初中課外讀物進(jìn)校管理制度（精選5篇）

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的初中課外讀物進(jìn)校管理制度（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中課外讀物進(jìn)校管理制度1

　　為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，根據國務(wù)院教育督導室“五項管理”的相關(guān)要求，結合我校實(shí)際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度，望各部門(mén)遵照執行。

　　第一條為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。

　　第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。

　　第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：

　　方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

　　全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。

　　適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。

　　第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：

　　主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。

　　內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。

　　可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　�。ㄈ�）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　�。ㄋ模┪：�國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；

　�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　�。�六）存在違反民族政策的'內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；

　�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；

　�。ㄊ�）存在科學(xué)性錯誤的；

　�。ㄊ�一）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。

　　第六條中小學(xué)部負責組織我校課外讀物的.遴選、審核工作。

　　第七條中小學(xué)部對進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；中小學(xué)部組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)。

　　第八條我校進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，我校不組織統一購買(mǎi)。

　　第九條我校加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

　　任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　第十條我校將大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　　第十一條中小學(xué)部加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生

　�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；

　�。ǘ�）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

　�。ㄈ�）強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；

　�。ㄋ模┙邮苷埻�、牟取不正當利益的。

　　初中課外讀物進(jìn)校管理制度2

　　根據《縣教育局關(guān)于抓好“五個(gè)管理”工作通知》，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的意見(jiàn)，為了抓好“五個(gè)管理”工作中的讀物管理，確保任務(wù)落實(shí)、落細，豐富課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)，根據我校實(shí)際情況，特制定師生讀物管理實(shí)施。

　　一、成立讀物管理領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　二、學(xué)生讀物管理

　�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)室建設

　　由于我校是新建學(xué)校，目前建有一間學(xué)生閱覽室，讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，能容納兩個(gè)班級學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱覽，學(xué)校藏書(shū)逐年增加，配備圖書(shū)適合不同年齡段學(xué)生閱覽。

　　(二）清理低俗消極讀物

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行常規檢查，對不利于學(xué)生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內容的書(shū)籍進(jìn)行銷(xiāo)毀。按省市規定落實(shí)教材、教輔管理，杜絕任何形式的強制或變相強制購買(mǎi)教輔行為。

　�。ㄈ�）加強課外閱讀指導

　　參照教育部相關(guān)部門(mén)發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導目錄》等，結合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況，為學(xué)生量身定做適合的成長(cháng)書(shū)單。根據學(xué)段和學(xué)校特色開(kāi)設課外閱讀指導課，并作為校本課程來(lái)實(shí)施，每周1節，指導教師可由語(yǔ)文老師擔任。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍供學(xué)生交流閱讀。

　　三、培養師生閱讀習慣

　　我校全體教師積極閱讀，多讀經(jīng)典名著(zhù)，不斷豐富教育教學(xué)素材，提升人文素養。想方設法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間，確保學(xué)生的課外閱讀總量達到本學(xué)段的課標要求。通過(guò)舉辦讀書(shū)節、朗誦會(huì )、讀書(shū)分享會(huì )、寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，促進(jìn)師生養成良好的閱讀習慣。

　　初中課外讀物進(jìn)校管理制度3

　　1.學(xué)校要確保圖書(shū)藏量達到國家標準，進(jìn)校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)，要主題鮮明，體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，內容要積極向上，可讀性強，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　2.學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。

　　3.學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。要加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物，要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃�行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，形成較高閱讀品位。同時(shí)，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

　　初中課外讀物進(jìn)校管理制度4

　　為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。

　　一、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規定。

　　二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個(gè)環(huán)節。學(xué)校教導處、任課教師和圖書(shū)館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織審查小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并上報區教育局相關(guān)部門(mén)備案。

　　三、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，自愿購買(mǎi)為原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。學(xué)校要對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導。

　　四、 學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。

　　五、 任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。

　　六、 原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。

　　七、 受捐贈的課外讀物要明確來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報區教育局相關(guān)部門(mén)備案。

　　八、 針對進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，制定應急預案，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)、有效處置，消除不良影響。

　　九、 落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館管理人員資格準入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓進(jìn)修、績(jì)效考核等管理制度。強化圖書(shū)采購人員責任意識，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。

　　十、 對違反規定的，依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門(mén)處理。

　　初中課外讀物進(jìn)校管理制度5

　　為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：

　　一、組織機構

　　學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

　　二、推薦原則

　�。ㄒ唬┓较蛐�。

　　堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。

　�。ǘ�）全面性。

　　堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　�。ㄈ�）適宜性。

　　符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　�。ㄋ模┒鄻有�。

　　兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。

　�。ㄎ澹┻m度性。

　　中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。

　　三、具體實(shí)施

　　具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。

　　四、管理監督

　　1、建立監督檢查機制。學(xué)校加強對圖書(shū)館購買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。

　　2、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

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