2023防溺水安全教育征文550字（精選10篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的2023防溺水安全教育征文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　防溺水安全教育征文 1

　　雖然我是在電腦上看的，但是也特別有收獲。

　　我看完了之后，就知道不能在池塘里游泳。游泳之前要做好熱身動(dòng)作，必須在大人監護下游泳……經(jīng)過(guò)學(xué)習，我知道了這些游泳道理，還知道他們?yōu)槭裁磿?huì )溺水。請看以下幾個(gè)溺水事故：

　　第一事件：有一所學(xué)校，大約4點(diǎn)左右，有4名男生和3名女生一起去河邊游泳，4名男生在河里戲水，3名女生在河邊洗手，突然，一名女生在洗手時(shí)掉進(jìn)河里，其他人為了救她而手拉手救人，也叫起“救命”，過(guò)了一會(huì )兒，人們從遠處過(guò)來(lái)，但只救了3人，4人因為在水里呆過(guò)長(cháng)，而溺水死亡了。我就知道必須要在大人監護下游泳了。

　　第二事件：有一個(gè)池塘里，有5人在戲水，其中一人跑到遠處玩了，4人高興地玩呀玩，忽然，一個(gè)救命聲傳進(jìn)他們的耳朵里，他們轉頭一看，就被嚇得看見(jiàn)鬼一樣。我也被他們的樣子給嚇死了，我繼續往下看，原來(lái)是沒(méi)和他們戲水的`人掉進(jìn)水里了！那4人也不知怎么辦，那人就溺水死亡了！

　　我知道，生命是那么的珍貴！于是，我就編了一首歌：“溺水，溺水，太嚴重！無(wú)論時(shí)候要小心！小朋友，小朋友，告訴你！要在大人下游泳！要做好熱身運動(dòng)！……小朋友，小朋友，要記住，記住這些道理�。�！”雖然我編得這么難聽(tīng)，但是你們也應該懂的吧！

　　對了，還有許多的道理呢！比如說(shuō)：腳抽筋了不能繼續游泳，要在岸邊休息，不能在池塘里游泳，還有江邊、河邊……這些地方都有危險！告訴你，這些就是我提出的建議，你們知道為什么嗎？因為這些地方里面都有雜草，很容易就被雜草鉤住，你也就很容易溺水了。

　　小朋友們��！生命是這么珍貴！你也不想失去這些美好的時(shí)光，那么珍貴的生命吧？

　　防溺水安全教育征文 2

　　今天，我們班會(huì )的主題是“珍惜生命，預防溺水”。班會(huì )一開(kāi)始，老師就給我們播放了預防溺水的宣傳片，我們看的心驚膽戰的，那些讓人覺(jué)得心驚的情景一直在我的腦海中回放，那些年輕的小生命就這么被水帶走，一個(gè)個(gè)溺水者的遺體，一張張悲痛欲絕的臉，一聲聲撕心裂肺的哭喊。讓我久久都難以忘懷。

　　有時(shí)候的危險往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的，所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。我們應該知道，正處于青春年少的我們，還擁有著(zhù)無(wú)數美好的時(shí)光，去探索未知的東西，在無(wú)窮美妙的世界里，你會(huì )看到光輝，燦爛的前景。然而我們中的一些同學(xué)，隨著(zhù)天氣的逐漸變熱，往往會(huì )抱著(zhù)一些僥幸的心理，去沒(méi)有安全設施，在沒(méi)有家長(cháng)的帶領(lǐng)下，和無(wú)救護人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，滿(mǎn)足一時(shí)的快感，但是看似溫柔的河水里，卻處處暗藏殺機。俗話(huà)說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”，萬(wàn)一你們遇難了，那你們的家長(cháng)又該怎么辦，你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了，但是你們可否想過(guò)你們的父母，生你、養你、教育你的.父母，我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。我們大家都知道，世界上什么藥都有，但是唯一沒(méi)有的就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補。

　　我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著(zhù)河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級領(lǐng)導對我們的呵護和關(guān)懷，不再使溺水事故再次發(fā)生。當然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。

　　讓我們注意安全，珍惜生命，不到危險的江河湖海游泳，不要在沒(méi)有大人的情況下游泳，預防溺水，從我做起，從現在開(kāi)始做起，讓我們和溺水說(shuō)拜拜！

　　防溺水安全教育征文 3

　　現在，青少年小學(xué)生溺水事件已經(jīng)非常多了。許多青少年都是沒(méi)經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。

　　溺水事件現在真是堆積如山，譬如前不久就發(fā)生了這樣的溺水事故：有些學(xué)生在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡；有些學(xué)生到水庫邊游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡；有些學(xué)生到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發(fā)生的一場(chǎng)救人卻溺水身亡的事件，三名男孩結伴回家，途中看見(jiàn)湖面上有一位不幸溺水的'女孩，于是，三名男孩沒(méi)有準備任何防護措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

　　唉，有多少生命在水中消失，如果要去游泳，要盡量結伴游泳，有組織并在家長(cháng)或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。假如有了大人的陪護，下水前都要做一做“下水準備活動(dòng)”，時(shí)間要求是三分鐘，活動(dòng)一下筋骨，不然的話(huà)下水腿會(huì )抽筋，自然會(huì )導致溺水。假如在游泳池游泳，自己適合什么深度就選擇什么深度，不要盲目進(jìn)入深水區，對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規的游泳池內進(jìn)行此項運動(dòng)。要清楚自己的身體健康狀況。

　　有多少兒童都是在溺水中結束了自己幼小的生命啊，我們一定要在日常生活中提高安全意識。水無(wú)情，人有情。隨著(zhù)溺水事故的不斷發(fā)生，我們要提高警惕，這些不幸時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍愛(ài)生命，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，溺水事件還是可以防止的。

　　防溺水安全教育征文 4

　　水是生命之源，在炎熱的暑假里，我們大家都想要在水里泡著(zhù)，感受生命之源帶給我們的涼爽。然而福禍相依，哪怕是我們稱(chēng)之為“生命之源”的水，也有可能在我們發(fā)生溺水事件時(shí)，讓我們“命喪黃泉”。

　　如何才能夠讓水始終都是我們的生命之源呢？這對于身處暑假的我們來(lái)說(shuō)，首要可以做的就是懂得生命的寶貴，懂得如何防溺水，懂得如何去保護自己的.生命安全。生命是寶貴的，這是我們的母親十月懷胎哺育出來(lái)的生命，也是在這個(gè)世界上獨一無(wú)二的生命，我們在任何時(shí)候都要將生命安全放在第一位，而在我們炎熱的暑假里，尤其要在游泳的時(shí)候把生命安全放在第一位。

　　酷暑是可以通過(guò)許多方式改善的，不一定非要選擇去游泳，但我們也都明白，下水游泳是最解暑的一種方式，我們唯有在游泳之前做好充足的防溺水準備。如果我們是沒(méi)有會(huì )游泳的大人陪同著(zhù)去游泳，我想大家就還是不要去了，哪怕是你會(huì )游泳，萬(wàn)一你在游泳的時(shí)候遇到腳抽筋或者其他不可預知的原因，沒(méi)辦法繼續浮上水面，那縱使你在水里如何撲騰，你也會(huì )被水給淹沒(méi)，被水給吞噬。

　　如果我們身邊沒(méi)有游泳池，我想大家也還是不要去游泳了，哪怕你有著(zhù)會(huì )游泳的大人帶著(zhù)你去游泳，你們也沒(méi)法預料碩大的水庫或者池塘亦或是大海里有什么意外發(fā)生，萬(wàn)一真有什么情況發(fā)生，大家也一定會(huì )發(fā)生溺水事件的。

　　當然，防溺水最好的方式是不要下水游泳，但這是不切實(shí)際的辦法，我們唯有在游泳之前選好地方，得到家長(cháng)的陪同，去到安全的游泳池游泳，這才可以確保我們的生命安全不會(huì )出現問(wèn)題。想要游泳的我們，第一要考慮的還是想要游泳的這條生命，寶貴著(zhù)呢！

　　防溺水安全教育征文 5

　　看似平靜的水面，卻危機四伏。每年夏季，有很多學(xué)生的生命就被水無(wú)情的吞噬，如花般的生命還在含苞待放卻突然凋零，實(shí)在令人心痛，令人惋惜。

　　而這樣的悲劇是如何造成的呢？主要原因是學(xué)生不聽(tīng)勸告，執意在水邊玩耍，導致失足落水；或者是背著(zhù)家里的大人，結伴下水游泳，因水草纏繞、遇到旋渦、腿腳抽筋而溺水，造成悲劇的發(fā)生。

　　在一個(gè)炎熱的夏天，學(xué)生小明和他的一位同學(xué)一起去河灘邊玩耍。他們追著(zhù)、鬧著(zhù)，好不開(kāi)心！突然，一不小心，他們掉進(jìn)了河里。小明的同學(xué)實(shí)點(diǎn)水性，爬上了岸，小明卻仍在水里掙扎。這可把小明的同學(xué)急壞了，慌忙中，他找到了一根竹竿，把竹竿伸向水里的`小明。小明抓住了竹竿，頭露出了水面。但小明同學(xué)的力氣太小，他無(wú)法把小明拉上來(lái)。時(shí)間一長(cháng)，力氣用盡，他反而會(huì )被小明拖下水。正在這危急關(guān)頭，正在河邊散步的李先生看到了這一幕，連忙過(guò)來(lái)幫忙，還撥打了110報警電話(huà)，警察快速趕過(guò)來(lái)，才把小明救了上來(lái)。

　　小明及時(shí)得救了，他是幸運的。但有很多不幸的溺水的孩子，他們再也沒(méi)有爬上岸來(lái)。那么，溺水可以避免嗎？答案是：當然可以！怎樣防溺水呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)：沒(méi)有大人的陪同，不要去水邊玩耍。一定要在會(huì )游泳的成人的陪同下游泳。絕對不能在無(wú)人保護下游泳。不去水庫、池塘、不明情況的河流等危險水域游泳。游泳前要做好熱身運動(dòng)。如果你經(jīng)常腿腳抽筋，那么，我建議你也不要去游泳。因為游泳時(shí)，腿腳抽筋是非常危險的。

　　同學(xué)們，每個(gè)人的生命只有一次，為了我們自己，為了所有愛(ài)我們的人，我們要使自己遠離危險，請記住“珍愛(ài)生命，謹防溺水”！

　　防溺水安全教育征文 6

　　水是一把雙刃劍，如果你對自然展示好的一面，那自然也會(huì )真心待你；如果你破壞自然，那自然會(huì )派“水、雷、雨”………這些自然救兵吊打人類(lèi)，把人類(lèi)打得落花流水。

　　二零一一年四月二十六日，生死關(guān)頭，四雙小手伸向落水同學(xué)，結果四名小學(xué)生手拉手不幸都被急流沖走。安徽四名小學(xué)生手拉手救落水同學(xué)溺亡的這件事情告訴我們，不能手拉手施救，要大喊呼叫大人或陌生人來(lái)幫忙，并立即撥打110和120電話(huà)。

　　水也是有好的一面，它給我們活下去的機會(huì )，因為“水是生命之源”。游泳是和水最親密的體驗，但是要到正規的游泳館游泳，不會(huì )游泳帶上游泳圈，游泳鏡，游泳帽，游泳耳塞，游泳鼻夾等工具。而會(huì )游泳的人也不能大意，下水前一定要做好熱身運動(dòng)，防止腿抽筋。

　　在此，我向人們呼吁，生命只有一次，不要把生命當兒戲。如果不尊重生命，那死神只能給你的心臟“開(kāi)刀”了。

　　自己溺水時(shí)，首先不要慌張，把身上的重物品脫掉，雙腳往上蹬，尋找漂浮物，等待救援。

　　莫貪一時(shí)涼，徒留一世悲，讓溺水事件不再重演……

　　水能載舟亦能覆舟，水是我們生活中無(wú)法失去的東西，如果失去水人類(lèi)將無(wú)法生存。

　　水有弊：會(huì )溺死人，會(huì )污染環(huán)境……這些弊處讓人十分討厭。這讓許多人不再喜歡水。水也因此失寵了。在許多人看來(lái)，水是一個(gè)殺手。每年，都要有許多人因此死亡，許多家庭不再幸福、美滿(mǎn)。不僅如此，因水而身亡的人們越來(lái)越多，已有幾十萬(wàn)人了。

　　雖然在許多人看來(lái)，水是可惡的；但那些人們又何曾想過(guò)水是如何變得這么恐怖的？這難道不是人們的所做所為導致的`嗎？水庫戲水、池塘玩水、河邊游泳……如果人們游泳都去正規游泳館并認真做好準備，然后才下水游泳，那還會(huì )有那么多人溺水嗎？

　　我認為，水乃生命之母，它是無(wú)私的；它是大自然奉獻給我們最珍貴的禮物。它是那么的偉大，它做了許多好事，讓我們的生活更美好。幸福，它不僅讓我們健康地活在這個(gè)世界上，還讓許許多多美麗純潔的生物生存在這個(gè)世上。水，你是那么的大愛(ài)無(wú)私，善良美好！

　　都說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！边@是個(gè)多么純潔而又無(wú)私的生物——水。

　　防溺水安全教育征文 7

　　人們的生活離不開(kāi)水，人的生命也只有一次。動(dòng)物。植物。人類(lèi)甚至更多的生命都依賴(lài)于水。水是世界的本原。水看似溫柔，卻是蘊涵著(zhù)無(wú)窮的力量。滴水能日積月累將石板穿透；波濤洶涌的水能瞬間將房屋沖走�？上攵�知，水的力量是如此之大。在我們這個(gè)美麗的地球村，每一天，都有生命開(kāi)始它的旅程。一些生命延續它的價(jià)值，也有一些生命永遠的離開(kāi)……

　　許多人經(jīng)不住誘惑，不珍惜生命，去小河。湖泊。大海等地方游泳�？墒�，不詳的事情發(fā)生了。

　　有的人被動(dòng)物殺害，有的人不知去向，有的人被淹死了，有的人……生命是寶貴的人的`生命沒(méi)有彩排。因此，我們需要有防溺水的意識。因為人最寶貴的是生命。然后一個(gè)人年輕的時(shí)候卻感覺(jué)不到生命的可貴。

　　人生難免會(huì )犯錯誤，但在做某件事之前，我們需要大腦徹底的思考。如果看到有人在水里求救，不要盲目的跳下去救他，而是采取有效措施。例如：打有關(guān)電話(huà)。向大人求救……

　　如果你們還不相信，不防聽(tīng)我簡(jiǎn)潔的說(shuō)幾句話(huà)吧，是發(fā)生在身邊的事。兩姐妹去小河里游泳。河水有2米多高，妹妹在淺地方玩，而姐姐大膽地游泳。結果，意想不到的事情發(fā)生了。她的腿抽筋，動(dòng)不了了，快要被淹下去了。妹妹束手無(wú)策。幸好旁邊有個(gè)大人會(huì )游泳，將姐姐救起。

　　事情的發(fā)生是偶然的，我們需要注重防水意識，我們一定要珍愛(ài)自己的生命。

　　防溺水安全教育征文 8

　　有一股暖風(fēng)迎面吹來(lái)，柔和而溫暖。這是春風(fēng)。春風(fēng)像一個(gè)頑皮友好的女孩。說(shuō)她調皮是真的。她把孩子們漂亮的小花帽吹了一會(huì )兒，然后把一些沙子帶進(jìn)你的眼睛。如果你不小心，她會(huì )抱著(zhù)你的紅領(lǐng)巾，微笑著(zhù)和你打招呼。說(shuō)它友好，方圓知道它一百英里。不僅僅是忙了一天的農民伯伯的涼風(fēng)，更是主動(dòng)撫摸幼苗，讓幼苗長(cháng)得更壯更好！風(fēng)還吹著(zhù)剛洗好的衣服，讓衣服很快變干！春風(fēng)，你給世界增添了活力和無(wú)限的色彩！

　　夏天的風(fēng)就像一個(gè)自私懶惰的孩子。啊，太陽(yáng)就像火，但是唯一的救世主，夏風(fēng)，已經(jīng)成為了太陽(yáng)的宣傳者。他吸進(jìn)熱氣，輕輕地吹在人們的臉上。這樣的風(fēng)怎么能帶給我們涼爽？只會(huì )讓人多一點(diǎn)煩惱。每當有雷雨時(shí)，在于迪和舒磊的催促下，就會(huì )懶洋洋地吹起來(lái)。她讓草長(cháng)得極其茂盛，卻讓割草的人拿著(zhù)“大火球”使勁修剪。她讓蟬開(kāi)心地叫，卻不知道有多難聽(tīng)！雖然他有時(shí)會(huì )帶些水果來(lái)賠罪，但他突然又走自己的路了。哦，夏天的風(fēng)！人什么時(shí)候才能有一個(gè)“涼爽的夏天”！

　　秋風(fēng)是我的.最?lèi)?ài)。她是一個(gè)聰明勤奮的女孩。她是！

　　每天時(shí)刻為人民服務(wù)。她不像夏風(fēng)那樣無(wú)聊，也不像春風(fēng)那樣淘氣。她冷若冰霜，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔。誰(shuí)遇到都會(huì )覺(jué)得很爽很輕松。秋風(fēng)使果樹(shù)結出比夏天更鮮美的果實(shí)，讓人垂涎欲滴。它吹走了葉兒，讓樹(shù)睡著(zhù)了，讓它們在新的一年里開(kāi)得更綠更茂盛！秋楓也是一個(gè)好醫生。

　　當病人呼吸到她涼爽的空氣時(shí)，就會(huì )點(diǎn)燃他戰勝疾病的重生欲望。啊，美麗的秋風(fēng)，祝你繼續加油！

　　而冬天的風(fēng)就像一個(gè)嚴肅的老人。雖然是黃昏，卻無(wú)比強大。

　　他比冰還冷。他不時(shí)吹口哨，把河水凍住，開(kāi)心地停止流動(dòng)。他把動(dòng)物趕到屋里，尖叫著(zhù)讓它們冬眠。人們都盛裝打扮，不敢出門(mén)。然后，一場(chǎng)大雪接連而下，覆蓋了大地的繁榮。忙了三個(gè)賽季，一切都被東風(fēng)爺爺推著(zhù)睡了。冬天是寂靜的，也是人們休息的最佳時(shí)間。我希望在新的一年里，一切都會(huì )更加活潑可愛(ài)。

　　防溺水安全教育征文 9

　　水是有情的，她滋潤萬(wàn)物、滋養生命。詩(shī)人對水情有獨鐘。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還”，寫(xiě)出了水的豪邁氣魄。陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，寫(xiě)出了水的蜿蜒�！对�(shī)經(jīng)。蒹葭》中，“所謂伊人，在水一方”，寫(xiě)出了水的纏綿。駱賓王的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，寫(xiě)出了水的清澈。楊萬(wàn)里“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”，寫(xiě)出了水的柔和。水是多么美好！

　　但是水又是無(wú)情的。他會(huì )讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命夭折其中。那次在校會(huì )上，王校長(cháng)鄭重地為我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，在四川省有五名學(xué)生，考試完想去河邊游泳，其中一名被母親執意留在了家里，其余四名女生高高興興去河邊游玩了，可是她們卻遲遲沒(méi)有回家。四名女孩的家長(cháng)覺(jué)察不對勁，于是四處尋找，被母親執意留在家里的女孩兒告訴他們另外的四名女孩兒去河邊游泳了，當大家心急火燎地來(lái)到河邊，只見(jiàn)岸邊有一堆衣服，還有一只可憐兮兮的小貓咪。她們報了警，警察來(lái)了、當地的漁民也來(lái)了，當救援人士把女孩們打撈上來(lái)的時(shí)候四名女孩兒已經(jīng)沒(méi)有了生命體征�；ㄒ话愕哪昙o，被水奪去了生命，四個(gè)家庭也面臨著(zhù)支離破碎。

　　水是多么無(wú)情！校長(cháng)沉痛的敘述不禁讓我留下了眼淚。校長(cháng)還告訴我們，這樣的`事例還有很多，多么痛心��！我是多么痛恨那清澈、透明，柔和的水啊。我暗暗下決心：一定要遠離水源，也要告訴身邊的人遠離水源。此時(shí)此刻，校長(cháng)的話(huà)在耳邊響起：“不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無(wú)家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無(wú)安全設施，無(wú)救護人員的水域游泳；不準不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救�！敝灰�我們做到了這些。水的無(wú)情，又怎會(huì )涉及到我們？

　　為了我們的生命健康，請大家和我一起喊響校會(huì )上常喊的口號：“遠離坑塘三米開(kāi)外”。生命彌足珍貴，且行且珍惜吧！

　　防溺水安全教育征文 10

　　水，是個(gè)名詞。英語(yǔ)老師說(shuō)：“水是個(gè)不可數名詞�！弊匀焕蠋熣f(shuō)：“水是由氫元素和氧元素組成的�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“水是生命的源泉�！庇纱丝芍�，水在生活中，是多么的重要。雖然如此，但有時(shí)，它也為我們帶來(lái)不少麻煩——溺水。

　　好溪像一條玉帶從我們村莊繞過(guò)，河岸上堤腳邊有好幾棵碩大的樹(shù)。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當成他們嬉戲游玩的樂(lè )園。但……好溪演繹著(zhù)生活的歡樂(lè )，同時(shí)也見(jiàn)證了生命的消失。

　　某一村，一個(gè)無(wú)知的小孩，由于一時(shí)的貪玩，到河邊去玩水。先來(lái)到河邊，看見(jiàn)水中一物體好看，一時(shí)好奇，向水深中走去，由于光的折射，看似深卻似淺，一時(shí)間，失去了寶貴的生命。真可謂是“落花有意，流水無(wú)情”。還有長(cháng)紗市花花中學(xué)4名初二學(xué)生放學(xué)后，相約來(lái)到大橋下游泳。4人中，只有羊撿一人稍識水性。當時(shí)羊撿先下水試了試，沒(méi)有發(fā)生意外狀況。姚挺不太懂水性，下河后一不小心腳下一滑，當即被水沖走。羊撿趕緊上前去搭救，奈何河水洶涌，兩人均被河水吞沒(méi)。還在岸上的.兩個(gè)孩子立即呼救。民警迅速趕到，但由于河水湍急，兩人早已不見(jiàn)蹤影。據調查，兩人年僅14歲。這樣的流水，人們賦予它的只有“無(wú)情”兩個(gè)字。

　　隨著(zhù)天氣漸漸變熱，小溪里自然而然就變得熱鬧非凡了。就因為這樣，溺水事故一而再再而三的發(fā)生。記得有一年，高一峰小學(xué)六年級的一名學(xué)生趁著(zhù)中午午睡時(shí)，偷偷跑出去洗澡，沒(méi)有會(huì )游泳的老師或同學(xué)相伴，后來(lái)在游泳中腳抽筋，撲騰了幾下就沉入水中了，由于沒(méi)有人施救，結果不幸溺水身亡。一個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

　　還有一年，兩個(gè)已成年的女孩和兩個(gè)小男孩去水庫里燒烤，一個(gè)女孩不小心跌入水中，在水面上呼救，其他三人以為她是在玩，并拿相機拍了起來(lái)，到發(fā)現的時(shí)候，另一個(gè)女孩奮不顧身的跳下去想救她，結果不但沒(méi)有救上來(lái)反倒被拖入水中把自己的命也搭上了。又一個(gè)個(gè)鮮活的生命溺水身亡了。

　　在人生的路途上，只有安全伴我同行，安全伴隨你我他，才能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的生活。同學(xué)們，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全都是非常的重要：它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅；它又是培育幸福的樂(lè )土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)隨刻地綻放在你的生命旋律。

　　人生道路漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為了我們家庭幸福的美滿(mǎn)，為了我國繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)悲哀，多一些快樂(lè )，讓我們把生命放在第一位吧！同學(xué)們，我們必須每時(shí)每刻提醒自己要珍惜生命，預防溺水。

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