世界讀書(shū)日征文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編幫大家整理的世界讀書(shū)日征文，希望能夠幫助到大家。
世界讀書(shū)日征文1
你們知道4月23日是什么節日嗎? 4月23日就是我們這些愛(ài)讀書(shū)的人的節日——世界讀書(shū)日。 書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。讀書(shū)，能變更一個(gè)人的思想靈魂，讀書(shū)，能變更一個(gè)人的生活看法，讀書(shū)，能變更一個(gè)人的行為習慣。讀書(shū)人生天地寬，書(shū)讀得越多，品行就會(huì )越來(lái)越高尚，人生就會(huì )越來(lái)越歡樂(lè )。 書(shū)能讓我拋開(kāi)苦惱，拋開(kāi)浮燥，紛擾的心沉靜下來(lái)，心胸豁達起來(lái)。讀書(shū)，如同彈奏人生奇妙的樂(lè )曲，有明志的清楚，有醒悟的光明，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )的共鳴。
每當我和媽媽去逛街的`時(shí)候，我第一個(gè)要去的地點(diǎn)就是書(shū)店。我喜愛(ài)書(shū)店里書(shū)的氣味和氣質(zhì)。我每次到書(shū)店都要待差不多半個(gè)小時(shí)左右才肯離開(kāi)。每當我遇見(jiàn)我喜愛(ài)的書(shū)的時(shí)候，我想把它帶回家漸漸品嘗，漸漸觀(guān)賞。假如不能把它帶回家的話(huà)，就在書(shū)店那兒坐下來(lái)看。 我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受。讀一本好書(shū)能幫助你提高寫(xiě)作實(shí)力，能讓你的學(xué)問(wèn)變得更豐富。古代詩(shī)人杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在讀書(shū)的時(shí)候，當你望見(jiàn)一些好詞佳句的時(shí)候要把它登記來(lái)，然后牢牢記住。只要不斷積累，寫(xiě)作的時(shí)候才能寫(xiě)得又快又好。多讀點(diǎn)書(shū)就會(huì )幫你增加多點(diǎn)學(xué)問(wèn)。 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們在書(shū)香中成長(cháng)，在書(shū)香中成才!
世界讀書(shū)日征文2
撿起一片落葉，仔細觀(guān)察后，我驚奇地發(fā)現，落葉上有著(zhù)一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著(zhù)――張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。仔細回味過(guò)去的生活，我發(fā)現我一直都在讀書(shū)。
童年時(shí)，書(shū)籍是我的玩具，而讀書(shū)便是我的游戲；長(cháng)大后，書(shū)籍是我的寶庫，而讀書(shū)便是我的金幣�；孟胍院�，讀書(shū)也許會(huì )成為我生命中不可或缺的'一部分。
穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū)，生活本身就是一本書(shū)，我們每天都在品讀，有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓；有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生；更有甚者，非但不仔細讀它，還很不愛(ài)惜它。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現代版的“花木蘭”，也不想做隱士“陶淵明”，我想要的是才有所用，力有所值。
我的才從哪里來(lái)？力又是從哪里來(lái)的呢？這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！弊x書(shū)讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū)，它會(huì )把你帶入另一個(gè)世界。
現在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，于是大多數人們都喜歡在電腦或手機上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū)，去體驗翻書(shū)的樂(lè )趣，去思考書(shū)中的真諦，而不是走馬觀(guān)花，不去思考作者寫(xiě)文章的用意。
說(shuō)了這么多，讀書(shū)到底是什么呢？現在讀書(shū)的意義不再是單一的，讀書(shū)是認字，是上學(xué)，是閱讀。當我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，讀書(shū)就是認字；當我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué)；當我們結束學(xué)業(yè)的時(shí)候，讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè )趣，不管年齡有多大的差距，當一起讀書(shū)時(shí)，我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活，成為人們新的生活樂(lè )趣。
讀書(shū)是快樂(lè )的源泉，今天你讀書(shū)了嗎？
世界讀書(shū)日征文3
在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書(shū)親密接觸了，最先讀的是一本童話(huà)書(shū)，曲折的故事情節，美好的故事結局，都令我沉醉在其中。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些讓我們崇拜或學(xué)習的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
讓我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對話(huà)，體會(huì )“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開(kāi)的結……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。
書(shū)，像一位知識淵博的老人。他把他的知識全部都交給我，讓我在書(shū)的海洋里遨游，高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)香，是一種芬芳的香味，書(shū)，就這樣在我的生命里出現，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了幫助別人調理事情，對書(shū)，我有太多太多的感想，有太多太多的話(huà)語(yǔ)，它是人類(lèi)思想的驚魂!
我是幸運的，我擁有了書(shū)，在書(shū)的寶庫中，我是幸福的，在我豐富的大腦中，我是成熟的。因為我吸取了書(shū)的營(yíng)養。書(shū)就像你的朋友，有時(shí)會(huì )幫助你，有時(shí)會(huì )和你吵架，唉!真令人頭痛。書(shū)的力量無(wú)法想象，那里面藏著(zhù)許多秘密，書(shū)帶給人們知識，帶給人們快樂(lè )，他洗凈了人們的.靈魂，帶領(lǐng)人們搜索大自然的奧秘。走進(jìn)書(shū)的海洋，你會(huì )汪洋一大片，而你占領(lǐng)的，確知有那么一點(diǎn)點(diǎn)。每一本書(shū)，都包含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是走進(jìn)了美妙。有的世界和跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。
從幼年時(shí)代，書(shū)就進(jìn)了我的生活。成為了我生活不可缺少的一部分，書(shū)是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)。書(shū)的世界很精彩，和書(shū)交朋友，讓我從一個(gè)狹小的空間走向了廣闊的天地!
世界讀書(shū)日征文4
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺燈下，書(shū)便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
書(shū)是博古通今的老人，將我帶進(jìn)硝煙彌漫的戰場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴的.皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲。我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話(huà)：“忘記過(guò)去，意味著(zhù)背叛�！�
從小我就喜歡看《童話(huà)故事書(shū)》，時(shí)�？吹萌朊�。我會(huì )為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著(zhù)我的心，總能給我莫大的教育。
我也讀小說(shuō)�！度龂萘x》中諸葛亮的神通廣大、神機妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識，擁有超人的智慧、豁達的心胸和獨特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財富。
我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話(huà)，是永遠不會(huì )達到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。
有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗。
讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復讀，因為“好書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要認真思考體會(huì )。體驗過(guò)程，領(lǐng)會(huì )思想，這才是讀書(shū)的最終目的。
書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細心品位，認真體驗，就能從中找到無(wú)限的趣味。
世界讀書(shū)日征文5
閑來(lái)無(wú)聊，便時(shí)常出去走走，順便帶上本書(shū)。在這個(gè)萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，尋找一片青青之綠野，沐浴陽(yáng)光之柔和，卻也是別有一番情致的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》早已買(mǎi)了，可卻總沒(méi)有時(shí)間看，這下有了空閑，自然是要狠狠的讀一下了。
保爾·柯察金，這個(gè)英雄的名字就在那一個(gè)下午，走進(jìn)了我的心，徹底改變了我的一生，也讓我和他成為了摯友。
綠野上，一棵棵凋零的樹(shù)葉，又重新喚起了久違的生命，那一片膏黃的土地上，小草幼嫩的枝芽若隱若現，似乎在呼喊著(zhù)勝利的喜悅。藍藍的天空，也泛起了云浪，似乎在為這些新生的生命喝彩。
綠色的`小草就像這青年時(shí)代的保爾，有著(zhù)他自己的倔強，有著(zhù)無(wú)比的生命力。命運總愛(ài)和他們開(kāi)玩笑，讓他們一出生就要面對種種的磨難，讓他們一次又一次幾乎被扼殺在搖籃里。但是他們并沒(méi)有放棄，他們鐵定心思要活下去，而且是好好活下去，因此它們出土了，就在大地松動(dòng)的那一剎那間，他們出來(lái)了。
夏的歷練
世界讀書(shū)日征文6
有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習許多知識點(diǎn)，閱讀大量中外名著(zhù)，甚至有時(shí)會(huì )被老師“教育”一番�？晌艺J為，讀書(shū)是快樂(lè )的。我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著(zhù)園丁老師的修剪。
如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。自小，我們就有對新事物的好奇心。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì )在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。知道額上滴下水來(lái)，才發(fā)現螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調皮的我們總是抓老師話(huà)里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著(zhù)三角板，叼著(zhù)鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線(xiàn)，終于承認老師的智慧。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì )問(wèn)老師，當然，問(wèn)無(wú)大小。終于，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。
好的書(shū)籍是陽(yáng)光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jì)優(yōu)異的`女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著(zhù)相同愛(ài)好，性格溫順，開(kāi)朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書(shū)籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會(huì )窮盡一生的時(shí)間去細細品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”。大到現在的要做一個(gè)有素養，正義的人，要關(guān)心國家大事，孝順父母。
印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲(chóng)，除草，澆水，施肥。他一直在為花兒的明天做努力。教師節來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。
我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，有些貪婪；沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細品個(gè)中滋味；享受著(zhù)園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的。
世界讀書(shū)日征文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。讀書(shū)可以使我們從中學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，熟悉許多中外古今人物，也可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達力量。
以前，我不喜愛(ài)看書(shū)，認為讀書(shū)哪里有電視好看呢！電視里有精彩的畫(huà)面，扣人心弦的故事情節，悅耳奇妙的聲音……而書(shū)本上只有枯燥無(wú)味的漢字，常常是翻一翻就順手丟掉了。自從學(xué)校開(kāi)展“大手牽小手，書(shū)海共暢游”活動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，陪我一起閱讀，一起談讀后的感想，一起爭辯書(shū)中的故事情節……我便覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣了：《少年百科全書(shū)》讓我在玩耍中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在嬉戲中悟出道理；《窗邊的'小豆豆》仿佛我和小豆豆一起在巴學(xué)園里學(xué)學(xué)問(wèn)，做嬉戲；《夏洛的網(wǎng)》把我也變成了一只小動(dòng)物，和可愛(ài)的“威爾伯”、聰慧的夏洛一起愉快的渡過(guò)每一天……書(shū)中有比古箏更悠揚的聲音，又比清茶更芳香的味道。讀一本好書(shū)，就像和很多學(xué)問(wèn)高尚的人在談話(huà)，我越來(lái)越感到讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的養分品”，我國古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！讓我們到書(shū)中的“黃金屋”里，查找才智的鑰匙，讓我們插上讀書(shū)的翅膀，向著(zhù)天空，自由的飛行吧！
世界讀書(shū)日征文8
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)最好的摯友�！毙r(shí)候我不愛(ài)讀書(shū)，爸媽不知給我買(mǎi)了多少本書(shū)，多少本習題啦!可我不愛(ài)讀書(shū)，如今更別說(shuō)讀書(shū)了。讀書(shū)太好了，但是我不愛(ài)讀，這是我最大的缺點(diǎn)了!但是我改了。
你知道為什么嗎?我就告知你吧。我是通過(guò)積累名人名言才變更的，讓我來(lái)給你介紹一些吧!學(xué)，就像一只鉆頭，去開(kāi)掘學(xué)問(wèn)的深井。門(mén)，就像一把鑰匙，去開(kāi)啟關(guān)閉的大門(mén)。沒(méi)有比讀書(shū)更好的消遣。當你讀書(shū)時(shí)的思維在書(shū)中時(shí)你就會(huì )會(huì )到人在生活中的悲歡離合。書(shū)的魅才就體現于此。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”我們的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我們成長(cháng)的更快。課堂上，本本厚書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了多少可以增長(cháng)學(xué)問(wèn)的習題啊!書(shū)是收獲希望的工地，書(shū)是種滿(mǎn)果子的果園，書(shū)是一個(gè)個(gè)勤勞的.小螞蟻，書(shū)是一個(gè)歡歌笑語(yǔ)的秋姑娘，書(shū)是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兺哆M(jìn)他的懷抱，書(shū)是一位美麗的老師，幫助我們增長(cháng)學(xué)問(wèn)。我愛(ài)讀書(shū)，就像愛(ài)父母一樣。我愛(ài)在書(shū)的海洋里遨游。
世界讀書(shū)日征文9
這已經(jīng)是第n次了，我爬上椅子，用棒子把那本書(shū)挑下來(lái)，翻到《母親的故事》這一頁(yè)，邊看邊倒退著(zhù)坐到那把椅子上，認真翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是我在蘇州圖書(shū)館借的，到期了就還，還了再借，百看不厭。也許有人會(huì )問(wèn)我，“干什么老看這個(gè)呀，不會(huì )煩嗎？總該換點(diǎn)兒新鮮的吧！”“對呀，干嘛老看這個(gè)呀？”我也在問(wèn)我自己，但當我又一次翻開(kāi)書(shū)，閱讀它的時(shí)候，我就明白了。這是一個(gè)令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事，一個(gè)母親坐在生病的孩子身旁，非常焦急，因為她害怕孩子會(huì )死去。那個(gè)孩子的`呼吸非常困難，只偶然深吸一口氣。
這時(shí)有個(gè)人在敲門(mén)，一個(gè)老頭走了進(jìn)來(lái)，母親讓他坐下，好暖暖身子，并轉到身去，倒了一杯酒，就在那一剎那，老頭兒抱著(zhù)孩子像風(fēng)一般地跑了。那個(gè)老頭兒正是死神，母親跑到屋前，見(jiàn)到了夜之神，她說(shuō)她知道死神往哪兒去了，但她要母親把所有唱過(guò)的歌都唱給她聽(tīng)，母親答應了，她邊唱邊流著(zhù)眼淚，她來(lái)到了一個(gè)荊棘叢中，不知道該走哪條路好，荊棘叢也知道死神往那個(gè)方向走了，但它要母親把它抱在胸脯上，母親把荊棘抱得很緊，她的血一滴一滴流了下來(lái)，她又來(lái)到一個(gè)大湖邊，她知道世界上所有的湖都喜歡收集珠子，于是就把自己的眼淚哭出來(lái)放入湖中，浪頭立刻把母親托到對岸，在一個(gè)老太太的幫助下，她在一個(gè)山洞里找到自己的孩子，但是，她倒下了，永遠也站不起來(lái)了……
在世界上，每一個(gè)人都有媽媽?zhuān)苍S會(huì )打你，也許她會(huì )罵你，但她永遠是最?lèi)?ài)你的。試想一下，如果這個(gè)故事發(fā)生在你母親的身上，她是否也會(huì )這樣做呢？可能你會(huì )說(shuō)：“不會(huì )吧，媽媽老打我，她才不會(huì )那樣呢！”那么我告訴你，有些事情是不表現在外表的，要看你怎么去理解，怎么去體會(huì )，才能懂得的呀！
世界讀書(shū)日征文10
我院社團展示月期間，適逢第十六屆世界讀書(shū)日。本屆世界讀書(shū)日的主題是“因為讀書(shū)，所以快樂(lè )”。自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的摯友，早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世；上至毛澤東博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……
在世界讀書(shū)日舉辦征文比賽，一方面為了給大家提供一個(gè)展示自己文采的平臺，讓更多的同學(xué)們品閱優(yōu)秀作品，從而學(xué)習和豐富其文學(xué)內涵；另一方面可以提高同學(xué)們多讀書(shū)讀好書(shū)的積極性。
同時(shí)我們也將評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎書(shū)名，并頒發(fā)證書(shū)以茲鼓勵。對于這些優(yōu)秀的稿件，我們將在�？辖o予發(fā)表，為�？木庉嬏峁┝藰O大的幫助。
本次征文比賽，由院社團部主辦，我啟航文學(xué)社承辦，征文作品題目不限，體裁不限，作品可以通過(guò)多種角度來(lái)淺談我們的'生活經(jīng)歷和心路歷程，書(shū)寫(xiě)自己的心聲。有關(guān)具體事宜將通過(guò)各系學(xué)習部下達通知到各班級。稿件上收之后，將統一整理，篩選審閱評出各獎項。我們本著(zhù)公平公正的態(tài)度，定會(huì )圓滿(mǎn)完成此次活動(dòng)。
世界讀書(shū)日征文11
愿這個(gè)世界上的一切都平安美妙......
輕輕地合上書(shū)，生怕驚動(dòng)了這美妙安靜的世界，耳畔仍回響這安妮純真清亮的祈禱。
是的，這個(gè)世界上的美妙和暖和無(wú)處不在，在綠山墻，在每個(gè)人的心里。年邁的馬修和瑪麗拉兄妹準備領(lǐng)養一個(gè)男孩來(lái)幫助，而上帝卻將一個(gè)奇妙的錯誤帶到綠山墻——渴望美妙的安妮。想象力豐富的安妮有說(shuō)不完的.感受，錯誤一個(gè)接著(zhù)一個(gè)犯。但她的真誠、和善、樂(lè )觀(guān)打動(dòng)并且感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人�，旣惱婉R修用發(fā)自肺腑的愛(ài)呵護著(zhù)安妮，用無(wú)私的付出培育著(zhù)安妮。在瑪麗拉的教育下，安妮漸漸變成了一個(gè)成熟、穩重、優(yōu)秀的女孩子�，旣惱婉R修成了安妮生命中最重要的親人。
家，是抽象的。它不是一座華美的房子，不是精巧的裝潢。相反，它或許是一間溫情的簡(jiǎn)陋小屋。由于，有愛(ài)的地方才是家。
由于有家，多了真心與你共享歡樂(lè )的人；
由于有家，多了頑強擦掉眼眼淚的士氣；
由于有家，多了一盞不滅的心靈之燈。
還記得小學(xué)升初中的那段日子里，家里人為我忙前忙后的。母親陪我做簡(jiǎn)歷，父親則不辭勞累的把做好的簡(jiǎn)歷送到每個(gè)學(xué)校去。一到周末就東奔西跑地去考這個(gè)考那個(gè)�？紙�(chǎng)里我?jiàn)^筆疾書(shū)，考場(chǎng)外父母在驕陽(yáng)似火的大熱天下大汗淋漓地等待�？嫉脑趺礃影�？我若模糊他們便瀟灑豪放地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系��！重在參加。我若信念十足他們便比我還得意：哈哈，我就知道我女兒最厲害了！就是這樣，從來(lái)都是付出，不求回報，我快樂(lè )，他們便滿(mǎn)意。
上初中了，剛開(kāi)頭很不適應。課程加多，作業(yè)要寫(xiě)到很晚。一個(gè)星期下來(lái)，我瘦了好幾斤。母親心疼地說(shuō)：累不累��？上學(xué)都是這樣的，需要一個(gè)適應期，雖然有點(diǎn)苦但是每個(gè)人都是一樣的，堅持下來(lái)你就是最棒的！母親的話(huà)永久都像對一個(gè)小孩子的循循善誘還有些哄騙，在那時(shí)聽(tīng)到這話(huà)卻感暖和。每天我熬到多晚父母就陪我到多晚。我在房間，他們在客廳看書(shū)不發(fā)一點(diǎn)聲音。就這樣悄悄地，直到我去睡覺(jué)。在他們眼里，我永久是小孩子，是他們永久愛(ài)惜的人。
這就是家，一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的地方。乍一讀——愛(ài)，大得讓人震撼，而真正的家，愛(ài)是滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里的。
世界讀書(shū)日征文12
書(shū)，是人類(lèi)知識的靈魂，讀書(shū)，可以讓我們增長(cháng)知識，讓我們忘記煩惱。因此，讀書(shū)可以改變命運。
我小時(shí)候很喜歡讀書(shū)，爸爸每次買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我都搶著(zhù)看，讀書(shū)，讓我差點(diǎn)忘記做作業(yè)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我放學(xué)回到家，急匆匆地從書(shū)包里取出作業(yè)來(lái)做，做著(zhù)做著(zhù)，我看見(jiàn)桌子上擺放著(zhù)一本叫《童年》的課外書(shū)，我拿了過(guò)來(lái)看了看，看著(zhù)看著(zhù)，就被她吸引住了，我津津有味地看著(zhù)，看見(jiàn)了一些搞笑的地方就哈哈大笑起來(lái)，隨著(zhù)課外書(shū)內容的精彩，我已被書(shū)的內容吸引住了，直到晚上的'7點(diǎn)，爸爸問(wèn)我：″女兒你做完作業(yè)了嗎?″我回答了一聲：″做完了�！搴髞�(lái)，我沉思了一會(huì )，才從書(shū)的海洋中醒過(guò)來(lái)，原來(lái)我還沒(méi)有做完作業(yè)，直到深夜的11點(diǎn)，我才把作業(yè)做完。雖然讀書(shū)讓我差點(diǎn)忘記了做作業(yè)，但在我寂寞的時(shí)候，讀書(shū)讓我取得了收獲，開(kāi)闊了世眼……
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我們要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)，一步一步前進(jìn)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生吧!
世界讀書(shū)日征文13
已不記得幼小的我是何等歡喜的接過(guò)第一本畫(huà)冊，被眼前絢麗的圖畫(huà)所吸引；已不記得茫然的我是何等期待地接過(guò)第一本小說(shuō)，被眼前文筆巧妙，構思獨特的文字所牽絆——
——只依稀記得，是書(shū)本，是文字，帶我領(lǐng)略了文學(xué)的博大精深，帶我認識了整個(gè)世界。
曾幾何時(shí)，站在寬敞明亮的圖書(shū)館藏書(shū)區，看見(jiàn)如山的書(shū)架上密密匝匝地排滿(mǎn)了“白紙黑字”，令人目不暇接，為眼前的景象所觸動(dòng)。
曾幾何時(shí)，看開(kāi)學(xué)時(shí)老師把一本一本花花綠綠的教科書(shū)轉交到自己手里，滿(mǎn)心的歡愉，滿(mǎn)心的喜悅。
曾幾何時(shí)，為《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)悲慘坎坷的命運所觸動(dòng)；為《普希金詩(shī)選》憂(yōu)傷抒情的詩(shī)篇所感懷；為《仲夏夜之夢(mèng)》所描繪的曼妙夏夜所神往；為《西行漫記》曲折跌宕的游歷之事所心潮起伏……
曾幾何時(shí)，將自己置身于文學(xué)書(shū)海之中，用自己獨有的文筆描繪夢(mèng)想。
曾幾何時(shí)……
于是，在這樣一個(gè)靜謐的午后。
看陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)上投下斑駁的樹(shù)影。
看手中的'泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞。
看微風(fēng)輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)的一角，留下淡淡的青草香氣。
看那白紙上躍動(dòng)的黑色音符，譜出了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)與夢(mèng)的樂(lè )章。
往事依依，白駒過(guò)隙，一切似乎行云流水般過(guò)去�？晌疫�是我，你還是你，縱然流連于一本又一本的書(shū)籍篇章，縱然愿做時(shí)光的孩子不肯長(cháng)大，一切都沒(méi)有變。
還是喜歡在被窩里就著(zhù)微弱的燈光啃武俠滄月；還是喜歡一遍一遍地看“悲情”，“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉；還是喜歡一杯紅茶一部小說(shuō)，就這樣沉淪于午后時(shí)光；還是喜歡沉迷于自己的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永遠沉睡在自己編織的童話(huà)中。
成長(cháng)與閱讀的夢(mèng)，還有很長(cháng)很長(cháng)。
就像人生的路，不見(jiàn)開(kāi)端，不見(jiàn)終極。
卻因為回憶，因為愛(ài)與幻想，讓一切變得充實(shí)而有意義。
回過(guò)神時(shí)，已近黃昏。
手中的紅茶已然冷卻，幽幽地沉淀在心底。
我微微笑了笑，合上了關(guān)于成長(cháng)和閱讀的夢(mèng)境。
世界讀書(shū)日征文14
“我從未寫(xiě)過(guò)，只是自以為寫(xiě)過(guò)。
“我從未愛(ài)過(guò)，只是自以為愛(ài)過(guò)。
“我什么也不曾做過(guò)，只是在緊閉的門(mén)前等待�！�
——瑪格麗特·杜拉斯
那個(gè)冬天，叛逆的情緒剛剛開(kāi)始萌動(dòng)，曾經(jīng)裹著(zhù)毛毯偎在朋友家的沙發(fā)上一整天，一句話(huà)也不講。他很無(wú)奈地看著(zhù)我，說(shuō)：你究竟在做什么呢？我不理他，專(zhuān)心致志地數地板上格子窗篩下的小塊溫暖。他嘆口氣，在我旁邊坐下來(lái)，打開(kāi)手中的書(shū)展示出聲讀的好習慣�！肚槿恕�，粉色曖昧的封面。
“……那一刻他的聲音突然開(kāi)始發(fā)顫，他說(shuō)他不能不愛(ài)她，他說(shuō)他愛(ài)她將一直愛(ài)到他死�！�
我把頭枕在沙發(fā)扶手上，說(shuō)：我在等愛(ài)。
那就快點(diǎn)回家吧，愛(ài)是要被生活牽絆的。
我平生第一次出走無(wú)疾而終，原來(lái)沒(méi)有人能逃離生活的牽絆�；叵肽翘斓慕�(jīng)歷最清晰的片段是：地板上荇藻凌亂，陽(yáng)光中編織著(zhù)一縷縷清冷，堆積在白色手寫(xiě)體的“l(fā)’mant”上。
那年我十五歲，那年“我”十五歲。
“我”在湄公河水泥濘的閃光中用脂粉和奇裝異服背叛貧窮，為了在喧囂如夢(mèng)的河流上的一次邂逅背叛家庭。最后她徹底拋棄了兩者，曾經(jīng)作為動(dòng)力的愛(ài)情卻如斷線(xiàn)風(fēng)箏漸行漸遠，直到她“再也看不見(jiàn)他”。那個(gè)堤岸的中國人則是傳統地軟弱與妥協(xié)。兩人自始至終在打一場(chǎng)注定要失敗的戰役。最后渡口上那摧人心肺的離別已經(jīng)不需要對白，輪渡的汽笛就是心聲，讓不相干的人聽(tīng)了都要下淚。十年后，來(lái)自巴黎的一個(gè)電話(huà)，此恨綿綿無(wú)絕期，卻不給人任何想象空間。他笨拙的話(huà)語(yǔ)和不變的軟弱的承諾，讓結局除了白駒過(guò)隙的蒼涼無(wú)奈，什么都沒(méi)有。
那個(gè)下午我聽(tīng)到的故事，就是兩個(gè)人如何掙扎著(zhù)等待一段叛逆情感的終結，然后分開(kāi)，一個(gè)用別的方式繼續反抗，另一個(gè)則重新陷入家族設定的軌道中去。主角沒(méi)有毀滅，沒(méi)有墮落，敘述沉穩舒緩，全書(shū)卻好比湄公河中翻涌的暗流，平靜之下有種摧山拆地的力量。
在“我”身上，一切都發(fā)生得那樣自然。生活不是長(cháng)辮子，可以一刀剪掉；也不是數學(xué)教師資格考試，可以沒(méi)命地逃開(kāi)。生活是母親被貧窮吞噬的心靈，是大哥魔鬼一般的暴虐和卑鄙，是小哥哥一生的矛盾和恐懼。逃課，和中國人戀愛(ài)，回國，寫(xiě)書(shū)都無(wú)法逃避這片陰影。她只能等待，一次次絕望的努力在中途就被告知無(wú)用時(shí)，她只能等待。等到他無(wú)力的愛(ài)情表白，等到母親、大哥和小哥哥一個(gè)個(gè)離開(kāi)，她才能提起筆來(lái)，蘸著(zhù)雙鬢的`灰白和皺紋中滿(mǎn)盛的歲月的陳釀，來(lái)為自己應該留下照片的形象作一個(gè)冗長(cháng)的補記。
等待，是一個(gè)終結，也是一個(gè)開(kāi)始。很多時(shí)候它并不意味著(zhù)消極與軟弱，人在失敗之后、努力之前都需要保存、積蓄力量，等待就是這一過(guò)程的外在表現。在《情人》里，“我”悵然地徘徊在輪渡的甲板上，中國人和“我”全家在舞廳中沉默，一對情人在分別之際對于彼此肉體的無(wú)欲和無(wú)力，母親在古堡里脾氣
乖戾地消磨最后的時(shí)光，都是一個(gè)個(gè)等待的形式。人人都在無(wú)意中深沉地考慮著(zhù)未來(lái)事情的發(fā)展，或長(cháng)或短的等待往往成為決定性的轉折點(diǎn)。在等待寧靜的表象下，人的意識最不受干擾，按照本能行事一般是最準確的�？删褪沁@種本能使人和人的想法極端個(gè)體化，在生活中激烈地摩擦碰撞，釀成遺憾甚至悲劇。所有的準確，并不意味著(zhù)整體的準確，結合在一起，也許就是《情人》中所謂的“不倫之戀”抑或其它。但是從古到今，無(wú)數人追求這種本能，不惜任何代價(jià)�；蛟S真的如基督教教義所言：人是有“原罪”的，只能在不斷的自我磨礪中等待“最后審判”。
法蘭西是一個(gè)浪漫而堅韌的民族，這一點(diǎn)在文學(xué)作品中體現得淋漓盡致：《雙城記》里義膽忠肝的西德尼，《漫長(cháng)的婚約》里千里尋夫的瑪蒂爾德，就連《項鏈》里虛榮的小女人，也能不哭不鬧敢作敢當地挑起償還巨額債務(wù)的重擔。一切都是等待，等待時(shí)機成熟，等待真相浮出水面，等待日積月累導致質(zhì)的飛躍……法國的民族精神在其中閃爍出人性的光輝�，敻覃愄亍ざ爬乖诜▽僭侥现趁竦厣钸^(guò)，《情人》即帶有自傳性質(zhì)。我可以想象，目睹貧窮泯滅了人性與親情，目睹白人和黃種人必須遵循的荒謬矛盾的等級制度會(huì )給一個(gè)少女造成怎樣的心理創(chuàng )傷。傷痛在她的作品中無(wú)處不在，但是經(jīng)過(guò)歲月的洗練，已經(jīng)像大河的波光一樣沒(méi)有棱角卻有奪目的震撼力。這就是杜拉斯作品的魅力所在。
出走未遂兩年之后，我在大學(xué)的讀書(shū)俱樂(lè )部中再次看到了《情人》。這次完全不同；我擠在書(shū)店的小板凳上，感到秋風(fēng)從我牛仔褲的縫隙中悄無(wú)聲息地穿過(guò)。不再有好心的朋友提供庇護，我要學(xué)會(huì )自己面對生活。
翻過(guò)最后一頁(yè)，目光重新回到封面那個(gè)紅發(fā)女孩頭像上。十五歲的迷茫與早熟，一如當年。而我，已不再。
世界讀書(shū)日征文15
夜里，我又一次整理起了我那蕭蕭的書(shū)櫥�！耙槐�，兩本……”我的手指滑過(guò)一個(gè)個(gè)書(shū)脊，心也沉浸在書(shū)本沉靜的呼吸中，安詳而滿(mǎn)足的感覺(jué)油然而生，漸漸地，油墨的味道越來(lái)越濃，我不由恍惚起來(lái)……
是夢(mèng)嗎？我竟成了一陣風(fēng)，任游古今，馳騁中外……
海的歌唱
細而輕的風(fēng)，懵懂的穿過(guò)層層黑暗，來(lái)到夢(mèng)幻般的藍色前，那般廣闊無(wú)垠的睡眠，是天的影子嗎？不，這是大海！
“我在深邃的海底窺見(jiàn)天空……”這清澈又悲傷的歌聲，為誰(shuí)而起？風(fēng)尋至還邊，卻只看見(jiàn)一個(gè)自語(yǔ)的人，他的金發(fā)耀動(dòng)著(zhù)圣潔的光芒，眼睛如海水般湛藍。風(fēng)仔細傾聽(tīng)，方才發(fā)現那歌聲竟來(lái)自他的心里，澎湃回響，永不停息。
風(fēng)忍不住進(jìn)去一探究竟，卻發(fā)現了一個(gè)比歌聲更瑰麗奇妙的故事。它看見(jiàn)了小美人魚(yú)含淚的雙眸，看見(jiàn)了丑小鴨高飛時(shí)令人心碎的美麗，更看見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩微笑的睡顏。但它還看見(jiàn)了巫婆猙獰的面孔，看見(jiàn)了顯貴們光鮮外表下的丑惡！它笑，它哭，它更怒，它忍不住要吹，要吹去一切骯臟與丑惡！
風(fēng)大了些，單純而強烈的愛(ài)憎在它的心頭激蕩，對文字的興趣也悄然滋生，風(fēng)，繼續前行著(zhù)……
春水脈脈
“愿你有足夠的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”優(yōu)美的吟詩(shī)聲讓風(fēng)再次循聲而去。它瞧見(jiàn)了一位在春水邊思考的女孩。風(fēng)吹起她額前的碎發(fā)，看見(jiàn)了她溫靜卻堅定的面孔，這樣的.女孩，她在想什么？
風(fēng)翻開(kāi)她手上的手稿，里面沒(méi)有跌宕起伏的故事，但一篇篇清麗的散文卻牢牢地吸引住了風(fēng)。欲說(shuō)還羞的幽幽情韻里飽含著(zhù)自然的美，人性的真，如流水丁冬，回音不絕。讀著(zhù)讀著(zhù)，風(fēng)覺(jué)得自己被春水變柔了，它感受到一種更深的純潔氣息，領(lǐng)略了靈魂的深邃和愛(ài)的偉大，更汲取了奮進(jìn)的力量和向上的勇氣。
冰心，風(fēng)默念著(zhù)這個(gè)名字，覺(jué)得自己又成長(cháng)了。它思考著(zhù)，繼續向前……
茅屋悲歌
風(fēng)到了一所茅屋前，又聽(tīng)到了吟詩(shī)聲，但再沒(méi)了剛才的溫婉，字字鏗鏘，堅如金石：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”風(fēng)進(jìn)入破舊的茅屋，它看到了一個(gè)老人，老人滿(mǎn)面的凄惶與憤然，他的眼睛依舊才氣橫溢，但深刻的皺紋卻凸顯著(zhù)歲月對他的磨難。風(fēng)聽(tīng)著(zhù)他的吟詩(shī)，一首有一首，如長(cháng)河激浪，深潭照物，每一個(gè)字都吐納著(zhù)對國民的憂(yōu)慮。風(fēng)已不忍再吹起他瑟瑟的衣袖，但他傲然挺立的側影，卻照亮了風(fēng)的整個(gè)天際，那部凝著(zhù)血淚的《杜工部詩(shī)集》，也就成了一個(gè)詩(shī)魂，飄在風(fēng)里。
風(fēng)不由呼嘯起來(lái)，它有了更為深沉的力量，對社會(huì )的思考，對人生的思考，讓風(fēng)真正成長(cháng)起來(lái)……
“呀！”我猛地驚醒過(guò)來(lái)，那些水、屋子呢？怎么都不見(jiàn)了？茫然四顧，我才發(fā)現自己竟坐在書(shū)櫥下，風(fēng)的旅程，難道只是一個(gè)虛無(wú)飄渺的夢(mèng)？
不，那風(fēng)，就是我！風(fēng)吹過(guò)的廣闊無(wú)際的世界，就濃縮在這小小的書(shū)櫥里，這一本本名著(zhù)里！而風(fēng)永無(wú)止境的旅程，也會(huì )依舊繼續。
且行且吟，成長(cháng)，就這樣一步一步進(jìn)行
著(zhù)……
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