讀者伴我成長(cháng)的征文范文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編整理的讀者伴我成長(cháng)的征文范文（精選16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀者伴我成長(cháng)的征文1
“偷得浮生半日閑”。如今得社會(huì )高速發(fā)展，品一杯香茗，靜讀一本好書(shū)倒成了一件奢侈時(shí)光的事情，在數個(gè)躁動(dòng)的日日夜夜中，《讀者》是一味良藥，伴我變得簡(jiǎn)單如一，變得恬靜如水。
壹人生若只如初見(jiàn)
那時(shí)，剛入小學(xué)不久的我，便喜歡邁開(kāi)小肉腿，往家周?chē)臅?shū)店里跑，哦，那本有著(zhù)藍白色封面的書(shū)，似乎很好看，不足之處就是放的太高了。我踮起腳尖，一只手小心翼翼的按著(zhù)書(shū)架，一只手賣(mài)力地往上夠，哎，偶然間的驚鴻一瞥，另一本書(shū)插圖極雅致的薄薄的書(shū)，吸引了我的注意力，我好奇的翻開(kāi)第一面，當時(shí)識字不全的我，看著(zhù)這么多密密麻麻的字組成一篇文章，內心暗嘆“字”到用時(shí)方恨少，可它總能吸引我繼續看下去，稚嫩的朗讀聲磕磕絆絆的傳來(lái)。初遇《讀者》，伴我度過(guò)一個(gè)暖意融融的午后。
貳一弦一柱思華年
六年級時(shí)，老師推薦我們去閱讀一些有益的雜志，首選便是《讀者》，下課后，老師見(jiàn)我對《讀者》很有興趣的樣子便笑著(zhù)從書(shū)架中抽出兩本來(lái)遞給我，讓我去仔細的品讀里面優(yōu)秀的文章，此時(shí)的我如獲至寶，興奮地亨起了小曲，摩挲著(zhù)蒼勁的“讀者”二字，不禁想起多年前的那個(gè)午后，那日放學(xué)回到家來(lái)不及放下書(shū)包，把作業(yè)拋到腦后，拿起一本便在不知不覺(jué)間沉浸其中，我似一顆久未逢雨的幼苗。貪婪的允吸著(zhù)知識的甘霖。我猶愛(ài)“卷首語(yǔ)”，它是本章的精華，一件小事，一種哲思，淺悟一人生，不同心態(tài)亦有不同悟�！拔脑�"里，借鑒寫(xiě)作；“人物"中，感受風(fēng)采；“點(diǎn)滴"事，以小見(jiàn)大；“社會(huì )"上，看破百態(tài)……我喜歡讀者中的每一篇文章，雖想多讀一些，但又覺(jué)“增一分太肥，減一分太瘦"，它抓住了我的心，抓住了我的靈魂。我在暑假時(shí)只要去書(shū)店必買(mǎi)一本《讀者》，現在每當翻開(kāi)一本曾經(jīng)看過(guò)的《讀者》時(shí)，總會(huì )想起那段美好的與他相伴的時(shí)光，不察時(shí)間的流逝。
叁此情可待成追憶
現在若是有時(shí)間的話(huà)，我依舊會(huì )買(mǎi)一本《讀者去打磨浮躁的心，不過(guò)這樣的機會(huì )不多，但是，即便如此，我也常在走入迷境，感到迷茫無(wú)措時(shí)，去回味它，是它一直引領(lǐng)著(zhù)我走向光明，我不愿讓《讀者》在記憶中深鎖，它會(huì )伴著(zhù)我走過(guò)之后的歲月。
《讀者》是世人世事的解讀者，我是它的閱讀者。它伴著(zhù)各行各業(yè)的人在生活中變得熱愛(ài)閱讀，沉下心，懂得閱讀，做《讀者》的讀者，在紙墨中享受美好的年華。
讀者伴我成長(cháng)的征文2
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。有的人沉浸在文學(xué)的世界，有的人沉浸在童話(huà)的世界，有的人沉浸在神話(huà)的世界……而我，沉浸在《讀者》的世界。
《讀者》，帶你走進(jìn)奇妙的世界。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。對于那些對書(shū)如饑似渴，渴望閱讀的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)的功用更是不言而喻讀者，它沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》的無(wú)病呻吟，它沒(méi)有《蕩寇志》的繁繁瑣瑣，它有趣，它生動(dòng)，它讓人遨游在神奇美麗的世界 。
冰心奶奶曾寫(xiě)過(guò)九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我覺(jué)得好書(shū)是人類(lèi)精神上的食糧，是人類(lèi)思想上的補品；書(shū)就是海洋，人們就好似是海洋中的一滴水，像是沙灘上的一粒沙，微不足道。書(shū)給予我們知識，給予我們快樂(lè )，我每天活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心，有一本書(shū)我就會(huì )忘了煩惱，我就會(huì )沒(méi)了壓力。
《讀者》她雖然很薄，可是她里面內容很多，有道理深邃的哲學(xué)，有生動(dòng)形象的文學(xué)，有趣味橫溢的笑話(huà)，有想象豐富的童話(huà)……它非常適合我們閱讀，她是我們最需要的朋友……她帶給我們快樂(lè )，讓我明白世間的真理；她帶給我們知識，讓我們不再懵懂無(wú)知！她——《讀者》，集快樂(lè )、知識、哲學(xué)于一身的完美的書(shū)！
讀者伴我成長(cháng)的征文3
閱讀，是一個(gè)人的一生必不可少的。它能冶性修身，告訴人們真理。我，也沉迷在閱讀中。
最小的時(shí)候，看的都是識字卡片啊、猜謎語(yǔ)之類(lèi)的，記得當時(shí)，我常常要跑去問(wèn)大人：“這個(gè)字怎么讀��？是什么意思呢？……”充滿(mǎn)童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。
上小學(xué)時(shí)，低年級最?lèi)?ài)看的，估計就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧�，F在看來(lái)幼稚的拼音，還帶有插畫(huà)的兒童讀物，在當時(shí)，可是我最心愛(ài)的寶貝了。它使我懂得了友誼的重要性，同時(shí)也渴望著(zhù)有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的朋友與我一同成長(cháng)。
稍微大一點(diǎn)后，嘴里則是念叨著(zhù)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了�！蹲詈笠活^戰象》讓我感嘆戰象的忠誠，《戴銀鈴的長(cháng)臂猿》我感受到動(dòng)物對自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢(mèng)》使我沉醉于偉大的親情中……我變得感性起來(lái)。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了喜愛(ài)的神色。
到了四、五年級，我迷上了《哈利。波特》，直到現在也沒(méi)有減少對它的熱情。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，勇敢堅強的哈利，忠厚的羅恩……都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢(mèng)都想著(zhù)魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯……閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著(zhù)樹(shù)枝，喊著(zhù)“羽加迪姆_勒維奧薩”“統統石化”“除你武器”“神鋒無(wú)影”……它帶給了我快樂(lè )，我從它那里學(xué)到了勇氣，忠誠與堅強。
高年級時(shí)，我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)讀物�！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅�(shū)。它告訴我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁則暗，心靜則明”“沒(méi)有一個(gè)慷慨的人，是貧窮的，他的回報會(huì )遠遠超過(guò)他的付出”……同時(shí)我也有了自己對生活的理解“與其悲觀(guān)地感嘆時(shí)光的流逝，不如振作起來(lái)，珍惜當下”“不要一味的趕時(shí)間拼命。慢慢來(lái)，享受享受生活的美好吧，也許沒(méi)過(guò)多久就無(wú)法得到他們了”……
現在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當代的封建社會(huì )制度。初讀完全讀不出來(lái)的感覺(jué)，細細品味之后，文章的意理才慢慢浮出水面�？此迫侨藚�，實(shí)則關(guān)心、疼愛(ài)“我”的長(cháng)媽媽?zhuān)菜铺蹛?ài)我們，實(shí)則小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì )到現在美好生活的來(lái)之不易，讓我更加珍惜現在屬于自己的時(shí)光。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地思考，靜靜地看著(zhù)日出日落，不再像先前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也漸漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著(zhù)這一條樓梯，慢慢往上走去。
閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著(zhù)前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補給，有了它，生命之樹(shù)才會(huì )繁榮茂盛。
窗外下著(zhù)小雨，我又捧著(zhù)書(shū)，低著(zhù)頭，靜靜地傾聽(tīng)心與心之間的交流。
閱讀，伴隨我成長(cháng)。
讀者伴我成長(cháng)的征文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，只有不斷閱讀，才會(huì )使一個(gè)人有所進(jìn)步。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，從母親給我們念《安徒生童話(huà)》，到我們自己領(lǐng)略各國名著(zhù)的風(fēng)采，閱讀見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當我迷茫時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當我痛苦時(shí)，書(shū)仿佛一位人生的導師，告訴我悲傷和痛苦都只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走自己的路，做一個(gè)最真實(shí)的自己。
一個(gè)人在家的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的海洋，忘卻了世界，也忘卻了自己。仿佛自己與書(shū)中的人物已融為一體，仿佛看到了調皮的湯姆？索亞、孤獨的魯濱孫、充滿(mǎn)正義的阿廖沙，還看到了好多好多……《荊棘鳥(niǎo)》是我時(shí)常重溫的的一部小說(shuō)，它出自澳大利亞作家考琳？麥卡洛之手。這本書(shū)塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象：溫柔內向的梅吉、欲愛(ài)不能，欲罷也不能的拉爾夫、驕橫張狂，滿(mǎn)腹尖酸的瑪麗？卡森夫人……全書(shū)講述了梅吉和拉爾夫的愛(ài)情糾葛，從荊棘鳥(niǎo)那婉轉的歌聲開(kāi)始，又在那凄婉的歌聲中結束。書(shū)中的拉爾夫雖然拋棄了梅吉，可不知道為什么，我對他一點(diǎn)也恨不起來(lái)，相反，我是那么喜歡他！文章最后寫(xiě)道：“鳥(niǎo)兒胸前帶著(zhù)棘刺，她遵循著(zhù)一個(gè)不可改變的法則。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著(zhù)，歌唱著(zhù)死去。在哪經(jīng)濟刺進(jìn)身體的一瞬，她沒(méi)有意識到死亡的降臨。她只是唱著(zhù)、唱著(zhù)，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符�！边@只鳥(niǎo)兒在奄奄一息的時(shí)刻，她超脫了自身的痛苦，唱出了一曲無(wú)比美好的歌，曲終命竭。整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)。因為最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng )來(lái)?yè)Q取……我為之感動(dòng)。在一本本課外書(shū)籍中，我讀出了舊社會(huì )人民的苦難，讀出了家破人亡的痛苦，也讀出了渴望和夢(mèng)想。書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中�！毒G山墻的安妮》讓我認識了一個(gè)自幼失去父母卻純正善良、熱愛(ài)生活的安妮？雪莉；《魯濱孫漂流記》讓我懂得在困境中不要放棄自己的人生；《假如給我三天光明》讓我感受到一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界中，小女孩海倫凱勒的無(wú)助和對生活的希望和激情……在閱讀中，我收獲了快樂(lè )，積累了語(yǔ)言，提高了寫(xiě)作能力。書(shū)是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，更是無(wú)盡的源泉，把我緊緊地吸引著(zhù)。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)睿智而高尚的人進(jìn)行對話(huà)。在書(shū)中行走，我看到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，也是激烈的跳動(dòng)……
現在，讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，它使我擁有了知識，擁有了文化，擁有了修養。我的一生，都將與書(shū)為鄰。
讀者伴我成長(cháng)的征文5
又重新翻開(kāi)了童話(huà)書(shū)，又翻到了最初的閱讀……
小時(shí)，便喜歡捧著(zhù)童話(huà)故事書(shū)，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)�；孟胫�(zhù)一個(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開(kāi)始喜歡那些行行對齊，無(wú)法看懂的新奇的文章(唐詩(shī)宋詞)，一直都記得的是那首《靜夜思》。當我開(kāi)始上小學(xué)二年級時(shí)，便被哥哥逼著(zhù)看了那本《假如給我三天光明》。
那時(shí)還是翻著(zhù)字典，對那些詞連蒙帶猜地看那本書(shū)，我覺(jué)得那書(shū)中的姐姐挺有意思，在手上寫(xiě)字啦，用手摸著(zhù)那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫(xiě)了什么，我也常會(huì )在外公手上寫(xiě)字，還會(huì )問(wèn)：“外公外公！你猜，我寫(xiě)了什么字？”
然而，這種手上游戲很快就膩了，我不再覺(jué)得有趣。那本書(shū)，也逐漸被我閑置了。
再次翻開(kāi)那本書(shū)，是在三年級了。那年，我近視了，當我發(fā)現眼前得的事物開(kāi)始模糊時(shí)，總覺(jué)得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假如給我三天光明》。翻完了最后一頁(yè)，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。
四年級，我閱讀了動(dòng)物小說(shuō)之父西頓的書(shū)，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來(lái)?yè)Q取永遠的自由，也不愿當人類(lèi)的奴隸：“大角羊庫拉克”奮斗了一生，最后雖然沒(méi)有斗過(guò)人類(lèi)，卻也留下了永遠的輝煌：“威尼派格狼”因為想要守護自己最?lèi)?ài)的小孩子，吉姆，便一直在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒(méi)有一生身閃耀的品質(zhì)值得我們學(xué)習？
隨著(zhù)閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。
在書(shū)的海洋中，我如一條小魚(yú)自由自在的穿梭著(zhù)。如今初一了，記得書(shū)中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我十分迫切地打開(kāi)了那本久違的《假如給我三天光明》。這次，我有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。
從小學(xué)到初中，書(shū)一直扮演著(zhù)一位無(wú)聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開(kāi)懷抱，用你入懷；也在你惱怒時(shí)，心平氣和地撫平你的情緒。
鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶扶搖而上者九萬(wàn)里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。
讀者伴我成長(cháng)的征文6
我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閱讀：閱讀書(shū)籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著(zhù)我學(xué)習，閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
杜甫的詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣拿裕骸皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙蜕勘葋喌木洌骸皶�(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！倍甲阋员磉_了他們對書(shū)籍的熱愛(ài)。我沒(méi)有高爾基的文采，沒(méi)有莎士比亞的天賦，更沒(méi)有杜甫筆下的風(fēng)騷，但我對書(shū)籍的熱愛(ài)卻并不亞于他們。
我對閱讀的喜愛(ài)是在上小學(xué)四年級時(shí)開(kāi)始的，作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀的第一本名著(zhù)。我深深地被書(shū)中那革命戰士保爾·柯察金的堅強形象和頑強意志所感動(dòng)。而書(shū)中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì )了在生活中從不灰心喪氣�！钡拿鋭t更是震撼了我的心靈。每當我遇到困難而退縮，受到挫折而放棄時(shí)，就會(huì )想起保爾那高大的身影。因為他使我明白了：無(wú)論經(jīng)受多大的挫折和磨難，都應該以堅強的態(tài)度對待生活。從此，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀。
在五年級時(shí)，男孩特有的冒險心促使我又閱讀了大量的偵探小說(shuō)。在眾多的偵探員中，我最喜愛(ài)也最敬佩的是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我敬佩他那靈活的身手、精密的推理、縝密的分析和細致的觀(guān)察能力。他那極強的正義感和疾惡如仇的人生觀(guān)則更值得我們欽佩，更值得我們學(xué)習。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。我在書(shū)海中暢游，享受了無(wú)窮的樂(lè )趣。在今年的上半年，我又拜讀了諾貝爾文學(xué)獎得主海明威的名作《老人與�！�。書(shū)中的老人是一位年老的漁夫，他在一次出海捕魚(yú)的過(guò)程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚(yú)。但他卻遭到了鯊魚(yú)群的襲擊，他勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，最終卻只帶回了魚(yú)的殘骸。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，忘卻殘酷的現實(shí)。閱讀完這本書(shū)，我也獲得了閱讀伴我成長(cháng)。
讀者伴我成長(cháng)的征文7
魯巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！币槐緯�(shū)可以啟迪你的智慧，增長(cháng)你的知識，開(kāi)拓你的新視野，提高你的文化水平和素養。
許多書(shū)堆放在窗戶(hù)前，一陣涼爽的清風(fēng)吹拂著(zhù)書(shū)，書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。我坐在窗前，手捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的讀著(zhù)。
閱讀在我的成長(cháng)過(guò)程中對我有很大的幫助和影響。書(shū)就是我最好的良師。從幼兒階段開(kāi)始它就陪伴我成長(cháng)，小時(shí)候的我不明是非，覺(jué)得違背我心意的行為都是錯誤的。例如：當時(shí)媽媽因為我不寫(xiě)作業(yè)就出去玩就罵我，我覺(jué)得媽媽對我很拘束；老師天天讓我留下來(lái)輔導我，我認為老師多管閑事，都不給我充足的時(shí)間�？芍笪覐臅�(shū)中學(xué)會(huì )了很多道理，也學(xué)會(huì )明別是非�，F在的我明白當時(shí)媽媽批評我是因為她為我的學(xué)業(yè)考慮。當時(shí)老師讓我留下來(lái)是因為這樣才能有更多的時(shí)間教導我。
以前的我迷上了童話(huà)故事，幼稚地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子，公主。但之后，我不在相信這些夢(mèng)幻的童話(huà)故事，書(shū)改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學(xué)會(huì )面對困難不退縮�，F在的我不再閱讀那些”沒(méi)有營(yíng)養“的書(shū)，而是閱讀一些文學(xué)名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……
每一本書(shū)或故事都令我受益匪淺，其中是一本書(shū)的一篇故事這個(gè)故事是講：一位男孩是推銷(xiāo)員，去了100戶(hù)家中，他們都委婉地拒絕了，這時(shí)我以為下一戶(hù)也是如此，可當他敲第101戶(hù)家時(shí)一位女孩卻欣然答應了，小男孩信心倍增，我心想：原來(lái)面對困難只要不退縮就會(huì )成功。之后他完成了很多單子。有一次我幫阿姨發(fā)傳單，他們沒(méi)一個(gè)拿在手上，都當垃圾扔了，當我正準備放棄時(shí)，就想到這個(gè)故事心想：為什么他可以我不可以，不，我一定會(huì )成功的。我來(lái)到人多的地方熱情的發(fā)傳單，老天不負有心人，店里坐了第一個(gè)人、第二個(gè)人……
每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的鑰匙，每一本書(shū)都在我們成長(cháng)經(jīng)歷中有很大的影響，每一本書(shū)就像一片知識的海洋，我們遨游在其中。
讀者伴我成長(cháng)的征文8
這個(gè)世界上有一樣東西，陪我從牙牙學(xué)語(yǔ)到青蔥少女，從年少輕狂到垂垂暮老。從我見(jiàn)到它的第一眼起，我就知道，它與我的靈魂相契合。它，就是閱讀。
對閱讀的熱愛(ài)，是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？許是從兒時(shí)那書(shū)上精美的插畫(huà)而來(lái)罷；許是從那“在很久以前……”的童話(huà)故事中而來(lái)罷�？傊�，兒時(shí)的我，甚是喜愛(ài)閱讀。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍也擴大了，不再局限于童話(huà)書(shū)。文學(xué)小說(shuō)類(lèi)，散文集，歷史類(lèi)……古今中外的書(shū)，都是我的心尖寵，都是我的良師益友。
古人有云：“水養人，書(shū)養心�！蔽蚁矚g在一個(gè)寧靜的雨夜里，從擺放的整整齊齊的書(shū)柜里抽出一本書(shū)，放在書(shū)房古樸的圓木桌上，坐在圓木椅上，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)，聞著(zhù)書(shū)頁(yè)散發(fā)出的油墨香，陶醉其中。那時(shí)天空淡灰，細雨密如蛛網(wǎng)，飄飄揚揚地揮灑著(zhù)，淅淅瀝瀝的雨聲為我唱著(zhù)歌兒。夜色如幕，簡(jiǎn)樸的燈光暈染了黑夜，將夜色修飾得更加夢(mèng)幻。除了雨聲與翻書(shū)聲，再無(wú)其他任何聲音。在那里，我讀過(guò)夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)。愛(ài)》，讀過(guò)司湯達的《紅與黑》，讀過(guò)雨果的《悲慘世界》……每當我聽(tīng)著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)時(shí)，我的心里會(huì )有一種異常的滿(mǎn)足與愉悅。
書(shū)房里的一切都令我那么熟悉而又親切，每當我走進(jìn)去，每本書(shū)都在向我打招呼--哪怕他們之間的空隙并不大。我與它們相處的時(shí)間，怕是僅次于床了。久而久之，便也培養出了感情。比如，我不需要花太多的時(shí)間找到它們，因為它們總是會(huì )乖乖地在自己的座位上等待著(zhù)我。它們陪伴我走過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜，看著(zhù)我由豆芽一般的小矮個(gè)，長(cháng)成了亭亭玉立的少女；看著(zhù)我從咿咿呀呀的話(huà)語(yǔ)，到妙語(yǔ)連珠的談吐；看著(zhù)我由驕傲到不可一世的學(xué)霸，到成熟穩重，深藏功與名的隱山居士。它們像是我的后盾，始終在我背后支持我；它們像是我的老師，教我懂得許多知識，教我做人的道理；它們像是我的朋友，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。
閱讀伴隨了我的成長(cháng)，它是我人生當中的染色劑，為我的生活染上了絢爛的色彩�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽蚁嘈�，閱讀會(huì )陪伴我的一生。
讀者伴我成長(cháng)的征文9
閱讀，是一把打開(kāi)心靈窗口的鑰匙，帶領(lǐng)我們去揭開(kāi)窗口后的種種奧秘；閱讀，是一瓶心靈的凈化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閱讀，是一種雙重的收獲，令我受益匪淺。
我出生在一個(gè)書(shū)香人家，父母都是知識分子。家里的書(shū)柜很多，每一個(gè)柜子都擺滿(mǎn)了書(shū)，平常倒沒(méi)有注意到有這么多書(shū)，最近搬家，別的都不是很費力，可書(shū)本，來(lái)來(lái)回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。
回想起來(lái)，正是這些花了我們好些力氣的書(shū)，伴隨著(zhù)我的整個(gè)成長(cháng)歷程，給我帶來(lái)了許多。
從小我就受到文化的熏陶，從記事起，我就天天與書(shū)打交道。那時(shí)候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌�！薄包S河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！薄皇资自�(shī)歌一直在我耳邊徘徊。唐詩(shī)三百首在我五歲時(shí)就已牢記于心。但在大家的眼里，只會(huì )讀書(shū)體育不好的男孩子就是書(shū)呆子。
為了證明自己不是一個(gè)書(shū)呆子，我積極參加體育鍛煉，在小學(xué)四年級時(shí)被幸運地選為校足球隊隊員。于是，我開(kāi)始不停地在教學(xué)樓與綠茵場(chǎng)之間來(lái)回奔跑。上午，我沉浸在教學(xué)樓的朗朗書(shū)聲中；下午，我在綠茵場(chǎng)上揮灑著(zhù)汗水；到了晚上，成為我難得的休息時(shí)間�；氐郊�，先洗一個(gè)舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨游在書(shū)的海洋里，這時(shí)是我感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候。我房間里的書(shū)幾乎占滿(mǎn)了我的房間，書(shū)柜上，床頭上，書(shū)桌上，木板上……說(shuō)是房間，其實(shí)更像書(shū)房。
綠蔭場(chǎng)上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂著(zhù)太陽(yáng)公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑著(zhù)，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過(guò)去。我的心中早已冒出了一個(gè)念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯(lián)作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。當然目前的我沒(méi)有為國家、為人民這么大的利益聯(lián)系在一起，但起碼也要為學(xué)校、為球隊的榮譽(yù)而堅持，所以我留了下來(lái)，與隊友們一起拼搏，而學(xué)校爭光，并最終獲得了全市中小學(xué)校足球聯(lián)賽的冠軍！
閱讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂(lè )而不為呢？
感謝閱讀，是它令我堅強，伴我成長(cháng)！
讀者伴我成長(cháng)的征文10
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喸f(shuō)道，他認為，嬰兒沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法長(cháng)大成人，人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養就無(wú)法進(jìn)一步發(fā)展下去。書(shū)籍，就是我們最好的精神食糧呀！
從最基本的aoe開(kāi)始，慢慢地，我可以看帶拼音的童話(huà)，那時(shí)的我是最單純的，連《賣(mài)火柴的小女孩》都能讓我鼻子酸，但我并不覺(jué)得幼稚可笑，因為這就是文字的魅力。
后來(lái)，我已經(jīng)可以不借助拼音看書(shū)了，卡通插圖也離開(kāi)了我的生活，我最?lèi)?ài)的便是羅爾德。達爾的書(shū)了，雖然他已長(cháng)大成人，但字里行間還是透露著(zhù)童真。他的每本書(shū)，我都看了不下十遍，可能是他的幽默深深地吸引了我吧，他說(shuō)，如果他是學(xué)校的校長(cháng)，他要把歷史老師換成巧克力老師，可見(jiàn)他有多么地留戀童年啊，真是個(gè)不折不扣的老小孩。
不知什么時(shí)候，我愛(ài)上了看小說(shuō)，特別是馬來(lái)西亞作家許友彬的作品。第一次接觸到他是因為學(xué)校的講座，從此便一發(fā)不可收拾愛(ài)上了他的書(shū)。他的書(shū)讀起來(lái)有一種清新淡雅，而又不失新奇的感覺(jué)。在他的書(shū)里，我能讀懂他的心靈，他寫(xiě)作的主題總是小孩，主題又圍繞著(zhù)生活，不知不覺(jué)讓人把自己也放了進(jìn)去，走進(jìn)書(shū)的世界。他的書(shū)似乎裝了一塊磁鐵，總是讓人流連忘返，深深地吸引著(zhù)我，至今我還在一遍遍地欣賞它們。
沒(méi)有書(shū)的世界是黑白無(wú)味的，書(shū)有屬于自己的色彩，有屬于自己的感覺(jué)，有屬于自己的氣味。文字的魅力是無(wú)法言喻的，書(shū)籍帶著(zhù)你走進(jìn)文學(xué)的海洋世界。書(shū)海間，風(fēng)景獨好，閱讀伴我快樂(lè )成長(cháng)！
讀者伴我成長(cháng)的征文11
偉大的蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。書(shū)是在知識海洋里的一葉扁舟”。
而我，總是喜歡在白天悄悄收拾起蔚藍天空中的星星時(shí)，或在拉下黑黑的夜幕時(shí)，獨自一人，靜靜地捧起一本書(shū)，在知識的澳洲里探索著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)本也教會(huì )了我很多，閱讀伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)。有一段時(shí)間我迷上了看書(shū)，一本接一本�！痘实鄣男乱隆防锘实鄣挠薇孔屛遗醺勾笮�；《狼圖騰》讓我懂得了自然界的規律和動(dòng)物世界自有生存之道，是不容許被破壞的；《三國演義》中精彩的打斗、智商的比拼，使我看得熱血沸騰；還有《紅樓夢(mèng)》里浪漫唯美的古詩(shī)詞造詣之深，讓我嘆為觀(guān)止……“書(shū)中自有黃金屋”，沒(méi)錯！雖然它給予不了真正意義上的房子，但是能給你的心靈遮風(fēng)擋雨！
在眾多的書(shū)籍當中，漢語(yǔ)言文學(xué)有著(zhù)重要的地位。特別上初中以來(lái)，我又迷上了古文。古詩(shī)中的一句話(huà)一個(gè)字，都能起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用，往往給人帶來(lái)奇妙無(wú)比的效果。讓我印象最深的便是孔子的“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”這一句，意思是：對于學(xué)習，知道學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人不如以學(xué)習為愛(ài)好的人。你看！短短一句話(huà)就表達了讀書(shū)這個(gè)無(wú)窮的力量，真讓人佩服��！在我學(xué)習生涯中，書(shū)本也給了我強大的鼓勵和促進(jìn)。
曾經(jīng)拜讀了林海音的《竊書(shū)記》，這篇文章深深的震撼了我，想不到這世上居然有這么嗜書(shū)的小女孩，我不禁為自己而感到自責和慚愧，同時(shí)也為一些學(xué)生感到悲哀，我們擁有這么好的條件，為看一本書(shū)而站幾個(gè)小時(shí)，也不用為看一本書(shū)而跑好幾個(gè)書(shū)店，我們隨時(shí)都可以看書(shū)，只要想看哪一本書(shū)，父母總會(huì )給我錢(qián)讓我去買(mǎi)，我還不珍惜如此優(yōu)越的條件，實(shí)在是太不應該了。所以，我要更愛(ài)讀書(shū)，像國文老師說(shuō)的那一句：記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！
當然，并不是所有書(shū)都是好的，我們要選擇合適的書(shū)，對我們的學(xué)習、生活、成長(cháng)、見(jiàn)識、閱歷有幫助的書(shū)，而剔除那些沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)。
閱讀一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，而在我將來(lái)的道路上將繼續伴我成長(cháng)！
讀者伴我成長(cháng)的征文12
對我來(lái)說(shuō)，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書(shū)有趣？閱讀能使我將煩躁的心很快平靜下來(lái)，也陪伴我在美好的童年時(shí)期快樂(lè )成長(cháng)。仔細閱讀書(shū)中的故事，再仔細想一想，我從中獲得了無(wú)數的樂(lè )趣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這的確是一個(gè)真理。百科全書(shū)使我徜徉在科學(xué)的海洋中，寓言故事使我翱翔在哲理的天空中。
從小學(xué)一年級一直看到現在的五年級，一個(gè)多月后，我即將步入六年級了，可是我熱愛(ài)閱讀的心卻永無(wú)改變。我閱讀的書(shū)很多很雜，不僅包括科技書(shū)籍，還包括文學(xué)著(zhù)作了，比如說(shuō)四大名著(zhù)是必不可少的，不過(guò)要是說(shuō)我只能選擇一樣仔細閱讀、品味，那我一定會(huì )選《西游記》了，這本名著(zhù)里面的故事情節，真是讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，里面的.人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分誠懇的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，家里我能看的書(shū)我幾乎都看了，可是要如何滿(mǎn)足我那讀書(shū)的欲望。沒(méi)辦法，我就和姐姐在空閑時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)，這就成了我閱讀中的一次次有趣的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)，太陽(yáng)如同一團熊熊燃燒的烈焰炙烤著(zhù)大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過(guò)氣。路旁的行人走得比平時(shí)還要快。就連平時(shí)非�；顫姷墓范疾桓页鰜�(lái)亂跑了，都躲在樹(shù)蔭地下乘涼。即使我走得滿(mǎn)頭大汗，我的臉上還依然洋溢著(zhù)燦爛的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現在眼前了！我興奮的跑了過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口就氣喘吁吁。不過(guò)，我已經(jīng)迫不及待地想去找我喜愛(ài)的書(shū)了！
閱讀不僅是我成長(cháng)的過(guò)程中一種休閑的方式，它也是我增長(cháng)知識的一種方法。閱讀伴我成長(cháng)，將來(lái)我會(huì )回頭閱讀一番我現在讀過(guò)的書(shū)，從中品味曾經(jīng)的酸甜苦辣。
讀者伴我成長(cháng)的征文13
與書(shū)相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞。
閱讀是一個(gè)美麗的世界。打開(kāi)書(shū)本，文字開(kāi)始飛揚。我，則隨著(zhù)文字，和主人公、和作者，在一個(gè)新的世界里開(kāi)啟美好的旅程。
爸爸和媽媽都是住宿制的中學(xué)教師，晚上都要上課。有時(shí)候，他們都上課去了，只能把我單獨留在辦公室，還給我一大堆書(shū)。那時(shí)的我基本認識不了幾個(gè)字，但彩繪本鮮艷的顏色和可愛(ài)的圖片吸引著(zhù)我，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)晚上。在這樣的夜晚，雖然很孤單，但依靠圖片、依靠猜測，我懵懵懂懂地讀了很多故事�，F在想來(lái)，是不是那段日子培養起了我對閱讀的興趣呢？
到了一年級，我們開(kāi)始學(xué)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)了拼音讀本《格林童話(huà)》。小紅帽為了給生病的外婆送面包，獨自一人出門(mén)，遇到了大灰狼，與大灰狼斗智斗勇，最后戰勝了大灰狼；美麗的灰姑娘在母親去世后，遭受了繼母和她帶來(lái)的女兒們的虐待，但她勇敢地面對，最終獲得了美好的生活，一個(gè)個(gè)童話(huà)著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷。
如果說(shuō)，讀《格林童話(huà)》只是被夢(mèng)幻的水晶鞋吸引，被美麗的故事感動(dòng)，那么，當我的閱讀量增大后，我已經(jīng)慢慢能從書(shū)中讀懂耐人尋味的道理。
我認真地閱讀了《科學(xué)家的故事》這本書(shū)，覺(jué)得科學(xué)家們棒極了。建筑大師魯班，他主要干木工活，這看似普通的工作卻使他成為木工的一代祖師。他在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷發(fā)明創(chuàng )造，他根據茅草葉發(fā)明了鐵鋸，又通過(guò)荷葉的形狀發(fā)明了雨陽(yáng)傘????愛(ài)鉆研、勤思考以及超強的動(dòng)手能力，成就了他。還有我國明朝最著(zhù)名的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，他寫(xiě)過(guò)一部偉大的著(zhù)作《本草綱目》，這部書(shū)共52卷，190多萬(wàn)字，記載藥物1892種，收集藥方11096個(gè)。這是李時(shí)珍經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐和研究，歷經(jīng)數十年親自采藥、制藥的過(guò)程，經(jīng)過(guò)醫療實(shí)踐而編制成的一部世界性醫藥學(xué)巨著(zhù)。
讀了這本書(shū)，了解了各行各業(yè)科學(xué)家的故事，我逐漸明白，他們之所以成為科學(xué)家，是因為他們比別人付出了更多的精力，是堅持不懈努力的結果。沒(méi)有人能輕易成功，要想比別人有成就，你就必須比別人付出十倍的努力。
爸爸買(mǎi)來(lái)了《小公主》，我很驚喜。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我被主人公薩拉感動(dòng)了。家境富裕的她，被送到英國倫敦留學(xué)，享受著(zhù)公主般的待遇。隨著(zhù)父親客死他鄉，薩拉一夜之間從公主淪為小傭人，受盡了歧視和種種折磨。但她想要像瑪麗??安東妮特一樣不拋棄自尊的活下去，她是真正的公主！讀了這本書(shū)后，我收獲很多。從我們的眼睛里看到的世界，盡管充滿(mǎn)困惑和不解，卻真切地反映著(zhù)何為善、何為惡、何為信仰、何為希望。生活中我們會(huì )遇到各種各樣的不幸，但只要保持一顆向善的心，善良與仁慈可以改變一切。
讀書(shū)豐富了我的課余生活，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了力量。在我一個(gè)人在家時(shí)，我會(huì )想起小紅帽，是小紅帽讓我變得更加勇敢；當我在生活中遇到挫
折，遇到不順心的事，我會(huì )想到灰姑娘，想到莎拉，是她們使我更加樂(lè )觀(guān)，更加堅強。學(xué)習中遇到難題時(shí)，我會(huì )以魯班為榜樣，愈挫愈勇。
歐陽(yáng)夏丹說(shuō)：“閱讀，是要讓真正的陽(yáng)光住進(jìn)心里�！崩捎来菊f(shuō)：“閱讀，讓內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰�！边@便是我的心聲。
讀者伴我成長(cháng)的征文14
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是燈火，能照亮未來(lái)前進(jìn)的道路；書(shū)更是全世界的營(yíng)養品，讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀，認真地閱讀，閱讀好的書(shū)籍，才能得到心靈上的喜悅和慰藉，才能得到精神上的需求和滿(mǎn)足，才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒時(shí)·學(xué)會(huì )閱讀
當我還只是個(gè)小孩子的時(shí)候，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)玩———早上去廣場(chǎng)和小伙伴踢足球，當太陽(yáng)接近半午時(shí)才大汗淋漓歸來(lái)，接著(zhù)下午到小河中抓魚(yú)，直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家。似乎在我的心里，在這大千世界除了玩還是玩，生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個(gè)時(shí)候，是媽媽讓我學(xué)會(huì )了閱讀。
依稀記得，每當媽媽晚上有空的時(shí)候，她就會(huì )拿起一本《安徒生童話(huà)》坐在我的床邊便津津有味的講了起來(lái)“從前有一個(gè)小紅帽，一天�！倍揖偷芍�(zhù)那澄澈水靈的大眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)毿牡膬A聽(tīng)，腦子里想象著(zhù)故事中的情節，然后慢慢入睡了，睡得是那樣的香甜，似乎在夢(mèng)中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭斗”的場(chǎng)面。就這樣，我才慢慢認識到世界上還有書(shū)這個(gè)東西。有時(shí)候，媽媽工作忙，不能給我講故事，所以，我就會(huì )經(jīng)常嘗試著(zhù)看那帶有注音的的故事書(shū)。剛開(kāi)始，我讀起來(lái)很吃力，但隨著(zhù)閱讀的次數逐漸增多，我終于能順暢的讀完一篇簡(jiǎn)短的故事，時(shí)不時(shí)還能自己給媽媽講故事呢！從此，我先后閱讀了堅強的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣(mài)火柴的小女孩》的故事。久而久之，我學(xué)會(huì )了閱讀，讓我看清了這世界的美麗與丑陋，給我的心靈埋下最飽滿(mǎn)的種子。
小學(xué)時(shí)·喜歡閱讀
上了小學(xué)，可能是因為還存有些小孩子的稚氣，心里也會(huì )時(shí)常惦記著(zhù)玩，這次，不僅是“身體上的玩”，而且還有“精神上的玩”。所以，我漸漸地迷上了一些科幻小說(shuō)，像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬(wàn)里》。一一都讓我陶醉。每當星期天，我總會(huì )先沏上一杯香茶，拿起一本小說(shuō)，全神貫注地閱讀，去領(lǐng)略福爾摩斯辦案的驚險與刺激；領(lǐng)會(huì )魯濱遜獨自一人在荒島上堅強的生活之偉大；體驗神秘的海洋之旅的奧妙。不一會(huì )我便沉浸在這曼妙的小說(shuō)中，一種與無(wú)倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之，我喜歡上了閱讀，讓我學(xué)會(huì )了堅強和永不言棄，給我的心靈抹上最燦爛的色彩。
中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入了初中。但迎來(lái)的并不是那般我所想象的美好生活，而是一大堆的科目、試卷、作業(yè)，天天晚上都得在書(shū)海中航行，奮筆疾書(shū)，壓得我都快喘不過(guò)氣來(lái)�？擅慨斘腋械絼诶燮＞氲臅r(shí)候，我會(huì )很自然的拿起一本書(shū)——古今名著(zhù)，心平氣和的開(kāi)始閱讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)小聲讀幾句，不一會(huì )兒，身上的疲倦似乎都融于其中了，又好像一條小溪在體內緩緩流動(dòng)，那是一種妙不可言的感覺(jué)，伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)的煎熬的深夜。久而久之，我已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，讓我懂得了閱讀是美麗和快樂(lè )的，給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。
閱讀伴我成長(cháng)，從學(xué)會(huì )閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀再到離不開(kāi)閱讀；閱讀伴我成長(cháng)，讓我從無(wú)知走向成熟，從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥(niǎo)”；閱讀伴我成長(cháng)，伴隨我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻給予我力量，陶冶我的情操。因為閱讀，從而我才能更好地成長(cháng)。
讀者伴我成長(cháng)的征文15
少年讀書(shū)，如日出之陽(yáng)；中年讀書(shū)，如日中之光；老年讀書(shū)，如炳燭之明。閱讀，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，并不覺(jué)得閱讀有多大的好處。喜歡了，就去看；不喜歡了，就扔在一邊。直到現在我也未曾全部弄明白，閱讀的好處到底有多大。只知道，閱讀能讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當我迷惑、彷徨時(shí)，閱讀猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當我悲傷痛苦時(shí)，閱讀如同一杯能治愈一切的圣水，讓我不再無(wú)法自拔；當我發(fā)怒生氣時(shí)，閱讀如同一支鎮定劑，讓我的怒氣消弭于無(wú)形。
從全是圖畫(huà)的小人書(shū)看起，到現在手中的名著(zhù)，從小到大，我都暢游在書(shū)的海洋里。每天晚上做完作業(yè)，拿起一本書(shū)能一直看到眼皮合攏。有時(shí)在被窩里，還能看見(jiàn)里面一亮一亮的——那是我點(diǎn)著(zhù)小夜燈在“秉燭讀書(shū)”呢！媽媽一進(jìn)來(lái)，我就飛快的把書(shū)藏到枕頭下。如此這般反復幾次，就算是在大冬天也弄得我大汗淋漓。第二天醒來(lái)，發(fā)現書(shū)正被我壓在身下，而一旁的小夜燈已經(jīng)耗盡了最后一絲電，光榮下崗了。不管是開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生氣時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是我心靈的歸宿。沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界就沒(méi)愛(ài)了。
而在占了我百分之九十九時(shí)間的閱讀生涯中，我所喜歡的書(shū)也不在少數：《蘿鈴的魔力》告訴我真誠和友誼的真諦；《草房子》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)調在我心里種下一顆純真的種子；《星愿大陸》賜予我勇氣與熱情……其中，我最喜歡的一本書(shū)是張之路著(zhù)作的《千雯之舞》，這是一部富有文化內涵的小說(shuō)，把一個(gè)個(gè)中國漢字刻畫(huà)得栩栩如生；這是一部令人震撼的穿越小說(shuō)，幾百年輪回的戀人、冤家在書(shū)中相遇。圍繞著(zhù)人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事�？赐陰妆�，掩卷深思，每一次我總會(huì )有不同的收獲。
讀書(shū)吧！沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦！
讀者伴我成長(cháng)的征文16
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現一抹微笑，周?chē)路饹](méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話(huà)》，夜夜媽媽講述著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。后來(lái)，我就對著(zhù)拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細細品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細細撫摸著(zhù)書(shū)頁(yè)，回味著(zhù)書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏�，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì )潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì )覺(jué)得孤獨、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們去買(mǎi)裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì )，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下�？粗�(zhù)自己的囊中之物，我會(huì )心一笑，滿(mǎn)是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專(zhuān)注閱讀，閱讀伴我成長(cháng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著(zhù)絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠！讓閱讀伴我到老！
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