2022夢(mèng)想與擔當為主題征文（通用5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的2022夢(mèng)想與擔當為主題征文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夢(mèng)想與擔當為主題征文1
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是周恩來(lái)總理在年少時(shí)的夢(mèng)想，正是這一遠大志向，多少年來(lái)，他無(wú)論求學(xué)，還是工作，一直心系祖國，勇于擔當，為中華民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。這是一代偉人的風(fēng)采，在他身上我明白了，什么是理想，什么是擔當，所以一顆理想的種子已在我心中發(fā)芽：為祖國的偉大復興，好好讀書(shū)，將來(lái)為祖國建設出一份力。也許在別人聽(tīng)來(lái)我的理想很大，也很遠，但我認為我每一天的努力都在向我的理想靠近。
首先，好好學(xué)習并不是掛在口頭上的，我會(huì )勤奮努力，認真傾聽(tīng)每一節課，認真完成每一次作業(yè)，遇到難題，不輕言放棄，因為學(xué)習是我現階段的主要任務(wù)，我要對我的學(xué)習負責，這也許就叫擔當吧。
其次，我對于自己所做的工作做到了盡心盡力。因為我平日的出色表現，老師讓我當了班里的班長(cháng)，于是我又多了另一種責任。無(wú)論老師在與不在課堂，我都會(huì )盡力做到一個(gè)班長(cháng)應盡的職責，協(xié)助老師管理班級，幫助同學(xué)解決難題。因為帶著(zhù)教室鑰匙，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨的夏天，還是大雪紛飛的冬日，我都會(huì )第一個(gè)早早到校為同學(xué)們打開(kāi)教室的門(mén)，每天最后一個(gè)等值日生走后檢查門(mén)窗再回家。我認為這些是一個(gè)合格的班長(cháng)所應盡的義務(wù)，我會(huì )努力一如既往的做的更好。
在家里，我孝敬父母，總是積極的幫助他們做一些力所能及的事。在生活中以一個(gè)文明小公民來(lái)約束自己，遵守社會(huì )公德，禮貌待人，講誠信，懂寬容。
也許這一切都是一些小事，在別人看來(lái)不屑一顧，但我記得陶行知校長(cháng)在《每天四問(wèn)》這篇演講中講到，我們小學(xué)生現在所做雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎。認真負責地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習。所以，我現在所做的這些事都是在為實(shí)現我的最終夢(mèng)想而努力，我要心懷夢(mèng)想，勇于擔當，腳踏實(shí)地的做一名合格的接班人。
夢(mèng)想與擔當為主題征文2
在社會(huì )現實(shí)生活中，任何個(gè)體的夢(mèng)想能否實(shí)現，以及在何種程度和范圍內實(shí)現，除了個(gè)體的個(gè)人努力，還要看個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì )現實(shí)的契合程度。任何與社會(huì )現實(shí)相脫離、與社會(huì )發(fā)展規律相違背的個(gè)人夢(mèng)想，都將會(huì )是無(wú)源之水、無(wú)本之木，不可能實(shí)現。因此，個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì )現實(shí)息息相關(guān)，我們追求夢(mèng)想，必須立足社會(huì )現實(shí)。古羅馬著(zhù)名思想家西塞羅說(shuō)：“生活的全部高尚寓于對責任的高度重視，生活的恥辱在于對責任的疏忽�！�
正如夢(mèng)想與現實(shí)息息相關(guān)一樣，責任也與現實(shí)緊密相連。人之所以為人，就在于人是社會(huì )的一個(gè)有機組成部分，是社會(huì )現實(shí)生活的產(chǎn)物。這一現實(shí)規定性，決定了人必須與跟他緊密相關(guān)的自然、社會(huì )、其他人進(jìn)行交往，并承擔相應的社會(huì )責任�；诖�，馬克思、恩格斯特別強調：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有使命，就有任務(wù)”。季羨林先生深刻指出：“如果人生有意義與價(jià)值的話(huà)，其意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感”。
如何對待責任，是映照個(gè)人素質(zhì)高低、社會(huì )文明程度的一面鏡子。對與自身緊密關(guān)聯(lián)的自然、社會(huì )、他人是否能自覺(jué)盡到應盡的責任，并將自己的夢(mèng)想追求和社會(huì )的發(fā)展軌跡有機結合起來(lái)，努力為社會(huì )的建設作出自己的貢獻，決定著(zhù)個(gè)體的成就大小，也決定著(zhù)社會(huì )發(fā)展的文明程度。社會(huì )中的個(gè)體具備強烈的責任意識，能夠自覺(jué)履行社會(huì )責任，這個(gè)社會(huì )的發(fā)展就會(huì )和諧美好。反之，如果社會(huì )成員普遍缺乏責任意識，不愿承擔自己應盡的社會(huì )責任，再美好的社會(huì )建設規劃都將是空中樓閣，難以變成現實(shí)，這樣的社會(huì )也會(huì )缺乏發(fā)展的后勁和動(dòng)力。
夢(mèng)想與擔當為主題征文3
世上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 這是著(zhù)名的哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)的一句名言。每個(gè)人都應該有著(zhù)自己的夢(mèng)想。不論遠大還是渺小，不論困難還是簡(jiǎn)單，只要有夢(mèng)想，就應該向著(zhù)夢(mèng)想的道路上奔跑。夢(mèng)想是對未來(lái)的憧憬和設想，是一種虛擬的預期安排。夢(mèng)想的實(shí)現，有待于堅持和努力。需要揮灑汗水甚至淚水。堅持不懈，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
你的夢(mèng)想是什么？有人會(huì )說(shuō)我想有著(zhù)好工作，有人會(huì )說(shuō)我想當作家，有人會(huì )說(shuō)我想當運動(dòng)員…… 有夢(mèng)想，就要為努力實(shí)現目標而奮斗。不能畏懼困難，不能半途而廢。努力了，不一定能成功，但不努力一定不會(huì )成功。
周恩來(lái)總理在他12歲那年，隨伯父來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)。伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理��！”周恩來(lái)奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振��！”周恩來(lái)一直想著(zhù)伯父的話(huà)，為什么在中國土地上的這塊地方，中國人卻不能去？在一個(gè)周末，他和同學(xué)一起到租界看個(gè)究竟。這里確實(shí)與其他地方不同，樓房樣子奇特。街上的行人中，中國人很少。忽然，從前面傳來(lái)喧嚷聲，他倆跑過(guò)去看。在巡警局門(mén)前，有一個(gè)婦女，在和警察哭訴著(zhù)。他的丈夫被洋人的汽車(chē)軋死了。巡警不但不制裁洋人，反而說(shuō)中國人不遵守交通規則。一次，校長(cháng)問(wèn)他們：“你們讀書(shū)為什么�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，周恩來(lái)站了起來(lái)說(shuō)：“我是為中華之崛起而讀書(shū)”！ 校長(cháng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這么大的志氣。
在國家危難之時(shí)，在中華民族興亡的關(guān)鍵時(shí)刻，周總理果斷地參加了革命，為新中國建立奮斗，為中華之崛起而努力！作為一個(gè)處在和平年代的少年，勇于擔當中華民族復興之夢(mèng)，少年強，則國強。我們要做一個(gè)有著(zhù)遠大的理想，勇于擔當起國家復興重任的好少年！
祖國就像一個(gè)大家庭。我們共同生活在這個(gè)家里。應該愛(ài)護這個(gè)家、心系這個(gè)家。國家強大需要我們共同努力，維護大家庭的和諧安寧。勇于做一個(gè)社會(huì )正能量的傳播者！從小學(xué)步入初中，我們開(kāi)始了新的求學(xué)之路。我們正處于人生的美好花季，這是我們身心和智能迅速成長(cháng)和發(fā)展的黃金時(shí)期。在初中，我們將接受更好的教育，做一個(gè)掌握科學(xué)文化素養，德智體全面發(fā)展的好少年。在生活中，應該懂得中華民族的傳統禮節。做一個(gè)全面發(fā)展的好少年！
有夢(mèng)想、勇?lián)�、有志向、有追求。讓我們向�?zhù)祖國復興之路前行！
夢(mèng)想與擔當為主題征文4
如果問(wèn)：“未來(lái)與現在哪一個(gè)更重要？” 也許很難回答�，F世，是一份“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的'責任與擔當；而未來(lái)，是一份“會(huì )當凌絕鼎，一覽眾山小”的夢(mèng)想與追尋。責任與夢(mèng)想，擔當與追尋，也許能夠找到和諧的平衡點(diǎn)，擔今日之責任，追明日之夢(mèng)想。
可曾記得，十九世紀末二十世紀初的華夏大地，有這樣一群人，他們胸懷報國之志，他們渴求自由與民主，他們想用自己的力量解救中國。然而，他們在追求自己人生理想同時(shí)，擔當起了改變中國的重任，他們的目光在當下，也在未來(lái)。從公車(chē)上書(shū)到百日維新，從黃花崗起義到武昌起義，他們一次次站起又倒下，他們憂(yōu)國憂(yōu)民又心懷未來(lái)，他們是戊戌六君子，他們是黃花崗烈士，他們是無(wú)數生活在那個(gè)年代的進(jìn)步人士、革命黨人。在他們身上，現世的憂(yōu)民與未來(lái)的理想得到了恰好的融合�？纯此麄�，是否還覺(jué)得憐憫弱者和開(kāi)拓創(chuàng )新是不可結合的？看看他們，是否真正感覺(jué)到責任與追尋的力量？
關(guān)注當下、憐憫弱者的人文精神，是這個(gè)時(shí)代不可缺少的。正是因為無(wú)數人懷著(zhù)這樣的人文精神，我們才會(huì )感受到這世間的溫暖。柴靜，央視的一個(gè)普通主持人，她曾出現在非典的第一線(xiàn)，驚心動(dòng)魄的現場(chǎng)氣氛，身著(zhù)防護服的瘦弱身影和蒼白的面孔給人留下的深刻的印象，她一次次把最有力的信心帶給觀(guān)眾；她曾參與礦難的真相調查，揭露一個(gè)個(gè)欲蓋彌彰的謊言；她作為一名普通的新聞工作者，她關(guān)心的就是社會(huì )的真實(shí)，她所報道的也是世間的真情，透過(guò)她的視角，我們看到的是社會(huì )真實(shí)的真善美，分辨的是真實(shí)的假惡丑�！罢嬲母枵�，可以聽(tīng)到人心底的沉默”，作為一名新聞工作者，柴靜關(guān)注著(zhù)當下，卻帶給人們最大的心靈震撼。這，便是人文的力量。
關(guān)注未來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng )新的科學(xué)精神，又怎是可以缺少的？“我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(cháng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！边@，便是袁隆平的夢(mèng)想。他是雜交水稻之父，豐富的想象、敏銳的直覺(jué)和大膽的創(chuàng )造精神讓他的研究最終獲得了成功。滿(mǎn)載著(zhù)袁隆平的夢(mèng)想與希望，雜交水稻在中國和世界的大地上播種和收獲，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)個(gè)神話(huà)般的奇跡。關(guān)注未來(lái)，讓他把幫助其他國家發(fā)展雜交稻當作為人類(lèi)謀幸福的崇高事業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新，讓他提出了“雜交水稻育種的戰略設想”并最終成功。這，便是科學(xué)精神的力量。
在當代，人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的，有無(wú)數人在為現世的人文而努力，有無(wú)數人為世間的真情所感動(dòng)；也有無(wú)數人在為未來(lái)的美好世界而實(shí)踐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想與擔當，就是我們所生活的世界。
夢(mèng)想與擔當為主題征文5
“盡管我很貧困，但我一點(diǎn)也不自卑。因為只要苦難不是因為我自己的懶惰造成的，它就不是我自卑的理由！只要我還能爬得起來(lái)，我就要堅強驕傲地活著(zhù)！”這是洪戰輝在書(shū)中說(shuō)的一句話(huà)。
在小小的年紀，13歲的洪戰輝就必須面對命運帶給他的不幸。爸爸的發(fā)病，妹妹離去、媽媽的出走，生活的艱辛，并沒(méi)有把他壓垮，相反，正是經(jīng)歷了一系列令常人難以想象的苦難，使他磨煉成有擔當、有責任以的人。他用自己稚嫩的雙肩，撐起了風(fēng)雨飄搖的家，把一個(gè)和他沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹一年年撫養長(cháng)大。
洪戰輝一邊艱難求學(xué)，一邊還要掙夠學(xué)費、生活費、伙食費和爸爸的醫藥費。天天奔波于學(xué)校，家庭，醫院三點(diǎn)一線(xiàn)之間。他想盡了一切辦法解決生活中遇到的難題。有許多來(lái)自社會(huì )的愛(ài)心人士向洪戰輝伸出援助之手，卻一一被他謝絕了，因為他從來(lái)不花不勞而獲的錢(qián)，著(zhù)實(shí)令我敬佩。為了保證“小不點(diǎn)”每天能喝上牛奶，吃上雞蛋，洪戰輝幾乎每天都有一頓吃方便面，一袋方便面分開(kāi)吃：面沖開(kāi)水，調料留下來(lái)蘸饅頭或拌飯吃。
想想我們，面對父母創(chuàng )造好的一切有利條件，并不十分珍惜，反而認為父母給的一切都是理所應當的；不情愿甚至被動(dòng)地學(xué)習，總找機會(huì )偷懶，輕易地放棄了學(xué)習的機會(huì )。還記得二年級時(shí)媽媽幫我報了書(shū)法培訓班，剛開(kāi)始的時(shí)候我還興致勃勃的，練了一段時(shí)間，我就失去了興趣，覺(jué)得天天練，對于活潑好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)太枯燥了，我就鬧情緒，媽媽拿我沒(méi)辦法，于是堅持了幾個(gè)月就半途而廢了。與洪戰輝比起來(lái)，真令人臉紅。
從洪戰輝的事跡當中，我明白了：苦難能磨礪一個(gè)人的心智，用鐵肩擔起責任，才會(huì )贏(yíng)得尊重。
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