我和孩子共讀書(shū)征文（精選10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我和孩子共讀書(shū)征文，希望能夠幫助到大家。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇1
我是一名軍人，與孩子在一起的時(shí)間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個(gè)人的想法和觀(guān)念也有所分歧。這次應學(xué)校要求，談?wù)勁c孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍。
俗話(huà)說(shuō)的好，環(huán)境能改變一個(gè)人，好的讀書(shū)氛圍能帶動(dòng)積極性。要有好的讀書(shū)氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗，給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、培養孩子的閱讀興趣。
培養孩子的閱讀興趣，個(gè)人認為首先得讓孩子喜歡聽(tīng)您講故事開(kāi)始。讓他在故事中發(fā)現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽(tīng)您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語(yǔ)言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動(dòng)，有默契，有快樂(lè )，有收獲，共成長(cháng)。最后當您把故事講完的時(shí)候，您可以嘗試著(zhù)讓孩子自己再把故事講一遍，此時(shí)，我們一定要認真的聽(tīng)孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養成良好的閱讀習慣。
習慣是慢慢養成的，在這個(gè)漫長(cháng)的路上，要在時(shí)間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個(gè)作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買(mǎi)印刷美觀(guān)，內容豐富有趣，情節發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)我們家長(cháng)沒(méi)必要干涉太多，首先我們主要是培養孩子的閱讀興趣，培養他的閱讀習慣。
在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛(ài)好，彌補他性格中的一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書(shū)的時(shí)間很少很少。有時(shí)候通過(guò)手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個(gè)“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個(gè)故事講下來(lái)了，當我給他大拇指的時(shí)候，她好開(kāi)心好開(kāi)心。當我問(wèn)她學(xué)校里老師有沒(méi)有講什么故事的時(shí)候，她也會(huì )很開(kāi)心的跟我講，雖然有時(shí)候不太明白她講的是什么，但是她那講話(huà)的聲調語(yǔ)氣加動(dòng)作把我樂(lè )壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè )，然后和她一起想象，和她一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì )郁悶，有時(shí)你會(huì )發(fā)火，有時(shí)你會(huì )開(kāi)懷大笑，無(wú)論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇2
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。閱讀的興趣要從小培養，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì )自己喜歡上書(shū)呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿(mǎn)書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養閱讀興趣的好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話(huà)題，因為這些話(huà)題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習閱讀必須從閱讀中去學(xué)習，應當尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現實(shí)需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠，孩子會(huì )因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì )好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級讀物、連環(huán)畫(huà)、童話(huà)、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓她自己選擇書(shū)籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來(lái)。當孩子發(fā)現，她把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì )感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應該學(xué)會(huì )以贊賞的口吻表?yè)P鼓勵孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當她講錯了或講得不夠好時(shí)，不要像對待學(xué)生似地認真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(cháng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì )使她感到厭煩。
總之培養孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè )趣！
我和孩子共讀書(shū)征文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友�，F在的孩子出生在一個(gè)幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開(kāi)始，身邊就有一大堆的玩具，書(shū)籍對于他們的意義與我們這些家長(cháng)們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來(lái)，把目光轉向書(shū)本呢？
去年家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，武老師給家長(cháng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(cháng)以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書(shū)。我家的孩子從小就與書(shū)本接觸，小的時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對讀書(shū)興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵他自己讀書(shū)，開(kāi)始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習慣了。隨著(zhù)識字量的增加，他對讀書(shū)也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書(shū)的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類(lèi)的書(shū)，還喜歡一些動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì )讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書(shū)而是挑選更有教育意義的書(shū)�，F在每次帶他去家樂(lè )超市他都提出去專(zhuān)柜看書(shū)，要是某一次因為時(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話(huà)，他就是很不高興。而給他買(mǎi)了書(shū)之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書(shū)看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學(xué)校圖書(shū)館給他借回來(lái)一本《國外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè )趣。
我相信，書(shū)籍會(huì )成為他一生的好朋友，愿他可以在書(shū)的海洋中自由的徜徉，汲取書(shū)中的營(yíng)養與智慧，快樂(lè )的成長(cháng)！
我和孩子共讀書(shū)征文 篇4
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是她們獲取知識，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間，和女兒一起看童話(huà)書(shū)，在充滿(mǎn)母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長(cháng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候陪她閱讀，可總是堅持不了，其實(shí)孩子不會(huì )剝奪我們太多時(shí)間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望，孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(cháng)可以在睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望，在一定的時(shí)間段內，多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”反復要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足。此時(shí)是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過(guò)程。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對孩子的語(yǔ)言發(fā)展對文字的理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣，從而塑造自己的良好人格。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇5
包括我在內的現在的家長(cháng)都有這么一件煩心事，那就是隨著(zhù)現代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，孩子們更熱衷于看電視、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等，同時(shí)很多家長(cháng)和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受著(zhù)來(lái)自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來(lái)去看書(shū)、讀書(shū)，閱讀成為大問(wèn)題，試問(wèn)哪個(gè)家長(cháng)床頭有幾本隨手可讀的書(shū)呢？所以，我認為學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)是培養孩子們的讀書(shū)興趣和習慣，但作為家長(cháng)必須以身作則。
本學(xué)期，我和我女兒重點(diǎn)讀的是《西游記》，不是連環(huán)畫(huà)的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著(zhù)，已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶(hù)曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閱讀書(shū)籍，而連環(huán)畫(huà)的那種畫(huà)多字少，對提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的閱讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個(gè)性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西游記》中的四個(gè)人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時(shí)閱讀水平不斷提高，對閱讀中遇到不認識的字通過(guò)查字典的方式解決，又真正做到的學(xué)以致用。
和孩子一起共享快樂(lè )，我們倆讀完一章節后，便改編一個(gè)章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個(gè)小孩不聽(tīng)大人的囑咐，經(jīng)常在大街上與陌生人談話(huà)，結果被一個(gè)老頭叫太上老君的拐賣(mài)到了天上，說(shuō)是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個(gè)燒金爐子所以叫金角，一個(gè)燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工��！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，所以?xún)蓚�(gè)小鍋爐工便趁著(zhù)太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶?jì)蓚�(gè)寶物跑下凡間，在一座x山上開(kāi)了一家叫Y的旅游公司，分別任總經(jīng)理和副總經(jīng)理，為了壯大公司，便和附近的.一家忒有實(shí)力的公司合作，并認該公司的董事長(cháng)一老狐貍精做干媽?zhuān)鞓?lè )的生活的，但他們平靜的生活被四個(gè)唐朝和尚打破了……。我倆經(jīng)常編著(zhù)編著(zhù)自己就大笑起來(lái)，這種不著(zhù)邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長(cháng)的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂(lè )。
作為家長(cháng)通過(guò)與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書(shū)中領(lǐng)悟更深的人生哲理。神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內涵，神話(huà)使人充滿(mǎn)豐富的想象，日常生活過(guò)于現實(shí)，現實(shí)中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過(guò)于現實(shí)就等于活的累。唐僧師徒四人真誠執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著(zhù)實(shí)是一種值得我學(xué)習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功��！因為我去做了，而且堅持到了最后。
通過(guò)“我與孩子共讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)，女兒不僅增長(cháng)了知識，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂(lè )閱讀，也增進(jìn)了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學(xué)校搞得“我與孩子共讀書(shū)“這個(gè)活動(dòng)，希望這個(gè)活動(dòng)能長(cháng)久堅持下去，同時(shí)我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書(shū)、讀好書(shū)。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇6
陽(yáng)光微薰的午后，縷縷茶香下氤氳著(zhù)孩子純凈美好的側臉，斑駁的光暈散落在孩子俊秀的眉毛微皺了一下，彩蝶一閃，一雙如一汪清泉般干凈純澈的眼眸便映入我的雙瞳。孩子有些疑惑地嘟了嘟小嘴，問(wèn)道：“為什么后來(lái)查理變壞了呢，他不是應該感謝歐也妮的么，可為什么后來(lái)又……”
我不語(yǔ)，淺笑。輕漾的眼波中倒映出了孩子內心的真、善、美。手指輕輕地撫過(guò)有些泛黃的書(shū)頁(yè)，閉上雙眼，仿佛整個(gè)身體、靈魂都融入了這本《歐也妮。葛朗臺》之中。半響，我放柔了音調，仿佛在自己沉吟般，輕聲解釋道：“查理原本也是一個(gè)相信夢(mèng)想，相信未來(lái)的年輕人，可是他被眼前的利益所誘惑，他的心中已不再有愛(ài)與情，只剩下一只看似光鮮的軀殼和一雙裝滿(mǎn)貪欲的眼，他的心中全是金錢(qián)，物欲已經(jīng)再也容不下任何東西了。他就似一只迷失了方向的舟，看似波光粼粼的湖面下卻隱藏著(zhù)墮落的深淵，他一錯再錯，早已被墮落的漩渦所吸引，以至萬(wàn)劫不復。原本善良、真誠、純潔的少年不復存在，只留下一個(gè)心靈愈來(lái)愈丑陋的查理。他已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)查理了，現在所看到的查理只不過(guò)是一個(gè)被社會(huì )所玷染污垢的祭品罷了……
恍惚中，再回神時(shí)天色已黃昏，我溫柔地摸了摸孩子柔軟的毛發(fā)，望進(jìn)孩子似懂非懂的雙眸，會(huì )意得笑了。我輕聲地說(shuō)：“這本書(shū)其實(shí)告訴我們了許多，也反映了社會(huì )的陰暗面，也許現在你還不能夠完全理解，但媽媽要告訴你的是，當你在面對諸多誘惑時(shí)，要學(xué)會(huì )抉擇，要懂得擔當，要堅定自己的信念�，F在你面對的是電視和游戲的誘惑，要學(xué)會(huì )淺嘗輒止，要學(xué)會(huì )節制，當你長(cháng)大后，你會(huì )面對更多的、未知的誘惑，當你迷茫時(shí)，記住一定要停下來(lái)想一想。更不要如查理這般一錯再錯，而失去了純潔本真的靈魂，只要你能夠記住并且慢慢體會(huì )媽媽所告訴你的，學(xué)會(huì )面對誘惑，堅強意志，這次的親子之旅的目的也就達到了�！�
夕陽(yáng)西下，火紅的殘霞繾綣地繞在我和孩子的身側，當我看到孩子聽(tīng)完后波光流轉，閃爍著(zhù)的堅定而又向往未來(lái)的目光時(shí)，我滿(mǎn)足地笑了，我很享受這次親子之旅，很感謝這次與孩子共同閱讀的美妙感受，讀這本《歐也妮。葛朗臺》帶給我和孩子的不僅是對文中人物的深入思考，更是對孩子以后走向社會(huì )，如何做人起到了教育意義，而這次閱讀更加深了我與孩子的感悟，更讓我深入接觸到了孩子的內心世界。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇7
我是一個(gè)語(yǔ)拙的媽媽?zhuān)m然很愛(ài)他，但有時(shí)候不知道怎么跟一個(gè)周歲上下的孩子對話(huà)。讀書(shū)，給我和孩子打開(kāi)了一扇新的交流之門(mén)。讀書(shū)就像我們在做一件需要雙方共同完成的事，打開(kāi)書(shū)本，像打開(kāi)共同親密感的介質(zhì)。
每天睡前，是我和孩子的共讀時(shí)光。孩子很喜歡書(shū)，我很慶幸，也很高興能與孩子一同讀書(shū)。通過(guò)培養，閱讀會(huì )成為一輩子的習慣，將會(huì )使孩子受益終生。曾看過(guò)一句話(huà)說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的人，總差不到那里去。他們的心靈會(huì )充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì )多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì )多幾個(gè)問(wèn)號，他們的臉上會(huì )多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì )多幾分自信
繪本是我給孩子選擇的圖書(shū)，從接觸到繪本開(kāi)始，我覺(jué)得我們找到了共同的興趣愛(ài)好。
共讀，可以讓孩子養成從小閱讀的習慣。我和孩子的繪本之旅是從他一周歲開(kāi)始的�，F在，他已經(jīng)3歲了。每到睡前，孩子就會(huì )主動(dòng)去選擇他現階段最喜歡的繪本，然后說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)講故事吧!”有時(shí)候，是我給他講，有時(shí)候是他給我講。這一段時(shí)光，是哈哈大笑的，是沉靜的，是溫馨的。他不僅會(huì )自己看，還喜歡給別人講故事。有一次，隔壁家的小朋友到我們家玩。他牽著(zhù)妹妹的手說(shuō)：“來(lái)，妹妹，
我給你講故事吧!”然后，他們倆一本正經(jīng)的坐在地墊上，講起了故事，有模有樣。
共讀，可以培養孩子豐富的想象力和語(yǔ)言詞匯。蒲蒲蘭的《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是孩子擁有的第一本繪本。這本書(shū)，全本由五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)組成，是一本神奇的書(shū)�？删褪沁@本書(shū)，在孩子的眼里卻是一個(gè)神奇的世界。他會(huì )指著(zhù)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，問(wèn)我：“媽媽這是氣球嗎，這是是雞蛋黃嗎，這是太陽(yáng)公公嗎?”孩子的想象力真的是出乎成人的想象。還有一次，寶爸想給小屁孩糾正g和d的發(fā)音(平時(shí)這倆音小屁孩老搞混，蘋(píng)果發(fā)成蘋(píng)duo)，然后，孩子爸說(shuō)：“寶，跟爸爸說(shuō)，蘋(píng)果�！睂殞毨懔艘幌�，一本正經(jīng)地回了他爸一句說(shuō)：“apple�！辈铧c(diǎn)把我們笑死，這孩子真是反應太快了。
共讀，可以培養孩子良好的性格和生活習慣。孩子會(huì )從繪本中學(xué)到許多良好的生活習慣，有時(shí)候，不需要大人提醒，他自己就知道什么可以做，什么不能做。有一次，吃飯的時(shí)候，他拿著(zhù)自己的勺子將碗里的湯，從這個(gè)碗舀到那個(gè)碗，我什么都沒(méi)說(shuō)，就嚴厲地瞪著(zhù)他。他自己就乖乖地放下勺子，看著(zhù)我說(shuō)：“寶寶，吃飯的時(shí)候不可以玩食物�！毕窈⒆幼约喝绾嗡⒀�，吃飯、穿衣、洗澡、拉粑粑等，這些日常生活能力，都有很多繪本以有趣的形式展現給孩子。
對于孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)讀得可能不僅僅是一本十幾頁(yè)的圖畫(huà)書(shū)，讀書(shū)中有媽媽的陪伴，有優(yōu)雅生活方式的雛形，有童年珍貴的回憶，有愛(ài)。愛(ài)孩子最好的方式，就是陪他一起讀書(shū)，那也是媽媽能送給孩子的最好的禮物。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇8
我平時(shí)最大的愛(ài)好是讀書(shū)，現如今，我的兒子也像我一樣非常喜歡讀書(shū)。
我對于讀書(shū)的熱衷來(lái)源于小時(shí)候，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，精神生活更匱乏，僅有的幾本書(shū)變成了我最好的精神糧食�，F在想想，那幾本書(shū)是我兒時(shí)的一個(gè)寶物，是我除了與伙伴們嬉戲打鬧外，能專(zhuān)注坐在哪里享受美味大餐的源泉。孩子小的時(shí)候，我和他的媽媽就時(shí)常帶他一起讀書(shū)，雖然開(kāi)始時(shí)他還不認識字，但他最喜歡的事就是坐在我們腿上聽(tīng)我們讀書(shū)，享受屬于我們的美好時(shí)光。
讀小學(xué)時(shí)的孩子，會(huì )自己看書(shū)了，他經(jīng)常會(huì )看一些我們不曾涉及的書(shū)，然后講給我們聽(tīng)，這時(shí)的我們會(huì )大吃一驚，然后高興地嘆服，孩子慢慢地成為我的小老師了!當然，他經(jīng)常會(huì )在看書(shū)的同時(shí)，問(wèn)我們一些問(wèn)題。有時(shí)我們也回答不好，我們就鼓勵他自己多看書(shū)、多思考。
跟孩子一起讀書(shū)后，我們也沉淀了很多，學(xué)習了很多。為了能跟孩子一起交流讀書(shū)心得，我們又重溫了小時(shí)候的故事，找回了曾經(jīng)美好的童年回憶;為了給孩子更好的教育，我們買(mǎi)了很多教育的書(shū)，這些書(shū)籍給了我們很多啟發(fā)，很多甚至對自己的日常工作與為人處事都很引導作用;跟孩子一起讀書(shū)之后，我們也學(xué)到了很多新的知識，再次體會(huì )到了學(xué)習與提高的充實(shí)與樂(lè )趣;更重要的是，跟孩子一起讀書(shū)之后，讓我們能從膚淺的應酬與娛樂(lè )之中脫身出來(lái)，靜下心來(lái)感受親子相處的樂(lè )趣，讓我們體會(huì )到了平靜祥和的親子之樂(lè )，而這對我們自身的精神境界也是一種新的升華。
現在孩子長(cháng)大了，一直保持著(zhù)喜歡閱讀的良好習慣。家里的圖書(shū)不缺，一摞一摞地買(mǎi)回家，其中有“大手牽小手”親子共讀本，因為忙，工作家務(wù)每天層出不窮，和孩子一塊讀書(shū)的機會(huì )總是不多。其實(shí)孩子很愛(ài)學(xué)習，有時(shí)候晚上寫(xiě)完作業(yè)，外面天是黑的，屋內燈是亮的，小家伙就找出一本書(shū)，安靜的讀起來(lái)，經(jīng)常要我們催促，他才收拾好睡覺(jué)。
孩子訂閱了許多他喜歡看的雜志，時(shí)常他還會(huì )拿回家一本從同學(xué)那里借閱的書(shū)。昨天放學(xué)路上，他問(wèn)我：爸爸，為什么地球會(huì )有磁場(chǎng)?我都覺(jué)得我答不上來(lái)了，我只好告訴他去書(shū)上尋找答案。
時(shí)至今日，讀書(shū)不僅是我的最大愛(ài)好，也成了孩子的最大愛(ài)好，跟孩子一起讀書(shū)，他進(jìn)步了，我們也進(jìn)步了。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇9
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢?是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。孤獨時(shí)，書(shū)是益友;憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù);心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。
記得小時(shí)候，因為家里窮，很少有多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū)，每每借了一本書(shū)，都會(huì )如獲至寶般地珍惜。有一件事至今仍讓我記憶猶新。那時(shí)我剛上初中，一個(gè)偶然的機會(huì )，我聽(tīng)老師說(shuō)有一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，特別精彩，最適合中學(xué)生讀。于是，在一個(gè)周末，我獨自步行去了鎮上的圖書(shū)館。到了那里之后，我累得滿(mǎn)頭大汗，腳上磨起了一個(gè)大大的水泡，當時(shí)的我一心只想讀書(shū)，也沒(méi)顧及那么多。在管理人員的幫助下，找到了那本夢(mèng)寐以求的書(shū)，蹲在地上聚精會(huì )神地看了起來(lái)。我被里面的故事情節所吸引，主人公魯濱遜漂泊在荒無(wú)人煙的孤島上，可是他竟然憑著(zhù)自己的毅力與智慧在這里生活了二十八年�！八l(fā)現的腳印是誰(shuí)的?人骨又是怎么一回事?山洞里曾經(jīng)有什么?在這個(gè)荒島上究竟發(fā)生了么?”這些都是我的疑惑，我越看越想知道后面發(fā)生的事�！芭尽币魂囮P(guān)燈聲把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。天怎么變黑了?我站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰。往窗外一看，原來(lái)已經(jīng)深夜了。我只好透過(guò)玻璃借著(zhù)外面微弱的路燈來(lái)照明。結果呢，書(shū)看完了，天也亮了。
現在生活條件好了，自己也有了孩子。我越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的重要性。我買(mǎi)了許多歷史、科普和文學(xué)方面的著(zhù)作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來(lái)不勉強孩子看不喜歡的書(shū)。我喜歡看文學(xué)欣賞一類(lèi)書(shū)，兒子喜歡看歷
史、軍事還有科普一類(lèi)的書(shū)。我在家里的書(shū)房一角，特意設置了一個(gè)讀書(shū)角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書(shū)，每當自己讀到喜歡的內容，都會(huì )相互交流一下，有時(shí)候會(huì )因為意見(jiàn)不同爭得面紅耳赤，有時(shí)候又會(huì )笑的前仰后合。母子共讀的溫馨感覺(jué)，如同一股暖流襲遍全身。最近孩子從新華書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名是《一條會(huì )飛翔的魚(yú)》，這本書(shū)講的是主人公馬騰，在還是孩子時(shí)卻因為得了小兒麻痹癥而成為了殘疾人。他開(kāi)始變得暴躁，內向。因為別人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進(jìn)了醫院。后來(lái)在老師的鼓勵支持與同學(xué)們的幫助之下，他終于敞開(kāi)了心扉，用自己那不屈的意志力和頑強的精神而終于成為了一條會(huì )飛翔的魚(yú)!
很顯然，孩子很喜歡讀這本書(shū)，一連讀了好幾遍。每次讀完之后，都有自己對文中人物不同的理解，還一個(gè)勁的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨蝰R騰一樣，做一名不怕困難，堅強不屈的人�！蔽抑酪活w真、善、美的種子已經(jīng)在孩子心中生根、發(fā)芽。一本好書(shū)的作用竟然如此之大!
我經(jīng)常告誡孩子，要想實(shí)現自己的理想，從小就要在浩瀚的書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養。為此，我還給他辦了一張圖書(shū)借閱卡，每到寒暑假，臨街的圖書(shū)館就是他的小小樂(lè )園。
書(shū)，它給我們知識;給我們力量;給我們樂(lè )趣。它是我們最敬愛(ài)的導師，是我們最親密的朋友。我愿意牽著(zhù)孩子的手，永遠徜徉在書(shū)的海洋之中。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，我的女兒孫霄羽已經(jīng)十歲了，十年中，我見(jiàn)證了她的成長(cháng)，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(cháng)為一名小學(xué)生了。
女兒是石梅小學(xué)四年級的學(xué)生，從小到大，她是屬于那種很乖的小孩，從不讓我們家長(cháng)操心，學(xué)習積極主動(dòng)，生活獨立性也很強。從一年級到三年級年年是班長(cháng)，也多次被評為三好學(xué)生，一切都是一帆風(fēng)順，沒(méi)有一點(diǎn)挫折。但這個(gè)學(xué)期發(fā)生的一件事讓我覺(jué)得我的女兒真正地長(cháng)大了。
今年升入四年級后，在競選班長(cháng)時(shí)，前一天，她自己就做好了充分地準備，自己也充滿(mǎn)了信心，但是她最終落選了。那天回到家，她沒(méi)有多言語(yǔ)，情緒似乎不怎么高，當時(shí)，我也沒(méi)有多問(wèn)，因為憑著(zhù)我對她的了解，知道肯定事情并沒(méi)有預料中那么順利。果然，晚上，她對我說(shuō)班長(cháng)落選了，心里很難過(guò)，也很委屈，又怕爸爸媽媽對她失望。我看著(zhù)女兒稚氣的臉龐，對她說(shuō)，落選了，沒(méi)關(guān)系，但是同時(shí)也說(shuō)明你在某些方面表現還不夠好，不夠全面，還有待提高，要知道山外有山，人外有人，你不可能永遠是最好的，從現在起，你要更嚴格要求自己，向好同學(xué)看齊，向她們學(xué)習。女兒懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多月，我在我女兒的作業(yè)本中看到了一篇作文，題目為《我的好同學(xué)》，內容是寫(xiě)她們的班長(cháng)葛一潤，從她的字里行間，我看到了她充滿(mǎn)了友愛(ài)地同學(xué)情，看到了她對她們班長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡木磁逯�，我突然間感到非常感動(dòng)，也非常欣慰，因為我的女兒終于在得失中找到了自我，并且能夠和競爭對手成為好朋友，她已經(jīng)學(xué)會(huì )了平衡，學(xué)會(huì )了調整自已的狀態(tài)，已經(jīng)很好地化解了這小小的挫折。聯(lián)想當今社會(huì )中由于競爭地激烈，往往為了自己的利益，不惜給對手帶來(lái)傷害。特別現在的孩子都是獨生子女，在家嬌生慣養，養成了一種很強的以自我為中心的心態(tài)，事事都要由著(zhù)自己，稍有不如意，就大發(fā)脾氣，還有甚者，由于承受能力太差，一碰到挫折，就不知所措，選擇自殺也大有人在。這一切，對于未成年人來(lái)說(shuō)都是危險的信號，這一切都需要我們家長(cháng)進(jìn)行適時(shí)地正確引導。通過(guò)我女兒競選這件事，我覺(jué)得女兒比以前更懂事了，也真正地長(cháng)大了。
在給予女兒教育幫助的同時(shí)，也給了我啟發(fā)，每一個(gè)人在工作生活中總會(huì )發(fā)生各種種樣的問(wèn)題，但是不能因為一時(shí)地不順利，就失去了自己前進(jìn)的方向和意志力，要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，要寬容待人，勇敢面對成敗得失。
【我和孩子共讀書(shū)征文（精選10篇）】相關(guān)文章：
我與孩子共成長(cháng)-教育隨筆08-28
我讀書(shū)我快樂(lè )的征文12-22
我和社區共成長(cháng)作文6篇01-08
我讀書(shū)我快樂(lè )世界讀書(shū)日征文(5篇)12-24