心系中國夢(mèng)師德征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的心系中國夢(mèng)師德征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心系中國夢(mèng)師德征文1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個(gè)人有夢(mèng)想便會(huì )有動(dòng)力，有夢(mèng)想，便會(huì )有希望。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是我從小的夢(mèng)想,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘。愛(ài)心育桃李，真情譜師魂。為著(zhù)夢(mèng)想，我不斷憧憬著(zhù)，遙望著(zhù)夢(mèng)想成真的美麗瞬間;為著(zhù)夢(mèng)想，我對生活充滿(mǎn)了希望和期待, 為著(zhù)自己的夢(mèng)想，我不斷地努力著(zhù)，期盼著(zhù)夢(mèng)想成真的那份喜悅之情。
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，如今自己在教育崗位上已經(jīng)默默工作了三個(gè)年頭，我時(shí)常捫心自問(wèn)，自己是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言，是否依舊承載著(zhù)自己多年來(lái)的夢(mèng)想，無(wú)怨無(wú)悔的實(shí)踐自己心中的教師夢(mèng)。我的工作是極其平凡的，但由于它承載著(zhù)我和孩子的夢(mèng)想，承載著(zhù)家庭和社會(huì )的未來(lái)和希望，所以又是偉大的。每天迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，走進(jìn)潔凈的課堂，與心愛(ài)的學(xué)生溝通、交流、學(xué)習，我快樂(lè )地奉獻著(zhù)自己的智慧和力量，陪伴孩子們茁壯成長(cháng)。
就這樣，在教育的生涯中，我滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，身體累了，倦了，但精神是燦爛的，向上的，快樂(lè )的，幸福的……
在這方三尺講臺上，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，工作中的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂(lè )，也有很多意想不到的小收獲。
六月份，我送走了應屆畢業(yè)班，在畢業(yè)班的聚會(huì )中，同學(xué)們都抱著(zhù)我淚流滿(mǎn)面，大聲痛哭。我感動(dòng)、我欣慰、我滿(mǎn)足、我自豪……瞬間，我感覺(jué)他們已經(jīng)把我當成了親人，舍不得離去，這時(shí)的我才真正體會(huì )到了教師這一職業(yè)是多么的神圣與偉大。
忘不了，陪單親孩子到電視臺錄制《快樂(lè )起飛》節目的瞬間;忘不了，孫翔燕父母外出和我同住20多天的快樂(lè );忘不了，一個(gè)個(gè)頑皮生的轉變;忘不了，我在困難的時(shí)候，領(lǐng)導、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的熱情幫助……
“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！睅啄陙�(lái)，我一路撒播著(zhù)心血和汗水，一路收獲著(zhù)感動(dòng)和幸福。在教學(xué)中，我無(wú)數次地收獲了知識和智慧，是領(lǐng)導，引領(lǐng)我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上找到自我，認清方向，不斷前行;是同事，陪伴我步入新課程的廣闊天地，并在此舞臺上大顯身手;是學(xué)生，幫助我變成了經(jīng)驗豐富的教師，駕馭課堂如魚(yú)得水;是家長(cháng)，磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手，成為孩子們另一個(gè)媽媽……收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲精彩，收獲感動(dòng)!我的收獲是如此之多，讓我時(shí)時(shí)感到自己是上帝的寵兒!
對于我來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)，會(huì )面對更多新的挑戰，我要不斷的更新自己，做一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;做一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師;做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師;做一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師。為著(zhù)祖國的發(fā)展，為著(zhù)共同的中國夢(mèng)，繼續奮力向前!譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌!
心系中國夢(mèng)師德征文2
我們的祖國歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是精神就是以愛(ài)國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類(lèi)的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著(zhù)偉大的中華民族精神!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！绷�?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中這樣說(shuō)道。的確，中國的未來(lái)就屬于我們，輝煌的成就已是過(guò)去，關(guān)鍵的是未來(lái)!
要想心系祖國，我們應該從小樹(shù)立起愛(ài)國精神。毛澤東主席主張學(xué)習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有的人學(xué)習看起來(lái)是努力的，但是目的卻是為了自己將來(lái)的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒(méi)有出息的人。我們應該時(shí)刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會(huì )而發(fā)奮學(xué)習，努力健康成長(cháng)，才能為祖國做出貢獻。
心系祖國然后要確立一個(gè)遠大的志向，樹(shù)立和培育正確的理想信念，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望，要立志為自己的未來(lái)而努力奮斗，把祖國建設成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學(xué)習、成長(cháng)同中國社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設振興中華做準備關(guān)于心系中國夢(mèng)做好引路人。
其次就要從小事做起，規范自己的行為。在升國旗時(shí)，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學(xué)要行注目禮
平時(shí)日常生活中要愛(ài)護紅領(lǐng)巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學(xué)校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時(shí)可以把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，疊好放進(jìn)書(shū)包�；氐郊依镆鸭t領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來(lái)時(shí)佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的，這是我的老師教誨我的。
心系中國夢(mèng)師德征文3
我的教師夢(mèng)簡(jiǎn)單的讓人笑話(huà)：一是我只想成為學(xué)生的老師;二是學(xué)生健全了我的生命。
我是學(xué)生的老師
如果沒(méi)有學(xué)生，也就沒(méi)有教師。因為有了學(xué)生，所以才有了我—教師。我的希望是：造就知識、身體和精神全面發(fā)展的人才。對于學(xué)生，我非常重視他們的智力、品德、身體等各方面全面發(fā)展。
只有書(shū)本知識的人，很可能只是一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，這種人弱不禁風(fēng)，做不了任何有用的事。我不愿意我的學(xué)生將來(lái)成為這樣的人。因此我在教學(xué)中不因循守舊、趨炎附勢，學(xué)習太谷的教學(xué)經(jīng)驗也好、學(xué)習其他的教學(xué)方法也罷，對學(xué)生有益我就利用，如果對學(xué)生的發(fā)展一無(wú)是處，我一概不會(huì )采納。由此，二十年來(lái)博采眾長(cháng)、去偽存真，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方式方法日漸成熟。 只有強壯的體魄，但沒(méi)有知識和良好的品德作為基礎的人，他們的強壯顯得多么空虛和無(wú)力。這樣的人分析問(wèn)題單純，人生觀(guān)簡(jiǎn)單，只能靠自己的力氣去生活，對社會(huì )和國家的貢獻也是有限的。我一直重視學(xué)生各方面的教育，而不單是教會(huì )學(xué)習知識。一個(gè)人的行為習慣是從兒童時(shí)期養成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一個(gè)孩子兒童時(shí)代就是一個(gè)非常健康、精神飽滿(mǎn)的活潑少年，那他的一生也必定充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。
教師夢(mèng)，就是培養學(xué)生的夢(mèng)：只要學(xué)生有健康的身體，豐富的學(xué)識和修養，還有優(yōu)良的道德品質(zhì)，這就是夢(mèng)寐以求的。為學(xué)生俯首稱(chēng)師，敢于身正，力求學(xué)高，無(wú)視名利，糞土權貴。
學(xué)生健全我的生命
教師夢(mèng)，也是生存夢(mèng)。教育學(xué)生，學(xué)生得益多少，無(wú)法夸夸其談，但我從他們身上受益匪淺。 首先，教學(xué)相長(cháng)。每次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習時(shí)，他們那獨特的見(jiàn)解，深奧的領(lǐng)悟都會(huì )征服我，增長(cháng)了我的知識，健全了我的.人格，使我更堅定了教育的信心。他們渴求知識的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎樣教。我更加感嘆于他們對我授予的學(xué)習方法的運用，用小小的鑰匙打開(kāi)著(zhù)一個(gè)個(gè)知識的寶庫，真是“青出于藍而勝于藍”。我時(shí)刻欣賞著(zhù)他們，在我的眼里沒(méi)有學(xué)困生。成績(jì)不好的學(xué)生我常常告訴他：你在某某方面很棒，我很喜歡你這方面表現。我也時(shí)常告誡自己，成績(jì)差的學(xué)生是暫時(shí)的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一個(gè)學(xué)生，都是我應該認真學(xué)習閱讀的一本教科書(shū)，使他們教會(huì )了我怎樣教學(xué)，是他們奠定了我的教師夢(mèng)。
其次，身心愉悅。和孩子們相處時(shí)間長(cháng)了，你就會(huì )思想淳樸，心靈干凈。沒(méi)有了世俗的紛爭，沒(méi)有了成人的爾虞我詐，活潑稚嫩的心靈的芬芳陶冶得你如癡如醉，猶如處在鮮花叢中，心情平靜、干凈、快樂(lè )。二零零二年，我就查出患有不治之癥，我問(wèn)醫生能活多少年，一位權威醫生說(shuō)：保養好的話(huà)也能活五六年。如今這十幾年過(guò)去了，我不但沒(méi)有死而且身體越來(lái)越好，這不是那些花朵般的學(xué)生賜予我的嗎?喜歡學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，因此這就是我生存的沃土。即便是和成年人相處也的確無(wú)多發(fā)自?xún)刃牡南矏�，唯獨和他們相處，讓你收獲意想不到的快樂(lè )。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，思想單純，餓了就想吃，困了就想睡，睜著(zhù)眼睛就快樂(lè )，和這些善良可愛(ài)的孩子在一起，你心情再不好，也會(huì )把你逗樂(lè )的，這不是很好的養生方法是什么!我現在每次去醫院就診檢查，都讓醫生驚訝，問(wèn)我吃什么藥，如此見(jiàn)效。其實(shí)學(xué)生就是我賴(lài)以延續生命的良藥。
學(xué)生使我教師夢(mèng)得以實(shí)現，學(xué)生使我生命得以延緩。
我的教師夢(mèng)就是這樣簡(jiǎn)單，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有精彩絕倫，有的就是融入學(xué)生中和他們相處，指引他們走向社會(huì )，走向幸福。圓自己的夢(mèng)，完善人生，走自己的路，愉快生活。
心系中國夢(mèng)師德征文4
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊!”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著(zhù)頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著(zhù)，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我渾身像長(cháng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著(zhù)呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀!”說(shuō)著(zhù)又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著(zhù)炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話(huà)讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話(huà)，讓我找到了朗讀的快樂(lè )。
補習班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說(shuō)。我非常感激她——我的引路人。
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