我愛(ài)讀書(shū)征文通用15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編精心整理的我愛(ài)讀書(shū)征文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)讀書(shū)征文1
很慶幸，我工作在一個(gè)書(shū)香四溢的地方――市圖書(shū)館。每當我走近一排排藏書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，它們，讓我心情愉悅，它們，讓我沉醉其中。我喜歡這樣的環(huán)境，我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)，讓我的心靈純凈而美麗。
每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會(huì )捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，靜靜地讀，默默地品味。翻開(kāi)書(shū)，領(lǐng)略遠古的文化幽幽，觸摸浮光掠影的時(shí)代精華，我會(huì )立刻融入書(shū)的意境，和遠古對話(huà)，和現代細訴衷腸。讀書(shū)，給我生活更多的感悟，讓我的心靈得到滋養。
讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……有人說(shuō)過(guò)，讀過(guò)書(shū)的人，你的人生就不只是一種經(jīng)歷，而可能是十種、百種、千種，而沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，經(jīng)歷過(guò)一種人生就只能是一種。聽(tīng)說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)一家晚上既沒(méi)娛樂(lè )，也沒(méi)有高談闊論，有的只是大家各自捧著(zhù)一本書(shū)在一個(gè)角落安靜地讀著(zhù)。許多人不明白他們的生活形式，其實(shí)個(gè)中樂(lè )趣只有他們自己知道。
讀書(shū)能純凈美化人的心靈。讀書(shū)就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè )。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。常讀書(shū)的人，會(huì )和書(shū)一樣有內涵，讓人讀之愛(ài)不釋手……男兒讀書(shū)，將會(huì )更加充實(shí)智慧，氣宇軒昂；女子讀書(shū)，將會(huì )更加清純美麗，秀外慧中。
讀書(shū)，讓我更加熱愛(ài)崗位。時(shí)間如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)我在圖書(shū)館工作已經(jīng)22個(gè)年頭了，22年的工作實(shí)踐使我深深地體會(huì )和認識到，圖書(shū)館工作是神圣的工作，圖書(shū)館事業(yè)是偉大的事業(yè)，圖書(shū)館是一塊知識的沃土，通過(guò)辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來(lái)，我喜歡讀者捧著(zhù)讀完的書(shū)籍微笑著(zhù)向我走來(lái)叫聲“老師”；喜歡接過(guò)讀者手中的書(shū)，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛(ài)的讀物；喜歡傾聽(tīng)他們拿著(zhù)心愛(ài)的讀物離開(kāi)時(shí)歡悅的步伐。能讓每一位喜愛(ài)讀書(shū)的人，讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書(shū)已被借出而顯得著(zhù)急時(shí)，我都會(huì )要下他們的電話(huà)號碼，等書(shū)還來(lái)時(shí)，會(huì )在第一時(shí)間通知他們�？吹剿麄兡玫綍�(shū)時(shí)興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務(wù)好讀者，每天，我都會(huì )把工作環(huán)境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來(lái)，越來(lái)越多的讀者因為閱讀而享受著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，他們影響著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我用一份美麗心情服務(wù)好每一位讀者。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )系統的運行，圖書(shū)館傳統內涵的豐富，圖書(shū)館固有職能發(fā)生了很大變化，圖書(shū)館的工作內容和服務(wù)方式也隨之改變。為了適應新的挑戰，我報名參加了計算機技能培訓并通過(guò)了國家計算機等級資格考試。平時(shí)，我注重把學(xué)到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門(mén)新的技能，為適應圖書(shū)館的現代化管理，更好的服務(wù)社會(huì )而心情美麗。
書(shū)籍，伴隨我22個(gè)春秋，見(jiàn)證了我的辛酸快樂(lè )，使我不斷收獲，不斷感動(dòng)，不斷明理。
22年的讀書(shū)使我深深的認識到：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！因為讀書(shū)，心靈收獲美麗！
我愛(ài)讀書(shū)征文2
寒假里,我讀了一本好書(shū)《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國作家法布爾，他善于觀(guān)察，一筆一畫(huà)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，仿佛一個(gè)個(gè)小生命正在我眼前跳動(dòng)。
當他對新昆蟲(chóng)有疑問(wèn)時(shí)，他會(huì )親自做實(shí)驗，來(lái)驗證事實(shí)。他還讓我知道了“凌晨蟬是怎樣脫殼”、“屎殼郎是如何滾糞球”的，書(shū)中提道“屎殼郎把她的孩子生在糞球上，通過(guò)吸收糞球里面的營(yíng)養，孩子漸漸在糞球里面長(cháng)大，糞球原先的顏色是灰褐色的，隨著(zhù)小屎殼郎的長(cháng)大，糞球的顏色會(huì )越來(lái)越淺，最后變成了枯黃色”；蜂抓青蟲(chóng)不是當自己兒子養，而是為自己的后代安排食物；他還讓我們知道了各種各樣的形態(tài)不一的寄生蟲(chóng)……
我對這些小生命充滿(mǎn)了無(wú)盡的遐想。讀了《昆蟲(chóng)記》后，我了解幾種昆蟲(chóng)的生活習性，更多更神奇的昆蟲(chóng)等著(zhù)我去發(fā)現、探索、解答呢！我多么渴望能像法布爾那樣去游覽知識的海洋，探索神奇的自然界那些“神奇”的小生命。
以前“馬虎”給我增添了不少麻煩，讀了《昆蟲(chóng)記》后我懂得了做事情要細心、耐心，要持之以恒。
我愛(ài)讀書(shū)征文3
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè )。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫�？粗�(zhù)館內雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。
“咦，讀書(shū)！讀書(shū)是什么東西��？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。
我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺的偶然交談之中�！疤m蘭啊，你知道嗎？爺爺，最?lèi)?ài)讀書(shū)了！讀書(shū)，可以讓你忘記一切。置身于的情節之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內心世界。你只要讀進(jìn)去，就會(huì )隨著(zhù)故事的跌宕起伏，為他擔憂(yōu)，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說(shuō)得太誘人了，什么愛(ài)恨情愁啊，什么內心世界啊，當時(shí)，我根本不明白是什么意思。不過(guò)，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單沖爺爺的表情，我也要問(wèn)個(gè)究竟。
“爺爺，你再給我講一遍吧�！薄昂�！好！好！讀書(shū)啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向導，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)�？墒�，我還是不懂，又問(wèn)，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說(shuō)：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了�！彪S后，把書(shū)扔在了一旁，又去看書(shū)了。
我拿起書(shū)，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書(shū)可真有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛，干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū)，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個(gè)字也不認識。而且字還這么小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會(huì )兒呢。理所當然的，那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時(shí)期的我對讀書(shū)的理解�？梢�(jiàn)，那時(shí)的我有多幼稚。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對讀書(shū)有了新的認識。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，彈指一瞬間，我已升入了小學(xué)四年級。
四年級的語(yǔ)文考試讓我措手不及。這次語(yǔ)文考試的內容煥然一新，全部都是新的題型。一張張新面孔，一個(gè)個(gè)新朋友齊刷刷的擺在我面前，向我招手問(wèn)好，而我只能呆呆的坐在一旁，無(wú)法回應。就在這時(shí)，我忽然想起了那本《水許船》。
我匆匆忙地跑回家，把家里弄了個(gè)翻天覆地底朝天。最后，在一個(gè)旮旯里找到了這本書(shū)。咦，這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法，不禁笑出聲來(lái)。接下來(lái)，不管三七二十一，就開(kāi)始背上面的內容，直到喉嚨都嘶啞了。
這個(gè)時(shí)期的我，只知道考慮怎樣去應付考試，應付老師與父母的眼光，迫不得已才去背名著(zhù)�？赡芎芏嗳硕颊J為我已經(jīng)明白了讀書(shū)的重要性，實(shí)不相瞞，那個(gè)時(shí)候的我也曾這樣認為。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我一升入了七年級。七年級是忙碌的，壓根兒沒(méi)有時(shí)間去背名著(zhù)。所以，每天，我總是每天擠出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)背。
有一次，我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》，老師悄然的走到我身旁，我卻渾然不覺(jué)。老師湊到我臉前，對我說(shuō)：“蘭蘭，背什么呢？”我驚訝極了，“背，背名著(zhù)�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)，額上的汗珠止不住的流。
老師用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“蘭蘭，你這樣背名著(zhù)是沒(méi)有效果的，只會(huì )浪費你的時(shí)間而已。名著(zhù)使用來(lái)讀的，不是用來(lái)背的；只有將名著(zhù)讀懂，才會(huì )起到事半功倍的效果�！边@些話(huà)好熟悉啊，好像在那聽(tīng)過(guò)，可就是想不起來(lái)。這是，我的心頭涌出了一種力量，支撐著(zhù)我說(shuō)出這句話(huà)：“老師，我會(huì )試著(zhù)去探索讀書(shū)、了解讀書(shū)、掌握讀書(shū)方法的。
我呢，一向言必行，所以，在長(cháng)期的堅持之下，我慢慢的領(lǐng)悟到了讀書(shū)的真諦，開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。
在一個(gè)星期六上午，我們即將起程回家的時(shí)候，我在圖書(shū)角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進(jìn)家門(mén)，我就把書(shū)包隨手一扔，拿出這本書(shū)在書(shū)桌上專(zhuān)心致志的讀起來(lái)。這本書(shū)太迷人了，讀的我都忘記了時(shí)間，就連到了吃飯的時(shí)間我都忘了。
讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn)，閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界，豐富知識與內涵，還可以磨礪一個(gè)人的堅強意志，可以讓人實(shí)現“艱難困苦，玉汝以成”�？傊�，讀好書(shū)有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習，放飛夢(mèng)想。
讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū)，讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。
我愛(ài)讀書(shū)征文4
自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè )趣，收獲了無(wú)盡的財富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識的天空里自由翱翔。
我想，書(shū)是海洋，里面的知識永遠也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著(zhù)書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話(huà)》，到現在接觸的許多小說(shuō)、名著(zhù)。我似乎發(fā)現眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè )此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jì)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓，回到家又免不了受爸爸媽媽的責備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應該泛濫啊。應該有目的的讀，讀好書(shū)�？磥�(lái)，讀書(shū)也應該有計劃，才能避免學(xué)習退步。
書(shū)讀得多了，我也在長(cháng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認為書(shū)是我的精神支柱。每當遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì )躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對現實(shí)中的困難與挑戰。
書(shū)給了我知識，給了我快樂(lè )。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(cháng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)！讀書(shū)征文：你是我的最?lèi)?ài)
讀書(shū)征文：你是我的最?lèi)?ài)
自小時(shí)候起，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè )趣，收獲了無(wú)盡的財富，獲得了無(wú)窮的力量。讀書(shū)，為我的心靈插上翅膀，在知識的天空里自由翱翔。
我想，書(shū)是海洋，里面的知識永遠也學(xué)不完。書(shū)是智慧的果實(shí)，讀書(shū)人可以得到無(wú)窮的智慧。書(shū)是雨后的彩虹，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能收獲更多……
書(shū)是一筆巨大的財富，擁有了書(shū)籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。
我愛(ài)讀書(shū)，我仿佛覺(jué)得是書(shū)讓自己變得不平凡起來(lái)。從小時(shí)候起，模糊的記憶里就是我捧著(zhù)書(shū)如饑似渴地讀。從上幼兒園時(shí)爸爸媽媽講得《安徒生童話(huà)》，到現在接觸的許多小說(shuō)、名著(zhù)。我似乎發(fā)現眼前展開(kāi)了一片越來(lái)越廣闊的世界，自己也樂(lè )此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個(gè)鏡框了。讀書(shū)是我生活中的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)那厚厚的書(shū)了。記得小學(xué)里的時(shí)候，書(shū)讀得太上癮了，有時(shí)，上課時(shí)老師一離開(kāi)教室，我馬上開(kāi)小差，從桌洞里掏出那厚厚的書(shū)本讀起來(lái)。我的成績(jì)也因此而一落千丈，害得我在學(xué)校里沒(méi)少挨老師的訓，回到家又免不了受爸爸媽媽的責備。我也由此得出一個(gè)深刻的道理，讀書(shū)也不應該泛濫啊。應該有目的的讀，讀好書(shū)�？磥�(lái)，讀書(shū)也應該有計劃，才能避免學(xué)習退步。
書(shū)讀得多了，我也在長(cháng)大，每天讀的書(shū)似乎也在增加難度。
我一打開(kāi)書(shū)本，自己就好像到了另一個(gè)世界中。說(shuō)真的，我認為書(shū)是我的精神支柱。每當遇到困難，只要做下來(lái)，拿起一本書(shū)讀書(shū)，我就沒(méi)有了痛苦，也忘記了時(shí)間的存在，這樣，我就會(huì )躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對現實(shí)中的困難與挑戰。
書(shū)給了我知識，給了我快樂(lè )。它是我的良師，我的摯友，書(shū)伴我成長(cháng)，它給我留下了太多太多美好的回憶。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)！
我愛(ài)讀書(shū)征文5
作為教師，我們常常教育學(xué)生說(shuō)。
我在擔任班主任時(shí)，在和家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習和生活方面的情況時(shí)，總是有家長(cháng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)說(shuō)一句話(huà)比我們說(shuō)一百句都管用�！痹趯W(xué)習中，我想到了這就是學(xué)生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯，學(xué)生都會(huì )及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
為了能在讀書(shū)取得更好的效果，我不但在讀書(shū)時(shí)勤動(dòng)腦，找到所讀文章的文眼，心領(lǐng)神會(huì )之外，而且我認為需要寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。因為正如俗話(huà)所說(shuō)：
通過(guò)讀書(shū)讓我對教育的民主有了更深刻的體會(huì )，學(xué)會(huì )了蹲下來(lái)看學(xué)生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學(xué)生，去發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報，學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，這對我不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生有喜報或者有進(jìn)步時(shí)，我有一種收獲碩果的快樂(lè )。而這一切是我不斷學(xué)習、不斷完善的讀書(shū)過(guò)程中所獲得的最大的收獲。
現在是信息化時(shí)代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，如果教師能做到精通專(zhuān)業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
因此，我們要學(xué)習，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習中最大的樂(lè )趣。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員提供了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進(jìn)度等等。 讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的、快樂(lè )的，常讀書(shū)和常思考，會(huì )使我們對自己的教育教學(xué)作出反思，既不憚?dòng)谡曌约褐�，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。因此教師更要把讀書(shū)當成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作，使得百尺竿頭，更進(jìn)一步。
我愛(ài)讀書(shū)征文6
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言不斷地鼓勵人們閱讀。我也喜歡閱讀，喜歡圖書(shū)館。印象中圖書(shū)館是一個(gè)莊嚴的殿堂，是知識的海洋，其中蘊藏著(zhù)大量人類(lèi)智慧的結晶。
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè )。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫�？粗�(zhù)館內雪白的墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。
漸漸地，我長(cháng)大了，家里的書(shū)早已不能滿(mǎn)足我的需求。于是，媽媽陪我到圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)證。從此，我去圖書(shū)館的次數增多了，我和圖書(shū)更接近了。
有一次，班主任布置了一篇“今天我怎樣學(xué)習”的征文。我思考了很久，可是也毫無(wú)頭緒，更不知如何下手。忽然，我想到了圖書(shū)館。于是，我就來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館的人可真多，大廳里的座位上幾乎坐滿(mǎn)了人。圖書(shū)館里有文學(xué)類(lèi)、自然類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)……各個(gè)種類(lèi)的圖書(shū)。我來(lái)到文學(xué)類(lèi)的書(shū)架前，挑選了幾本指導寫(xiě)作的書(shū)籍，回到座位閱讀了起來(lái)。我時(shí)而做做筆記，時(shí)而翻翻書(shū)籍，時(shí)而造造句子……思路豁然開(kāi)朗起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我動(dòng)手寫(xiě)起了征文。不一會(huì )，“今天我怎樣學(xué)習”這篇文章寫(xiě)好了。我一邊仔細地閱讀，一邊拿起筆修改。啊!終于修改完了，我高興地一蹦三尺高。傍晚，天色慢慢變暗了，我不知不覺(jué)在圖書(shū)館里度過(guò)了一天。我踏著(zhù)輕松的步子離開(kāi)了圖書(shū)館。外面的小鳥(niǎo)正在歡樂(lè )地歌唱，好像也在為我慶祝呢。
第二天，我高高興興地去上學(xué)。語(yǔ)文課上，班主任讀了我的作文，還表?yè)P了我。我心中感到美滋滋的。我感謝圖書(shū)館，是她讓我浮躁的心能夠平靜下來(lái)，是她讓我接觸各種各樣出色的讀物，是她讓我增長(cháng)了知識、學(xué)會(huì )了思考。我愛(ài)圖書(shū)館，我愛(ài)閱讀。
我愛(ài)讀書(shū)征文7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？蓻](méi)想到這短短的一句話(huà)，竟然給我帶來(lái)終生的啟示。
以前我總是不讀書(shū)，所以作文也寫(xiě)得很差。后來(lái)爸爸告訴我讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思：讀過(guò)很多書(shū)，肚子里才會(huì )有墨水，在寫(xiě)東西的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出東西來(lái)，。
于是我讀書(shū)的精神也興奮起來(lái)，開(kāi)始讀各種書(shū)籍。如四大名著(zhù)、伍美珍作品、郁雨君作品、楊紅櫻作品等。我的作文也常常得優(yōu)+。
我又把這種方法告訴同學(xué)們，他們也有了不同程度的進(jìn)步。
當然讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神給我的啟示也是有的：只有你認真的讀書(shū)，才能獲得寫(xiě)好作文的好方法。
后來(lái)，老師讓我把寫(xiě)好作文的技巧說(shuō)給同學(xué)們，我說(shuō)：“只要認真品味對你有益無(wú)害的書(shū)籍，就能寫(xiě)出最好最妙最精彩的作文�！闭f(shuō)完，掌聲響起來(lái)了。
所以，我永遠不會(huì )忘記“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我愛(ài)讀書(shū)征文8
我喜歡讀書(shū)，從識字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(cháng)得高，有的人長(cháng)得矮呢？"……他們常常被我問(wèn)的苦笑不得，爸爸不耐煩的說(shuō)："快長(cháng)大吧，書(shū)會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復".于是，我就希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，每當夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書(shū)上有趣的故事，如《拇指姑娘》�！缎∩窖蚝屠恰�。狐貍與烏鴉》等等，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉------在您藍色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(cháng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強的跟困難作斗爭，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過(guò)上幸福的生活。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng )新書(shū)店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數的百花園里采集花粉，獲取能量，在書(shū)的海洋里我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高達可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來(lái)那么奇妙！讀書(shū)真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能使我懂得做人的道理，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì )掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的'生活。書(shū)是人類(lèi)的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習慣，灑下習慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！讀好書(shū)擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就用了美好的明天。
我愛(ài)讀書(shū)征文9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼囊馑际钦f(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛(ài)上了書(shū)。
記得在我小學(xué)三年級的暑假里，姐姐從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》等讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了。
有一次爸爸給我講烏鴉老鷹的故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人吧烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的?”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉自不量力”。我一邊說(shuō)一邊取書(shū)，給爸爸看。
爸爸看了，拍拍我的肩膀連連稱(chēng)贊。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了�？磿�(shū)多了，我的語(yǔ)言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你獲得很大的進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)征文10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò):“好書(shū)使人終生受益�！弊x書(shū)不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書(shū)是我的愛(ài)好，我從小就喜歡看書(shū)。
在我家的書(shū)柜里，擺放著(zhù)一套書(shū)，這是我最喜歡看的一套書(shū)了。這本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)�！喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍�。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，目前已有一百多種文字的譯本，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界，成為一部最富愛(ài)心及教育性的讀物，是世界公認的文學(xué)名著(zhù)。
不僅如此，本書(shū)實(shí)際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔責任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會(huì )的責任和義務(wù)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)；“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)一種對于生活的愛(ài)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )�，F在，書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從書(shū)中得到了莫大的快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)征文11
有人說(shuō)書(shū)是知識的源泉,是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。我愛(ài) 讀書(shū),有漫畫(huà)、童話(huà)、寓言……，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè )趣吧！ 讀書(shū)，可以使人勇敢。以前在電視上看到一些鬼片，我就以 為這個(gè)世界上真的有鬼，晚上都不敢一個(gè)出去，也不敢一個(gè)人呆 在家里，但讀書(shū)后我明白了世界上沒(méi)有“鬼”這個(gè)神秘的東西。 現在，晚上我自己也能在家里或者出去玩了，使我體會(huì )到了讀書(shū) 使人變勇敢的道理。 讀書(shū)，會(huì )使人獲得溫暖和快樂(lè )。每當爸爸媽媽上班不在家， 我感到孤獨寂寞時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)， 《聰明的一休》的主人公—一 休馬上變成我的小伙伴，為我講故事，我的一切煩惱和寂寞隨之 都煙消云散了。 我愛(ài)讀書(shū)， 讀書(shū)給了我智慧和快樂(lè )， 是我成長(cháng)道路上的加油 站！請同學(xué)們和我一起來(lái)體驗讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
我愛(ài)讀書(shū)征文12
愛(ài)讀書(shū)，其實(shí)得益于做教師的父親。早在入學(xué)之前，諸多首唐詩(shī)宋詞便能從我口中涓涓流出。記得兒時(shí)，只要天氣好，晚飯后，父親就愛(ài)領(lǐng)著(zhù)我和妹妹一起去散步。出家門(mén)后順著(zhù)出村的鄉間土路，伴著(zhù)路兩旁的柳樹(shù)和莊稼地，在一片空闊中，跟著(zhù)父親一遍遍吟誦唐詩(shī)宋詞�，F在想來(lái)，真驚訝于兒時(shí)的記憶力，往往在我和妹妹的比賽中，一晚上就會(huì )輕松背下一首詩(shī)或詞。如果天氣不好，我們姐妹就和父親一起讀童話(huà)，曾記得，我們一次次被故事中的角色逗樂(lè )，被故事的情節吸引。上學(xué)后，更是離不開(kāi)書(shū)了，每次上街父親必會(huì )給我們買(mǎi)的就是一本書(shū)。捧著(zhù)手里的書(shū)，會(huì )感到特別珍惜，又特別自豪。到如今，早已身為教師的我，不僅體會(huì )到了兒時(shí)讀過(guò)的那些書(shū)對我的有益影響，而且更加感覺(jué)到了書(shū)在我工作和生活中的意義。讀書(shū)已不僅僅是愛(ài)好，而是和我的生命合為一體。我愛(ài)讀書(shū)。 在生活中，讀的書(shū)多了，你的心胸也隨之開(kāi)闊，不會(huì )去爭蠅頭小利，不計俗世紛爭，無(wú)論什么時(shí)候都保持著(zhù)一種平和的心態(tài)。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這話(huà)一點(diǎn)不錯。喜愛(ài)讀書(shū)的人，久而久之，書(shū)香氣甚至會(huì )滲入你的肌膚，侵入你的靈魂，使你渾身散發(fā)出一種與眾不同的魅力。這魅力，是常人無(wú)法比擬的，這魅力，一定會(huì )讓你受益終身。 在我看來(lái)，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。
我愛(ài)讀書(shū)征文13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最喜歡的讀書(shū)名言是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只有多讀書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì )得心應手。這一點(diǎn)兒，我深有體會(huì )。
記得上三年級的時(shí)候，每次寫(xiě)作文，我都是冥思苦想，可是怎么也想不出要寫(xiě)什么，急得就像熱鍋上螞蟻。媽媽看我苦惱的樣子，就對我說(shuō)：“孩子，杜甫不是說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嘛，只有多讀些書(shū)，積累知識，開(kāi)闊視野，寫(xiě)起作文才會(huì )得心應手�！贝蜻@以后，我一直把媽媽的話(huà)牢記在心，每當星期天，我都會(huì )到書(shū)店去看書(shū)，在書(shū)的世界里盡情享受知識帶來(lái)的樂(lè )趣，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
通過(guò)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識，許多謎底都會(huì )在這本書(shū)中解開(kāi)。通過(guò)讀《綠山墻的安妮》讓我知道了什么是善良和感恩……當然，我還從書(shū)中學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，例如：首尾呼應、總分總結構等。我每天都堅持從書(shū)中抄三句好句子，五個(gè)好詞語(yǔ)，我的作文水平一天比一天提高了。
后來(lái)，寫(xiě)作文對于我來(lái)說(shuō)就是一種享受，一種快樂(lè )。每次都能又快又好的完成任務(wù)，做到語(yǔ)句通順，主題突出，句子優(yōu)美。
現在，我更喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言了，它使我從中得到了啟示：只要平時(shí)堅持多讀些書(shū)，積累豐富的好詞好句，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì )得心應手，也會(huì )使我們的生活更加豐富多彩!它已經(jīng)成為我的座右銘，會(huì )一直激勵我前進(jìn)!
我愛(ài)讀書(shū)征文14
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長(cháng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵引導我校學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì )風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對人生之啟迪、對自己成長(cháng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng )真實(shí)性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點(diǎn)評，點(diǎn)評不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對一、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負責實(shí)施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
五、注意事項：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣。
我愛(ài)讀書(shū)征文15
書(shū)，是我們一位不說(shuō)話(huà)的老師；書(shū)，是我們人生中相依相伴的好朋友。如果沒(méi)有書(shū)，就像天空沒(méi)有太陽(yáng)，小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)給了我一個(gè)新的啟發(fā)，從這時(shí)起，我便時(shí)常在書(shū)的海洋中徜徉。
走進(jìn)書(shū)的“城市”，你會(huì )發(fā)現，這座城市里有許許多多的“居民”，如果你初來(lái)乍到，你可以向你的“鄰居”尋求幫助，他們一定會(huì )不厭其煩地幫助你，為你排憂(yōu)解難，你會(huì )在這些“居民”的幫助和督促下越來(lái)越聰明�！队钪嬷i》這座城堡充滿(mǎn)了神秘感，讓我迫不及待地走進(jìn)去看看，瞧瞧里面到底有哪些奧秘？哇，這座城堡里面的“房間”可多了，走進(jìn)第一間房——探索宇宙，令我意想不到的是，里面還有好多個(gè)“小房間”，我看了看標題——“四臂”的銀河系、銀河系的秘密。讓我眼花繚亂，我輕輕走進(jìn)了“四臂”的銀河系，里面可神秘了，還有兩扇“門(mén)”，一個(gè)是圖書(shū)館，一個(gè)是銀河系的現場(chǎng)。我選擇了銀河系的現場(chǎng)，知道了太陽(yáng)是銀河系之中最大的一顆星球，它到現在已經(jīng)有五十億歲了；彗星還會(huì )從我們地球的軌道經(jīng)過(guò)，每當地球轉到太陽(yáng)的南面，我們就會(huì )看到它的身影，而且彗星有一條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”。我還從《神話(huà)故事》里知道了精衛填海、嫦娥奔月、女?huà)z補天；從《成語(yǔ)故事》中學(xué)習了鄭人買(mǎi)履、表水涉澭？？我們中華民族的傳統文化也激起了我強烈的求知欲。
讀書(shū)讓我獲得了許多知識，讓我成就了一個(gè)全新的自己，我愛(ài)讀書(shū)。
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