關(guān)于校園征文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于校園征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校園征文1
危險，時(shí)時(shí)刻刻存在。在我們充滿(mǎn)生機、歡樂(lè )的校園，也存在著(zhù)安全隱患。
可怕的高仿槍
——報告之一 高仿槍?zhuān)瑖乙呀?jīng)禁止銷(xiāo)售了，但是，總有一些小販為了賺錢(qián)，賣(mài)同學(xué)們愛(ài)玩兒的高仿槍?zhuān)瑢W(xué)們很貪玩，被那些誘人的高仿槍誘惑，拿到學(xué)校里，與同學(xué)們一起玩耍。但那些同學(xué)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那些誘人的高仿槍的危害吧! 可怕的高仿槍是具有一定的殺傷力，如果打到別人的身上、眼睛上、耳朵里，那會(huì )是什么樣的后果呢?高仿槍正像一個(gè)可怕的惡魔，對同學(xué)們那一個(gè)個(gè)幼小的生命造成危害。雖然學(xué)校三令五申禁止學(xué)生玩高仿槍?zhuān)�，同學(xué)們不聽(tīng)命令，還繼續買(mǎi)呢!同學(xué)們，要知道，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!
游戲“騎馬打仗”
——報告之二 “騎馬打仗”就是一個(gè)同學(xué)背另一個(gè)同學(xué)組成一組，幾組在一起相互踢鬧。這種游戲存在多種安全隱患，同學(xué)之間踢傷了怎么辦?上面的同學(xué)壓倒了下面的同學(xué)怎么辦……這些都會(huì )造成嚴重的后果。但是總會(huì )有同學(xué)玩，盡管老師們嚴禁玩這種游戲。
“滑”樓梯
——報告之三 “滑”樓梯就是坐在樓梯的扶手上滑下去，很多同學(xué)都這樣玩過(guò)，卻不知他的厲害。上去，滑下來(lái)，稍不留神就會(huì )仰面朝天摔倒在地，輕則流血，重則會(huì )摔斷胳膊和大腿。這樣嚴重的后果相信大家都知道，但是又有誰(shuí)注意過(guò)這些危險性呢?危險就伴隨在樓梯旁邊稍不留神就會(huì )遇到危險。 安全重于泰山，我們要讓“安全之神”永遠伴隨在我們身邊。遠離不行的“危險之神”。
關(guān)于校園征文2
一進(jìn)入校園，映入眼簾的便是“和諧，尚德，博學(xué)，踐行“這幾個(gè)蒼勁有力的鍍金大字，在陽(yáng)光下熠熠生輝。兩顆造型獨特的迎客松，像是張開(kāi)了熱情的雙臂，迎接著(zhù)我們。木質(zhì)的花盆中，五彩繽紛的花朵綻開(kāi)迷人的笑臉。兩旁是粗壯挺拔的桂樹(shù)，和廣玉蘭，這是鳥(niǎo)兒們的舞臺，時(shí)不時(shí)的在這，一展歌喉。
進(jìn)入校園嶄新的教學(xué)樓聳立在眼前，教學(xué)樓共有四層，教室里寬敞明亮，同學(xué)們在這里享受知識的熏陶和滋潤。教室外的走廊也十分獨特，每個(gè)班級的墻面都展示著(zhù)本班的特色，各班文化墻的取名，十分新奇有趣，有百草園，翰墨軒輩等十分具有文化范圍的名字。
文化墻里的內容更加精彩，有栩栩如生的繪畫(huà)，郵幣依法邪術(shù)的書(shū)法有優(yōu)美的習作美文，還有同學(xué)們精心制作的手工賀卡和美好的祝愿語(yǔ)。同學(xué)們?yōu)榱四茏屪约旱淖髌飞蠅φ褂[，全都拿出來(lái)看家本領(lǐng)，渾身解數。校園的文化墻不僅裝扮了校園，更為同學(xué)們開(kāi)辟了一個(gè)展現自己的舞臺。每當下課同學(xué)們都圍著(zhù)一起欣賞，一起討論，好不熱鬧。
沿著(zhù)小橋走就來(lái)到了教學(xué)樓左側的運動(dòng)場(chǎng)，中間是一個(gè)20xx多平方米的足球場(chǎng)，外圈是200米塑膠跑道。這里是同學(xué)們鍛煉身體的好地方。這里還有許多有趣的游戲設施，每到下課我們就迫不及待的上前，磨拳擦掌躍躍欲試，快樂(lè )的笑聲總是從這里漂散開(kāi)去。我們的校園還有個(gè)特別的小天地，那就是校園的菜園，別看它面積不大，那可是我們探索自然奧秘的實(shí)驗室。
推開(kāi)木門(mén)，里面的東西可多了，一大片油菜花，差不多和我們一樣高，金燦燦的一片，美得仿佛一幅色彩鮮明的油畫(huà)，穿著(zhù)油亮亮的衣服，等我們去采摘。還有躲在塑料薄膜里的小苗，像是個(gè)害羞的小娃娃躲在里面捂著(zhù)小臉偷偷地看著(zhù)你，我們在這里探索有趣的甲蟲(chóng)。給鹵菜苗的生長(cháng)周期，研究氣味怪異的油菜花，小小的菜園引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)神秘，情趣盎然的大自然。
教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上閃動(dòng)著(zhù)同學(xué)們矯健的身影，走廊上響起同學(xué)們悅耳的歡笑聲……在這里我們就像海綿，吸取著(zhù)源源不斷的知識的水分，在這里我們健康的成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在這里，老師就像我們的朋友在我們前進(jìn)的道路上一路陪伴。陽(yáng)光快樂(lè )充實(shí)，撒滿(mǎn)了這座充滿(mǎn)我成長(cháng)記憶的校園。
關(guān)于校園征文3
成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”
是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)校園時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>
初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。
我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？
校園的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，校園也在成長(cháng)，如果沒(méi)有校園，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！
關(guān)于校園征文4
說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們的社會(huì )。
近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿(mǎn)地背著(zhù)書(shū)包，一路縱對走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著(zhù)值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)�有……還有……這些文明現象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？
但反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。有的同學(xué)�；胀浥鍘Я�，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過(guò)，你是不是在顧盼左右，忙著(zhù)說(shuō)話(huà)？……這是一種和不文明的現象。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。：
關(guān)于校園征文5
美麗的包公湖，碧波蕩漾，游船悠然的蕩在湖面。湖岸的柳樹(shù)清脆欲滴，景色特別優(yōu)美宜人。我們的校園和著(zhù)名景點(diǎn)包公祠都座落西岸湖畔。
我來(lái)給大家介紹一下我們可愛(ài)的校園吧！
進(jìn)了我們校園的大門(mén)，迎面是一幢高大潔白的樓房，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)閃閃發(fā)光的金色大字，“逸夫樓”，它是我國著(zhù)名慈善家邵逸夫老先生捐贈的。逸夫樓樸素整潔、美觀(guān)大方，它是一座教學(xué)樓，初一初二、初三年級和校辦公室在這座樓里。緊鄰它的北邊還有一座潔白漂亮的教學(xué)樓，兩座樓房形成了一個(gè)“L”形狀的字母。樓前的幾株白玉蘭樹(shù)，潔白的花、翠綠的葉，非常漂亮。
走進(jìn)教學(xué)樓，樓梯和走廊都被同學(xué)們打掃的干干凈凈，連扶手也擦得一塵不染。透過(guò)那一扇扇明亮的窗戶(hù)你會(huì )看到同學(xué)們認真聆聽(tīng)老師講課的樣子。從里面還不時(shí)的傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。我們初一·三班就在北樓的三層。教室里干凈、整潔，桌椅整齊，墻壁上布置粘貼著(zhù)同學(xué)們的手抄報和優(yōu)秀作文，后黑板上是我們漂亮的學(xué)習園地。從這些你能感覺(jué)到我們是個(gè)優(yōu)秀的班集體。
穿過(guò)北教學(xué)樓下面的門(mén)洞就來(lái)到了操場(chǎng)，我們在這里上早操和體育課，操場(chǎng)中間兩個(gè)籃球場(chǎng)被橢圓形的紅色塑膠跑道環(huán)繞著(zhù)，跑道用白色分道線(xiàn)分成了四個(gè)賽道，顯得格外醒目。操場(chǎng)的南邊擺放幾張乒乓球臺，這里是愛(ài)好乒乓球運動(dòng)的同學(xué)們的樂(lè )園。北邊是各種各樣的健身器材，有高低杠、天梯、單杠、雙杠等等。往西邊看，有一座高高大大的講臺，講臺的旁邊立著(zhù)一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周?chē)?zhù)一圈不銹鋼護欄。旗桿頂端上一面鮮艷的五星紅旗，在空中迎風(fēng)飄揚，那是同學(xué)們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)升起來(lái)的。藍天、白云、紅旗形成了一幅美麗的圖畫(huà)。轉過(guò)身向東看，東邊是一堵白色的花窗圍墻，透過(guò)花窗向外看你會(huì )看到包公祠那古香古色的門(mén)樓和高高的石階，非常漂亮。
課余時(shí)間我們的操場(chǎng)就變成了同學(xué)們的樂(lè )園，看，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在做游戲，還有的同學(xué)在玩健身器材呢……大家臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的表情。一派熱鬧的景象，校園里到處充滿(mǎn)了勃勃生機！
這就是我們那美麗可愛(ài)的校園——開(kāi)封市向陽(yáng)路中學(xué)。
關(guān)于校園征文6
我的校園—大公路二校，在大公路東段，這里可美麗啦！
走進(jìn)校園大門(mén)，首先映入眼簾的是大大地操場(chǎng)，操場(chǎng)的前面時(shí)一棟高大的教學(xué)樓，共有4層，12個(gè)教室。操場(chǎng)的左邊和右邊是長(cháng)方形的花壇，花壇里有各種各樣的花草樹(shù)木，為我們提供新鮮空氣。操場(chǎng)的后面是教師辦公室，辛勤的老師就在這里工作。操場(chǎng)的中央是升旗臺，升旗臺上由一面隨風(fēng)舞動(dòng)的五星紅旗，每周一，這面五星紅旗就會(huì )伴隨著(zhù)雄壯的國歌聲冉冉升起。教學(xué)樓的后面是一條長(cháng)400米的塑膠跑道和幾張乒乓球臺。
上課鈴一響，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，大聲地讀起書(shū)來(lái)，直到老師進(jìn)教室，同學(xué)們才停下，認認真真地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，校園里一片朗朗地讀書(shū)聲招引來(lái)了一群小蜜蜂，它們在教室外飛來(lái)飛去，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了，大家在操場(chǎng)上做游戲、跑步、打乒乓球、唱歌。，這時(shí)，歡笑聲、吵鬧聲、唱歌聲合成一片，校園熱鬧無(wú)比，還引來(lái)許多小鳥(niǎo)，它們在天空中嘰嘰喳喳地歌唱，好像在說(shuō)：“現在校園真熱鬧呀！”
我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園！它是我汲取知識和快樂(lè )成長(cháng)的天堂。
關(guān)于校園征文7
活到老，學(xué)到老，而給予你豐富智慧的地方是校園。
我們的校園位于河北省保定市前衛路，名為“前衛路小學(xué)”，這里是學(xué)習的搖籃。
一進(jìn)大門(mén)，就讓人感到親切、自然，大門(mén)偏南依次是門(mén)衛室、開(kāi)水房、花池、后門(mén)。是不是感覺(jué)回到了童年時(shí)代？北邊是北樓，始建于一九九三年十月，里面陳設著(zhù)曾經(jīng)的輝煌。獎杯、獎狀、合同書(shū)、紀念品，其中有20xx年2月份和韓國簽定以姐妹校園互相彺來(lái)的合同書(shū)及紀念品。
校園中心有一個(gè)中樓，外壁上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)獎牌，記錄著(zhù)所有的榮譽(yù)。
校園里有假山、綠樹(shù)，讓人有種與大自然相依相伴的感覺(jué)，在這里，綠樹(shù)依依，花草飄香，讓你心曠神怡。
我們即將離開(kāi)母校，每個(gè)年級在同一個(gè)樓上兩年，依次到上一個(gè)樓層，而唯一不變的是鋪有假草坪、擁有200米跑道的操場(chǎng)，這是個(gè)值得留戀的地方。一年級時(shí)，我們在上面打滾，總是把衣服、臉和手弄得臟臟的，害得讓老師罵；二年級和三年級時(shí)，我們在跑道上跑圈、跳皮筋、踢毽子。在操場(chǎng)上嬉戲的我們，像一只只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，在一片屬于自己的樂(lè )園玩耍；四年級時(shí)，我們在操場(chǎng)上做廣播操，鍛煉身體，讓自己變得強壯；五、六年級時(shí)，則是我們教小弟弟、小妹妹們做操了，回憶起小時(shí)候，真感覺(jué)時(shí)間過(guò)得挺快呢。
我們已經(jīng)長(cháng)大了，是大孩子了，看見(jiàn)小弟弟、小妹妹們在操場(chǎng)玩耍，像一只只快樂(lè )又調皮的小猴子，我笑了，為他們能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我校園的榮譽(yù)而笑；我笑了，為這個(gè)校園的所有學(xué)生的幸運而笑！
回憶過(guò)去，讓我重頭再來(lái)，我不愿離開(kāi)養育了我六年的校園，我不愿離開(kāi)我敬愛(ài)的老師們，我不愿離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，而我最不愿離開(kāi)這個(gè)家！這個(gè)擁有四千多個(gè)兄弟姐妹的大家庭！
��！我的校園！我最最?lèi)?ài)的校園！��！“母親”我祝福你！
兄弟姐妹們，咱們是祖國的未來(lái)，國家的希望，在這大家庭中幸福的生活、學(xué)習，我堅信，只要同心協(xié)力，一定會(huì )讓國家昌盛、繁榮富強，一定會(huì )創(chuàng )造美好的明天！
讓我們在這個(gè)校園好好學(xué)習，共同努力向未來(lái)奮斗吧！
關(guān)于校園征文8
我們的校園——宣漢育才小學(xué)，是一座規模不小的校園。擁有教職工90多人，學(xué)生近2500名，可謂兵多將廣啊。
來(lái)到校園的大門(mén)口，整整齊齊的盆景，擺放在校門(mén)口的階梯上，給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景。一眼就能看見(jiàn)六個(gè)引人注目的大字：人性、人本、人格。別看這六個(gè)字哦，它還孕育著(zhù)很深的理念培養育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門(mén)，換成了一個(gè)美觀(guān)大方的現代電控門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，干凈而又寬敞的操場(chǎng)呈現在眼前。一塊紅色的大石頭上寫(xiě)著(zhù)“育才、樹(shù)人、兼容、創(chuàng )新”我們的校訓，它時(shí)刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；海納百川，有容乃大，心胸開(kāi)闊，胸懷大度；創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。操場(chǎng)上的四周挺立著(zhù)大樹(shù)，它們是那么粗壯、結實(shí)、挺拔，就像哨兵一樣保衛著(zhù)我們的校園。
正中有升旗臺，旗桿上的五星紅旗非常鮮艷，迎風(fēng)飄揚。校園的藝術(shù)墻也別具一格，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都有。墻上畫(huà)著(zhù)盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調中，那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著(zhù)；人生如棋，蕩棋不悔；天下第一行書(shū)的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現在藝術(shù)墻上，王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫，在這件作品中得到了充分表現，古人稱(chēng)王羲之的行草如“清風(fēng)出袖，明月入懷”，堪稱(chēng)絕妙的比喻；用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來(lái)畫(huà)筆作詩(shī)，讓我們身臨其境，真是栩栩如生。
站在操場(chǎng)的中間，一個(gè)圓形的籃球場(chǎng)，它應合著(zhù)“天圓地放”之意，也預示沒(méi)有規矩，不成方圓�；@球場(chǎng)兩邊是打排球和打羽毛球的場(chǎng)地。步入教學(xué)樓，就會(huì )看到一間間寬敞明亮的教室，教室里有電視機，講桌上擺著(zhù)電腦，還排列著(zhù)一排排整齊的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著(zhù)日光燈，使我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。上課時(shí)的校園能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲和老師們傳授知識的聲音；下課時(shí)的校園到處一片熱鬧的景象，操場(chǎng)上，走廊上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受著(zhù)課間十分鐘。
我們的校園不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學(xué)條件，還有可愛(ài)的同學(xué)和和藹可親的老師。校園是我們溫暖的家園，知識的海洋，我愛(ài)我的校園。
關(guān)于校園征文9
校園，是孕育精英的搖籃；校園，是我們傳遞知識的港灣；校園是我們的第二個(gè)家；校園承載著(zhù)無(wú)限的知識，蘊含著(zhù)無(wú)數的人生哲理。我們的校園好似一座巨大的花園，彌漫著(zhù)書(shū)香，而老師就是大樹(shù)，不斷的向樹(shù)下的小樹(shù)苗傳送水分，讓他們有足夠的營(yíng)養，早日成為蒼天大樹(shù)！
一走進(jìn)校門(mén)，長(cháng)長(cháng)的階梯，中央擺放著(zhù)幾盆花，如幾位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我們的到來(lái)。階梯的兩旁綠樹(shù)成蔭，好似戰崗的哨兵，守衛著(zhù)校園。春姑娘來(lái)了，小樹(shù)芽想一睹春姑娘的風(fēng)采，迫不及待的探出腦袋，四處張望。夏天的到來(lái)為這單調的風(fēng)景加上一點(diǎn)睛之筆，柳樹(shù)的新頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，隨風(fēng)擺動(dòng)，炎熱的氣息都被綠浪趕走了！秋天，桂花樹(shù)成了天然的香水，拌合著(zhù)書(shū)香，飄遍校園的每一個(gè)角落。冬天，樹(shù)木們披上了銀裝，雪白的積雪壓得老樹(shù)伯伯喘不過(guò)氣來(lái)。
觀(guān)賞完這一年四季不一樣的景色，再向前走，就是我們運動(dòng)玩耍的天地——操場(chǎng)。操場(chǎng)是由塑膠制成的，柔軟，不易摔倒，同學(xué)們在上面盡情的玩耍，好似一群小鳥(niǎo)在藍天自由的飛翔！
操場(chǎng)的另一側，就是我們們學(xué)習的殿堂——延齡樓。那是一座紅白相間的四層大樓，每個(gè)樓層都有一個(gè)衛生間、一個(gè)雜物室、四個(gè)教室，三到四層設有美術(shù)室、科學(xué)室、綜合實(shí)踐室，讓我們對藝術(shù)、對大自然更近一步的了解！
而歡樂(lè )的同時(shí)，校園里還隱藏著(zhù)許多安全隱患。
活動(dòng)室處于高層，雖然安裝了防護欄但是長(cháng)年的風(fēng)吹雨打螺絲不免松動(dòng)，有些頑皮的男同學(xué)總會(huì )趴在護欄上，全身中心向前傾，如果護欄松了后果將不堪設想。
在教學(xué)樓的后側，有一座矮矮的危墻，下課時(shí)女同學(xué)總愛(ài)在墻邊跳繩，有的愛(ài)靠在墻邊談天說(shuō)笑，可矮墻可經(jīng)受不了這樣的摧殘，好似一位年邁的老人，說(shuō)不定哪天經(jīng)不住死神催促，垮了下來(lái)。那面墻隨時(shí)都有可能倒下，而在下面的女生不就有生命的危險了嗎？
穿過(guò)一片片樹(shù)林，跨過(guò)一級級臺階，朗朗的讀書(shū)聲傳入耳畔。在校園中，我們一天天成長(cháng)！我們的校園是如此美麗！
關(guān)于校園征文10
我在天長(cháng)小學(xué)讀書(shū)快四年了，今天我就帶領(lǐng)著(zhù)大家游覽一下我的校園吧。剛走進(jìn)大門(mén)口，你會(huì )發(fā)現兩旁都站著(zhù)的早起床的大哥哥大姐姐。他們正仔仔細細，認認真真地檢查著(zhù)每個(gè)同學(xué)是否戴著(zhù)紅領(lǐng)巾來(lái)上學(xué)。
校園的正前方有一尊雕像，這雕塑代表著(zhù)：我們在老師和家長(cháng)的幫助下，知識要比太陽(yáng)還寬闊。
走進(jìn)校門(mén)口的右邊，便是大禮堂。大禮堂很大，就算站幾百人，也不覺(jué)的擁擠。出了大禮堂，就是我們喜歡的操場(chǎng)。每當課間休息的時(shí)候，在上體育課的時(shí)候，操場(chǎng)上，有的同學(xué)打籃球，有的打排球，有的踢足球……花樣很多，操場(chǎng)上可熱鬧了。
操場(chǎng)的左下角有個(gè)門(mén)，進(jìn)了門(mén)就可以看到四個(gè)字：閱讀長(cháng)廊。這幾個(gè)字。閱讀長(cháng)廊里有動(dòng)漫書(shū)，歷史書(shū)……種類(lèi)很多。再往里走就到了校史長(cháng)廊，校史長(cháng)廊里面展覽著(zhù)許許多多的圖文，它們靜靜地向每一個(gè)來(lái)到天長(cháng)小學(xué)的人們講述著(zhù)天長(cháng)小學(xué)的發(fā)展史。讓更多的人能夠更好的了解它。
過(guò)了校史長(cháng)廊，穿過(guò)鵝卵石小徑就來(lái)到美麗的天鵝園。在花壇中央有個(gè)小男孩騎著(zhù)它，小男孩手中有個(gè)鑰匙，好像要打開(kāi)知識大門(mén)。在雕塑下面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：飛向明天。
這就是我們的校園，我們在這里快樂(lè )學(xué)習，成長(cháng)的地方，我們美麗的校園。
關(guān)于校園征文11
夢(mèng)想像個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的隱身人，就像夸父追日,怎么也追不到,可像我這種窮追不舍的人，算有九九八十一難也要打破砂鍋找到底，而夢(mèng)想就是我去西天尋找的目標。
家人可是血濃于水，肯定會(huì )實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的，我作著(zhù)這個(gè)白日夢(mèng)滿(mǎn)懷信心，跑到跟前，一邊撒嬌，一邊像個(gè)麻繩把媽媽纏�。簨寢�?zhuān)愕膲?mèng)想是啥？當媽 媽正要脫口而出，期待著(zhù)這一神圣時(shí)刻到來(lái)之際，自己想去，沒(méi)工夫搭理你。這猶如一盆冷水潑在我身上，可又仔細一想：平時(shí)有問(wèn)必答的媽 媽也找借口敷衍了，看來(lái)這路定會(huì )多災多難�？晌矣窒肫鹆嗣飨脑�(huà)，世行無(wú)難事，只怕有心人。求人不如求己，我自個(gè)兒再尋思找去。
終究紙包不住火，在回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)媽 媽和鄰居在那閑聊，我的順風(fēng)耳不由得湊了上去：&ldqu;我們家的兒子太調皮，電話(huà)都不接，只顧著(zhù)和同學(xué)玩了。這讓我尷尬萬(wàn)分，又憤憤不平：說(shuō)我調皮，當初咋還生下我。但又想了想，我的氣全消了，還在那傻呆呆的笑，因為這就是媽 媽的夢(mèng)想:希望我是一個(gè)女孩，可以心平氣和，當一個(gè)淑女。這讓我反思，不應該那么調皮，不應該讓媽 媽再生氣了。
有了前次的榜樣， 同齡人的夢(mèng)想就是輕而易舉得知了，可這讓我犯難了：每個(gè)人都有自己的性格，夢(mèng)想也應該五花八門(mén)。這不，我就跑去同學(xué)家，一邊暢游下午，一邊完成我這任務(wù)。話(huà)說(shuō)，一提到作業(yè)，就置之不理，有的還很厭惡，而一玩，就仿佛有10萬(wàn)種玩的方法，讓人都喘不過(guò)氣了，這個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想顯而易見(jiàn)了就是一個(gè)字玩，但我相信，像我們這群有雄心壯志的少年們，在玩中也能玩出大發(fā)現。
詢(xún)問(wèn)老師的夢(mèng)想，我覺(jué)得這就是個(gè)幻想，看著(zhù)老師的臉，我都瑟瑟發(fā)抖了，可是，殊不知老師的夢(mèng)想天天都在訴說(shuō)，你是不是經(jīng)常聽(tīng)到老師在叫我們干什么，哪里要注意，像媽 媽一樣，關(guān)注你的一舉一動(dòng)，這就是老師的夢(mèng)想，就是讓我們好好成長(cháng)，成為棟梁之財，雖然有時(shí)候批評我們一下，但都是反語(yǔ)，更多的老師對我們的期待！
大家的夢(mèng)想真是各種各樣，有為我們垂頭喪氣，望子成龍的，有希望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在玩的，還有為我們一生著(zhù)想的親人，只要好好生活，夢(mèng)想就是無(wú)限的。
關(guān)于校園征文12
幽幽秋水流淌，淡淡金菊飄香，懷著(zhù)憧憬和向往稚氣未脫的我踏進(jìn)了大學(xué)的校園。這里充滿(mǎn)純真的青春，這里擁有年少的激情，這里是神話(huà)般的世界，如此富有魔力的秀場(chǎng)。
魔力，魔幻，魔術(shù)，文隨心動(dòng)，人隨惰移。人生就如同一場(chǎng)夢(mèng)幻般的魔術(shù)，總是變幻無(wú)窮，跌宕起伏；大學(xué)就像是一場(chǎng)小小的魔術(shù)秀，在這個(gè)秀場(chǎng)里人生開(kāi)始了新的征程。
隨著(zhù)一聲嬰兒的啼哭，一雙稚嫩的小手便抓住了地球媽 媽的衣角，經(jīng)久成長(cháng)，慢慢磨練，漸漸地成熟綣顧了他們幼小的身軀，讓他們從弱不禁風(fēng)，不經(jīng)世事的&ldqu;蓓蕾&rdqu;一節節變成了高大挺拔的&ldqu;樹(shù)&rdqu;，你我就像是同一片土地上的生命，無(wú)論是什么樣子總會(huì )有自己的價(jià)值，在大學(xué)的秀場(chǎng)里，在生命的T臺上每一個(gè)人都會(huì )變成獨一無(wú)二的&ldqu;魔術(shù)道具&rdqu;散發(fā)神奇的魔力用障眼法迷惑世界，卻用最清晰的雙眸看待人生，拋棄了以往的束縛，在這里馳騁，在這里翱翔，我的大學(xué)就是如此夢(mèng)幻而且難以思量。
生活中小小的六面魔方總是變化無(wú)窮，大學(xué)的校園也是如此，它時(shí)而溫文爾雅，時(shí)而活力四射，時(shí)而溫馨喜人，時(shí)而嚴肅認真，它以它獨有的魅力讓我愛(ài)上了它。
初次踏進(jìn)校園時(shí)，這里的一草一木，一花一樹(shù)都微笑著(zhù)看著(zhù)我這位來(lái)自遠方的客人，這里的一位位教師，一位位學(xué)長(cháng)，學(xué)姐用溫馨的話(huà)語(yǔ)，熱情的面孔讓這里變得溫暖而貼心，從內心深處綻開(kāi)了美艷的花朵。當我在報名表上寫(xiě)下姓名的那一瞬間，我已魅力江城的一份子，美好的大學(xué)生活已然開(kāi)始。在這里我要成為有用之才，成為可以帶給他人溫婉的人，在這樣的憧憬中我沉默，認真聆聽(tīng)身邊的一呼一吸。
有意無(wú)意的閑走在大學(xué)的校園里，看著(zhù)那些充滿(mǎn)活力的人們，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)年輕的感覺(jué)，各自為自己的工作而努力，為自己的學(xué)業(yè)而奮斗。休閑時(shí)他們快樂(lè )的奔跑在球場(chǎng)上，閑聊于樹(shù)蔭下，這種氣氛多么美妙，校園這個(gè)秀場(chǎng)孕育了這樣一群讓我動(dòng)容的人，他們思緒飛揚，心情自由，情感豐富，每一個(gè)角落都是如此奇妙，我滿(mǎn)心熱情，昂首闊步的前進(jìn)，我要把自己的激情和汗水揮灑在這片土地，在這樣的向往中，我又沉默了，認真感受身邊的一情一景。
大學(xué)軍訓，艱苦而重要的大學(xué)第一顆，也是成長(cháng)的必經(jīng)之課，校園中響亮的口號聲，整齊的步伐聲，輕朗嘹亮的軍旅之歌繚繞耳際，一股軍隊的氣息。在教官的嚴格要求下，同學(xué)們團結友愛(ài)，汗水在操場(chǎng)上留下淡淡的痕跡。團結，紀律，熱情，積極，奮發(fā)的精神深刻心中。這樣一個(gè)嚴肅的秀場(chǎng)用鐵的.意志讓我為之欣然欽佩，我相信&ldqu;有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，有心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。&rdqu;在這樣的自勉的同時(shí)，我再次沉默，認真關(guān)注身邊的每一張一弛.
大學(xué)是一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，放松心靈，在平淡中感受心的悸動(dòng)享受年輕人特有的勇往無(wú)前的感覺(jué)。珍惜這個(gè)秀場(chǎng)里的一切，感悟身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在大學(xué)的秀場(chǎng)還會(huì )有很多值得期待的事情會(huì )發(fā)生，我不斷改變自己，讓自己越挫越勇，越練越剛。秀場(chǎng)的掌聲在未來(lái)等待，我要在這個(gè)夢(mèng)幻的校園找到屬于自己的位置和掌聲，我堅信&ldqu;大學(xué)T臺&rdqu;值得他人期待，更值得自己欣賞。
關(guān)于校園征文13
在這里，我們揮灑著(zhù)汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著(zhù)我們花樣的青春年華。是它——陪伴著(zhù)我們度過(guò)終將逝去的青春�！}記
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無(wú)知的我踏入這所校園的樣子，看著(zhù)分班的結果，仿佛對未來(lái)充滿(mǎn)信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我帶著(zhù)對未來(lái)的熱情與希望，對成長(cháng)的探索與對學(xué)習的追求，如愿以?xún)數某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文班主任，嚴肅幽默的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著(zhù)。
雖然沒(méi)有攀登過(guò)，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒(méi)有測量過(guò)，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；有一個(gè)地方，是知識的殿堂；有一個(gè)地方。在校園里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機去發(fā)覺(jué)開(kāi)拓的人”，這是蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實(shí)踐。
人們說(shuō)：“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代；人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代�！痹谶@里，我們歡聲笑語(yǔ)；在這里，我們努力拼搏，展現出我們的風(fēng)采！
校園的小路，總在寂寞的夢(mèng)中浮現。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動(dòng)；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說(shuō)你很孤單，就去解開(kāi)塵封已久的記憶，讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會(huì )的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話(huà)，鐫刻出我們似水的年華。
關(guān)于校園征文14
今天，我要給大家聊聊美化校園的話(huà)題。
我想現在可能會(huì )有一些同學(xué)在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周?chē)G樹(shù)草皮話(huà)爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著(zhù)綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀�，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美啊?可是今天，老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著(zhù)"丑"的東西。
那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢?我說(shuō)這個(gè)"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過(guò)教室門(mén)口，竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī)：(什么)讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要繳學(xué)費。
下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去了。當時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：(什么)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒(méi)人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛，六年級的鴛鴦成雙對，這是什么話(huà)?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學(xué)們對這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎?昨天，老師對這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話(huà)?我說(shuō)是瞎話(huà)瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸無(wú)大志，不愿學(xué)習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著(zhù)學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找幾個(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!
古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應該從學(xué)會(huì )說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。
校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類(lèi)不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對嗎?
讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。
讓我們人人都來(lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧!
關(guān)于校園征文15
我們的校園多我們的校園不管是哪一塊地方都是美麗的，都是我們學(xué)生休閑的好地方。
每當早晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，遠遠就能夠看見(jiàn)校園里那高大的鐘樓。這鐘樓就已經(jīng)成為我們學(xué)校的一大標志。走進(jìn)校門(mén)，第一眼就能夠看見(jiàn)正對著(zhù)校門(mén)的一座高大的塑像，那就是當代文學(xué)巨匠茅盾爺爺的塑像。塑像的下方座位上面還雕刻著(zhù)他的老師對他的作文的批注呢！往左右兩邊觀(guān)看，你就可以看到兩塊草坪。再往里走，你就能夠看到一個(gè)大操場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有六張乒乓桌。每一天早晨，都會(huì )有許多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉。
如果你是從后門(mén)進(jìn)我們學(xué)校的話(huà)，最吸引你的將會(huì )是一個(gè)新建的玩沙池。課間和中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )盡情地在那里玩耍。玩沙池邊上還有兩座用泥土堆起來(lái)的“小山”。左邊的草坪上，有一條用鵝卵石鋪成的小路。這條小路一直延伸到食堂那邊。這條小路的中間有兩張石桌，八只石凳。中午吃好午飯以后，同學(xué)們就會(huì )在那里坐在凳子上面聊聊天，曬曬太陽(yáng)……
草坪上面不僅有玩沙池、石桌、石凳還有許多樹(shù)。同學(xué)們最喜歡的就是那棵從老學(xué)校移植過(guò)來(lái)的桂花樹(shù)。每當桂花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，我們整個(gè)校園都充滿(mǎn)了桂花的香味。它讓我們沉浸在歡樂(lè )之中。有些同學(xué)在休息的時(shí)候會(huì )拿了一張紙來(lái)到桂花樹(shù)下面去撿那些掉在地上的桂花。他們撿了一些桂花以后會(huì )把紙包起來(lái)在紙上戳幾個(gè)洞，然后放在鉛筆盒里，讓整個(gè)鉛筆盒充滿(mǎn)了桂花的香味。這香味還會(huì )散發(fā)到整個(gè)教室，甚至還會(huì )沖出教室散發(fā)到走廊上校園，和桂花樹(shù)上的香味合在一起散發(fā)到校外……啊，這時(shí)，你一定會(huì )覺(jué)得我們這個(gè)校園真的是太美了，太好了！
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