)箱，接受不愿當面咨詢(xún)或反映意見(jiàn)的學(xué)生工作，并做好記錄。
6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵老師開(kāi)展心理教育研究。
7、大力開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的心理教育活動(dòng)，如聽(tīng)講座、班隊活動(dòng)、社區活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
8、嚴格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當的場(chǎng)合公開(kāi)學(xué)生的隱私等。
學(xué)校健康教育管理制度3
健康宣教是為提高患者住院適應能力及自我保健能力，有利于防病和治病，而護士是落實(shí)健康宣教的主體，為了切實(shí)落實(shí)住院患者的健康宣教，制定以下制度：
一、成立健康教育小組
病區成立健康教育小組，由高級責任護士以上的人員負責實(shí)施。
二、健康教育內容
住院患者健康教育內容主要包括：
1、介紹醫院規章制度：如查房時(shí)間、探視制度、陪床制度、膳食制度等。
2、介紹病室環(huán)境：作息時(shí)間、衛生間使用、貴重物品的'保管及安全注意事項、呼叫器的使用等。
3、相關(guān)疾病知識宣教：相關(guān)檢查、治療、用藥知識介紹指導，術(shù)前宣教、術(shù)后指導、康復指導。
4、相關(guān)疾病的重點(diǎn)及患者自我護理知識指導。如飲食、功能鍛煉等。
5、出院患者健康指導包括：營(yíng)養飲食、傷口觀(guān)察及就診、醫生復查、出院帶藥、專(zhuān)科指導等。
三、健康教育形式
1、個(gè)別指導：在護理查房時(shí)，由高級責任護士結合病情、家庭情況和生活條件進(jìn)行具體指導。
2、集體講解：確定主題。門(mén)診利用患者候診時(shí)間，病房則根據工作情況及患者作息制度選擇時(shí)間進(jìn)行集體講解。講解同時(shí)可配合幻燈、模型、圖片等，以加深印象。
3、文字宣傳：利用黑板報、宣傳欄編寫(xiě)短文、圖畫(huà)或詩(shī)詞等，標題要醒目，內容要通俗易懂。
4、座談會(huì )(工休會(huì ))：在患者病情允許的情況下，護理人員組織患者對主題進(jìn)行討論并回答患者提出的問(wèn)題。
5、展覽：如圖片或實(shí)物展覽，內容應定期更換。
6、視聽(tīng)教材：利用幻燈、投影、錄像、廣播等視聽(tīng)設備在候診大廳及住院患者活動(dòng)區域進(jìn)行宣教。
四、健康教育程序
1、評估健康教育對象的學(xué)習需要及接受能力。
2、制訂相適應的目標。
3、擬定適宜的健康教育內容。
4、根據教育對象選擇健康教育的形式。
5、實(shí)施健康教育計劃。
6、對健康教育結果進(jìn)行評價(jià)。
7、有針對性派發(fā)宣傳資料。
五、健康教育管理規定
1、科室每月抽查10-20%住院患者/家屬，了解患者對健康教育知曉情況，分析及反饋存在問(wèn)題，跟進(jìn)整改效果。
2、護理部每季度一次到科室抽查10-15名住院患者/家屬，了解患者對健康教育知曉情況，分析及反饋存在問(wèn)題，并跟進(jìn)整改效果。
3、科室抽查結果與護士績(jì)效掛鉤，護理部抽查結果與護長(cháng)及科室績(jì)效掛鉤。
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