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校園環(huán)保征文范文（通用15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編為大家整理的校園環(huán)保征文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園環(huán)保征文 1
保護環(huán)境，早在“不涸澤有魚(yú)，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類(lèi)的.生存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現在主要是創(chuàng )建綠色校園。
曾經(jīng)有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了。
同學(xué)們，救救我們的地球吧！大家應立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
校園環(huán)保征文 2
作為光榮的少先隊員，我們更要爭做文明小使者、環(huán)保小衛士！看，我們的校園正展現出日新月異的良好風(fēng)尚和嶄新面貌！
清晨，當我們迎著(zhù)朝陽(yáng)排著(zhù)整齊的路隊步入校園，肩上的書(shū)包里都會(huì )記得帶上一個(gè)塑料袋，以便把一天隨手的垃圾收拾帶走。因為，我們知道：整潔優(yōu)美的環(huán)境需要我們每一個(gè)人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中付出行動(dòng)和努力！
課間時(shí)分，我們會(huì )像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣活躍在綠草茵茵的足球場(chǎng)上、平坦安全的器械場(chǎng)上，處處是歡聲笑語(yǔ)、互助互愛(ài)、文明有序；我們會(huì )在高高飄揚的五星紅旗下，在高亢有力的義勇軍進(jìn)行曲中，舉起右手，莊嚴地敬禮！祖國在我心中，家鄉在我心中！紅領(lǐng)巾要為您增光添彩！
午后的校園靜靜的，你卻會(huì )常常發(fā)現不時(shí)有少先隊員出現在學(xué)校園的角落撿拾臟物。原來(lái)，這是同學(xué)們主動(dòng)提前到校，維護和打掃班級的'分擔區呢！驕陽(yáng)映照著(zhù)他們紅紅臉蛋上的顆顆汗珠，胸前的紅領(lǐng)巾更顯得格外鮮艷！……
“從我做起，從現在做起”，文明小使者就在身邊！環(huán)保小衛士正在行動(dòng)！
我相信：在我們大家的共同努力下，我們的校園、我們的家鄉一定會(huì )更加整潔、優(yōu)美、文明、和諧！
校園環(huán)保征文 3
校園是我們學(xué)習的搖籃，保護校園的環(huán)境是每個(gè)同學(xué)應盡的義務(wù)�？墒俏野l(fā)現很多同學(xué)節約環(huán)保意識非常淡�。簬�，有的同學(xué)洗手后水龍頭在滴漏；放學(xué)后，有的教室日光燈在亮，電風(fēng)扇還在呼呼地轉；早晨校門(mén)口吃早餐的同學(xué)隨手把一次性飲料杯、塑料袋往地上一扔，扭頭就走。
針對校園存在的這些現象，我們309班召開(kāi)了“節約環(huán)保，愛(ài)我校園”的主題班會(huì )。班會(huì )上，中隊長(cháng)演講了《水龍頭的自述》，全體隊員積極參與了給“節約環(huán)�！背鼋瘘c(diǎn)子的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的做法：有的說(shuō)：“我以后要讓生活用水重復使用，洗手后的水積攢起來(lái)，拖地，澆花�！庇械恼f(shuō)：“我盡可能少用或不用塑料袋，不亂丟垃圾�！边�有的說(shuō)：“讓我做班級的節約環(huán)保監督小衛士吧�！薄瑢W(xué)們你一言，我一語(yǔ)道出了自己今后如何節約環(huán)保的決心，把班會(huì )推向了高潮。在熱烈的`氣氛中，中隊長(cháng)宣讀了我們309班的節約環(huán)保公約，最后同學(xué)們還進(jìn)行了“節約環(huán)保心愿樹(shù)”簽名活動(dòng)。
同學(xué)們，只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈電扇，人人有節約環(huán)保，從我做起的決心，那么我們的校園就會(huì )更加的和諧和美麗！
校園環(huán)保征文 4
綠化環(huán)境，是我們每一個(gè)人的責任。從愛(ài)護我們的校園環(huán)境衛生做起，我們每個(gè)同學(xué)都應該成為保護環(huán)境的小衛士。
“彎彎腰撿紙活動(dòng)”在校園里隨處可見(jiàn)。走進(jìn)我們的校園，幾乎看不到紙片，這是因為同學(xué)們在校園里看到紙片，都爭著(zhù)彎腰撿起；老師看到紙片，也會(huì )彎腰撿起；就連人人仰慕的校長(cháng)，也改名為“垃圾校長(cháng)”，因為校長(cháng)見(jiàn)到紙片也會(huì )彎腰撿起。上至校長(cháng)，下至一年級的小學(xué)生，沒(méi)有人督促，彎腰撿紙已成了一種習慣。
“護花活動(dòng)”也使我們的校園更美麗！在校園里，隨處可見(jiàn)花的身影，花朵們個(gè)個(gè)生機昂然、爭奇斗艷。同學(xué)們組成了一個(gè)個(gè)護花小隊，每天一大早就去澆花，為了不讓花被害蟲(chóng)們侵蝕掉，他們噴殺蟲(chóng)劑；為了使花更加生機勃勃，他們給花施肥，全心全意地照料著(zhù)每一朵花……因為這樣，同學(xué)們也懂得了要保護環(huán)境、美化校園，使校園成為了一個(gè)花團錦簇、姹紫嫣紅的世界。
“除牛皮癬活動(dòng)”就是清除掉墻上的垃圾廣告和人們在墻上的`涂鴉。四年級時(shí)我就體驗過(guò)一次，學(xué)校組織老師同學(xué)到校外去除“牛皮癬”，大家干得熱火朝天的，我們成了街上一道亮麗的風(fēng)景，記者也來(lái)給我們拍照了，“牛皮癬”一點(diǎn)一點(diǎn)被我們消滅掉的同時(shí)，周?chē)沫h(huán)境也變得更加干凈整潔。我相信，通過(guò)我們的活動(dòng)后，沒(méi)有誰(shuí)再想制造“牛皮癬“了。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展一系列的環(huán)境保護活動(dòng)，我們深深體會(huì )到，保護環(huán)境要從一點(diǎn)一滴的身邊小事做起，從自己做起。如果我們每一人都多一份愛(ài)護環(huán)境的心思，都行動(dòng)起來(lái)，那么我們生活的時(shí)間將變得更加美麗！
校園環(huán)保征文 5
說(shuō)起環(huán)保，大家首先想到的一定是節能減排，低碳生活，但這對于我們少年兒童來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)力不從心。那作為當代小學(xué)生，我們應該如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護地球媽媽呢？這就需要我們一起從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從最基本的校園生活入手。
當前，在我們小學(xué)生中最為普遍又最為嚴重的'現象就是浪費紙張。我們每天用的每一張紙都是用大樹(shù)的木漿所制成的，浪費紙就等于在砍伐樹(shù)木，雖然大家并沒(méi)有親手傷害每一棵大樹(shù)，但歸根結底的罪魁禍首卻還是我們小學(xué)生呀！幾天前，我在報紙上看過(guò)這樣一組數字，假如每天每個(gè)人浪費一張紙，全國十三億人就是十三億張紙，一年365天就將出現一個(gè)龐大的數字，這個(gè)數字相當于砍伐了非洲熱帶雨林三分之一的樹(shù)木，這個(gè)結果多令人吃驚��！也許當時(shí)我們在撕紙的時(shí)候感到微不足道，但如果人人都這么想的話(huà)，那地球就會(huì )因為我們這個(gè)細小的動(dòng)作而變成沙漠！
有這么一句話(huà)說(shuō)得好，“關(guān)注環(huán)保就是關(guān)心你自己�！北Ｗo環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)做一名合格的校園環(huán)保小衛士吧！
校園環(huán)保征文 6
我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，樹(shù)木長(cháng)的郁郁蔥蔥，放眼望去，草地上一片碧綠，時(shí)不時(shí)的還有小鳥(niǎo)光臨。
這一天，我們的點(diǎn)心是香蕉，大家都在那里吃得津津有味。只見(jiàn)小麗三下兩下就把一根香蕉解決了，隨手一扔，管自己走開(kāi)了。這時(shí)作為校園小衛士的'我剛好路過(guò)，看到了這件事情，趕緊跑過(guò)去對小麗說(shuō)：“你怎么把香蕉皮扔在地上��？”小李滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我扔香蕉皮關(guān)你什么事？”我嚴肅的大聲說(shuō)：“你把香蕉皮扔在地上，要是有人不小心踩到了，會(huì )摔跤的。要是把人摔壞了，怎么辦？”說(shuō)完我就督促小麗把香蕉皮撿起來(lái)，可是小麗一點(diǎn)也不愿意去撿�？吹剿@個(gè)樣子，我就走過(guò)去把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。小麗看到了，臉一下子就紅了起來(lái)，我想她一定是覺(jué)得無(wú)地自容吧。
但是我覺(jué)得自己保護了學(xué)校的環(huán)境，所以又開(kāi)心又高興。
校園環(huán)保征文 7
學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長(cháng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行。請記�。宏P(guān)注細節，生活無(wú)小事。
讓我們看看，在校園生活中，我們身邊有許多小事，你做到了嗎？比如：跨進(jìn)學(xué)校，你見(jiàn)到了紙屑、果皮、食品袋，是否撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過(guò)走廊呢？你是否又做到了，愛(ài)護公物、團結同學(xué)、樂(lè )于助人、認真聽(tīng)講、完成作業(yè)嗎？踏著(zhù)夕陽(yáng)，你是否想過(guò)今天我收獲了多少。這些小事都需要我們具有一種堅持到底的信念。只有這樣，我們才會(huì )成功，才會(huì )勝利。
同學(xué)們，在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于教育我們的`美麗校園。
我們的校園很美麗，但應為一些小問(wèn)題，我們的校園不美麗了。
我在水房洗手時(shí)，發(fā)現那水管都從架子上掉了下來(lái)，有一些水龍頭壞了，水嘩嘩的流著(zhù)，有一些水龍頭沒(méi)擰緊，水流著(zhù)，十分浪費。世界上最后一滴水是人得眼淚，不要浪費水了。
我還發(fā)現許多教室燈沒(méi)關(guān)，班班通還沒(méi)關(guān)，電風(fēng)扇沒(méi)關(guān)。是十分浪費電的。我還發(fā)現有許多同學(xué)在本上寫(xiě)字，只寫(xiě)錯了一個(gè)字，本子那一張紙就撕下來(lái)扔了，更有甚者，把一個(gè)本子都扔了。那是十分浪費木頭的。所以，我提出以下建議；同學(xué)們洗完手后要把水龍頭擰緊，水管壞了、下水道堵塞了要請專(zhuān)人來(lái)修。讓同學(xué)們看一些用水的宣傳語(yǔ)。讓同學(xué)們看一些關(guān)于浪費水資源的電影。
校園環(huán)保征文 8
我們的校園很美麗，但應為一些小問(wèn)題，我們的校園不美麗了。
我在水房洗手時(shí)，發(fā)現那水管都從架子上掉了下來(lái)，有一些水龍頭壞了，水嘩嘩的.流著(zhù)，有一些水龍頭沒(méi)擰緊，水流著(zhù)，十分浪費。世界上最后一滴水是人得眼淚，不要浪費水了。
我還發(fā)現許多教室燈沒(méi)關(guān)，班班通還沒(méi)關(guān)，電風(fēng)扇沒(méi)關(guān)。是十分浪費電的。我還發(fā)現有許多同學(xué)在本上寫(xiě)字，只寫(xiě)錯了一個(gè)字，本子那一張紙就撕下來(lái)扔了，更有甚者，把一個(gè)本子都扔了。那是十分浪費木頭的。所以，我提出以下建議；同學(xué)們洗完手后要把水龍頭擰緊，水管壞了、下水道堵塞了要請專(zhuān)人來(lái)修。讓同學(xué)們看一些用水的宣傳語(yǔ)。讓同學(xué)們看一些關(guān)于浪費水資源的電影。
校園環(huán)保征文 9
最近，細心的我，發(fā)現了在我們這個(gè)美麗的校園里，出現了許多十分不文明與環(huán)保的舉動(dòng)，發(fā)現最多的就是同學(xué)們對校園的環(huán)境污染和肆意浪費食物等資源了，下面，我就給大家說(shuō)說(shuō)我近來(lái)觀(guān)察到的，校園環(huán)境污染與學(xué)生浪費資源的情況。鏡頭一：浪費食物又到了一天吃午飯的時(shí)間，我像往常一樣排隊進(jìn)餐廳吃午飯，就當我剛剛拿完勺子坐下的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了兩位學(xué)生的對話(huà)，我扭過(guò)頭去一看，看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭大汗的、面部通紅的學(xué)生，一只手抱著(zhù)籃球，一只手端著(zhù)飯菜，并對一位坐在位子上吃飯的學(xué)生說(shuō)：“你就別吃午飯了吧，跟我們一起去打球吧！”但坐在位子上的那位同學(xué)搖了搖頭，那位滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)有點(diǎn)兒生氣，把一口都沒(méi)吃的飯菜全都倒進(jìn)了剩菜桶，便揚長(cháng)而去……浪費食物的例子還不只這一個(gè)：有些同學(xué)草草的吃了一點(diǎn)兒就倒掉了；有的還根本沒(méi)吃呢！鏡頭二：污染校園空氣一天放學(xué)，我準備回家，在經(jīng)過(guò)操場(chǎng)旁的小廣場(chǎng)時(shí)，遠遠地，我就被一股嗆鼻的味道給嗆得咳嗽不止，我想：“這是什么味道��？真難聞！學(xué)校里怎么可以有這種味道呢？真是的！”我邊想邊走著(zhù)，當走到操場(chǎng)旁邊時(shí)，我找到了這股嗆鼻味道的源頭————香煙！抽著(zhù)香煙的`是一位大人，像是在等他的孩子放學(xué)。他吸著(zhù)煙，旁邊的學(xué)生、家長(cháng)經(jīng)過(guò)他時(shí)都得用手捂住口鼻以擋嗆味。這樣多不好��！既污染了校園的空氣質(zhì)量，又影響了學(xué)生與家長(cháng)的健康！鏡頭三：污染校園地面環(huán)境一天輪到我打掃公共場(chǎng)地了，我下樓去打掃。一下樓，小廣場(chǎng)上的垃圾多得讓我驚呆了！垃圾各式各樣：紙團、紙飛機、紅領(lǐng)巾、塑料袋、食品包裝紙、才用了幾頁(yè)就扔掉的本子……分別散落在廣場(chǎng)地面、灌木花叢、垃圾箱旁、宣傳欄旁……可以說(shuō)一眼望去，沒(méi)有一處地方是沒(méi)有垃圾的！唉……這就是我觀(guān)察到的現象。造成同學(xué)們這么不文明原因是：
1、同學(xué)們還沒(méi)有要環(huán)保的意識和觀(guān)念；
2、缺乏集體責任感；
3、貪圖方便：去垃圾桶丟個(gè)垃圾太麻煩了，就丟在地上算了；
4、認為自己所做的事沒(méi)有給自己和班級、學(xué)校環(huán)境帶來(lái)太大影響，卻未曾想到這校園環(huán)境是人人共有的。
校園環(huán)保征文 10
一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著(zhù)書(shū)本，以此來(lái)充實(shí)他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿(mǎn)了茁壯成長(cháng)的花卉，待到時(shí)機成熟，就會(huì )競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學(xué)習的實(shí)驗樓，信息樓，音樂(lè )室，歷史室，民樂(lè )室……簡(jiǎn)直就是應有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書(shū)，可以說(shuō)是一種享受呢!
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來(lái)。
振興中學(xué)，使你伴我走過(guò)了成長(cháng)的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的`殿堂，是你激勵我?jiàn)^發(fā)向上，也是你使我走向成熟。
振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著(zhù)!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
如此美好的校園環(huán)境，我們怎么能不好好保護它呢?
校園環(huán)保征文 11
荔園是我們美麗的校園，白墻藍瓦，綠樹(shù)紅花，窗明幾凈美如畫(huà)。我們每天三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里渡過(guò)的，所以校園里的環(huán)境對我們的身心健康尤為重要。但是在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，我發(fā)現了一些不環(huán)保的現象，希望大家關(guān)注。
首先要關(guān)注的是學(xué)校的垃圾角，從圍墻外面經(jīng)過(guò)，時(shí)�？梢月劦揭魂囮噽撼�，有時(shí)還會(huì )看見(jiàn)老鼠出沒(méi)，臭水也流到地上。這種現象會(huì )讓人覺(jué)得我們學(xué)校不講衛生，影響了我們學(xué)校的形象。我建議將垃圾角建成那種環(huán)保的垃圾屋，采取封閉設計，設立專(zhuān)門(mén)清洗垃圾桶的水池，學(xué)校里還要經(jīng)常消殺害蟲(chóng)和老鼠，讓我們的校園環(huán)境更加衛生。
其次要同學(xué)們注意的是，不可以亂丟垃圾。有的人將垃圾丟在地上，有的`人將垃圾從樓上丟下去，也有人將垃圾丟在洗手間的水池里，行為既不文明又不環(huán)保。我還發(fā)現有個(gè)別同學(xué)破壞花草樹(shù)木，花草也是生命的，它們更要我們去愛(ài)護。希望大家講究衛生和文明，因為保護我們的環(huán)境就是保護我們自己。
校園環(huán)保征文 12
上健康課的時(shí)候，馬老師告訴我們，校園是我們的家，環(huán)境的好壞由你我他做主。怎么去保護我們的校園環(huán)境呢？我覺(jué)得要保護好環(huán)境就是不亂扔紙屑，還不能隨便摘花和草。如果有人往地上扔紙屑或者垃圾的話(huà)，我就應該讓他撿起來(lái)。如果他不撿，就讓他告訴我他自己的.所在的班級。因為我是一名環(huán)保小衛士！而且我還要和我們班同學(xué)一起去撿垃圾。馬老師還說(shuō)：“彎彎腰，把地上的垃圾撿起來(lái)，既鍛煉了身體，又清潔了校園�！�
保護校園人人有責，從我做起。
校園環(huán)保征文 13
所謂節約型校園，在我看來(lái)，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節約之風(fēng)，人人養成節約的習慣。
的確，節約能彰顯一個(gè)人的素質(zhì)水平，節約能反映一個(gè)人的道德風(fēng)尚，同樣，創(chuàng )建節約型的校園對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。倘若在我們這個(gè)校園里，到處彌漫著(zhù)一股奢侈之風(fēng)，我們的心能靜下來(lái)搞學(xué)習嗎？同學(xué)之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣嗎？所以，創(chuàng )建節約型校園能給每一個(gè)莘莘學(xué)子營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，能節約每一點(diǎn)珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個(gè)學(xué)校的`和諧程度。
那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng )建節約型校園呢？
首先，我認為我們應當樹(shù)立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個(gè)人都是校園中的一分子，都是這個(gè)集體中的受益者。我們理應以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責任感和使命感，優(yōu)化責任意識，共同為節約型校園的創(chuàng )建而努力！我想，只有人人樹(shù)立責任意識，我們方可緊密團結起來(lái)，為校園建設奠定基礎！
其次，我們應當從日常點(diǎn)滴做起。學(xué)校生活不外乎教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，只有在這三點(diǎn)一線(xiàn)之間細心留意，我們方可養成好的習慣。試問(wèn)，當你在艷陽(yáng)高照的白天，看著(zhù)樓道的燈依然亮著(zhù)，你有何反應？當你聽(tīng)著(zhù)水籠頭邊傳來(lái)嘩嘩啦啦的響聲時(shí)，你是否心動(dòng)過(guò)？……從平常做起，從小事做起。隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買(mǎi)，不挑食，不浪費；零花錢(qián)省著(zhù)點(diǎn)兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風(fēng)尚都是由點(diǎn)滴細節養成。我想，這正是我們創(chuàng )建節約型校園的中堅力量！
最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時(shí)，當別人肆意浪費資源時(shí)，我們不妨多一個(gè)溫馨提示，一個(gè)善意的舉動(dòng)也許就能改變一種不良之風(fēng)，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng )建節約型校園的后續力量！
珍惜生命之水，創(chuàng )建節約型校園。我想，只要我們每個(gè)人邁出一小步，我們整個(gè)校園將會(huì )邁出一大步。
朋友，創(chuàng )建節約型校園，你準備好了嗎？
校園環(huán)保征文 14
保護環(huán)境，早在“不涸澤有魚(yú)，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們人類(lèi)的生存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現在主要是創(chuàng )建綠色校園。
記得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間，就更不用說(shuō)了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了同學(xué)們，救救咱們的`地球吧!大家應立即行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹(shù)，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園。為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
校園環(huán)保征文 15
桂花開(kāi)了，十里飄香，清香引來(lái)幾只鳥(niǎo)兒落在枝頭，這樣一排桂花樹(shù)就座落在我的校園里。
我的校園，除了桂花，還栽了很多花草，經(jīng)常聽(tīng)到鳥(niǎo)的鳴叫，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香啊�；ㄩ_(kāi)的季節，蜜蜂啊，蝴蝶啊也聞香而來(lái)，一只只像精靈似的飛舞著(zhù)，游戲著(zhù)。
有一天放學(xué)，我走在校園里，看見(jiàn)花草在對著(zhù)我笑，小鳥(niǎo)也在枝頭唱著(zhù)歌，“捉迷藏”的'蝴蝶從我身邊飛過(guò)，我的心情好極了。突然，一群同學(xué)跑過(guò)來(lái)，相互追逐打鬧著(zhù)，看到這些，我的好心情跌入谷底，我向一邊走開(kāi)了，大廳里有個(gè)女生坐在那兒安靜地看書(shū)，我想如果剛才那些調皮的同學(xué)都像這位同學(xué)一樣就好了，正想著(zhù)，那位女生團了一個(gè)紙團，竟然隨手扔在了地上，我皺起了眉頭，我們需要安靜，干凈的校園，如果同學(xué)們都像剛才那些同學(xué)一樣，追逐打鬧，大聲喧嘩，如果每一位同學(xué)都像這位女生一樣，垃圾隨地扔，我的校園會(huì )變成什么樣子呀，誰(shuí)都不希望自己在一個(gè)臟亂吵的環(huán)境里學(xué)習，生活。我們要的干凈校園，不僅是環(huán)境，聲音也要干凈，我們希望聽(tīng)到的是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，還有我們個(gè)人的衛生，穿干凈整齊的衣服和鞋子，留整潔的頭發(fā)，我們也屬于校園，走在校園里，我們也是一道最美麗的風(fēng)景。
保持干凈的校園不是一個(gè)人的功勞，而是要靠大家共同的努力。抬頭，我們看見(jiàn)蔚藍的天空，潔白的云彩，希望在這樣一片天空下，我們的校園和天空一樣美麗。
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