閱向未來(lái)云享書(shū)福征文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家整理的閱向未來(lái)云享書(shū)福征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文1
培根說(shuō)：“讀史使人明智，詩(shī)歌詩(shī)人巧慧，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！痹�(shī)歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個(gè)人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
多讀書(shū)能夠了解方方面面的知識，開(kāi)闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉淀，為日后的前途做準備。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比艘脒M(jìn)步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學(xué)習�！皩W(xué)習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！笨鬃诱f(shuō);“我曾經(jīng)整天不食，整夜不睡的去思索，沒(méi)有益處，不如去學(xué)習�！闭侨绱�，整天不吃不喝，空想一夜，只會(huì )浪費時(shí)間，浪費光陰，倒不如用此時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習，不僅可以充實(shí)提高自己，而且還能使自己開(kāi)闊心胸眼界，何樂(lè )而不為呢?
讀書(shū)，其實(shí)是一種樂(lè )趣，讓自己在書(shū)中尋找到快樂(lè );讀書(shū)，也是一種財富，從書(shū)中學(xué)到知識，了解更多;讀書(shū)，更是一種雅趣，品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向書(shū)海，享受讀書(shū)中的閑情雅趣。
一篇好的文章就像一個(gè)益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書(shū)可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。
當有一日我們自覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味時(shí)，當我們面對生活失去應對自如的智慧時(shí)，當我們陷入困境不知所措時(shí)，當我們淪與寂寞時(shí)，當我們不能把握自己的心靈時(shí)，當我們春風(fēng)得意，自我膨脹時(shí)——靜下心來(lái)，拋棄世俗陳雜，來(lái)讀一讀那些堪稱(chēng)錦繡的文章吧——它對于我們沒(méi)個(gè)人而言，都可謂是善莫大焉。
讓我們喜愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為我們生活中不可分割的一部分。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文2
我愛(ài)讀書(shū)，因為它不僅帶給我知識，還給我帶來(lái)快樂(lè )。它就像我的良師益友，始終陪伴著(zhù)我，成為我生命中不可缺少的一部分，引導我快樂(lè )成長(cháng)。
在我伢伢學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我是在媽媽的故事中成長(cháng)的。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽便會(huì )讀一個(gè)童話(huà)故事，如《貪吃的小刺猬》讓我明白做人不要貪心，讀了《寶石王子》讓我明白做人要懂得奉獻……故事中活靈活現的動(dòng)畫(huà)人物使我自己樂(lè )在其中無(wú)法自拔，所以那短短的十五分鐘是我一天最溫馨的時(shí)刻，我幸福地依偎在媽媽的身旁，隨著(zhù)故事情節走，心靈仿佛插上了一對翅膀，把我的思緒從現實(shí)生活引入了虛擬的童話(huà)世界。
幼兒園時(shí)，我又迷上了有插圖、字還少注著(zhù)拼音的小人書(shū)，這些書(shū)似乎有一種魔力讓我深陷其中不能自拔，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是我的至愛(ài)。讀《白雪公主》我看到了白雪公主的善良和美麗。王后的丑陋、邪惡。讀《灰姑娘》我會(huì )為灰姑娘的美好結局而高興。讀《賣(mài)火柴的小女孩》她的悲慘經(jīng)歷常常使我牽腸掛肚、黯然神傷。幼兒園時(shí)，書(shū)便教會(huì )了我真善美假惡丑，引領(lǐng)我成長(cháng)。
一、二年級時(shí)，我又迷上了詩(shī)歌，在詩(shī)中，我感受到了李白與汪倫的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;感受到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�;感受到了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志……這此詩(shī)如一扇天窗讓我呼吸到了新鮮的空氣。讓我明白了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)中不斷成長(cháng)。
而現在，我又迷上了古今中外的名著(zhù)，在作者的筆下我認識了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物�！段饔斡洝分胸i八戒樸實(shí)、憨厚，孫悟空則有火眼睛睛，沙僧一向對唐僧忠心耿耿;唐僧處處以慈悲為懷，悲天憫人，為了求取真經(jīng)而不惜遠行�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉多悉善感，才氣不凡，使我牽腸掛肚�！端疂G傳》中個(gè)個(gè)都是英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我由然而生一種敬佩之心。其中《三國演義》是我的至愛(ài)，曹操老奸巨猾;劉備禮賢下未來(lái)戰士;諸葛亮神機妙算;周瑜計策高明……讓我暢游在神奇的書(shū)海中，品味人生的酸甜苦辣，我漸漸長(cháng)大。
書(shū)像一位良師益友，成了我生活中最親蜜的伙伴!書(shū)像一葉小舟承載著(zhù)我在知識的海洋里盡情遨游!書(shū)是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，照亮了我前進(jìn)的道路。
書(shū)為我撐起了一片藍天，為我打開(kāi)了一扇心靈的天窗，有書(shū)相伴，有書(shū)的陪伴，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)!
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文3
藏克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！蔽矣X(jué)得這樣比喻非常親切。
記得我一歲半的時(shí)候，就會(huì )背唐詩(shī)了。三歲時(shí)，媽媽就買(mǎi)回一些《識字本》給我看，五六歲時(shí)，我就聽(tīng)媽媽講西游記的故事。記得有一次，媽媽讀到：“美猴王打扮打扮得，”的時(shí)候。我讀成：“美猴王打分打分得�！币膵寢尮笮�，可是，我還沒(méi)發(fā)現自己讀錯了，還理直氣壯的繼續。后來(lái)，小姨糾正了我發(fā)音的錯誤，我才發(fā)現自己真的讀錯了，臉紅得像熟透的蘋(píng)果，恨不得找一個(gè)地洞鉆下去。
直到今天，她們還以那次取笑我。上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )了查字典，認識的字也越來(lái)越多，看書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了。不僅僅看童話(huà)漫畫(huà)，小說(shuō)，還看許多作文課外書(shū)，它們也都成了我書(shū)桌上的書(shū)。
我還訂閱了報刊。每次我都認認真真的看，而且想一口起把它看完。我有時(shí)看書(shū)的時(shí)候比較投入，看到我自己特別愛(ài)看的書(shū)，連媽媽叫我，我都也聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽就會(huì )開(kāi)玩笑的稱(chēng)呼我為“書(shū)蟲(chóng)�！钡俏也⒉辉诤�，因為書(shū)讓我知道了許多以前不懂的道理和知識。
書(shū)，陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它似個(gè)美妙的音符。也似一縷明媚的陽(yáng)光。它把我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，自始至終地陪我攀登著(zhù)那知識的高山。它讓我的心靈得到凈化，它讓我有了想象的翅膀，讓我有了目標。
我和書(shū)的經(jīng)理永遠不會(huì )畫(huà)上句號，我對書(shū)的熱情永遠不會(huì )消失。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文4
小時(shí)候，我常常懇請媽媽給我講故事。媽媽講得有聲有色，時(shí)常讓我入神。我不時(shí)地在想，總會(huì )有一天，我也會(huì )和字寶寶做朋友，跟媽媽一樣，能自己看書(shū)。
漸漸地，我對文字有了極大的興趣，經(jīng)常想方設法，讓媽媽教我識字，跟更多的字寶寶做朋友，去理解它們身體中的奧秘。我熱愛(ài)文字，總想進(jìn)一步地去了解它們。我時(shí)不時(shí)地會(huì )拿起繪本翻閱。
時(shí)間流逝，一眨眼，我成為了一名光榮的小學(xué)生。在老師的指導下，我認識了拼音，能自己閱讀帶有拼音的書(shū)了。慢慢地，我學(xué)會(huì )了更多的字，能自己閱讀全文字的書(shū)了，我感到很自豪。我常常獨自一個(gè)人在燈下，一手輕輕地扶著(zhù)書(shū)本，一手緊緊地握著(zhù)鉛筆，在書(shū)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，靜悄悄地看書(shū)，和書(shū)本中的呼嚕豬一起稀哩呼嚕地“吃飯”，跟小企鵝達芬奇一起在天空中自由自在地“飛翔”，與二年級的小朵朵一起愉快地“玩�！薄�
我愿做一條小書(shū)蟲(chóng)，永遠都與書(shū)相伴。讀書(shū)讓我明白了白宮和白金漢宮不是同一座建筑，犰狳身上帶有麻風(fēng)病毒，藍孔雀是印度的國鳥(niǎo)。讀書(shū)讓我懂得了道理：創(chuàng )業(yè)難，守業(yè)更難;沒(méi)有翻不過(guò)去的山，也沒(méi)有淌不過(guò)去的河;少壯不努力，老大徒傷悲。讀書(shū)讓我理解了真善美與假惡丑的區別;正義必定戰勝邪惡;一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
書(shū)本讓我插上了一雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)田野，飛越高山，飛向天空，像雄鷹一樣展翅飛翔，去追尋夢(mèng)想。我熱愛(ài)閱讀，我愿意一生都與書(shū)相伴!
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文5
讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在育才學(xué)校經(jīng)濟最困難的時(shí)候，他到處奔波，籌措資金，以維持學(xué)校的日常生活，當時(shí)有人嘲笑他這樣做是抱石游泳，學(xué)校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會(huì )，他堅定而樂(lè )觀(guān)地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著(zhù)愛(ài)人在游泳，越游越起勁，要游過(guò)急流險灘，達到勝利的彼岸�！碧招兄龑W(xué)校為“愛(ài)人”，他不把學(xué)校學(xué)生當“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛(ài)，竭盡奮斗之力將他們安全送達理想的彼岸。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)便不成為學(xué)校�！皶郧f是從愛(ài)里產(chǎn)生出來(lái)的。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有曉莊”，辦學(xué)者及教師都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生，方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。
教師沒(méi)有愛(ài)也就不能教育學(xué)生。對學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現。熱愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳的態(tài)度、和藹的語(yǔ)言對待他們，使他們與自己越來(lái)越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過(guò)程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無(wú)不浸透著(zhù)期望和成功的喜悅。
沒(méi)有對學(xué)生愛(ài)，即使教學(xué)也沒(méi)有激情。沒(méi)有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在我們日常的教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到形形色色的學(xué)生，有些學(xué)生由于父母忙于生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)習跟不上，有時(shí)我真的不忍心責備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護下做作業(yè)，再想想他們，我們作為教師的有什么理由不去愛(ài)他們呢?教育本來(lái)就要用愛(ài)去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。
這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式，思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文6
捧著(zhù)一杯異香襲人的清茶，我徐徐走到書(shū)房里，如欣賞珍寶般的，翻開(kāi)了那一本本帶著(zhù)油墨清香的書(shū)……
《小王子》總以為童話(huà)是兒童們的奢侈品，而讀了《小王子》才明白，成長(cháng)后的童話(huà)其實(shí)才是最美的。忘不了這個(gè)善良、可愛(ài)、純真的小王子，他細心呵護所有的美好，包括帶刺的玫瑰，即使自己受傷，也不愿別人難過(guò)。然而他始終看不懂為什么大人的世界總是缺少快樂(lè )，他人總會(huì )為了小事而煩惱，忘記自己還會(huì )微笑。而我呢？我發(fā)現自己也開(kāi)始憂(yōu)愁，煩惱，于是試著(zhù)像小王子一樣微笑，繼續微笑……《心的菩提》讀慣了情節一波三折的小說(shuō)，去看看林清玄的散文，是緊張忙碌以外的一種享受。菩提是佛教的象征，而信佛之人都主張修身養性，所以每篇文章都似原野間飄來(lái)的清風(fēng)，空靈而飄逸。信仰往往會(huì )改變人的觀(guān)念，讀佛的內涵會(huì )使你頓感脫俗，一切煩惱都煙消云散，更不用去管人情世故，只需要用心靜靜聆聽(tīng)來(lái)自世外的呼喚。會(huì )有一個(gè)聲音告訴你：“不計較得失便可獲人間之大樂(lè )……”
《輪椅上的夢(mèng)》張海迪，一個(gè)熟悉的名字，她美麗而富有才氣，但她的夢(mèng)，卻只能在輪椅上。這部半自傳半小說(shuō)的作品把殘疾人的奮斗過(guò)程描寫(xiě)得格外感人。海明威說(shuō)過(guò)，人，可以摧毀，但不能打��！既然已遭受了上天不公，再屈服于命運那就是弱者中的弱者！即使不能走路，張海迪依然可以靠精神將她的夢(mèng)想延續，以實(shí)力向世界證明：敢于沖撞命運才是天才！我似乎有些慚愧，我好像沒(méi)有為自己的夢(mèng)想付出過(guò)多少努力，盡管，我比海迪幸運……沉醉在茶香和書(shū)香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。其實(shí)每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書(shū)！因它瘋狂，因它快樂(lè )，因它改變，因它成長(cháng)！書(shū)香裊裊，我心悠悠……
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文7
在五年的小學(xué)生活中，我讀了不少的書(shū)。
讀書(shū)，讓我嘗盡了人間的喜怒哀樂(lè )以及酸甜苦辣的情感，到現在我一回想起那一次的經(jīng)歷，便渾身都起了雞皮疙瘩。
那應該是四年級的暑假了吧，那次暑假快要結束了，我就想作業(yè)只剩下一樣了，今天就不寫(xiě)了，明天再寫(xiě)吧，到了第二天中午的時(shí)候也還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到吃過(guò)午餐之后媽媽竟然把我的那本作業(yè)本給撕得”粉身碎骨”，扔進(jìn)了垃圾桶里了，還讓我在十天之內必須寫(xiě)完所有的暑假作業(yè)，我只好聽(tīng)媽媽的話(huà)照做了，因為我如果不做完作業(yè)，馬上開(kāi)學(xué)了，我會(huì )沒(méi)作業(yè)交的……
在接下來(lái)的每一天里，我看了暑假前所看過(guò)的所有課外書(shū)籍，有《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等……
在家中，我可以有數十種方法可以助我讀書(shū)：有叫作”思考法”的，有只看插圖的，有作記錄的，有跳著(zhù)分好幾段閱讀……
有了這閱讀的方法，我可以讀各種不同類(lèi)型的書(shū)了，在讀四大名著(zhù)的時(shí)候，我會(huì )用只看插圖的方法。
在讀一些兒童讀物的時(shí)候，我會(huì )用跳著(zhù)閱讀的方式來(lái)閱讀的'，并且還會(huì )思考讀這些書(shū)會(huì )有什么意義呢？
在讀一些有名的小說(shuō)的時(shí)候，我是讀不懂的（雖然有一些我讀懂了），我只會(huì )用記錄一些詞語(yǔ)、句子、段落的閱讀方式來(lái)閱讀了。
在五年的學(xué)習生活中，我積累了許多書(shū)的內容以及好詞、好句、好段。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是全世界的營(yíng)養品;書(shū)是人類(lèi)最好的精神食糧。人需要吃糧食，為自己的身體提供充足的營(yíng)養，更需要讀書(shū)讓自己的精神得到滋養。
我人生的第一本書(shū)是漫畫(huà)。在我很小的時(shí)候，因為還沒(méi)有認全字，所以就不能讀一些名著(zhù)，但那時(shí)的我卻很喜歡圖畫(huà)，所以我就有機會(huì )閱讀了人生的第一本書(shū)-漫畫(huà)。那里面的故事精彩易懂，是那時(shí)我最喜歡的東西。我到現在仍然記得，那時(shí)我最喜歡看的書(shū)是《黑貓警長(cháng)》，我被黑貓警長(cháng)的機智所吸引，并在那時(shí)我就有了一個(gè)夢(mèng)想，就是想成為像黑貓警長(cháng)那樣的警察。
也就是在那時(shí)，我腦海里出現了一個(gè)新名詞-書(shū)。
《百科全書(shū)》是人生知識的滋補品。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漫畫(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求，我已經(jīng)開(kāi)始厭倦漫畫(huà)了，并開(kāi)始認為漫畫(huà)太幼稚了。于是，為了對知識的需求，我又買(mǎi)了一本新書(shū)-《百科全書(shū)》。一拿到書(shū)我就開(kāi)始閱讀，從那里獲得了好多知識。知道了很多生活常識，我沉迷于書(shū)中不能自拔。然后，我就有了一個(gè)新的想法，那就是成為一名科學(xué)家。
也就是從那時(shí)起我知道了有一種知識的補給叫書(shū)。
名著(zhù)是人生文學(xué)的增長(cháng)者。漸漸地我開(kāi)始讀一些名著(zhù)，例如魯迅的文章。我從名著(zhù)中獲得文采，并將它們用于我的寫(xiě)作之中，使我的作文越來(lái)越精彩，書(shū)充實(shí)了我的大腦，我的精神得到了滋養�，F在的我，更樂(lè )于寫(xiě)作，我現在想在文學(xué)路上發(fā)展，成為一名作家。
也就是在現在，我明白了有一個(gè)無(wú)聲的老師-書(shū)。
我愛(ài)閱讀，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，我要閱讀更多的書(shū)充實(shí)自己的靈魂，我要讓自己的一生以書(shū)為伴。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文9
說(shuō)起書(shū)，大家一定不陌生。當然啦！誰(shuí)家沒(méi)有一摞一摞的書(shū)呢？但是我心里，有這樣的一本書(shū)――《海底兩萬(wàn)里》，每次讀起它時(shí)，總是讓我百看不厭，回味無(wú)窮。
這本書(shū)講了許許多多令人難以置信的事情，初讀這本書(shū)的時(shí)候，我總是想象不出當時(shí)的畫(huà)面，只能借助插圖；第二次再讀就覺(jué)得插圖“活”了，圖中的人物“動(dòng)”了；第三次讀的時(shí)候，文字也“飛”起來(lái)了，畫(huà)面和文字在我眼前呈現出一幅幅美麗、動(dòng)人、神秘的景象�！�
一直到現在，我已經(jīng)把這本書(shū)讀了好多遍了，但我依然沒(méi)有放下。寫(xiě)作業(yè)時(shí)手寫(xiě)累了，就隨手拿起看上一會(huì )兒，它就成了我的“調頻劑”；午休時(shí)讀上一讀，助我早早入睡；晚上睡覺(jué)前讀給媽媽聽(tīng)，它成了媽媽的“催眠曲”。每當讀它時(shí)，我覺(jué)得自己就是那個(gè)探險家阿羅納達斯先生，或者是忠實(shí)的小伙子孔塞伊，或者是那瘋狂的加拿大人內德。蘭德，又可能為變身為那我也在水下，準備度過(guò)終生的尼摩艇長(cháng)……這些人物隨著(zhù)書(shū)本一頁(yè)一件事，一頁(yè)一表情，都是那么地驚險而刺激。
這本書(shū)已經(jīng)成為我最好的伙伴了，雖然它現在已經(jīng)掉了皮，甚至書(shū)面也顯得有些沉舊，但是我還是沒(méi)有扔掉他，因為我知道這本書(shū)就是我的“孔塞伊”。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)在人類(lèi)的生活中占了很大的比重。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)能極大地豐富人們的精神，一本好書(shū)，能夠讓讀者對此流連忘返。
由于環(huán)境的影響，我是在讀書(shū)中成長(cháng)的。我從小就開(kāi)始看書(shū)了。各種各樣的書(shū)都看，如：故事書(shū)，童話(huà)書(shū)，小說(shuō)，漫畫(huà)等等。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，很多字都不認識，這給我讀書(shū)造成了很大的影響，遇到看不懂的字，只好一個(gè)個(gè)去查字典。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，認識的字越來(lái)越多，這讓我對讀書(shū)的渴望越來(lái)越大。讀書(shū)也讓我明白的許多道理，亡羊補牢中，知錯就改還是一個(gè)好孩子。坐井觀(guān)天中，不能因為目光的狹窄而去誤以為這世界也很狹窄。漸漸地，我從看童話(huà)書(shū)和故事書(shū)變成了看小說(shuō)和名著(zhù)。小說(shuō)和名著(zhù)中所包含的道理比童話(huà)書(shū)中要深刻且多的多，但也遠比故事書(shū)難懂。如魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》中，就有很多晦澀難懂的小說(shuō)：《社戲》《從百草園到三味書(shū)屋》，也有記載了魯迅經(jīng)歷的，：《藤野先生》，還有描述魯迅兒時(shí)的《少年閏土》。此外，小說(shuō)中也有很多感人的故事，如朱自清的《背影》。中國著(zhù)名的殘疾作者史鐵生，身殘志堅，以自身經(jīng)歷為原型，讀起來(lái)也是感人肺腑。一些中外名著(zhù)，同樣也是這個(gè)道理。而這樣小說(shuō)的作者所歷經(jīng)的故事也是千奇百怪。如法國著(zhù)名小說(shuō)家雨果，他所寫(xiě)的《悲慘世界》就曾多次向出版社遞交，最后終于還是以一封只有一個(gè)符號的信來(lái)成功的使出版社出版這本書(shū)，成功大紅大紫。又如俄國作家，列夫托爾斯泰，寫(xiě)出的作品多以諷刺當時(shí)的時(shí)代，據說(shuō)連俄國最高統治者沙皇對他都是又敬又怕�？上У氖�，這位不可一世的作家，卻始終沒(méi)有一個(gè)好的婚姻，最終死在了火車(chē)站里。放假時(shí)，我閱讀了由前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛斯夫基所著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，被其中保爾的意志與故事所深深感動(dòng)。
除了小說(shuō)與名著(zhù)外，其他科幻類(lèi)的課外小說(shuō)我也很喜歡看。如我國科幻小說(shuō)家劉慈欣所寫(xiě)的《三體》，獲得了雨果獎，星云獎，在全國乃至世界都有很高的評價(jià)�！度w》中所描述的世界，讓人不禁感嘆宇宙的浩瀚與科技強大的的重要性。
在讀書(shū)中成長(cháng)，遠比在其他物質(zhì)中成長(cháng)要好得多，讀書(shū)豐富人們的精神，充實(shí)人們的靈魂，可以說(shuō)不管科技如何發(fā)展，讀書(shū)一定會(huì )一直幫助人類(lèi)進(jìn)步。要在讀書(shū)中成長(cháng)，而不是在成長(cháng)中讀書(shū)。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文11
相信每個(gè)人都看過(guò)書(shū)吧！書(shū)就像知識的海洋，書(shū)就像人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像一盞燈，照亮我們的明天········所以，書(shū)對我們很重要！
有一個(gè)星期天，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，找到要買(mǎi)的書(shū)了，準備結賬時(shí)，看見(jiàn)柜臺是上放了幾本名為《友情》的書(shū)，于是我便拿起了一本《友情》來(lái)翻看。翻著(zhù)翻著(zhù)里面的內容便吸引了我，我便沒(méi)有結那本準備買(mǎi)的書(shū)，還找了個(gè)地方坐下�！队亚椤返谝黄獙�(xiě)的是一對很要好的姐妹，因為一件小事鬧得支離破碎，后來(lái)她們的朋友想辦法讓她們和好了，但是他們卻沒(méi)有從前那么要好了。這個(gè)故事它告訴我：不要因為一件小事而傷了彼此的感情。我想：如果其中一個(gè)人退讓一步，結果會(huì )不會(huì )不一樣了呢？如果有一個(gè)人肯主動(dòng)道歉，后來(lái)是不是就不需要他們的朋友來(lái)幫忙了呢？········一個(gè)個(gè)問(wèn)題環(huán)繞在我的腦海中。不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可是我還是沉浸在書(shū)中的人物故事里。
前幾天我和好朋友小羅鬧矛盾了，那一次我和小羅在逛街，逛著(zhù)逛著(zhù)，我的肚子有點(diǎn)餓了，便和小羅說(shuō)：“我有點(diǎn)餓了，去吃點(diǎn)東西吧！”小羅說(shuō)：“好啊�！蔽覀冏叩搅艘患曳鄣�，我說(shuō)：“要不然我們在這兒吃吧�！毙×_說(shuō)：“嗯�！碑斘覀円Y賬時(shí)。我發(fā)現我的零錢(qián)少了一點(diǎn)兒。隨后我就問(wèn)小羅說(shuō)：“小羅，是不是你拿了我的零錢(qián)？”小羅說(shuō)：“沒(méi)有，怎么會(huì )不見(jiàn)了？不見(jiàn)了就能懷疑朋友嗎？”當我和小羅吵的厲害時(shí)，我想起了友情里的一對好姐妹，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架，不值得。會(huì )不會(huì )是我誤會(huì )了小羅了？我摸摸口袋，發(fā)現其他零錢(qián)在另一個(gè)口袋。于是我跟小羅解釋清楚，并向他道歉。我和小羅冰釋前嫌感謝你。感謝你，我的朋友——《友情》，是你讓我擁有真心的朋友。
書(shū)，是你陪伴了我成長(cháng)，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的時(shí)光，是你讓我走出迷茫的陰霾，感悟人生的真諦。是你讓我面對困難，披荊斬棘，勇往直前········書(shū)，我一生的摯愛(ài)！
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文12
自從認識中國字以后，書(shū)一直是我不可或缺的好伙伴，徜徉在書(shū)中，跟著(zhù)書(shū)中的主角一起喜怒哀樂(lè )，陶醉其中……
書(shū)是我忘掉煩惱的工具，是我消除疲勞按摩器，愛(ài)上了它使我可以茶不思，飯不想，達到了廢寢忘食的地步。書(shū)是知識的來(lái)源，如浩瀚無(wú)垠的宇宙一樣，廣大無(wú)際，是閱讀讓我進(jìn)入了書(shū)的世界，是閱讀讓我和書(shū)相知相親，是閱讀讓我更充實(shí)自己的生活。
不知不覺(jué)我愛(ài)上了它，不知不覺(jué)陷入無(wú)比瘋狂的境界，從此無(wú)法自拔。進(jìn)入書(shū)的世界里，跟著(zhù)主角一起來(lái)一場(chǎng)無(wú)與倫比的冒險，時(shí)而緊張刺激，讓人驚心膽跳，時(shí)而陷入甜甜蜜蜜的愛(ài)情漩渦中，讓人沉浸在夢(mèng)幻浪漫的情境里，越看越入迷；隨著(zhù)劇情，彷佛身歷其境，心也跟著(zhù)起起伏伏，常常會(huì )情不自禁，欲罷不能，就忍不住繼續看下去，好像一天沒(méi)有看書(shū)，就渾身不對勁，心里好似缺了什么東西。
“書(shū)中自有黃金屋�！庇绣X(qián)買(mǎi)好書(shū)，有閑就讀書(shū)，開(kāi)卷總有益，努力創(chuàng )前途。書(shū)，在生活中如果沒(méi)讀書(shū)，即使現在每天都可以做自己想做的事，打電動(dòng)，滑手機，玩電腦……等，總有一天，還是會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，因為沒(méi)讀書(shū)，少了它充實(shí)我的生活，會(huì )使我毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，好像與整個(gè)世界隔離。
因此，我深深的愛(ài)上了閱讀，我想它會(huì )是我一輩子的興趣。因為有了閱讀，豐富了我的人生；因為有了閱讀，使我的人生更精彩，不再是黑白無(wú)色；因為有了閱讀，使我能度過(guò)寂靜，遠離煩悶，日子變得五彩繽紛，芬芳洋溢！
“三日不讀書(shū)，面目可憎”，希望大家都能跟我一樣愛(ài)上閱讀，讓自己的生活更有趣；也希望大家都能跟我一樣擁有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，共同一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的世界，藉由閱讀，讓書(shū)香充盈我們的心靈。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文13
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人眼界開(kāi)闊，陶冶情操。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
第一次接觸到書(shū)是我三歲的時(shí)候，媽媽幫我買(mǎi)的第一本認字書(shū)。當時(shí)我把那本書(shū)翻了又翻，學(xué)了又學(xué)，每天把他當作寶貝一樣揣在懷里。我覺(jué)得好神奇啊，圖片上的風(fēng)、云、草、木，一個(gè)個(gè)都好漂亮��！
后來(lái)，我認的字越來(lái)越多了，理解能力也越來(lái)越強了，能看的書(shū)也越來(lái)越多了，我漸漸地迷上了童話(huà)書(shū)，最喜歡看《白雪公主》，《睡美人》，《美人魚(yú)》……
所以，那時(shí)我總幻想著(zhù)有一天，自己也變成一位公主，等著(zhù)屬于自己的冒險故事。
漸漸地我們都長(cháng)大了，五六年級時(shí)，我迷上校園小說(shuō)和推理故事，最喜歡的就是《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》和《陽(yáng)光姐姐校園小說(shuō)系列》，這兩位姐姐似乎很懂學(xué)生們的心，這些小說(shuō)都反應了真實(shí)的校園生活，對于很多事情我們都有共鳴。哲理故事使我懂得了許多人生的道理。螳螂捕蟬提醒我們不要只顧著(zhù)眼前利益而不考慮后果；葉公好龍告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠；愚公移山說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒……
到了初中，我開(kāi)始研究文學(xué)名著(zhù)，看一個(gè)名人作家的歷史傳記，去領(lǐng)悟生命的真諦。一本名古垂今的《三國演義》，浮現在眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檣櫓灰飛煙滅……
這一幕幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和哪個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
我們從課堂上掌握的知識是有限的，而且不是完全容易理解的，這就需要我們大量的閱讀才能消化吸收。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……我愛(ài)讀書(shū)，它是快樂(lè )的源泉、知識的寶庫。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光。它讓我的生活更充實(shí)、有意義。
閱向未來(lái)云享書(shū)福征文14
在我成長(cháng)的道路上，有一位“無(wú)聲”的老師——書(shū)始終陪伴著(zhù)我前行。
孩提時(shí)，我每天臨睡前，媽媽總會(huì )為我講一個(gè)故事，那一刻我最興奮，在媽媽的講述下，我懂得了許多，《女?huà)z補天》告訴我無(wú)論做什么都要為別人著(zhù)想，舍己為人才是做人的最高境界;《小貓釣魚(yú)》告訴我無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中，都要一心一意地把事情做好，不然就會(huì )像小貓一樣一無(wú)所獲;《熊貓媽媽的服裝店》告訴我做什么干什么都要站在別人的角度想一想，“贈人玫瑰，手有余香”，自己也能得到快樂(lè )。這些故事似乎有一種魔力讓我不能自拔……
孩提時(shí)，書(shū)就成了我生活的一部分，伴隨我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我就專(zhuān)看那些小人書(shū)�！独莵�(lái)了》告訴我做人要誠實(shí)，不可以像《狼來(lái)了》里的小男孩一樣，一而再再而三欺騙人們，最后狼真的來(lái)了，人們不相信他，才導致羊全被狼吃了;《龜兔賽跑》告訴我不能驕傲自滿(mǎn)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，兔子就因為太驕傲了，所以才輸給烏龜;《烏鴉喝水》中的烏鴉運用自己的智慧，終于喝到了瓶子里甘甜的水，它告訴我，如果你遇到了難題，只要自己肯嘗試多種方式，總有一種方式可以幫你解決難題;《葫蘆娃》告訴我“兄弟連心，其利斷金”的道理……這些書(shū)如給我的生活打開(kāi)一扇天窗，讓我看到了前所未有的天空，讓我的生活更加美好!
幼兒園時(shí)，書(shū)就成了和我形影不離的好朋友，伴我在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)。
一，二年級的時(shí)候，媽媽不再給我講故事，而是讓我自己看故事書(shū)�！毒l填�！犯嬖V我做什么事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功;《白雪公主》讓我明白了白雪公主的善良，美麗，王后的丑陋，邪惡，小矮人的熱心，讓我明白了什么是世間的善惡美丑;讀《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢，小孩子的誠實(shí)，大臣們的虛偽，告訴了我小孩子永遠最誠;《灰姑娘》在結尾時(shí)，終于和自己心愛(ài)的人在一起了，我都為她的結局感到高興，神話(huà)傳說(shuō)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)想象的天地，讓我陶醉于其中，無(wú)法自已……
一，二年級時(shí)，書(shū)就如同我的家人一般，時(shí)刻陪伴在我身邊，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
現在，我六年級了，我不再讀那些神話(huà)書(shū)，我漸漸被四大名著(zhù)吸引了，《紅樓夢(mèng)》使我牽腸掛肚，他們的結局又叫我黯然神傷;《三國演義》又叫我拍案叫絕，諸葛亮神機妙算，劉備禮賢下士，關(guān)羽智勇雙全讓我深深嘆服;《西游記》中，孫悟空愛(ài)打抱不平，嫉惡如仇，唐僧一心為了取經(jīng)而無(wú)所畏懼的精神又讓我折服……我如一只蜜蜂在書(shū)的白花園里永不停息的采著(zhù)蜜，采的越多，收獲越多!
現在，書(shū)成了我的精神食糧，給我前所未有的快樂(lè )!
書(shū)，我的良師益友，給我知識，快樂(lè )!在它的陪伴下，我的人生越來(lái)越精彩!
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