我和孩子共讀書(shū)征文(合集6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我和孩子共讀書(shū)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和孩子共讀書(shū)征文1
在人成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對孩子而言，書(shū)本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他發(fā)現閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習慣，這是我們作為家長(cháng)的責任。哪怕工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿(mǎn)親情、快樂(lè )的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
他兩周左右，在他睡覺(jué)前我就開(kāi)始給他講情節比較簡(jiǎn)單的故事。接下來(lái)的時(shí)間里，他總纏著(zhù)我跟他講解書(shū)中的內容，讓我沒(méi)想到的是，從那之后每天睡覺(jué)前他都要讓你給他講故事。我當時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過(guò)講故事讓他快點(diǎn)睡著(zhù)沒(méi)想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛(ài)好。當時(shí)我只是天天給他講，從沒(méi)想過(guò)讓他自己講一下故事的內容。直到有一天我和焦陽(yáng)約好帶郝雨到我家來(lái)玩。在玩的過(guò)程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節目，這下可把天成著(zhù)急壞了，當時(shí)他還沒(méi)有上幼兒園沒(méi)有具體節目可演可他也不甘寂寞。著(zhù)急地喊著(zhù)焦姨我會(huì )講故事。于是他就把我給他講過(guò)的故事說(shuō)了起來(lái)“小老鼠睡覺(jué)怕什么，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺(jué)怕什么，他怕綠眼睛來(lái)抓他。大狼睡覺(jué)怕什么，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方，但從這次的事使我意識到他對故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節。那就是一個(gè)故事講幾遍之后，我可以讓他給我講�；蛘�，講完之后提幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題�？梢蕴岣咚淖⒁饬�。
到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書(shū)，孩子有了自己的主見(jiàn)。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對于唐詩(shī)的背誦你可著(zhù)急不了。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)�，F在他自己完全會(huì )背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）（登鸛雀樓）（回鄉偶書(shū)）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥(niǎo)鳴間）對此，我很支持他。但同時(shí)，我們也會(huì )一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書(shū)。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理。這有助于培養孩子的是非改和一些良好的品質(zhì)，針對孩子的性格形成、如何使用正確的用語(yǔ)，記憶的培養都起著(zhù)很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書(shū)中。譬如在一頁(yè)中有四幅畫(huà)，先看一會(huì )，要求背出畫(huà)中分別是什么，然后聽(tīng)個(gè)小故事，再考考他先前的畫(huà)中有什么，看還能不能背出來(lái)。這樣一來(lái)，他學(xué)到了很多知識，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí)，我不是完全照著(zhù)書(shū)中的字去念，因為那樣的話(huà)，有很多地方他會(huì )不理解。盡量使用他能聽(tīng)得懂的話(huà)，不同的人物，嘗試著(zhù)使用不同的聲音，每次聽(tīng)完故事，他總會(huì )說(shuō)“媽媽再講一個(gè)吧”，這時(shí)，我就會(huì )要他先說(shuō)說(shuō)在剛才聽(tīng)過(guò)的故事里主要的內容是什么，不要求他說(shuō)很多出來(lái)，一兩句都行。遇到愛(ài)聽(tīng)的故事，他可以說(shuō)是百聽(tīng)不厭，我也總是盡量滿(mǎn)足他的要求。
讓我們在讀書(shū)中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來(lái)讀書(shū)，一起成長(cháng)，一起感受這廣博、精彩的世界！
當然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識，雖然他不能很清晰很系統地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么，但通過(guò)他回家所說(shuō)的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì )說(shuō)的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶。還有一個(gè)是兩只哈吧狗，蹲在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現他數數有了很大進(jìn)展，沒(méi)上幼兒園之前他從1到10總也數不對�，F在一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題。對顏色的識別也比較清晰，他還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一些伸伸手，掐掐腰，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律，時(shí)不時(shí)還會(huì )冒出來(lái)猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹(shù)吃了一個(gè)peach，翻了一個(gè)跟頭。當我問(wèn)他peach是什么，他馬上回答桃子�？傊吹阶约旱暮⒆釉谟變簣@里快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，又學(xué)到了許多家長(cháng)所不能傳授的知識，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂(lè )與收獲與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的，在這里我代表所有的家長(cháng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。
我和孩子共讀書(shū)征文2
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。閱讀的興趣要從小培養，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì )自己喜歡上書(shū)呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿(mǎn)書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養閱讀興趣的好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話(huà)題，因為這些話(huà)題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報獲得的'。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習閱讀必須從閱讀中去學(xué)習，應當尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現實(shí)需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠，孩子會(huì )因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì )好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級讀物、連環(huán)畫(huà)、童話(huà)、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓她自己選擇書(shū)籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來(lái)。當孩子發(fā)現，她把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì )感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應該學(xué)會(huì )以贊賞的口吻表?yè)P鼓勵孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當她講錯了或講得不夠好時(shí)，不要像對待學(xué)生似地認真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(cháng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì )使她感到厭煩。
總之培養孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè )趣！
我和孩子共讀書(shū)征文3
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友�，F在的孩子出生在一個(gè)幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開(kāi)始，身邊就有一大堆的玩具，書(shū)籍對于他們的意義與我們這些家長(cháng)們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來(lái)，把目光轉向書(shū)本呢？
去年家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，武老師給家長(cháng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(cháng)以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書(shū)。我家的孩子從小就與書(shū)本接觸，小的時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對讀書(shū)興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵他自己讀書(shū)，開(kāi)始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習慣了。隨著(zhù)識字量的增加，他對讀書(shū)也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書(shū)的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類(lèi)的書(shū)，還喜歡一些動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì )讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書(shū)而是挑選更有教育意義的書(shū)�，F在每次帶他去家樂(lè )超市他都提出去專(zhuān)柜看書(shū)，要是某一次因為時(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話(huà)，他就是很不高興。而給他買(mǎi)了書(shū)之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書(shū)看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學(xué)校圖書(shū)館給他借回來(lái)一本《國外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè )趣。
我相信，書(shū)籍會(huì )成為他一生的好朋友，愿他可以在書(shū)的海洋中自由的徜徉，汲取書(shū)中的營(yíng)養與智慧，快樂(lè )的成長(cháng)！
我和孩子共讀書(shū)征文4
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是她們獲取知識，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間，和女兒一起看童話(huà)書(shū)，在充滿(mǎn)母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長(cháng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候陪她閱讀，可總是堅持不了，其實(shí)孩子不會(huì )剝奪我們太多時(shí)間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望，孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(cháng)可以在睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望，在一定的時(shí)間段內，多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”反復要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足。此時(shí)是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過(guò)程。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀對孩子的語(yǔ)言發(fā)展對文字的理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣，從而塑造自己的良好人格。
我和孩子共讀書(shū)征文5
我是一名軍人，與孩子在一起的時(shí)間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個(gè)人的想法和觀(guān)念也有所分歧。這次應學(xué)校要求，談?wù)勁c孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍。
俗話(huà)說(shuō)的好，環(huán)境能改變一個(gè)人，好的讀書(shū)氛圍能帶動(dòng)積極性。要有好的讀書(shū)氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗，給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、培養孩子的閱讀興趣。
培養孩子的閱讀興趣，個(gè)人認為首先得讓孩子喜歡聽(tīng)您講故事開(kāi)始。讓他在故事中發(fā)現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽(tīng)您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語(yǔ)言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應該是彼此有互動(dòng)，有默契，有快樂(lè )，有收獲，共成長(cháng)。最后當您把故事講完的時(shí)候，您可以嘗試著(zhù)讓孩子自己再把故事講一遍，此時(shí)，我們一定要認真的聽(tīng)孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養成良好的閱讀習慣。
習慣是慢慢養成的，在這個(gè)漫長(cháng)的路上，要在時(shí)間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個(gè)作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買(mǎi)印刷美觀(guān)，內容豐富有趣，情節發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)我們家長(cháng)沒(méi)必要干涉太多，首先我們主要是培養孩子的閱讀興趣，培養他的閱讀習慣。
在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛(ài)好，彌補他性格中的一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書(shū)的時(shí)間很少很少。有時(shí)候通過(guò)手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個(gè)“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個(gè)故事講下來(lái)了，當我給他大拇指的時(shí)候，她好開(kāi)心好開(kāi)心。當我問(wèn)她學(xué)校里老師有沒(méi)有講什么故事的時(shí)候，她也會(huì )很開(kāi)心的跟我講，雖然有時(shí)候不太明白她講的是什么，但是她那講話(huà)的聲調語(yǔ)氣加動(dòng)作把我樂(lè )壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè )，然后和她一起想象，和她一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì )郁悶，有時(shí)你會(huì )發(fā)火，有時(shí)你會(huì )開(kāi)懷大笑，無(wú)論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我和孩子共讀書(shū)征文6
包括我在內的現在的家長(cháng)都有這么一件煩心事，那就是隨著(zhù)現代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，孩子們更熱衷于看電視、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等，同時(shí)很多家長(cháng)和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受著(zhù)來(lái)自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來(lái)去看書(shū)、讀書(shū)，閱讀成為大問(wèn)題，試問(wèn)哪個(gè)家長(cháng)床頭有幾本隨手可讀的書(shū)呢？所以，我認為學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)是培養孩子們的讀書(shū)興趣和習慣，但作為家長(cháng)必須以身作則。
本學(xué)期，我和我女兒重點(diǎn)讀的是《西游記》，不是連環(huán)畫(huà)的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著(zhù)，已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶(hù)曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閱讀書(shū)籍，而連環(huán)畫(huà)的那種畫(huà)多字少，對提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的閱讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個(gè)性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西游記》中的四個(gè)人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時(shí)閱讀水平不斷提高，對閱讀中遇到不認識的字通過(guò)查字典的方式解決，又真正做到的學(xué)以致用。
和孩子一起共享快樂(lè )，我們倆讀完一章節后，便改編一個(gè)章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個(gè)小孩不聽(tīng)大人的囑咐，經(jīng)常在大街上與陌生人談話(huà)，結果被一個(gè)老頭叫太上老君的拐賣(mài)到了天上，說(shuō)是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個(gè)燒金爐子所以叫金角，一個(gè)燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工��！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，所以?xún)蓚�(gè)小鍋爐工便趁著(zhù)太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶?jì)蓚�(gè)寶物跑下凡間，在一座x山上開(kāi)了一家叫Y的旅游公司，分別任總經(jīng)理和副總經(jīng)理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實(shí)力的公司合作，并認該公司的董事長(cháng)一老狐貍精做干媽?zhuān)鞓?lè )的生活的，但他們平靜的生活被四個(gè)唐朝和尚打破了……。我倆經(jīng)常編著(zhù)編著(zhù)自己就大笑起來(lái)，這種不著(zhù)邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長(cháng)的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂(lè )。
作為家長(cháng)通過(guò)與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書(shū)中領(lǐng)悟更深的人生哲理。神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內涵，神話(huà)使人充滿(mǎn)豐富的想象，日常生活過(guò)于現實(shí)，現實(shí)中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過(guò)于現實(shí)就等于活的累。唐僧師徒四人真誠執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著(zhù)實(shí)是一種值得我學(xué)習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功��！因為我去做了，而且堅持到了最后。
通過(guò)“我與孩子共讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)，女兒不僅增長(cháng)了知識，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂(lè )閱讀，也增進(jìn)了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學(xué)校搞得“我與孩子共讀書(shū)“這個(gè)活動(dòng)，希望這個(gè)活動(dòng)能長(cháng)久堅持下去，同時(shí)我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書(shū)、讀好書(shū)。