推廣普通話(huà)征文（精選72篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編幫大家整理的推廣普通話(huà)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�
| 【1】推廣普通話(huà)征文400字 | 【4】推廣普通話(huà)征文700字 |
| 【2】推廣普通話(huà)征文500字 | 【5】推廣普通話(huà)征文800字 |
| 【3】推廣普通話(huà)征文600字 | 【6】推廣普通話(huà)征文1000字 |
推廣普通話(huà)征文400字 1
普通話(huà)對于每個(gè)人而言，它都是一種非常有用的語(yǔ)言，有人認為普通話(huà)學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個(gè)國家沒(méi)有一種普遍通用的語(yǔ)言，那么這個(gè)國家就會(huì )變成一盤(pán)散沙。
普通話(huà)是現代民族的共同語(yǔ)言，是現代漢語(yǔ)的'標準語(yǔ)，也是我們國家的通用語(yǔ)言。要是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，而想成為一個(gè)有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。所以這個(gè)星期天，我和小豪、小思組織了一隊，做了宣傳卡，進(jìn)行普通話(huà)推廣活動(dòng)。對一些農村的人和老年人進(jìn)行推廣，農村人他們很多不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，跟老板說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是“雞同鴨講”，那就不會(huì )得到老板的欣賞，基本上也沒(méi)有被錄用的可能。老年人也是很難與我們溝通，會(huì )被社會(huì )淘汰。我們告訴他們，其實(shí)說(shuō)好普通話(huà)是很簡(jiǎn)單的，只要我們要認真學(xué)，認真說(shuō)，在公共場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì )上說(shuō)。這樣才能真正創(chuàng )造人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。
經(jīng)過(guò)半天努力，活動(dòng)結束了，在這次的宣傳普通話(huà)活動(dòng)中，我們接觸了好多不會(huì )講或講不好普通話(huà)的人，我們將卡片送給他們并跟他們交流，我們覺(jué)得這次活動(dòng)好有意義。
推廣普通話(huà)征文400字 2
普通話(huà)是我國的母語(yǔ)。但她被許多方言取締，因此有許多人不會(huì )使用，所以國家才施行推普政策。
由于各個(gè)地方的方言不同，因此中國人民溝通起來(lái)有一定的困難，所以我們唯一能以來(lái)溝通的`只有母語(yǔ)——普通話(huà)。普通話(huà)的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話(huà)推廣卻有一定的難度因為上一代的政府并不重視普通話(huà)的推廣，不過(guò)，現在推廣也為是未晚，還可以亡羊補牢。
以我個(gè)人的意見(jiàn)，我覺(jué)得推廣普通話(huà)要有方法。我的方法是：要常練習繞口令，用普通話(huà)唱歌，用普通話(huà)講故事。比如說(shuō)：讀課文時(shí)，先用方言讀一遍，然后再用普通話(huà)讀一遍，兩者相比起來(lái)，人們就會(huì )發(fā)現普通話(huà)是那么的優(yōu)美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話(huà)，傾情于普通話(huà)。普通話(huà)既然是母語(yǔ)，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺(jué)得推普人員應該主動(dòng)出擊，勸說(shuō)人們學(xué)講普通話(huà)，特別是小學(xué)生。盡量想出一些方法使人熱心想學(xué)好普通話(huà)，并且學(xué)以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果！
推廣普通話(huà)征文400字 3
這周是普通話(huà)宣傳周，在學(xué)校里大家正忙著(zhù)宣傳普通話(huà)呢!
下課時(shí)，我和班長(cháng)就專(zhuān)找那些不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的同學(xué)，用普通話(huà)來(lái)與他們交談，教他們說(shuō)普通話(huà)。我們教的人可多了，就說(shuō)說(shuō)我們班上的小明吧，他從一年級開(kāi)始就不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，到現在都還是一口方言，鬧出了不少笑話(huà)呢!一天中午，小明跟我一起回家，下樓時(shí)，我的鞋帶掉了，我系了很久鞋帶，小明等得有點(diǎn)不耐煩了，就說(shuō)：“你起搞啥?”因為說(shuō)的是我不太懂的方言，被我誤聽(tīng)成了“你要吃狗屎?jiǎn)?”氣得我火冒三丈，鞋帶也不管了，追著(zhù)他問(wèn)：“為什么罵我?”溝通了半天，才知道他問(wèn)我在干什么?
普通話(huà)帶來(lái)的.不便不僅僅在學(xué)校，在生活中也是一樣的。有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)玩，聽(tīng)見(jiàn)導購員阿姨與顧客說(shuō)明物品的用處時(shí)用的是方言，顧客一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，直接走了。我馬上走過(guò)去對導購員阿姨說(shuō)：“阿姨，我能給您提一個(gè)建議嗎?”阿姨說(shuō)：“好啊!”“我建議您用普通話(huà)來(lái)為顧客解說(shuō)物品的用處，這樣子，顧客聽(tīng)明白了用處，他們才愿意買(mǎi)呀!”阿姨聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我以后一定會(huì )天天說(shuō)普通話(huà)!”
其實(shí)，說(shuō)普通話(huà)有很多好處，真心希望大家都能用上普通話(huà)，方便你我他!
推廣普通話(huà)征文400字 4
這個(gè)星期，學(xué)校里組織了一個(gè)十分有趣的活動(dòng)，就是“教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)”。
下午等媽媽回來(lái)后，我便纏著(zhù)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙斠换乩蠋�，教給你說(shuō)普通話(huà)，可以嗎?媽媽同意了。于是，我先教媽媽一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，比如您好，謝謝，請問(wèn)，打擾了。媽媽讀的特別標準。我想這些太簡(jiǎn)單了，我要教她一些讀音容易出錯的。于是，我翻開(kāi)了我的同步閱讀課本第一課。當媽媽讀到了“躲進(jìn)灑滿(mǎn)露珠的草叢中”時(shí)，我發(fā)現，媽媽把cao讀成了chao。我讓媽媽停下，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)字應該讀cao，而且我還罰她用草字組了幾個(gè)詞，這回都讀對了。
我和媽媽又接著(zhù)往下讀，當讀到“空中射來(lái)第一束陽(yáng)光”我讓媽媽又停了下來(lái)。這一句出現了兩個(gè)錯誤，媽媽把she讀成了se，把shu讀成了su。我分別把這兩個(gè)讀音給她進(jìn)行了糾正，媽媽又按照正確的`讀音進(jìn)行了朗讀。我給媽媽指導著(zhù)把這篇課文按照標準的普通話(huà)讀了下來(lái)。
媽媽說(shuō)我這個(gè)小老師當得不錯，能夠指正出所讀錯的字音。雖然媽媽有個(gè)別字的發(fā)音不準確，但我想以后媽媽多和我一起朗讀一定可以把普通話(huà)說(shuō)好的。
推廣普通話(huà)征文400字 5
普通話(huà)與我們的生活、學(xué)習息息相關(guān)。
來(lái)到學(xué)校，我們用普通話(huà)相互問(wèn)候。上課時(shí)，我們用普通話(huà)讀課文、回答老師提出的問(wèn)題；下課時(shí)，我們用普通話(huà)交流；升旗儀式時(shí)，領(lǐng)導用普通話(huà)總結上周同學(xué)們的表現……
回到家里，我用普通話(huà)告訴父母當天的趣事……
雖然我們每天都說(shuō)普通話(huà)，但是我們的普通話(huà)并不標準。
在家里，我爸那帶著(zhù)濃重方言的普通話(huà)常常令人忍俊不禁。記得有一次，我叫老爸幫我聽(tīng)寫(xiě)生字，前面幾個(gè)還勉強能聽(tīng)出是什么字，但是當我聽(tīng)到老爸說(shuō)“chēnɡ”實(shí)的“chēnɡ”時(shí)，我百思不得其解，什么“chēnɡ實(shí)”��？生字中沒(méi)有這樣的字��？于是我就沖到老爸那，把課本一把奪過(guò)來(lái)，定睛一看，原來(lái)是“誠實(shí)”的“誠”！
為了提高自己的普通話(huà)水平，我天天堅持看新聞聯(lián)播，注意播音員的`發(fā)音。我還注意觀(guān)察一些電視臺主持人的普通話(huà)，還別說(shuō)我這一觀(guān)察還發(fā)現了他們不少的毛�。核麄冇械陌选熬螅╦ué）強”說(shuō)成“倔（juè）強”，有的把“著(zhù)（zháo）急”說(shuō)成“著(zhù)（zhāo）急”……
現在我已能說(shuō)一口標準、流利的普通話(huà)，與普通話(huà)成為了永遠的朋友！
推廣普通話(huà)征文400字 6
今天，老師讓我們回家用普通話(huà)和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話(huà)和外公打了個(gè)招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說(shuō)普通話(huà)？”我笑瞇瞇地對外公說(shuō)：“外公，我們用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)話(huà)吧？”外公拉長(cháng)著(zhù)臉說(shuō)：“去，我不會(huì )說(shuō)�！薄巴夤�，說(shuō)兩句嗎�！蔽依�(zhù)外公的手撒嬌，死拽著(zhù)不放，外公才寵愛(ài)地說(shuō)：“好，好，說(shuō)幾句，說(shuō)幾句，你可不準笑哦�！薄昂�！”我爽快地答應了。這時(shí)，外公用標準的.“重慶普通話(huà)”問(wèn)我：“你囊擱楞哦早就回來(lái)了喇？”我忍住笑對外公說(shuō)：“外公，你應該這樣說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了？”外公漲紅著(zhù)臉說(shuō)道：“你這小屁孩，曉得外公沒(méi)得文化，還要我說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)老，不說(shuō)老�！蔽抑�。媽媽對我講過(guò)，外公生的那個(gè)年代，別說(shuō)讀書(shū)，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問(wèn)題。
所以，我一定要做好這個(gè)推普員，每天放學(xué)回家和外公、外婆用普通話(huà)多溝通，讓他們每天都和普通話(huà)在一起，和我一起學(xué)文化。
推廣普通話(huà)征文400字 7
我的爸爸年齡并不大，黑黑的頭發(fā)間長(cháng)著(zhù)幾根白發(fā)。在我眼中，爸爸勤勞勇敢，但他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，只會(huì )說(shuō)方言。
當月亮爬上天空照亮了我們家時(shí)，一撥北方客人來(lái)我們家做客�？腿说烬R了，老爸非常熱情，邊打招呼邊喊：“得漏燈雷俗槍?zhuān)〉寐衾姿讟專(zhuān)。ǖ綐巧蟻?lái)坐會(huì )兒）”他們聽(tīng)了眼睛一眨一眨的。一位客人叔叔嘀咕道：“好好的.天氣會(huì )打雷，怎么可能？”我聽(tīng)見(jiàn)了笑個(gè)不停，連忙“翻譯”成普通話(huà)，一邊笑一邊說(shuō)：“叔叔，我爸爸叫你們來(lái)樓上坐會(huì )兒�！边@下客人們才明白了，我連蹦帶跳地把客人們請上了樓。
從那天起，我立志要當爸爸的普通話(huà)老師，教他學(xué)拼音，說(shuō)標準的普通話(huà)。
普通話(huà)小課堂就這樣開(kāi)始了。每晚爸爸坐在沙發(fā)上，我一本正經(jīng)地教爸爸學(xué)習。爸爸告訴我，先教他招待客人時(shí)要說(shuō)的話(huà)，那就先學(xué)“到樓上來(lái)坐會(huì )兒”這句話(huà)嘍！讀“樓上”這個(gè)詞時(shí)，我教一遍，爸爸跟讀一遍。爸爸的卷舌音總是讀不好，舌頭卷不起來(lái)。我舌頭都卷酸了，爸爸還是卷不起來(lái)，我真想用手幫他把舌頭給卷起來(lái)。
就這樣，一到晚上我就教爸爸學(xué)習普通話(huà)。那天客人來(lái)我家時(shí)，爸爸竟會(huì )說(shuō)：“你們到樓上來(lái)坐一坐�！蔽艺娓吲d，爸爸會(huì )說(shuō)普通話(huà)了！
推廣普通話(huà)征文400字 8
我的家鄉杭州是一個(gè)國際化大都市，越來(lái)越多的人從五湖四海匯聚到這里來(lái)。大家有的用普通話(huà)交流，有的不會(huì )講普通話(huà)只能說(shuō)自己的家鄉話(huà)，給交流帶來(lái)了不便，還有很多杭州人說(shuō)杭州話(huà)鬧出了笑話(huà)呢！
暑假里有一次我陪奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，遇見(jiàn)一個(gè)外地人在買(mǎi)雞，老板用杭州話(huà)介紹說(shuō)“格只雞毛好勒！”（意思為：這只雞很好哦�。┠莻�(gè)外地人用普通話(huà)接口就說(shuō)，“毛好有什么用？要雞好呀！”我在旁邊聽(tīng)著(zhù)笑死了，連忙幫老板用普通話(huà)對外地人解釋說(shuō)：“叔叔，他說(shuō)的是杭州話(huà)，‘毛好’就是很好的意思呀�！�
我的`爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，說(shuō)的一口鄉音味很濃不標準的普通話(huà)，經(jīng)常鬧笑話(huà)。那天媽媽讓我讀一首陸游的《臥春》，爺爺也讀了幾句，結果把《臥春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點(diǎn)把飯噴出來(lái)。
看來(lái)，為了方便大家交流，真的應該提倡大家都來(lái)說(shuō)普通話(huà)。我們小學(xué)生正處在學(xué)習語(yǔ)言的黃金階段，更應該從我做起，學(xué)好普通話(huà)，這樣才能“走遍天下都不怕”。
推廣普通話(huà)征文400字 9
普通話(huà)是我們中華民族的通用語(yǔ)言，說(shuō)好了普通話(huà)有利于大家的交流和學(xué)習。如果沒(méi)有學(xué)好普通話(huà)不僅會(huì )給大家的溝通造成障礙，甚至還有可能會(huì )鬧出許多的笑話(huà)。
記得有次爸爸給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，爸爸要我聽(tīng)寫(xiě)“飛機”這個(gè)詞，但被爸爸讀成了“灰機”。我當時(shí)在想：爸爸是不是把“灰色的飛機”縮減成了“灰機”？我偷偷瞄了爸爸一眼，看到他那一本正經(jīng)的樣子，我突然回過(guò)神來(lái)——原來(lái)是爸爸“f”和“h”的發(fā)音不準確，才讓我理解出錯。當時(shí)我就給爸爸進(jìn)行了糾正，看到爸爸認真學(xué)習的'樣子，我開(kāi)心極了——我總算有比爸爸強的地方了！
還有一次我在看書(shū)時(shí)把“河南”念成了“荷蘭”，當時(shí)媽媽就問(wèn)我：到底是 “河南”還是“荷蘭”？河南是我國的一個(gè)省份，荷蘭可是在遙遠的歐洲呀，幸好不是在坐車(chē)，如果“n”和“l(fā)”發(fā)音不準，這一音之差可相差十萬(wàn)八千里呢！由此看來(lái)，說(shuō)好普通話(huà)是多么重要��！
大家都在說(shuō)“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕�！笔堑�，我國幅員遼闊、人口眾多，同時(shí)有許多外國朋友也正在學(xué)習漢語(yǔ)，我相信有一天普通話(huà)會(huì )成為世界上的通用語(yǔ)言。因此我要從今天做起，認真學(xué)好普通話(huà)、大力推廣普通話(huà)，讓它成為世界上最美的語(yǔ)言！
推廣普通話(huà)征文400字 10
普通話(huà)是我國通用的語(yǔ)言，以北方話(huà)為基礎方言。要想與人更好的.溝通，就要學(xué)好普通話(huà)。
有一次，我和媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)茄子，那時(shí)已經(jīng)是下午六點(diǎn)半了，許多攤位都收攤了，只剩下幾個(gè)攤位了。我和媽媽都看中一個(gè)攤位，那個(gè)攤位的茄子又大又水靈，就是不知道價(jià)格，那攤主看上去像個(gè)淳樸的老漢。媽媽問(wèn)：“茄子怎么賣(mài) ？”“十塊”“這么貴，能不能便宜點(diǎn)��？”“不能啦，再便宜我就要虧本了！”媽媽稱(chēng)了一斤茄子，還價(jià)不成，看著(zhù)空蕩蕩的菜場(chǎng)，只能不情愿地從錢(qián)包拿出一張十元錢(qián)遞給老漢，嘴里還小聲嘟囔著(zhù)。老漢接過(guò)錢(qián)，動(dòng)作熟練地從裝錢(qián)的小鐵盒拿出六元硬幣給媽媽。媽媽疑惑地問(wèn)：“不是不能便宜的嗎？找錯錢(qián)了吧？”老漢一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“不是十塊，是十塊�！眿寢屧桨l(fā)迷惑了，老漢急得開(kāi)始邊說(shuō)邊用手比劃著(zhù)，這時(shí)我和媽媽才恍然大悟，原來(lái)老漢說(shuō)的是“四”而不是“十”。我連忙說(shuō)到：不過(guò)，大伯，你可要練好普通話(huà)呀！”“是咧是咧”老伯笑著(zhù)對我說(shuō)。
這還只是4元和10元，要是4億和10億呢？這要是搞錯了，該給國家造成多大得損失��！所以我們要學(xué)好普通話(huà)，推廣普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文400字 11
我深知不說(shuō)普通話(huà)，甚至不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的痛苦！所以我從小就開(kāi)始學(xué)普通話(huà)，現在已經(jīng)練得很好了（但是，還帶了點(diǎn)家鄉口音）。
我的外公，他一點(diǎn)兒也不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)家鄉話(huà)是家常便飯了。而且，經(jīng)常鬧出笑話(huà)：
炎熱的夏天又快到了，要說(shuō)商店里生意最火的，當然要數賣(mài)席子的鋪子嘍！那兒的'人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來(lái)到鋪子前，外公開(kāi)口就說(shuō)：“阿拉（我們），要馬（買(mǎi)）小啊子（席子）！”售貨員聽(tīng)了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰(shuí)也聽(tīng)不懂。
最后，外公終于想到了在玩的我（因為我會(huì )講普通話(huà)）我就用流利的普通話(huà)買(mǎi)回了席子。還有一次，外公想買(mǎi)一套房子，到處打電話(huà)想問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有房子。有一次，外公問(wèn)到一套十樓的的房子，外公就問(wèn)：“有沒(méi)有地毯（電梯）？”問(wèn)得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學(xué)會(huì )普通話(huà)，便于溝通。特別是我們小學(xué)生，更應該學(xué)好普通話(huà)，推廣普通話(huà)！
推廣普通話(huà)征文400字 12
從很小開(kāi)始媽媽就教我學(xué)說(shuō)普通話(huà)，因此在讀小學(xué)前我連一句“余杭本地話(huà)”都不會(huì )說(shuō)，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長(cháng)大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開(kāi)始學(xué)著(zhù)說(shuō)“余杭話(huà)”。由于發(fā)音不標準，每次說(shuō)都會(huì )讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話(huà)。用“余杭話(huà)”說(shuō)“我”的發(fā)音特別地不標準，老是說(shuō)成“吾”，像古文中古人對自己的稱(chēng)呼，爺爺奶奶說(shuō)我像山里人說(shuō)話(huà)。還記得有一次睡覺(jué)前，我和奶奶說(shuō)“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說(shuō)完全家就大笑開(kāi)了，因為這句話(huà)用“余杭話(huà)”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說(shuō)好笑不好笑。這樣的笑話(huà)實(shí)在太多了。因此我決定還是由我來(lái)教爺爺奶奶說(shuō)普通話(huà)，并要求我們全家人一定要用普通話(huà)交談。
自從提了這個(gè)建議后，爺爺奶奶學(xué)說(shuō)普通話(huà)還很認真的.，一有不標準就要求我馬上糾正�，F在我們小區住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的社區組長(cháng)，自從學(xué)了普通話(huà)后他和那些外地人還能用普通話(huà)交談溝通呢！
所以我想，我們國家有56個(gè)少數民族，有56種語(yǔ)言，還有數不清的方言，如果大家都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門(mén)，向全社區的全社會(huì )推廣說(shuō)普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文400字 13
普通話(huà)，是我們在學(xué)校溝通和交流的主要語(yǔ)言，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的爸爸媽媽就用普通話(huà)跟我交流，因此他們一直要求我說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
而在我生活的城市——長(cháng)沙，有著(zhù)自己獨特的方言，不標準的“長(cháng)沙普通話(huà)”可是會(huì )給生活帶來(lái)很多麻煩的哦！下面我給大家講個(gè)小故事吧！有一個(gè)周末，我和小伙伴從公園回到家。剛進(jìn)門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“把‘haizi’脫下來(lái)擺放整齊，要注意家里的整潔！”我一聽(tīng)驚呆了！奶奶不會(huì )是要把我和小伙伴兩個(gè)孩子排隊擺放在門(mén)口做展覽吧？我和小伙伴討論了半天，才發(fā)現原來(lái)奶奶的長(cháng)沙“塑料普通話(huà)”是分不清“鞋子”和“孩子”的。大家被逗得哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)這件事，讓我明白說(shuō)好普通話(huà)的重要性。我們學(xué)校的`同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候經(jīng)常會(huì )帶上一些方言，如果人人都用方言交流，就會(huì )出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會(huì )給我們的生活帶來(lái)非常大的不便。
作為一名小學(xué)生，說(shuō)好普通話(huà)，既是我們的一種基本能力，也是一個(gè)人的素質(zhì)體現。我多么希望在大家的共同努力下，普通話(huà)能在祖國的每一個(gè)角落廣泛地推廣，那該是一番多么和諧美好的景象��！
推廣普通話(huà)征文400字 14
今天是九月第三周，也是普通話(huà)宣傳周。在這一天，我們班還特地舉行了普通話(huà)宣傳周的班會(huì )，這次班會(huì )由我主持，我心里美滋滋的。
在這天的班會(huì )上，同學(xué)們還用普通話(huà)舉行了各種各樣的活動(dòng)。有講故事的，有表演小品的，有背古詩(shī)的`，還有講笑話(huà)的……當然，還不只這些呢！
我也自編自演了一個(gè)小品，名叫水餃。我來(lái)跟大家講一講吧。有一天，當我做完作業(yè)時(shí)，開(kāi)始看電視，一下子就到十點(diǎn)半了，可動(dòng)畫(huà)片正放到最精彩的時(shí)候，又舍不得去睡覺(jué)，于是我把動(dòng)畫(huà)片看完了，就去跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙湣眿寢屄?tīng)完，就立馬跑進(jìn)廚房，為我做了一碗水餃。因為當時(shí)我已經(jīng)太困了，所以根本就吃不下，我就跟媽媽說(shuō)：“我吃不下�！庇谑菋寢尵痛蟀l(fā)雷霆，怒火萬(wàn)丈了，說(shuō)：“不是你說(shuō)要吃水餃的嗎？怎么又吃不下了！”還把我狠狠的打了一頓。我也一直在叫冤呢！
看到了吧，因為普通話(huà)說(shuō)得不標準，造成了多大的麻煩呀！所以我們要學(xué)習普通話(huà)，并且好好學(xué)習知識，這樣就可以走遍全天下了，所以說(shuō)學(xué)會(huì )了普通話(huà)，又學(xué)會(huì )了老師講的知識，長(cháng)大以后就可以行天下了！
推廣普通話(huà)征文400字 15
九月秋高氣爽，涼風(fēng)撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節里，我們迎來(lái)了普通話(huà)宣傳周。
星期天，我和同學(xué)們約好一起去北山進(jìn)行普通話(huà)宣傳活動(dòng)，我們每碰到一位客人都用普通話(huà)和他們交流。走著(zhù)走著(zhù)，突然發(fā)現了一只嬰兒穿的鞋子，我小心翼翼地把它撿起來(lái)，舉得高高地說(shuō)：“是誰(shuí)家孩子的鞋掉了�！币宦酚慰涂戳艘谎蹍s沒(méi)人回答，于是，我們只好向前走，轉彎處遇到一位阿姨，阿姨慌慌忙忙地問(wèn)我們：“小朋友們，你們看見(jiàn)一個(gè)孩子嗎？”我們搖搖頭異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)�！痹�(huà)音剛落，阿姨轉身就走了，就在轉身的'那一瞬間，我看見(jiàn)阿姨背了一個(gè)孩子在背上，我立即說(shuō)：“阿姨，你的孩子在您背上��！”那位阿姨一愣說(shuō)：“不是這個(gè)孩子，是腳上穿的那個(gè)孩子�！蓖瑢W(xué)們被阿姨搞糊涂了，我似乎聽(tīng)明白阿姨說(shuō)的這句話(huà)，我馬上把這句話(huà)的意思告訴了同學(xué)們：孩子就是鞋子的意思。我指了指我們撿到的那個(gè)鞋子說(shuō)：“阿姨，你說(shuō)的是這個(gè)嗎？這個(gè)應該叫鞋子�！卑⒁袒腥淮笪�，不好意思地說(shuō)：“是，是，叫鞋子??鞋子�！卑⒁棠眠^(guò)鞋子，說(shuō)了聲謝謝就離開(kāi)了。
我和我的同學(xué)會(huì )心地一笑，我們此時(shí)真正的理解了：我們要寫(xiě)規范字，講規范語(yǔ)，做推廣普通話(huà)的小先鋒的深刻含義。
推廣普通話(huà)征文400字 16
我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農場(chǎng)人，我出生在港區，我在上幼兒園的時(shí)候，老師就教我學(xué)說(shuō)普通話(huà)。我們在家大多是用普通話(huà)來(lái)交流。我爸爸和媽媽有時(shí)也常說(shuō)各自的土話(huà)，還曾鬧出笑話(huà)來(lái)。
有一次，媽媽問(wèn)爸爸：“啥辰光去柳舍(我奶家)?”我把“柳舍”聽(tīng)成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。我媽媽的普通話(huà)比較好一點(diǎn)，她還經(jīng)常去參加演講、朗誦比賽，還得過(guò)很多獎呢�？墒�，有一回媽媽在電視里播新聞時(shí)，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話(huà)最好的我聽(tīng)了出來(lái)，笑得我肚子都疼了。更有趣的'是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個(gè)人玩了一會(huì )兒覺(jué)得很沒(méi)勁，就說(shuō)：“沒(méi)勁!”
老太太說(shuō)：“你去拿，要啥自家去拿�！蔽矣终f(shuō)：“沒(méi)勁!”老太太又一本正經(jīng)地說(shuō)：“你自家去尋，沒(méi)事的�！笨磥�(lái)老太太把我說(shuō)的“沒(méi)勁”聽(tīng)成是一樣東西了，氣得我半天沒(méi)理她。外婆回來(lái)后，她還學(xué)給外婆聽(tīng)，問(wèn)“沒(méi)勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來(lái)，眼淚都笑出來(lái)了。我覺(jué)得學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)真很重要，請人人都來(lái)學(xué)講普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文400字 17
從小，普通話(huà)伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)。我的家人來(lái)自不同的地方：爺爺來(lái)自常德，奶奶是益陽(yáng)人，而媽媽出生在寧鄉。于是普通話(huà)成為了我們家人溝通的橋梁。
小時(shí)候，媽媽總是用標準的普通話(huà)給我動(dòng)情地描述一個(gè)個(gè)精彩的故事；奶奶用普通話(huà)教我唱動(dòng)聽(tīng)的'童謠；爺爺用普通話(huà)告訴我當兵時(shí)有趣的往事；爸爸用普通話(huà)和我談?wù)撓萝娖斓目鞓?lè )。久而久之，我學(xué)會(huì )了一口流利的普通話(huà)。
幼兒園時(shí)，我參加了班上舉行的“故事大王”比賽，令人難忘。上了小學(xué)后，課堂上，老師讓我領(lǐng)讀詞語(yǔ)和課文，并且還給我主持班會(huì )的機會(huì )，這讓我信心大增。是普通話(huà)一直陪伴著(zhù)我。
學(xué)習中，我需要普通話(huà)；生活中，我也需要普通話(huà)。我還用普通話(huà)給人幫過(guò)大忙呢！今年暑假我們去海陵島旅游，在買(mǎi)早餐時(shí)，一個(gè)老爺爺因為不會(huì )講普通話(huà)，他只好用寧鄉話(huà)對服務(wù)員說(shuō)：“請給我一碗牛肉面�！闭f(shuō)了好幾遍，服務(wù)員也一臉惘然。老爺爺著(zhù)急地皺起了眉頭。我趕緊走過(guò)去對服務(wù)員說(shuō)：“這位爺爺想要一碗面條�！狈⻊�(wù)員馬上端來(lái)了面條，老爺爺高興地笑了：“多虧你會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不然我就沒(méi)早餐吃了！”我也不好意思笑了。
媽媽說(shuō)“學(xué)了普通話(huà)，走遍世界都不怕”，我一定要和普通話(huà)成為永遠的好朋友。
推廣普通話(huà)征文500字 1
因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話(huà)。普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。主要通行于中國大陸長(cháng)江以北地區，長(cháng)江以南則一般不說(shuō)普通話(huà)，因為各地都有漢語(yǔ)方言，不依賴(lài)于普通話(huà)。其中，中國香港、中國澳門(mén)通行廣東話(huà)，但是口音與大陸的普通話(huà)略有差別。
普通話(huà)為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因為普通話(huà)有利于促進(jìn)人際交流、商品交流和建立統一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買(mǎi)早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣(mài)早飯的早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著(zhù)一口帶著(zhù)濃厚鄉音的本地話(huà)問(wèn)：“小朋友，要買(mǎi)嗲？”我半聽(tīng)半猜才知道她的意思，用普通話(huà)說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌�，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣(mài)報紙�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著(zhù)一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽锫�(tīng)了我的`話(huà)一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢(qián)便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話(huà)是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文500字 2
最近，我們學(xué)校正在推廣普通話(huà)，這使我想起了兩件難忘的事。
一天，我正在和媽媽買(mǎi)菜，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一陣談話(huà)聲。有個(gè)二十多歲的'人問(wèn)賣(mài)菜的：“白菜多少錢(qián)一斤？”“一塊兒�！辟u(mài)菜人小聲地說(shuō)。那個(gè)人拿了菜并付了一塊錢(qián)準備走，可他還沒(méi)走一步，賣(mài)菜人就著(zhù)急地大叫：“你還沒(méi)付完錢(qián)呢！”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)道：“你明明說(shuō)是‘一塊’，我給你了，怎么不對呀？”賣(mài)菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對？”那個(gè)人理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不說(shuō)普通話(huà)，不然我怎么少給錢(qián)了呢？”賣(mài)菜人還狡辯：“別人都不說(shuō)，俺干嗎要說(shuō)？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。
有一次，我閑著(zhù)沒(méi)事，翻了翻書(shū)架上的書(shū)。突然，一本精美的漫畫(huà)出現在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發(fā)現了一個(gè)有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買(mǎi)了很多東西，已經(jīng)筋疲力盡了，外婆就帶著(zhù)小明來(lái)到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉話(huà)對服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)碗拉面�！辈灰粫�(huì )兒，服務(wù)員就端來(lái)一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問(wèn)服務(wù)員：“這是什么呀？”“辣味拉面�！毙∶骱芷婀�，對服務(wù)員說(shuō)：“我外婆說(shuō)‘來(lái)碗拉面’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉面’？”服務(wù)員頓時(shí)目瞪口呆。
想到這里，我才知道了說(shuō)普通話(huà)的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。
推廣普通話(huà)征文500字 3
我們的國語(yǔ)是——漢語(yǔ)，可要說(shuō)好它并不是一件容易的事。在我們的生活、學(xué)習中，說(shuō)不好普通話(huà)，準會(huì )鬧出一些笑話(huà)。在我爸爸身上就有一件常常令人苦笑不得的法寶，那便是他那超級不標準的普通話(huà)。
記得有一次，那是爸媽結婚十周年紀念日，爸媽帶上我去西餐廳吃飯。這是一間環(huán)境幽雅，氣氛和諧的西餐廳。我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員小姐便笑容可掬的迎上來(lái)，把我們帶到了一張吊椅旁就坐。我正想謝謝服務(wù)員小姐，不料，爸爸先開(kāi)口了，他笑著(zhù)說(shuō)：小姐，你真‘老’。我和媽媽一開(kāi)始還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，后來(lái)我靈光一閃，哦，我的天��！我的老爸竟把好念成老了。年輕的服務(wù)員最怕別人說(shuō)她老，我想這回有好戲看了。沒(méi)想到，這位小姐只是愣了一下，仍繼續為我們熱情的服務(wù)，幸好是虛驚一場(chǎng)。
請問(wèn)你們需要什么呢？服務(wù)員小姐遞過(guò)來(lái)一本餐譜，我就點(diǎn)了自己喜歡吃的，正在這時(shí)老爸又開(kāi)口了我要一瓶‘別走’，謝謝！什么？服務(wù)員一頭霧水。這時(shí)，坐在一旁的我終于忍不住了，捧腹大笑道老爸，不叫‘別走’叫‘啤酒’。因為爸爸那一口不標準的'普通話(huà)話(huà)把服務(wù)員和老媽都逗樂(lè )了，爸爸不好意思的摸著(zhù)后腦勺嘿嘿直笑。
如果大家沒(méi)說(shuō)好普通話(huà)，準會(huì )像我的老爸一樣在與別人的交流中鬧出一連串的笑話(huà)，所以大家一定要從小就學(xué)好普通話(huà)，多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們生活中交流的法寶。
推廣普通話(huà)征文500字 4
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了許多VCD碟片。碟片里的故事、繞口令、兒歌就像磁鐵石一樣吸引了我。我如醉如癡地聆聽(tīng)著(zhù)，暗下決心要像他們一樣說(shuō)一口悅耳流利的普通話(huà)。
上幼兒園時(shí)，每次回老家過(guò)年，我和爺爺奶奶說(shuō)普通話(huà)，他們聽(tīng)不懂，媽媽就當我的翻譯，那時(shí)的我別提多威風(fēng)了，心里一直想：普通話(huà)既簡(jiǎn)單又好玩，爺爺奶奶怎么就聽(tīng)不懂呢?
升一年級后，我發(fā)現老師用普通話(huà)朗讀課文，聲音那么清脆、流暢，好聽(tīng)極了。那時(shí)，我最喜歡做的事是回家照鏡子學(xué)老師的樣子練口型。漸漸地，我口齒伶俐了，經(jīng)常認真地幫爸爸糾正起讀音來(lái)!
到了二年級，語(yǔ)文課仍然是我學(xué)習普通話(huà)的好陣地。我和同學(xué)們一起提問(wèn)題、交流討論；邊朗讀邊表演；講笑話(huà)、講故事比賽我最喜歡在講臺上眉飛色舞地講精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，同學(xué)們在臺下使勁地為我鼓掌。我愛(ài)上了講故事，而且越說(shuō)越得心應手，語(yǔ)文也越學(xué)越好了。每當捧著(zhù)獎狀回家時(shí)，我總激動(dòng)地想：普通話(huà)給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )!
今年暑假，我和爸爸媽媽去參觀(guān)上海世博會(huì )，漂亮的導游小姐說(shuō)普通話(huà)，來(lái)自全國各地的'游人聽(tīng)得一清二楚。魅力普通話(huà)，真是貫通東西南北情啊!
記得那首膾炙人口的歌曲《中國娃》中這樣唱到：走遍天邊不改名，咱叫中國娃，最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)永遠是中國話(huà)我一定要繼續學(xué)好普通話(huà)，爭做優(yōu)秀的中國娃!
推廣普通話(huà)征文500字 5
九月是普通話(huà)宣傳月，作為新時(shí)代的好少年，我們應該做點(diǎn)什么吧！
一天，我和媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。忽然，我看見(jiàn)賣(mài)魚(yú)的和賣(mài)棗的吵起來(lái)了，我便圍上去也來(lái)湊湊熱鬧。原來(lái)是賣(mài)魚(yú)的.見(jiàn)菜市場(chǎng)人山人海便叫賣(mài)起來(lái)“魚(yú)啦！魚(yú)啦！”賣(mài)棗的也不甘示弱，喊了起來(lái)：“糟（棗）啦！”誰(shuí)知他把“棗”說(shuō)成“糟”，倆人因為這才吵得面紅耳赤，甚至大打出手，看來(lái)這是一場(chǎng)誤會(huì )。
作為一個(gè)普通話(huà)推廣員，我冥思苦想，想了一會(huì )兒，忽然眼前一亮，應該做一個(gè)標語(yǔ)牌呀！說(shuō)干就干，我馬上從家里找出一張嶄新而又干凈整潔的卡紙。其次，我在卡紙上畫(huà)了一個(gè)我最喜歡的圖案；然后，我拿起剪刀小心翼翼的把圖案剪了下來(lái)；最后，拿起筆，工工整整的寫(xiě)上大字——“不想鬧笑話(huà)，就說(shuō)普通話(huà)�！笨偹阕龊昧艘粋�(gè)新鮮出爐的“標語(yǔ)牌”，怎一個(gè)美字了得。我立即想到奶奶老是說(shuō)方言，便以飛毛腿的速度跑向奶奶家，我邊敲門(mén)邊說(shuō)：“奶奶，我來(lái)教你說(shuō)普通話(huà)！”奶奶一開(kāi)門(mén)，我把標語(yǔ)牌放到桌子上說(shuō)：“奶奶，我說(shuō)一句你說(shuō)一句。說(shuō)‘豬’，‘回’，‘咬’呀，不是‘非’……”真是把我累得上氣不接下氣，奶奶的方言治好了。哦！對，還有我的同桌，她老是說(shuō)方言，把我煩死了。我迅速跑向學(xué)校，爭取把他的方言也給“趕走”。
普通話(huà)不但會(huì )鬧笑話(huà)，而且會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )。說(shuō)普通話(huà)有利于人之間的交流，讓我們一起說(shuō)普通話(huà)吧！
推廣普通話(huà)征文500字 6
“情感的紐帶、溝通的橋梁”，在這段日子里不僅僅講一口流利的英語(yǔ)是一種時(shí)尚，很多人遲遲說(shuō)不出口的普通話(huà)也逐漸風(fēng)行。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有人賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。
學(xué)好普通話(huà)非常重要，不然的話(huà)，就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)。有這么一個(gè)故事，叫鄉村小餐館。說(shuō)的'是在一個(gè)偏僻的農村，有一個(gè)游人路過(guò)，因為肚子很餓了，就走進(jìn)一家小餐館，說(shuō)“有什么好吃的，做快一點(diǎn)，我吃完了還要趕路呢�！笨墒沁@家小餐館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè)了，所以服務(wù)員回答說(shuō)：“咪——”意思是“沒(méi)有”，而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面，他心想：“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。
過(guò)了好一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，他就火了，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)！做面條！是怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞國咪——”意思是：“我跟你講了，沒(méi)有面！”游客聽(tīng)成冬瓜面，就說(shuō)：“冬瓜面也可以，為什么不給我去做？！”服務(wù)員說(shuō)：“咪就是咪，吵什么啊咪——”意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有，你再怎么吵也沒(méi)有用。游客又聽(tīng)錯了，以為是炒面。他不耐煩了，說(shuō)：“原來(lái)還有炒面，你為什么不早說(shuō)？”……就這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思，現在是越扯越遠了。
學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難呢！在小學(xué)一年級時(shí)，天天讀a、o、e，這對我們后來(lái)學(xué)好普通話(huà)竟有相當重要的意義。一個(gè)字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。普通話(huà)是我國最美的語(yǔ)言！
推廣普通話(huà)征文500字 7
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是對我們學(xué)生更為重要。那么什么是普通話(huà)呢？普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的`環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與同學(xué)交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。我相信，只要同學(xué)們和我一樣，經(jīng)常說(shuō)普通話(huà)，你們的普通話(huà)肯定講得比我還好！
推廣普通話(huà)征文500字 8
我爺爺是鄉下人，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但這個(gè)星期爺爺卻纏著(zhù)我教他學(xué)普通話(huà)。
天剛蒙蒙亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩里拉了出來(lái)，拽著(zhù)我的衣服，把我抬到沙發(fā)上，叫我教普通話(huà)。我瞪大了眼睛：啊?不會(huì )吧?爺爺要學(xué)普通話(huà)?今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎?爺爺見(jiàn)我不教他，便拉著(zhù)我的衣服，不讓我走。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫爺爺這么好學(xué)呢?于是我先教他“大、中、小”三個(gè)字，我用普通話(huà)大聲地說(shuō)“大、中、小!”然后請爺爺把這三個(gè)字復述出來(lái)，爺爺念著(zhù)：“太粥少，太粥少……”我嘆了口氣說(shuō)：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個(gè)勁地說(shuō)“不”。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮接著(zhù)教。后來(lái)我把那三個(gè)字打亂著(zhù)寫(xiě)，我在白紙上寫(xiě)著(zhù)：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶說(shuō)：“什么?粥太少?那我多放點(diǎn)米吧!”唉，我這爺爺呀!
現在爺爺學(xué)普通話(huà)已經(jīng)一個(gè)星期了，可以用普通話(huà)說(shuō)些簡(jiǎn)單的'詞語(yǔ)了，但就是說(shuō)得不太準。
一次吃晚飯的時(shí)候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了�！卑�?爺爺把我的名字說(shuō)成“皮鞋”，把“你”說(shuō)成“泥”，把“白菜”說(shuō)成“白又”，把“吃”說(shuō)成“洗”了。天哪，誰(shuí)來(lái)救救我呀!
雖然爺爺的普通話(huà)說(shuō)得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學(xué)習的精神感動(dòng)了。
推廣普通話(huà)征文500字 9
普通話(huà)——是一種我們日常生活中最不可缺少的一部分。雖然現在的我普通話(huà)標準、通順，但是，你們不知道，我的普通話(huà)也是從我哥哥那里學(xué)過(guò)來(lái)的呢！不信，你瞧。
那是我五歲時(shí)發(fā)生的。一天晚上，我正在玩小火車(chē)，就在這時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“杰杰，我明天開(kāi)始，教你學(xué)普通話(huà)好嗎？”我一聽(tīng)，慌了神，想：我普通話(huà)本來(lái)就不標準，如果在哥哥那邊出洋相，那我的“機靈鬼”這個(gè)名字不是白當了嗎？但是，為了保住我這個(gè)名字，我做出了一個(gè)艱難的選擇：學(xué)習普通話(huà)。
第二天，我早早地起了床，吃過(guò)早飯，就開(kāi)始學(xué)習了。因為我媽媽是臨山人，而我是長(cháng)期跟著(zhù)媽媽的，所以我有時(shí)也會(huì )帶著(zhù)臨山的`口音。首先，哥哥對我說(shuō)：“今天，就從你最喜歡的水果——蘋(píng)果開(kāi)始念�！庇谑�，我就一本正經(jīng)地念：“蘋(píng)果�！边@讓旁邊的阿姨，笑地前俯后仰。但是，哥哥卻沒(méi)有笑，只見(jiàn)他面對著(zhù)我，說(shuō)：“杰杰，你發(fā)“蘋(píng)”的時(shí)候，一定要把嘴緊閉，然后用嘴張開(kāi)的聲音發(fā)出“蘋(píng)”；“果”是要把嘴變成“0”形，然后用舌尖貼住嘴的上膛，就這樣，才可以把“蘋(píng)果”這詞說(shuō)好�！蔽野胄虐胍�，照著(zhù)哥哥的方法試了一次。咦，還真靈，我成功學(xué)會(huì )了第一個(gè)詞語(yǔ)�？墒�，時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，到了中午12點(diǎn)整，我想：如果我這樣下去，要到何時(shí)何月呀！于是，我又下定決心，一定要認真學(xué)習普通話(huà)，并且，也教長(cháng)輩們學(xué)普通話(huà)。
普通話(huà)——使人與人之間的交流更加方便，那么，就讓大家一起來(lái)學(xué)習普通話(huà)吧！
推廣普通話(huà)征文500字 10
在我們生活當中，每個(gè)人都應該說(shuō)普通話(huà)。如果不說(shuō)普通話(huà)，不僅交流不方便，有時(shí)還會(huì )鬧出大笑話(huà)呢！這不，爸爸就遇到了這樣的一件事。
那天爸爸去買(mǎi)菜，他想買(mǎi)蘑菇，可是爸爸說(shuō)的是方言，賣(mài)菜的是外地人，他們兩個(gè)交流了半天也沒(méi)能表達清楚，所以爸爸沒(méi)有買(mǎi)到蘑菇，便生氣地回家了�；丶液�，爸爸把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給我聽(tīng)，我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“爸爸，不如我來(lái)教你說(shuō)普通話(huà)吧！你學(xué)會(huì )了以后就不會(huì )發(fā)生這樣的.事了�！卑职忠豢诖饝讼聛�(lái)。
從此以后，每天下午放學(xué)回來(lái)我都會(huì )教爸爸說(shuō)一些簡(jiǎn)單的普通話(huà)。有一天，我教爸爸“下午”怎么說(shuō)，可爸爸說(shuō)成了“嚇我”。我放慢了語(yǔ)氣，說(shuō)：“是‘下——午’不是‘嚇——我’�！苯�(jīng)過(guò)我的講解，爸爸終于學(xué)會(huì )了。經(jīng)過(guò)這次事情，我更加相信普通話(huà)的重要性。
今天又是普通話(huà)推廣日，老師要我們辦一張推廣普通話(huà)的畫(huà)報。我一聽(tīng)高興極了，因為我最擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)了�；氐郊液笪野鸭彝プ鳂I(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始辦畫(huà)報，花了一個(gè)小時(shí)就畫(huà)完了。第二天一去學(xué)校，我就把畫(huà)交了上去�？上У氖俏也](méi)有獲獎，但我并沒(méi)有氣餒，因為這只是一個(gè)活動(dòng)，能為推廣普通話(huà)做一些貢獻，我就很開(kāi)心了。
通過(guò)這次推廣普通話(huà)的活動(dòng)，我知道了普通話(huà)的重要性，它能讓我們人與人之間更好地交流。所以我們要從小學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文500字 11
我家出新鮮事了，我那個(gè)對普通話(huà)一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始學(xué)習普通話(huà)了。
這不，今天老師又布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。爸爸主動(dòng)過(guò)來(lái)，拿起書(shū)一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，不知他怎么讀的，卷著(zhù)舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說(shuō)：“我看你還是先練習自己的名字吧，如果連自己的`名字都讀不準，還怎么給女兒聽(tīng)寫(xiě)呢？”爸爸聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得有理，就開(kāi)始讀起了“孫傳國”，我和媽媽聽(tīng)了禁不住樂(lè )了，我就誠懇地糾正爸爸：“是‘申傳國’不是‘孫傳國’”。爸爸聽(tīng)了，反復念了幾次，才把音讀準。
第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我給你聽(tīng)寫(xiě)，看我學(xué)得有沒(méi)有進(jìn)步�！薄斑�別說(shuō)，這次爸爸前幾個(gè)詞語(yǔ)讀得都不賴(lài)，我不時(shí)地夸獎他：“讀得真好，繼續繼續！”正夸著(zhù)，“包子！”一個(gè)又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語(yǔ)，我愣住了，并仔細地琢磨起來(lái)，本冊似乎沒(méi)這個(gè)詞語(yǔ)呀！爸爸見(jiàn)我聽(tīng)不出了，馬上遞過(guò)書(shū)來(lái)，我一瞧，天哪，原來(lái)是“雹子”�！鞍印�，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來(lái)，他居然讀出這么“有水平”的音來(lái)，我暗暗“佩服”。
可爸爸不怕出丑，天天給我聽(tīng)寫(xiě)，一段時(shí)間后，爸爸的普通話(huà)居然突飛猛進(jìn)，現在是再也聽(tīng)不到他的笑話(huà)了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！
推廣普通話(huà)征文500字 12
普通話(huà)是我們語(yǔ)言交流的工具，如果外出不會(huì )講普通話(huà)說(shuō)方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來(lái)自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話(huà)交流，但是我的外婆對普通話(huà)卻不“精通”，經(jīng)常鬧出一些小笑話(huà)。
每次外婆做好飯了，都會(huì )說(shuō)：快來(lái)“柒”飯��！我回到家樂(lè )，外婆又會(huì )說(shuō)：進(jìn)門(mén)要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽(tīng)起來(lái)很別扭，現在學(xué)校提倡說(shuō)普通話(huà)，于是我決定當小老師——教外婆說(shuō)普通話(huà)。
剛開(kāi)始我對外婆說(shuō)要教他學(xué)普通話(huà)的`時(shí)候，她還不同意，總覺(jué)得難為情。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番軟磨硬泡，外婆終于同意了。這樣我們正式開(kāi)始上課了，我先教她說(shuō)吃飯，她說(shuō)成了稀飯，我讓她重復一遍，她又說(shuō)成了洗飯。我想了想，說(shuō)：你就發(fā)牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終于讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學(xué)生了。
接下來(lái)，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會(huì )兒讀成“兒子”，一會(huì )兒讀成“寫(xiě)子”，一會(huì )兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的經(jīng)驗，后面就好教多了，外婆的普通話(huà)也說(shuō)的“得心應手”了，看外婆有進(jìn)步，我特別開(kāi)心。
這次教外婆說(shuō)普通話(huà)的經(jīng)歷，不僅讓我體驗了如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以后我要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。當然，我會(huì )繼續努力，把外婆的普通話(huà)教得更棒。
推廣普通話(huà)征文600字 1
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛，在全國第26屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，練好規范字既是對是傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要方式。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字還是我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚我國優(yōu)秀傳統的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的責任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對象是眾多的學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話(huà)對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話(huà)。 用標準普通話(huà)講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏(yíng)得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，創(chuàng )造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的.瀝盡心血，就不會(huì )有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì )有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì )有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著(zhù)？看現代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢(qián)學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，是我們生命的支柱，成功的基礎�！奥仿湫捱h兮， 吾將上下而求索�！� 我們每一個(gè)人都有責任和義務(wù)捍衛祖國的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話(huà)，繼承并將中華傳統文化發(fā)揚光大！
推廣普通話(huà)征文600字 2
“宗國”、“寫(xiě)志”，“宗國”、“寫(xiě)志”……
“不對，是‘中國’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細看著(zhù)我的口型，認真地再跟我著(zhù)我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著(zhù)我，依然重復著(zhù)“宗國”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著(zhù)：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話(huà)考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話(huà)水平實(shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓練”，教爸爸學(xué)學(xué)標準的普通話(huà)，因為我們學(xué)�，F在每星期還有一節朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對我這個(gè)小老師的話(huà)言聽(tīng)計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學(xué)著(zhù)老師的`樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著(zhù)腦，認真地學(xué)著(zhù)。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì )了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“中國”、“寫(xiě)字”。接著(zhù)我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞字，他都學(xué)會(huì )了，他現在還能用標準的普通話(huà)朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話(huà)說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習進(jìn)步，勇往直前!
推廣普通話(huà)征文600字 3
我的老家在赤水，在我們村里沒(méi)幾個(gè)會(huì )講普通話(huà)的。我也是到瀘州英才外國語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)后才學(xué)會(huì )普通話(huà)的。
記得剛上一年級的第一天，老師用普通話(huà)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽(tīng)普通話(huà)，不明白老師說(shuō)的什么，便隨口冒出一句：“你說(shuō)的啥子（什么）喲？”老師又問(wèn)：“今年幾歲了？”這句我聽(tīng)懂了，但我確實(shí)不知道自己幾歲了，便說(shuō)：“表得（不知道）�！崩蠋熞�(jiàn)我這樣，耐心地對我說(shuō)：“到了英才學(xué)校，今后不能說(shuō)家鄉土話(huà)了。一定要學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)�！焙髞�(lái)，我發(fā)現英才的所有老師和學(xué)生都說(shuō)的是普通話(huà)，也就認真地學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我學(xué)會(huì )了普通話(huà)。
有一天，爸爸到瀘州來(lái)看我。為了讓我開(kāi)心，爸爸把我帶出學(xué)校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)，走到柜臺前便說(shuō)：“來(lái)一個(gè)憨包�！狈⻊�(wù)員一聽(tīng)，立刻拉下臉來(lái)說(shuō)：“我們這里沒(méi)有憨包？”爸爸漲紅了臉說(shuō)：“你墻上的菜單上不是明明寫(xiě)著(zhù)嗎？”我一見(jiàn)，連忙走上前去用標準的普通話(huà)說(shuō)：“對不起，我爸爸不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，他是想要漢堡�！狈⻊�(wù)員一聽(tīng)，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……
到了晚上，我們去住賓館，爸爸進(jìn)去就用赤水話(huà)說(shuō)：“要個(gè)彪間�！狈⻊�(wù)員眼睛瞪得大大的，聽(tīng)不懂，爸爸又用他那帶著(zhù)濃烈“赤水味”的普通話(huà)重復了一遍，服務(wù)員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話(huà)說(shuō)了一遍：“我們要一個(gè)標間�！边@下，服務(wù)員當然聽(tīng)明白了。爸爸拍拍我的.小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。
普通話(huà)是祖國通用的語(yǔ)言，不管男女老幼，學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕！就讓普通話(huà)伴我成長(cháng)，讓普通話(huà)這朵絢麗繽紛的花兒，開(kāi)遍神州大地的每一個(gè)角落吧！
推廣普通話(huà)征文600字 4
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)的口語(yǔ)形式，方言的存在給交際帶來(lái)不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)存在。
有人說(shuō)：“普通話(huà)算什么呀！”不，它雖然只是一句話(huà)，一個(gè)字，但它可以影響周?chē)氖挛镒兓�，讓人�?tīng)著(zhù)很不舒服，不說(shuō)普通話(huà)可能會(huì )帶來(lái)許多麻煩，更有可能帶來(lái)許多人的不滿(mǎn)！我看過(guò)一個(gè)故事。有個(gè)學(xué)生考上了南方的一所大學(xué)，由于他一直在家鄉讀書(shū)，學(xué)校對于普通話(huà)的要求不是很?chē)栏�，他周�(chē)?人都不講普通話(huà)，大人覺(jué)的別扭，學(xué)生覺(jué)得不好意思，沒(méi)有一個(gè)良好的普通話(huà)的氛圍。所以他也沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。到了大學(xué)，來(lái)自全國各地的學(xué)生都說(shuō)著(zhù)普通話(huà)，他也能聽(tīng)明白。有同學(xué)問(wèn)他，什么時(shí)候到的學(xué)校。他是前一天的晚上到的，用普通話(huà)說(shuō)是：昨天夜里。但是他用滄州的方言說(shuō)的是：夜了個(gè)哄哄。大家都摸不著(zhù)頭腦，不知道這句話(huà)是什么意思。為此鬧出了笑話(huà)。
還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經(jīng)到達時(shí)，他說(shuō)了一句：“活車(chē)�！苯Y果司機不知道是什么意思，繼續開(kāi)，到了很遠才下車(chē)，鬧成了一個(gè)笑話(huà)。
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話(huà)，那些因語(yǔ)言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，告訴來(lái)自五湖四海的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀(guān)，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言----標準的普通話(huà)！
推廣普通話(huà)征文600字 5
普通話(huà)是我國通用的語(yǔ)言，是一種很重要的語(yǔ)言。有人認為會(huì )不會(huì )說(shuō)普通話(huà)無(wú)所謂，那就大錯特錯了。要是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，就有可能語(yǔ)言不通，又怎么能同別人進(jìn)行無(wú)障礙的交流呢？
我就見(jiàn)過(guò)這樣的事情：一個(gè)爺爺迷路了，可是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，連找幾個(gè)人問(wèn)路，別人都不知道他講什么，連講帶比劃，急得滿(mǎn)頭大汗、不知所措。不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的問(wèn)路都不能，所以，學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)很重要。
我自己也親身經(jīng)歷過(guò)這種類(lèi)似的.事。記得我剛從農村來(lái)到長(cháng)沙上一年級的時(shí)候，還不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不敢跟同學(xué)們說(shuō)話(huà)，也就沒(méi)有人和我交朋友，我心里很難過(guò)。后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習，我慢慢地學(xué)會(huì )了說(shuō)普通話(huà)，也愿意與同學(xué)們講話(huà)了，交了很多朋友，人也變得開(kāi)朗了�？赡苓�有人和以前的我一樣，有著(zhù)這樣的困擾。如果不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，跟別人交流就會(huì )不方便，就像一個(gè)農村人到城里找工作，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，就不能跟老板正常交流，如同“雞同鴨講”，怎么能找到好工作呢？所以，學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)很重要。
怎樣才能說(shuō)好普通話(huà)呢？首先，要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，打好基礎，把每個(gè)字的發(fā)音都讀標準，然后說(shuō)句子。其次，繞口令是一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話(huà)的很有效的方法，可以多練習說(shuō)繞口令。最后，要讓更多的人學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，不僅要在學(xué)校說(shuō)，還要在家里說(shuō)，做到人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。
我國有56個(gè)民族，各種語(yǔ)種、方言很多，如果沒(méi)有一種通用的語(yǔ)言，各民族間、不同方言間就不能有效交流，國家也將會(huì )是一盤(pán)散沙，民族不能興旺。所以，推廣普通話(huà)有利于國家統一、社會(huì )穩定、國家興旺，大家應該都來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、推廣普及普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文600字 6
語(yǔ)言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語(yǔ)言就莫過(guò)于普通話(huà)了。那么，什么叫做普通話(huà)呢？普通話(huà)，即現代標準漢語(yǔ)，又稱(chēng)國語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國大陸和香港、澳門(mén)、海外華人的共通語(yǔ)文，為現代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。
現在，普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言之一。正所謂：普通話(huà)，通天下�，F在的'外國人甚至去補習班學(xué)習普通話(huà)�，F在走到街上，哪個(gè)人嘴里說(shuō)的不是普通話(huà)？那么，具有如此獨特的語(yǔ)言，我們該如何去把它推廣到全世界各地呢？我們又該如何把普通話(huà)這個(gè)代表我們國家的語(yǔ)言文化發(fā)揚光大呢？
要推廣普通話(huà)，首先要先學(xué)好普通話(huà)，不但自己要學(xué)好普通話(huà)，并且在自己學(xué)會(huì )后去教會(huì )身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話(huà)的世界。最好做到每天都講普通話(huà)，要堅持這一點(diǎn)是很重要的。但是，我們需要怎樣努力才能與別人說(shuō)普通話(huà)講得對答如流呢？其實(shí)最重要的訣竅就是：要多用普通話(huà)進(jìn)行朗讀，多講普通話(huà)，只要多訓練，你的普通話(huà)自然也會(huì )越說(shuō)越好。
無(wú)論遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì )，你就要多翻查字典，弄懂讀音，盡量減少讀錯讀音的機會(huì )，這樣還可以提高發(fā)音的準確性。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說(shuō)標準的普通話(huà)。在生活中也要和家人說(shuō)普通話(huà)。并多向身邊的人說(shuō)說(shuō)普通話(huà)的由來(lái)，使大家都認識到中國的優(yōu)美的語(yǔ)言文化。
“我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)�！蓖茝V普通話(huà)從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的中國娃，把我們中國的語(yǔ)言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來(lái)講普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文600字 7
中國，是一個(gè)人口大國，地域遼闊，風(fēng)景美麗，但也帶來(lái)了許多不必要的麻煩——由于省市眾多，各個(gè)地方的語(yǔ)言互不相同，南方人聽(tīng)不懂北方人說(shuō)話(huà)，北方人也聽(tīng)不懂南方人說(shuō)話(huà)，造成了語(yǔ)言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)言存在。于是，字正腔圓、悅耳動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)出現了。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)言規范的一種語(yǔ)言。普通話(huà)的出現，解決了不同地區的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普通話(huà)，對于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的`意義。
就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便好奇地左顧右盼，只見(jiàn)這時(shí)兩個(gè)帶著(zhù)外地口音的人說(shuō)著(zhù)話(huà)，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤(pán)魚(yú)香肉絲，一盤(pán)豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什么，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀！還楞著(zhù)干什么？”這位帶著(zhù)外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場(chǎng)爭論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。
推廣普通話(huà)，減少不同地區人因為語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì )和隔閡，可以使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有一定的意義。
使用國家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應當履行的義務(wù)。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來(lái)，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，共同創(chuàng )造祖國燦爛輝煌的明天！
推廣普通話(huà)征文600字 8
說(shuō)好普通話(huà)在現代社會(huì )是一件極其重要的事情。普通話(huà)是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語(yǔ)言。
如果沒(méi)有普通話(huà)，人與人之間的交流就會(huì )變得很困難了。有一個(gè)故事講得很好：在一個(gè)貧困的山區中的一位農民，他每天省吃?xún)�用，就是為了有一天能夠籌足錢(qián)到大城市去找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足了錢(qián)。滿(mǎn)懷欣喜的他帶著(zhù)行李和全部家當坐上火車(chē)來(lái)到大城市。沒(méi)想到初來(lái)乍到，失望和寂寞就困繞著(zhù)他——原來(lái)他不會(huì )講普通話(huà)，無(wú)法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢?于是便只好又返回山區種田，著(zhù)一來(lái)一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。這個(gè)故事告訴我們什么?
一個(gè)現代社會(huì )中的人，如果不能靈活運用普通話(huà)，不能正確的與他人交流，那么他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無(wú)成。由此可以看出，普通話(huà)在我們的學(xué)習和生活中是多么的重要!我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)自全市各個(gè)地區，很多同學(xué)說(shuō)話(huà)的.時(shí)候經(jīng)常會(huì )帶上一些方言。將來(lái)走向社會(huì )，如果人人都用方言，就會(huì )出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會(huì )給我們的生活帶來(lái)非常大的不便。
作為一個(gè)中學(xué)生，說(shuō)好普通話(huà)，運用普通話(huà)是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務(wù)。只有互相交流用普通話(huà)，做推廣普通話(huà)的帶頭人，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，養成張口就說(shuō)普通話(huà)的習慣，才能做一個(gè)素質(zhì)高，習慣好的現代文明人。21世紀是一個(gè)在發(fā)展和競爭中的時(shí)代。
但是如果缺少了普通話(huà)，社會(huì )就不會(huì )發(fā)展，思想就不會(huì )進(jìn)步，歷史就不會(huì )被記錄，精神就得不到升華。
推廣普通話(huà)征文600字 9
“普通話(huà)”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思�，F在我們身為中國人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。對于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在良好的語(yǔ)言交流的'環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農村中學(xué)的學(xué)生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。說(shuō)好普通話(huà)從現在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！
在日常生活中，在農村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通，平時(shí)多聽(tīng)各類(lèi)普通話(huà)的廣播、電視節目，讓普通話(huà)時(shí)時(shí)刻刻出現在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話(huà)！
推廣普通話(huà)對我們普通人來(lái)說(shuō)，有著(zhù)什么作用呢？推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì )交往，有利于國家的統一和安定團結。
作為學(xué)生，我們應該努力作好以下四點(diǎn)：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學(xué)習說(shuō)規范的普通話(huà)，使普通話(huà)成為習慣；其次，在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為交際語(yǔ)言，這樣可以避免來(lái)自不同地區的人們更好地進(jìn)行溝通；第三，我們在學(xué)校要多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們交流的通用語(yǔ)言。
同學(xué)們，當普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì )有互相不理解的舉動(dòng)了。讓普通話(huà)成為我們共同的語(yǔ)言，隨著(zhù)我們偉大的國家一起走向世界，走向未來(lái)！
推廣普通話(huà)征文600字 10
今天在課上，我們的社會(huì )老師又引得全班同學(xué)哄堂大笑了，不為別的，只是她跛腳的普通話(huà)，老師在第一節課上就坦言說(shuō)自己的普通話(huà)是剛剛過(guò)二乙，而且那段時(shí)間是她每天練普通話(huà)才得的這個(gè)成績(jì)，她說(shuō)希望大家能接受她的口音。其實(shí)老師就只是普通話(huà)有些差勁，她的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力我還是深深佩服的�？纱蠹也蝗伎吹搅死蠋煹呐�，這不，今天又因為她念錯了一個(gè)字就惹來(lái)了全班的大笑。
老師也沒(méi)在意，她或許早已經(jīng)習慣了，仍然面不改色的.講著(zhù)課，有時(shí)候還會(huì )停下來(lái)努力地發(fā)一下音，然而這只會(huì )讓笑聲更加肆虐。其實(shí)我是很不欣賞這種舉動(dòng)的，在聽(tīng)了表姐的經(jīng)歷后我就更瞧不起這些嘲笑老師的同學(xué)了，雖然他們或許沒(méi)有惡意。
表姐說(shuō)，她剛去北京讀書(shū)時(shí)，立刻就被同寢室的北京室友嘲笑普通話(huà)，指出她不分前后鼻音。老姐是不太接受的，她講了那么多年的普通話(huà)，一直覺(jué)得自己講的就是標準的普通話(huà)，雖然她也分辨不出前后鼻音，這在我聽(tīng)起來(lái)也是頗難辨別的。這之后，北京的室友美美指出她的普通話(huà)哪里不對，她的心里就頗為不舒服，雖然她室友也沒(méi)有惡意。
表姐自認為說(shuō)了一口標準的普通話(huà)，我們又何嘗不是呢？我們的老師尚且知道自己普通話(huà)不夠格，而分不清前后鼻音的我們卻在那里無(wú)知地嘲笑著(zhù)老師。我忽然想到一個(gè)成語(yǔ)，意思可能不太妥當，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，嘲笑著(zhù)別人的我們可不就是那只螳螂么？
很多時(shí)候，我們太過(guò)自以為是，以為自己站在了“上帝視角”，殊不知在我們笑出聲的時(shí)候，正在被另一群人笑話(huà)。
推廣普通話(huà)征文600字 11
開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話(huà)走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)走進(jìn)家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話(huà)。也許成長(cháng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話(huà)就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的'“定遠普通話(huà)”。所以，我準備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話(huà)的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)間比你的年齡還長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧�！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天�！�
我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯的po，現在改成了pu，原來(lái)錯的che，現在改成了chi，原來(lái)錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話(huà)果然大有長(cháng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。
通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話(huà)水平有所提高，我也體會(huì )到老師的快樂(lè )！
推廣普通話(huà)征文600字 12
普通話(huà)是我們國家的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準語(yǔ)音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話(huà)作品為語(yǔ)法規范。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規定語(yǔ)言。
中國是一個(gè)多民族國家。中國56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，每個(gè)人都說(shuō)自己當地的方言，沒(méi)有人能聽(tīng)懂任何人的話(huà)，那么就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只說(shuō)自己的民族方言，不僅外國人聽(tīng)不懂，翻譯人員也翻譯不出來(lái)。
記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅游。到了街上，滿(mǎn)大街的人都說(shuō)南方話(huà)，就像香港人在電視上說(shuō)話(huà)一樣。找人問(wèn)路，大家聊了很久很辛苦，一句話(huà)也聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞�在中國，怎么就跟出國一樣呢？”母親說(shuō)：“這是因為他們都說(shuō)南方方言，我們聽(tīng)不懂。如果你們都說(shuō)普通話(huà)，就能聽(tīng)懂�！�
這個(gè)例子充分說(shuō)明普通話(huà)必須大力推廣。只有普及普通話(huà)，才能消除不同地區和民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)不同地區和民族之間的交流與交流。只有普及普通話(huà)，才能更好的'和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的國家，使我們的人民早日過(guò)上幸福小康的生活。
國家規定，推廣普通話(huà)必須從學(xué)生做起。各級學(xué)校教學(xué)都要使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言；要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，把推廣普及普通話(huà)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內容。同時(shí)規定，從1998年起，每年9月的第三周將成為“全國普及普通話(huà)宣傳周”。
我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，面對現代化；普通話(huà)說(shuō)得好，方便你我他；學(xué)好普通話(huà)，建設我們繁榮的國家。
推廣普通話(huà)征文600字 13
開(kāi)學(xué)伊始，新來(lái)的張老師在第一節語(yǔ)文課上就告訴我們，語(yǔ)言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋梁，它能體現一個(gè)人的修養。作為一名中國人，我們要說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范漢字。
我自小在鄉下長(cháng)大，要改掉說(shuō)方言的毛病可真有點(diǎn)難。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，雖然我們在鄉下長(cháng)大只會(huì )說(shuō)方言，但是只要努力就一定能說(shuō)好普通話(huà)。
每天上課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師上課，注意每一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音。下課就讓普通話(huà)說(shuō)得好一些的同學(xué)幫忙指出錯誤�？墒且粋�(gè)多月過(guò)去了，我還是不能流利地用普通話(huà)表達，所以我上課不敢舉手發(fā)言，生怕說(shuō)得不好被同學(xué)們笑話(huà)。真是怕什么來(lái)什么，張老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題。那一剎那，我的心情無(wú)比復雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來(lái)，吱吱唔唔地說(shuō)了什么，連我自己都沒(méi)聽(tīng)清。張老師仿佛看穿了我的心思，她沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)示意我坐下，溫和地說(shuō)：“相信你下次會(huì )做得更好，加油哦！”
我怎能辜負張老師對我的期望呢！第二天，我就用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一臺學(xué)普通話(huà)的機器。每天放學(xué)回家做完作業(yè)，我就打開(kāi)它，跟著(zhù)它練習，一遍說(shuō)不遍就說(shuō)兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個(gè)難關(guān)！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語(yǔ)文課，我勇敢地舉起手來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，老師有些驚喜地看著(zhù)我：“趙秋蘋(píng)的.普通話(huà)進(jìn)步真大，大家要向她學(xué)習哦！”我聽(tīng)了，高興極了，心想，努力沒(méi)有白費，看來(lái)，語(yǔ)言文字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友！
推廣普通話(huà)征文700字 1
沒(méi)有藍天的深邃，可以有云朵的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小河的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的茫茫無(wú)垠，可以有小草的青青翠翠；沒(méi)有家鄉話(huà)的韻味，但可以有一口流暢的普通話(huà)。說(shuō)起普通話(huà)，我和它還有一段故事呢。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)外婆的歌謠，那輕柔緩慢的曲調，總給人安心的'感覺(jué)，那時(shí)也正是我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴里時(shí)不時(shí)也會(huì )蹦出一兩句來(lái)�，F在，雖然我已經(jīng)把歌謠的詞忘得一干二凈，可那朗朗上口的節奏和親切的感覺(jué)卻銘記在腦海中，也就是在童謠和方言的熏陶下，我把一口地道的楓木橋話(huà)說(shuō)得很順溜。
后來(lái)，漸漸長(cháng)大，六歲時(shí)，我隨著(zhù)父母來(lái)到城市讀書(shū)，可一口方言卻鬧出了笑話(huà)。記得那是我入小學(xué)的第一天，同學(xué)們都在利用課間愉快地玩耍，而我卻因為初來(lái)乍到?jīng)]有朋友，只能一個(gè)人悶悶不樂(lè )的坐在教室里發(fā)愁。天氣很熱，我汗流浹背，于是很自然的就冒出了一句：“爺（熱）死我了！”不料，這句話(huà)被我后面的同學(xué)聽(tīng)到了，“爺死我了，哈哈，爺死我了，看，同學(xué)們，這個(gè)新同學(xué)的熱死我了居然是爺死我了，笑死人了！”他大聲的嚷嚷著(zhù)，在班級大肆宣揚。同學(xué)們都笑了，雖然我知道那些笑并無(wú)惡意，可我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我窘得低下頭一言不發(fā)，心里卻暗暗發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)。
于是，無(wú)數個(gè)早晨，我認認真真地練習：讀生字，課文，以求在練習中把字音咬準；一到語(yǔ)文老師上課，我都會(huì )特別用心傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)話(huà)、怎么發(fā)音；一逮到和人交談的機會(huì )，我都不會(huì )放過(guò)，用我那不太熟練的普通話(huà)和他們交流，哪怕會(huì )把“飛機”講成“灰機”，將“開(kāi)花”講成“開(kāi)發(fā)”……就這樣，從蹩腳到流暢，從遭人嘲笑到受人肯定，我漸漸學(xué)會(huì )了普通話(huà)。直到今天，我能熟練的運用普通話(huà)，無(wú)論走到哪里，都能很自然的和人交流，再也不用擔心語(yǔ)言問(wèn)題了。
普通話(huà)，方塊字，它們是中華民族的偉大傳承，是我們炎黃子孫最杰出的交流工具，讓我們傳播普通話(huà)，讓更多的人認識、學(xué)習、并講普通話(huà)吧！
推廣普通話(huà)征文700字 2
普通話(huà)是中國人的國語(yǔ)。它是人與人之間交流的橋梁，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自說(shuō)著(zhù)自己的家鄉話(huà)。中國是一個(gè)大家族有56個(gè)民族，有很多種的語(yǔ)言，如果一個(gè)大家族里人人都說(shuō)著(zhù)自己的方言，那么我們就無(wú)法跟人交流，不知道別人說(shuō)什么，對方也不知道自己說(shuō)什么，那就變成了鴨子聽(tīng)泥耙，所以普通話(huà)就成了今天最主要的一直交流語(yǔ)言。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用著(zhù)非常不標準的普通話(huà)交流經(jīng)常鬧出很多笑話(huà)。很多人會(huì )說(shuō)一點(diǎn)，有的人一點(diǎn)也不會(huì )說(shuō)還不會(huì )聽(tīng)呢。比如說(shuō)，人們經(jīng)常會(huì )把“褲子“說(shuō)成是”兔子“，把“四”說(shuō)成“是”。 聽(tīng)寫(xiě)時(shí)因為老師的普通話(huà)不標準，搞得學(xué)生寫(xiě)錯了字。
每次，我打電話(huà)找同學(xué)玩，她奶奶接起電話(huà)用臺山話(huà)嘰里呱啦的`說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)得一頭霧水，根本聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的是什么。就連我的爸爸每次說(shuō)普通話(huà)時(shí)都是用他那半生不熟的普通話(huà)，以前我經(jīng)常聽(tīng)不懂，他會(huì )把“妹妹”說(shuō)成是“默默”，會(huì )把“日期說(shuō)成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我說(shuō)很多話(huà)，可我就是聽(tīng)不懂，有時(shí)理解錯誤還鬧出許多笑話(huà)。
讓我真正認識到普通話(huà)重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見(jiàn)一個(gè)外國人問(wèn)阿姨：“你知道哪里有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨說(shuō)：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買(mǎi)一雙‘孩子’就是了�！蹦莻�(gè)外國人一聽(tīng)，說(shuō)：“��！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣(mài)，這樣做是犯法的�！币粋�(gè)女的聽(tīng)后小聲的說(shuō)：“一雙鞋又買(mǎi)不了多少錢(qián)，真小氣�！蔽乙膊唤獾耐�(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我那個(gè)阿姨說(shuō)的是湖南方言，把鞋子說(shuō)成“孩子”。最后還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一個(gè)中國人連自己的國語(yǔ)都說(shuō)不好，我覺(jué)得特別的難過(guò)。學(xué)講普通話(huà)，推廣普通話(huà)從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學(xué)習普通話(huà)，讓他們用普通話(huà)來(lái)溝通。
推廣普通話(huà)征文700字 3
當人類(lèi)的祖先用比比劃劃表達意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，學(xué)會(huì )了講普通話(huà)。大家知道，我們在朗讀課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話(huà)。
為什么要講普通話(huà)呢？因為我國是一個(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識外面的世界，而我們一旦出 門(mén)，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì )與別人因語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)言規范的普通話(huà)’。
講普通話(huà)不公會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要，所以，我們應該從小學(xué)普通話(huà)，講普通話(huà)，而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰場(chǎng)。不錯！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話(huà)，師生間，學(xué)生間對話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養成講普通話(huà)的習慣。然而，普通話(huà)的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的`消亡為前提，因為方言仍然，長(cháng)期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話(huà)不準還很多，甚至會(huì )鬧出許多笑話(huà) 。
普通話(huà)是我國通用語(yǔ)言，它是從現代漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的標準語(yǔ)，是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)，它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)，由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族、各地區間的交流，維護祖國統一，增強中華民族的凝聚力，我們作為中國人的一員，作為新世紀的學(xué)生，有義務(wù)推廣普通話(huà)，規范使用普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文700字 4
我的祖國是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中居住著(zhù)五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，同時(shí)還有許多地方語(yǔ)言。大家都知道，語(yǔ)言是交際的工具。普通話(huà)，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱(chēng)之為人與人之間的信息橋梁，語(yǔ)言不通必定會(huì )防礙人們的正常交往，甚至在日常生活中鬧出許多笑話(huà)。
那是一天早上，我和媽媽在一家面館里津津有味地吃著(zhù)面，當我正陶醉在面的美味之中時(shí)，突然，一位皮膚黝黑，濃眉大眼的農民大媽?zhuān)奔泵γΦ刈哌M(jìn)了面館，她帶著(zhù)一腔濃厚的'榮縣口音大叫：老板，我要你的命（面），我要一大碗命（面）！我們聽(tīng)后都用不可思議的目光看著(zhù)她，老板大吃一驚，結結巴巴地說(shuō)：你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍。農民大媽仿佛在想：難道我還沒(méi)有說(shuō)清楚嗎。然后又疑惑不解地說(shuō)：我要吃你的命（面）呀！。然后用手指了指我的碗，老板這才恍然大悟。原來(lái)榮縣方言中的面和命的讀音一模一樣，命者面也。然后笑著(zhù)給饑腸轆轆的她上了一大碗面，讓她大飽命福。
你看這就是不說(shuō)普通話(huà)的結果，而且生活中不說(shuō)普通話(huà)而鬧笑話(huà)的例子還有很多很多，不信你往下看！有一位中年人到成都郊區游玩，在路過(guò)一條大河邊時(shí)，他被河邊美景迷住了溫柔的河流慢慢流動(dòng)，少女似的柔柳隨風(fēng)飄舞，一切都那么和諧。忽然他被一塊堅硬的石頭給絆了人仰馬翻。站起來(lái)時(shí)，發(fā)現自己的一只名牌牛皮鞋掉進(jìn)了河里，他大叫：啊，我的孩（鞋）子，掉進(jìn)水里了！旁邊的人一聽(tīng)大吃一驚，以為他的孩子掉進(jìn)了水里，因為人命關(guān)天，大家?jiàn)^不顧身地去救人。有的用漁網(wǎng)打撈，有的游泳下水。人們費了九牛二虎之力，只在水中撈出了一只鞋子，人們目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，紛紛質(zhì)問(wèn)他：為什么騙人？可小伙子一臉迷茫無(wú)辜地說(shuō)：沒(méi)錯呀？這就是我的孩（鞋）子！
普通話(huà)是通俗易懂的，是人類(lèi)生活中必不可少的東西。用它來(lái)解決溝通上的問(wèn)題是再好不過(guò)的了。方言則往往會(huì )令人變的丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�？傊畬W(xué)好普通話(huà)，走遍中國都不怕！
推廣普通話(huà)征文700字 5
我的爸爸是一個(gè)平易近人，和藹可親的人，他的普通話(huà)常常令我哭笑不得。
有一次，爸爸媽媽帶我去西餐廳去吃西餐。我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員小姐就笑容可掬地把我們帶到唯一的一個(gè)座位上，并幫我們把餐布鋪好，餐具擺好，我正想說(shuō)謝謝，誰(shuí)知爸爸已經(jīng)搶先開(kāi)口了：“小姐，你真‘老’!”誒喲，我親愛(ài)的老爸竟然把“好”念成“老”了!年輕的.姑娘最怕被人說(shuō)她老了!我們這回可完了!沒(méi)想到那位小姐只是愣了一下扔，仍大大方方地為我們服務(wù)，我想這就是“顧客就是上帝”吧!
“請問(wèn)你們需要什么呢？”服務(wù)員小姐把菜單遞給了我們。我點(diǎn)了一杯咖啡和一份牛排。爸爸卻滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“我要一瓶‘別走’，謝謝！”“什么？還有事嗎？”此時(shí)的服務(wù)員小姐真的愣住了，剛抬起的腳又落了下來(lái)......“快點(diǎn)呀！還愣著(zhù)干嗎？”爸爸的聲音顯得有點(diǎn)不耐煩，哦，看來(lái)老爸是有點(diǎn)餓了�！澳悴皇墙形覄e走嗎?”這回服務(wù)員小姐終于有點(diǎn)生氣了。我趕緊向老爸遞眼色，說(shuō):“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘別走’！”那位小姐一聽(tīng)，臉上才露出了笑容：“我這就去給您拿一瓶‘別走’，您可別走哦！”
“小姐，過(guò)來(lái)！”我不知道老爸這時(shí)又想吃什么，又會(huì )鬧什么笑話(huà)了。我睜大眼睛盯著(zhù)爸爸，又看了看服務(wù)員。只見(jiàn)服務(wù)員小姐低聲問(wèn)道：“還有什么吩咐？”“來(lái)一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘當囚犯’吧”盡管老爸這回很謹慎，但還是把“甜筒雪糕”和“蛋炒飯”說(shuō)錯了。
服務(wù)員小姐這回猜懂了老爸的意思，不失風(fēng)趣地對老爸說(shuō)“您給寶貝女兒點(diǎn)‘乾隆雪糕’是是想讓她當皇帝，自己卻要‘當囚犯’啊......”一句話(huà)逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
從這次事情以后，爸爸決心要跟我學(xué)普通話(huà)，改掉不準的普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文700字 6
“a，o，e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話(huà)發(fā)音最主要的因素，如果沒(méi)有它，我們就不能正確地拼讀漢語(yǔ)言文字，普通話(huà)的發(fā)音也就會(huì )脫離標準，各地方的交流也就會(huì )成為一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
普通話(huà)是我國目前大力推廣的語(yǔ)言，每個(gè)人不管什么時(shí)候，都應該講好普通話(huà)，不僅如此，在家也要用普通話(huà)去影響自己的父母家人，從而在全社會(huì )形成講普通話(huà)的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學(xué)的普通話(huà)不標準，言語(yǔ)中總會(huì )帶著(zhù)些土音，有的同學(xué)甚至不說(shuō)普通話(huà)，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話(huà)”而鬧了笑話(huà)。
那一次，我準備向同學(xué)請教一道數學(xué)題。我拍拍那同學(xué)的'肩膀：“同學(xué)，請問(wèn)這道數學(xué)題這樣解對嗎？”“干磨呀？”那同學(xué)轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，思索了一會(huì )兒，便對那位同學(xué)說(shuō)：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話(huà)一出，周?chē)耐瑢W(xué)立即捧腹大笑。這時(shí)，一位女生走到我面前說(shuō):“她是問(wèn)你你要干什么，不是讓你擦桌子�！迸�，原來(lái)如此，我恍然大悟。接著(zhù)又疑惑地問(wèn)那位女生：“你們怎么都不說(shuō)普通話(huà)呢，這樣不是更容易聽(tīng)懂嗎？”那位女生不好意思地說(shuō)：“我們都不習慣說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)土話(huà)很順的�！蔽也唤萑肷钌畹某了�......
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始將普通話(huà)改成網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞來(lái)使用。例如將“同學(xué)”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞雖然能給人帶來(lái)新鮮感，但終究是改變了漢字最原來(lái)的用意，那又跟寫(xiě)錯了的字，讀錯了的音有什么區別呢?
普通話(huà)是我國用來(lái)統一各地方方言的語(yǔ)言，小而言之，它能促進(jìn)各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利于我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該說(shuō)好普通話(huà)，使用規范的語(yǔ)言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同規范使用普通話(huà)吧！
推廣普通話(huà)征文700字 7
普通話(huà)是我們全國的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語(yǔ)言。
我國是一個(gè)多民族國家。全國56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有一個(gè)統一的語(yǔ)言，大家都講自己的地方話(huà)，誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)的話(huà)，那么就無(wú)法進(jìn)行溝通和法進(jìn)行溝通和交流;對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽(tīng)不懂，就是翻譯人員，也無(wú)法進(jìn)行翻譯。
記得有一次，我和爸爸、媽媽去深圳和珠海旅游。我們來(lái)到大街上，滿(mǎn)街的人都說(shuō)南方話(huà)，就像電視上的香港人說(shuō)話(huà)一樣。找人問(wèn)路，人家很費勁的講了半天，我們一句也聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冞�在國內，怎么就跟到了國外一樣?”媽媽說(shuō)：“這是因為他們講的.都是南方話(huà)，我們聽(tīng)不懂。要是都講普通話(huà)，你就聽(tīng)得懂了�！�
這個(gè)例子充分說(shuō)明，必須大力推廣普通話(huà)。只有推廣普通話(huà)，才能消除各地區、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話(huà)，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學(xué)到國外的許多先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人民，都能早日過(guò)上幸福美滿(mǎn)的小康生活。
國家規定，推廣普通話(huà)，必須從學(xué)生抓起。要在各級各類(lèi)學(xué)校使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言;要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，把推廣和普及普通話(huà)，作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內容。同時(shí)規定，從1998年起，每年9月份的第三周，要成為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，面向現代化;說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他;學(xué)好普通話(huà)，建設我們繁榮昌盛的好國家。
推廣普通話(huà)征文700字 8
為了更好的推廣普通話(huà)，這周，我們班的推廣普通話(huà)活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，老師和同學(xué)們都踴躍的參加了這項活動(dòng)。同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促，有的忙著(zhù)幫上了年紀的家長(cháng)正音，還有的竟然把普通話(huà)搬到了家里，我就是其中的一員。
周四晚上，我向外婆推廣普通話(huà)。我先向外婆推廣普通話(huà)。首先我問(wèn)外婆會(huì )不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，外婆回答：“我不會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“那好，叫你說(shuō)普通話(huà)�！蔽蚁冉o你講個(gè)笑話(huà)，笑話(huà)的內容是這樣的：一個(gè)北方人到店里吃水餃，因為普通話(huà)不標準，把水餃說(shuō)成了睡覺(jué)。服務(wù)員以為他故意找麻煩，和他大吵了一架，最后才弄明白，原來(lái)是因為普通話(huà)不標準惹的禍。我說(shuō)：“外婆，我現在教你說(shuō)普通話(huà)�！蔽蚁饶贸鰷蕚浜玫陌准�，在上面寫(xiě)了昂首東望這個(gè)詞語(yǔ)。然后走到外婆面前，學(xué)著(zhù)老師的樣子，一本正經(jīng)的讀了起來(lái)。
當我讀完第一遍的時(shí)候，外婆還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。于是我又大聲讀了起來(lái)，只見(jiàn)外婆吸了一口氣讀道：昂首西嗡，我哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到外婆如此有趣，好好的一個(gè)音節從她嘴里出來(lái)就變得面目全非了。我捂住嘴巴，強忍住笑，繼續教外婆讀昂首東望這四個(gè)字，還沒(méi)有等我念完，不料外婆迫不及待的`脫口而出：昂首東托。我哭笑不得，正無(wú)計可施，看見(jiàn)桌上有個(gè)蘋(píng)果，就對外婆說(shuō)：“我教你讀蘋(píng)果這個(gè)詞吧！”誰(shuí)知卻被反問(wèn)，什么，“皮果�！拔�，我差點(diǎn)笑彎了腰。只好又一次向外婆投降了。哎！外婆真不好教！
于是我又想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞：“凹凸”。我使出渾身的勁，盡管夸張張大嘴巴讓外婆看清楚，只見(jiàn)外婆清了清嗓子，也張大嘴巴念道：“凹吐�！卑�！我的天哪！外婆還沒(méi)有學(xué)會(huì )，我不甘心。我又重整旗鼓，把嘴巴張到極大，發(fā)出最最響亮的聲音給外婆示范了一遍，這次外婆好像領(lǐng)悟到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學(xué)到：“凹凸�！币�！我成功了。我興奮的手舞足蹈，一把抱住外婆。
推廣普通話(huà)真的太有趣了，以后我們都要多用普通話(huà)進(jìn)行交流。
推廣普通話(huà)征文700字 9
每個(gè)民族亦或每個(gè)國家都有著(zhù)不一樣的語(yǔ)言，這是識別一個(gè)獨立民族的重要標志之一。我國是一個(gè)多民族的大國家，擁有世界上最多的人口，普通話(huà)是我們漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現代漢語(yǔ)的代表。
幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對的是人際交流。56個(gè)民族有56種不同的語(yǔ)言，囊括其中的還有各種不一樣的方言，當人們在一起交流時(shí)，雖然方式不一，但所面臨的問(wèn)題卻是一樣的——你聽(tīng)不懂我說(shuō)的，我不明白你說(shuō)地，這也是我們常聽(tīng)到因為語(yǔ)言隔閡而鬧笑話(huà)的根本原因。
“方言土語(yǔ)難通話(huà)，人人都將普通話(huà)”這是我們所希望的，也是我們所追求的。
一個(gè)民族，一個(gè)國家都需要一種標準規范的'民族語(yǔ)言。有人說(shuō)，語(yǔ)言文字只是信息的載體，但其實(shí)它也是重要的交際工具，當我們用彼此都能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言交流時(shí)，會(huì )感覺(jué)人與人的關(guān)系在拉近，心與心的距離在不斷緊靠，增強中華民族的凝聚力。
現在，外國掀起漢語(yǔ)熱、漢語(yǔ)潮。漢語(yǔ)的隊伍在不斷壯大，從民族走向了世界，中國話(huà)越來(lái)越國際化，成為世界矚目的焦點(diǎn)，流行語(yǔ)之一。央視開(kāi)展的《漢語(yǔ)橋》擁有著(zhù)極高的收視率，外國的留學(xué)生以陌生的視角、陌生的語(yǔ)言
陌生的文字去認識現實(shí)的中國�！皾h語(yǔ)橋”是一座用漢語(yǔ)搭建起來(lái)的通往世界的，通往國際的橋梁，而我們作為一個(gè)地道的中國人，更應該學(xué)好普通話(huà)，積極推廣普通話(huà)，不再為語(yǔ)言不通而面面相覷、不明所以，建設一個(gè)和諧的良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓普通話(huà)成為時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求!
中國文化博大精深，學(xué)好普通話(huà)就是實(shí)現理想的第一步，這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭卻又與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì )，但無(wú)論怎么變化，語(yǔ)言文字交流永遠是我們學(xué)習和生活的不可或缺的一部分。因此，推廣和學(xué)習普通話(huà)是我們的當務(wù)之急，完善自己才能更好的帶動(dòng)他人。
平平仄仄，仄仄平平，普通話(huà)是我們民族的聲音，國家的象征，在這里，我號召大家一起學(xué)好普通話(huà)，積極推廣普通話(huà)，讓文明之風(fēng)遍布校園，讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言!
推廣普通話(huà)征文700字 10
九月第三周，是普通話(huà)宣傳周。大家在這一周里要對認真學(xué)好普通話(huà)的重要性有一個(gè)更深刻地認識。如果不學(xué)好普通話(huà)，會(huì )有什么后果呢?從大的方面來(lái)講，會(huì )影響人與人之間的交流，因為普通話(huà)是我們國家使用的標準國語(yǔ)，所以學(xué)會(huì )普通話(huà)走遍全國都不怕;從小的方面來(lái)講，在我們生活的周?chē)�，普通�?huà)講不好，有時(shí)就會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)。下面我就給大家說(shuō)一個(gè)故事吧。
昨天下午，阿姨帶我去新城體育中心打羽毛球。在那，我認識了一個(gè)叫明明的小朋友，是個(gè)小帥哥，年齡跟我相仿，他是我阿姨的朋友的小孩。我們在體育中心玩得很開(kāi)心，開(kāi)心的時(shí)候總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快，轉眼就要到晚飯的時(shí)間了，明明的爸爸說(shuō)：“我們一起到附近的飯店吃飯吧!”
來(lái)到飯店，明明的爸爸又把他的另一個(gè)朋友叫來(lái)了，他帶來(lái)了一個(gè)漂亮的小妹妹，手里還拿著(zhù)一個(gè)非常精致的`玩具，明明一看到那玩具，眼睛發(fā)亮，就想借過(guò)來(lái)玩玩，便跑上前去對小妹妹說(shuō)：“妹妹jia(借)給我吧?”
我聽(tīng)了這話(huà)以后，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，好奇地問(wèn)明明哥為什么要娶小妹妹呢?明明哥唰地臉就紅了，像個(gè)做了錯事的人，低頭環(huán)顧四周，口齒不太流利地解釋道：“是我普通話(huà)講得不好，把借字說(shuō)成了普通話(huà)嫁/jia字的讀音了，我不是有意的，以后我一定會(huì )認真地學(xué)習好普通話(huà)的!”哦，我明白了，因為在我們客家話(huà)里“借”字的讀音剛好同普通話(huà)的“嫁”字是同音，所以才鬧出了剛才的笑話(huà)。
看過(guò)上面的小故事后，同學(xué)們有什么感想呢?我就覺(jué)得，自己一定要學(xué)習好普通話(huà)，才不會(huì )在用普通話(huà)同人對話(huà)時(shí)因夾雜當地的土話(huà)而鬧笑話(huà)，我也知道，我們廣東人要學(xué)好普通話(huà)有點(diǎn)困難，因為廣東人的普通話(huà)講得不好，時(shí)常鬧笑話(huà)，所以電視里經(jīng)�？梢钥吹铰�(tīng)到很多小品或相聲里說(shuō)的就是廣東人講普通話(huà)時(shí)逗人笑的故事，但是我也相信，我們只要認真地學(xué)習，平時(shí)習慣用普通話(huà)與老師、同學(xué)們、朋友們講話(huà)，甚至在家里跟爸爸媽媽也用普通話(huà)聊天，我想，學(xué)好普通話(huà)是沒(méi)問(wèn)題的。
推廣普通話(huà)征文700字 11
普通話(huà)是我們中華民族的通用語(yǔ)言，學(xué)好普通話(huà)不僅可以體現出自己對于中華文化的熱愛(ài)，還可以體現出自己深厚的文化底蘊。
作為人與人之間交通的工具，普通話(huà)很好的作為這一橋梁而被使用。當我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便教會(huì )我簡(jiǎn)單的一些詞和短語(yǔ)。雖然當時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話(huà)的基礎。當我正式的在幼兒園學(xué)習怎么學(xué)好普通話(huà)時(shí)，我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來(lái)的小學(xué)生活中，我開(kāi)始更加規范的學(xué)習中國漢字以及普通話(huà)。課文中的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，都是我矯正讀音，并且流利朗讀的重要內容，通過(guò)老師的細心講解，以及每天的口語(yǔ)練習，我的知識量進(jìn)一步增加，我的普通話(huà)使用更加流利規范。記得有一次我媽媽聽(tīng)寫(xiě)我的時(shí)候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽(tīng)出了這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音的錯誤，告訴媽媽?zhuān)?媽媽這個(gè)詞語(yǔ)應該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后，驗證了我所說(shuō)的詞語(yǔ)發(fā)音的正確性，并且表?yè)P了我。在今后的`每一天中，我都會(huì )扎實(shí)的學(xué)習單詞的發(fā)音，并且學(xué)會(huì )區分前后鼻音，努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。
在每天的普通話(huà)學(xué)習中，我與別人交流時(shí)候變得更有自信，并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵與贊賞，讓我對普通話(huà)的學(xué)習更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候，他們都說(shuō)我的普通話(huà)非常好聽(tīng)，紛紛贊揚我。普通話(huà)作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來(lái)，我覺(jué)得普通話(huà)對我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話(huà)說(shuō)好，不僅可以讓別人對你留下非常好的印象，而且可以培養自身對于語(yǔ)言的興趣。
作為新時(shí)代的少年，我們應該大力提倡普通話(huà)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，相信隨著(zhù)中國科學(xué)文化教育的發(fā)展，這一代表著(zhù)我們中華民族的聲音一定會(huì )走向世界，走向未來(lái)!
推廣普通話(huà)征文700字 12
我覺(jué)得作為一個(gè)中國人，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì )講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì )講普通話(huà)，做到了才兩全其美了；既不會(huì )失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽(tīng)明白你在說(shuō)什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的.基本能力之一，也是構成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
普通話(huà)以北京調為標準音，北方話(huà)為基礎方言，現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的全國通用的語(yǔ)言。之所以有些地方的人不會(huì )說(shuō)普通話(huà)而鬧的不少笑話(huà)，是因為他們只會(huì )說(shuō)自己在的地方的方言。如果一個(gè)國家的人，彼此語(yǔ)言不通，猶如一盤(pán)散沙!我們既然要建設一個(gè)現代化的國家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節目有時(shí)候會(huì )播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習說(shuō)普通話(huà)的節目——“跟我學(xué)漢語(yǔ)”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話(huà)不太標準的人把普通話(huà)說(shuō)標準。有人說(shuō)方言是一扇大門(mén)，普通話(huà)就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；有人說(shuō)方言是使兩岸隔開(kāi)的江河，普通話(huà)就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說(shuō)方言是一片烏云，普通話(huà)就是一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好，外國人寫(xiě)的都比你好，就會(huì )讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來(lái)，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫(xiě)得好，有幸讓外國人看見(jiàn)了，他們一定會(huì )對中國文化有更全面的了解，也會(huì )更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
推廣普通話(huà)征文800字 1
在我很小的時(shí)候，父親在北京當兵，母親就帶著(zhù)我來(lái)到了北京。那時(shí)我正好在學(xué)說(shuō)話(huà)，很有緣的是在北京話(huà)的熏陶下，我說(shuō)普通話(huà)有了較好的基礎。
可是一年級時(shí)，我轉到萊蕪上學(xué)，班里的同學(xué)都說(shuō)一口流利的“萊普”，我那時(shí)還沒(méi)有完全掌握說(shuō)普通話(huà)的技巧，結果也“助紂為虐”，“助長(cháng)萊普志氣”，說(shuō)起了萊蕪普通話(huà)�！拔摇背闪恕鞍场�，“餓”成了“及困”。一年級有一次舉行雷鋒故事演講比賽，我信心十足的自告奮勇要去。結果，我也寫(xiě)好了稿子，在老師面前演講完畢后，被“踢”下了演講臺。老師最終沒(méi)有選擇我，選擇了準備的另一位同學(xué)司越，他也奪得了第二名的好成績(jì)。事后老師和我討論，說(shuō)我普通話(huà)還有待加強。我后悔當初選擇了萊蕪話(huà)，從此，我下定決心要說(shuō)普通話(huà)�？墒侨R蕪話(huà)的根已經(jīng)深深扎入了我的大腦，我想改很難。于是，接下來(lái)的日子，聽(tīng)廣播，看新聞聯(lián)播便成了我每天必須完成的一門(mén)科目。新聞聯(lián)播的廣播員能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，我也成為了一名小小播音員，新聞聯(lián)播時(shí)就拿起我的小凳子，端端正正的坐在電視前，李瑞英、海霞阿姨成了我的偶像。我不厭其煩的一次又一次跟著(zhù)誦讀新聞，好像做游戲。我還讓媽媽給我買(mǎi)了大量的書(shū)，在完成作業(yè)的情況下每天都讀，還要讀出聲來(lái)，讓爸爸媽媽監督我，保證我用普通話(huà)閱讀。經(jīng)過(guò)我樂(lè )此不疲的堅持，奇跡出現了。二年級上冊的`時(shí)候，學(xué)校又舉行雷鋒故事演講，我又努力爭取，如愿以?xún)數膮⒓恿吮荣�。我也取得了第二名的好成�?jì)。這一次的成功，讓我又樹(shù)立了信心，學(xué)校一有演講比賽，我就踴躍參加，成了校園里活躍的一份子，還入了大隊委，做了一名光榮的大隊委員。
暑假里，我跟隨小主人報新聞學(xué)校的老師們來(lái)到了上海世博會(huì )，一覽世界的風(fēng)采。在世博會(huì )里，我感覺(jué)世界變小了，真正成為了地球村。不同膚色的人們在同一個(gè)地方流連忘返；不同語(yǔ)言的人們在同一個(gè)地方用自己的方式傾訴喜悅。欣喜之余我慶幸自己的努力付出沒(méi)有白費。
如今，我已經(jīng)來(lái)到陳毅中學(xué)，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，在陳毅精神的照耀下，我會(huì )更加努力學(xué)習普通話(huà)，讓普通話(huà)變得越來(lái)越好！
推廣普通話(huà)征文800字 2
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
中國總共有十三億人口，五十六個(gè)民族，不同的地區有著(zhù)不同的方言，四川話(huà)、北京話(huà)、南京話(huà)……如果兩個(gè)有著(zhù)不同方言的人碰在一起，對話(huà)起來(lái)，肯定會(huì )有困難，因此，便產(chǎn)生了一種全國的共同語(yǔ)——普通話(huà)。
我，一個(gè)從貧苦的鄉村來(lái)到這富麗堂皇的上海大都市的女孩，學(xué)習普通話(huà)是一件非常困難的事情，但我卻堅持了下來(lái)，也鬧出了不少笑話(huà)。
一年級時(shí)，出來(lái)乍到的我只會(huì )說(shuō)本土話(huà)，聽(tīng)著(zhù)耳邊已不是方言，不能和同學(xué)們正常溝通，當我說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，耳邊傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲，我感到無(wú)比自卑。
記得有一次，老師讓我們回家背古詩(shī)，我雖然回家背得滾瓜爛熟，但依然希望不要被老師抽到。第二天，老師抽背古詩(shī)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的'站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
現在，學(xué)習普通話(huà)已經(jīng)成為一股熱流，李睿俗話(huà)說(shuō)得好："學(xué)會(huì )普通話(huà)，走遍全國都不怕。"如果你不會(huì )普通話(huà)，在中國的語(yǔ)言上就會(huì )碰到許多困難，寸步難行。有一個(gè)笑話(huà)，不知大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話(huà)說(shuō)得不好。有一次，一位北方老漢到此店來(lái)吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來(lái)了，盡量用普通話(huà)說(shuō)："老大爺，你想去（吃）什么？"那老漢聽(tīng)不懂她的"普通話(huà)"，最后，老漢才知道意思是問(wèn)他吃什么。于是，老漢說(shuō)："包子。"她一聽(tīng)，馬上說(shuō)："好馬上到。"只見(jiàn)女服務(wù)員那出了一張報紙，老漢被弄得哭笑不得，又說(shuō)："有大肥雞嗎？"女服務(wù)員熱情的說(shuō)："搭飛機，還早呢，去（吃）過(guò)飯也不遲。
雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文800字 3
普通話(huà)在這21世紀，應用最廣泛，要是沒(méi)學(xué)好普通話(huà)，就沒(méi)辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著(zhù)摩托車(chē)到外公家玩。路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多，爸爸騎車(chē)，我和媽媽欣賞著(zhù)路旁的花草樹(shù)木，一路上我們一家人有說(shuō)有笑，快樂(lè )極了！
說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們不知不覺(jué)就來(lái)到了外公家。
早已接到電話(huà)知道我們要來(lái)的外公帶著(zhù)寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門(mén)口。小鑫看見(jiàn)我們來(lái)，就一下?lián)溥^(guò)來(lái)抱住我叫：萌萌姐姐、萌萌姐姐……我高興地答應到：“哦”。接著(zhù)我們正準備往家里走，小鑫跑在前面，她一進(jìn)家門(mén)就說(shuō)：“萌萌姐姐，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我要關(guān)‘磨’了”。我想：什么‘關(guān)磨’啊，我正思索著(zhù)……媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“她說(shuō)的‘關(guān)磨’意思是‘關(guān)門(mén)’” 。我想：因為外公小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能靠自學(xué)，所以有些普通話(huà)比較不準。而正當這時(shí)候小鑫又天天由外公帶著(zhù)，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫的普通話(huà)錯誤，必須先將外公的普通話(huà)糾正過(guò)來(lái)。
于是，我對外公說(shuō)：“外公，你的普通話(huà)不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著(zhù)沒(méi)人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學(xué)生一定會(huì )認真學(xué)習”，外公說(shuō)。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。外公也跟著(zhù)說(shuō)：“妹—-慣——死”！
“唉，外公呀，你說(shuō)錯了，是沒(méi)-關(guān)-系，而不是妹—-慣——死”，我一字一頓地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系”，外公學(xué)會(huì )了一個(gè)。緊接著(zhù)外公問(wèn)我“嚇無(wú)”天氣熱嗎？我一聽(tīng)外公又說(shuō)錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無(wú)”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語(yǔ)文書(shū)交給了外公，外公細心的翻閱著(zhù)我給他的.書(shū)本，并虛心、認真地聽(tīng)著(zhù)，此時(shí)我的心里樂(lè )滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“萌，快來(lái)吃飯�！蔽一卮穑骸皝�(lái)了！
”外公也說(shuō)：“萌，先吃飯，回頭再教我�！背酝觑�，我和外公又來(lái)到客廳，邊說(shuō)邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著(zhù)他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀了，還那么謙虛，還那么好學(xué)，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學(xué)習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，活到老學(xué)到老，做一位對社會(huì )有用之人！
推廣普通話(huà)征文800字 4
我們的語(yǔ)文老師讀課文很有感情，只要老師一讀課文就會(huì )把全班同學(xué)吸引住，我在心里暗暗下決心，長(cháng)大后一定要說(shuō)好普通話(huà)。
我原來(lái)讀課文，老師說(shuō)我聲音大而音不準，我向老師請教：“每天堅持用普通話(huà)讀課文，要把句子詞語(yǔ)的意思用高低快慢輕重等表達出來(lái)�！庇谑俏曳艑W(xué)回家做完家庭作業(yè)，就讀課文。有時(shí)媽媽在我就讀給媽媽聽(tīng)；爸爸在我就讀給爸爸聽(tīng)爸媽都不在，我就面對墻壁自己讀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我大著(zhù)膽子去老師那讀《觸摸春天》，意想不到，老師竟當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我。說(shuō)我讀很動(dòng)聽(tīng)，老師的鼓勵給了我說(shuō)好普通話(huà)的力量。我說(shuō)普通話(huà)的水平漸漸提高了。四年級下期我被選去參加學(xué)校國旗下的演講。
演講前一個(gè)星期，我每天放下書(shū)包，寫(xiě)完作業(yè)，就讀背起演講稿來(lái)，我像著(zhù)了魔似的，停不下來(lái)。有一天，我讀了很長(cháng)時(shí)間，不管媽媽怎么勸我也不聽(tīng)，繼續讀，第二天我拿著(zhù)演講讀給老師聽(tīng)聽(tīng)。讀完后老師說(shuō)：“不錯！不錯！讀得真棒！”不過(guò)，還有一些音不夠準，老師用紅筆圈了出來(lái)，教我讀了幾遍。老師說(shuō)回家再練練，就可以上臺了。我回家不敢大意，認真練習。
演講那天，我懷著(zhù)緊張的心情，走上了演講臺，我謹記著(zhù)老師的教誨，放慢了語(yǔ)速，跟兩位同學(xué)配合得很好。我走下臺，老師擁抱了我。那一刻，老師的擁抱像一股暖流，流遍了我的全身，我感到無(wú)比地幸福。老師的擁抱又一次給我的說(shuō)好普通話(huà)的力量。
放暑假了，我仍然堅持每天朗讀課文。有一次，我還沒(méi)有讀課文，我說(shuō)：“我要讀完才跟你們出去玩�！蹦銈兊炔坏镁妥甙�，等得就等我。結果她們走了，我繼續認真讀書(shū)。雖然失去了與同學(xué)玩耍的`機會(huì )，我卻從讀課文中學(xué)到了知識，也學(xué)到了知識的有趣。
媽媽說(shuō)：“只是讀課文還不夠，要跟著(zhù)新聞讀，向各類(lèi)主持人學(xué)習�！�
暑假過(guò)去，一晃就開(kāi)學(xué)了。我的暑假是在學(xué)習普通話(huà)中渡過(guò)的，是快樂(lè )的。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師讓我讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，走上講臺，我先有點(diǎn)兒害怕，但是我還是鼓起勇氣，認真地讀。讀完后，教室里響起一片掌聲，我的心一陣愉快。
學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)，長(cháng)大了，我要用普通話(huà)把祖國的美，印在人們的心中。說(shuō)好普通話(huà)就是我的夢(mèng)。
推廣普通話(huà)征文800字 5
爸爸的普通話(huà)總是說(shuō)不標準。今天，我就來(lái)教教爸爸說(shuō)普通話(huà)。 首先，我教爸爸說(shuō)：“外公去北京買(mǎi)杯子�！卑职謪s把“買(mǎi)”讀成“賣(mài)”，把“北”讀成“百”，把“杯”讀“被”。我聽(tīng)了后捂住嘴偷偷地笑了，然后我又一個(gè)字一個(gè)字地幫爸爸糾正。反復了幾次，爸爸終于能正確地讀出來(lái)。我表?yè)P了爸爸，爸爸很高興。接下來(lái)我又教爸爸說(shuō)：“媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)白菜和胡蘿卜�！笨砂职謪s讀成“媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)‘百’菜和‘毒’蘿卜”。我和媽媽聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，爸爸說(shuō)完后自己也不好意思地笑了說(shuō)：“我是不是又說(shuō)錯了？你們不要笑我，教教我嘛！”我聽(tīng)了后一本正經(jīng)地說(shuō)：“很好，你能認識到自己的錯誤，并且能虛心請教和改正，是個(gè)可造之材�！蔽医贪职职选鞍住焙汀昂弊x準后，爸爸高興極了。
我又對爸爸說(shuō):“爸爸，為了讓你明白普通話(huà)的重要性，接下來(lái)我就來(lái)講一個(gè)客人因普通話(huà)不標準，而在餐廳里鬧出的笑話(huà)給你聽(tīng)吧！”爸爸一聽(tīng)，馬上就來(lái)勁了，連說(shuō)好。我想了想說(shuō)：“先生，您好！請問(wèn)需要什么？”服務(wù)員對一位剛坐下的客人說(shuō)�！拔乙綄幾帧��！狈⻊�(wù)員說(shuō)：“對不起，先生，我們這里沒(méi)有‘山寧字’這種食物�！薄澳俏乙锛垺��！薄安缓靡馑�，我們這里只有一包一包的'紙，沒(méi)有散裝的紙�！边@位先生聽(tīng)服務(wù)員這樣說(shuō)，頓時(shí)明白了，不是這家餐廳沒(méi)有三明治和餐巾紙，而是自己說(shuō)的普聽(tīng)話(huà)不標準，讓服務(wù)員理解錯了。他不好意思地羞紅了臉，只好邊說(shuō)邊打手勢，服務(wù)員這才明白客人需要什么。
爸爸聽(tīng)完我講的笑話(huà)后，若有所思地說(shuō)：“看來(lái)，說(shuō)好普通話(huà)真的是件很重要的事，否則就會(huì )讓自己鬧出很多笑話(huà)。所以從今天起，我一定虛心向你學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，爭取能像你一樣說(shuō)一口流利、標準的普通話(huà)�！蔽乙宦�(tīng)，倒不好意思起來(lái)，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我們互相學(xué)習，共同努力，共同進(jìn)步吧！”媽媽在一旁聽(tīng)了說(shuō)：“好，我也贊成！從今以后我們一家人一起學(xué)習普通話(huà)，每天都用普通話(huà)交流�！蔽衣�(tīng)后說(shuō)：“好好好，如果遇到我們都說(shuō)不準的字時(shí)，我們就請教不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師——字典�！卑职钟|類(lèi)旁通地說(shuō)：“我們還可以邊看電視邊跟演員和主持人學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！薄拔覀冞�可以……”我們七嘴八舌地討論起來(lái)。
看來(lái)，我今天教爸爸說(shuō)普通話(huà)是大有收獲。
推廣普通話(huà)征文800字 6
“普通話(huà)是情感的紐帶，溝通的橋梁”。它是我們校園中必備、標準、通用的語(yǔ)言。它代表著(zhù)文明，對人的尊敬、禮貌；統一的文字交織成感情的紐帶，標準的話(huà)語(yǔ)協(xié)奏出同學(xué)之間溝通的節拍。當嘹亮的普通話(huà)回蕩在校園時(shí)，當標準的音符匯聚到歡樂(lè )的節拍中。當文明的新風(fēng)輕撫我們的面龐。那最普通不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，卻是最真實(shí)、最動(dòng)人、最好聽(tīng)的……
今天放學(xué)回家，為了完成老師給我們布置的任務(wù)。我便教起了爸爸辨認“四”和“十”，可是他就像小品上的演員。不但怎么也學(xué)不會(huì )，而且他那滑稽的讀音也惹得我和媽媽大笑起來(lái)。他卻急得像熱鍋上的螞蟻，我教他試著(zhù)用拼音那些讀難讀的字，如果將它的拼音寫(xiě)出來(lái)，多讀幾遍，就可以讀的標準一些了。我在家里的墻壁上貼了一張紙，大大的寫(xiě)了一個(gè)十和四。并且都大大的注上了拼音，我讓爸爸讀幾遍。天天讀，日日練。有一次，爸爸工作回來(lái)非常的累。我卻專(zhuān)門(mén)的抓住這個(gè)機會(huì )來(lái)教爸爸普通話(huà)。他一進(jìn)門(mén)，正準備換鞋往床上躺。我隨即攔住了他，問(wèn)他這兩個(gè)字念什么。他滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：不就是“似”和“思”嘛……我繼續讓他念，他出于想趕快休息的心理，就認真的`說(shuō)：sì、shí。我這才讓他上床休息。經(jīng)過(guò)我和爸爸的努力，幾個(gè)星期內，爸爸終于把“四”和“十”給完全分清了。并且也克服了許多平舌音的難字。然而我也總結出了一些規律：華北地區的人都習慣把平舌音說(shuō)成翹舌音。例如：制造說(shuō)成制罩（zhào），把森林說(shuō)成深（shēn）林，詞語(yǔ)說(shuō)成弛（chí）語(yǔ)等等。之所有我要為爸爸教普通話(huà)，是因為我要讓普通話(huà)傳遍天下！
在我們的生活中，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明事，行文雅禮。不這僅便于人們之間的交流溝通，還有助于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，而且也是提高全民的綜合素質(zhì)，時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的必須品，更是營(yíng)造改革開(kāi)放環(huán)境的前提條件呀！有些人刻意的去死記硬背那些規律。其實(shí)不然，這學(xué)習普通話(huà)最好的方法，是在我們日常的生活實(shí)踐中��！
普通話(huà)是中國優(yōu)秀傳統的文化，是我們國家統一標準的語(yǔ)言。也是現代漢民族各方言區之間進(jìn)行交流的工具。我們只有“學(xué)好普通話(huà)，才能闊步走天下”！
推廣普通話(huà)征文800字 7
“唉，爸爸，你今天又讀錯好幾個(gè)字了………”爸爸抬起頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，垂頭喪氣，一臉無(wú)奈的樣子，顯得有些疲憊。是啊，爸爸已經(jīng)考了三次了，可還是沒(méi)有通過(guò)，前幾天爸爸又報名了，這是第四次了，聽(tīng)爸爸說(shuō)，普通話(huà)考試可難了，發(fā)音稍有不準就要扣分。于是，家里總能聽(tīng)到爸爸練習普通話(huà)的聲音。我呢，成了義務(wù)小老師，一聽(tīng)到不標準的音，就立即給他指出來(lái)——雖然我爸爸是一個(gè)老師，但在普通話(huà)上，他對我絕對是“言聽(tīng)計從”。
周六的晚上，我們一家人吃過(guò)晚飯，爸爸提議設個(gè)家庭模擬考場(chǎng)，讓我和媽媽當考官，讓他先測試一下，心中有個(gè)底。我們一致同意。
一切準備就緒后，測試開(kāi)始了，我和媽媽在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。媽媽鄭重其事地遞過(guò)一張紙，上面有爸爸培訓時(shí)發(fā)給的'講義：?jiǎn)我艄澰~100個(gè)和雙音節詞50個(gè)，“請你讀一下這些字�！�
爸爸接過(guò)后，極其認真、不慌不忙逐個(gè)兒地念起來(lái)：“尊、砍……”字音、字調基本標準�？此臉幼�，好象胸有成竹。我呢，可是一個(gè)重要角色，我拿了一支筆，豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，把有問(wèn)題的地方記下來(lái)�？粗�(zhù)爸爸認真的樣子，我和媽媽忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，爸爸抽到的文章題目是《我的母親獨一無(wú)二》，這是一篇關(guān)于母親的文章。爸爸清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來(lái)。爸爸讀得聲情并茂，我和媽媽似乎被文章中的母愛(ài)給感動(dòng)了，聽(tīng)得很專(zhuān)注，我差點(diǎn)忘了應該扣分。讀完了，爸爸抬起頭，很認真地問(wèn)：“怎么樣？還可以吧？沒(méi)有什么問(wèn)題吧？”“去去去，現在不要問(wèn)！這是考場(chǎng)，嚴肅點(diǎn)！”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)�！芭丁�，爸爸只好又坐好，等待我們的“命令”。
對爸爸來(lái)說(shuō)，最后的說(shuō)話(huà)考試是個(gè)考驗。他要面對我們，圍繞一個(gè)中心即興發(fā)揮說(shuō)話(huà)3分鐘，雖然爸爸也做了充分準備，但在我和媽媽這兩個(gè)“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話(huà)說(shuō)得不夠流暢，有些字吐字含糊。我邊聽(tīng)邊記，儼然成了一個(gè)測試員。
全部考試結束了，我們三人同時(shí)大笑起來(lái)。
功夫不負有心人，第四次考試，爸爸的普通話(huà)終于通過(guò)了。
推廣普通話(huà)征文800字 8
在我們的日常生活中，我們通常都用普通話(huà)，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，而一些家庭中說(shuō)的普通話(huà)并不標準，為此我們要糾正他們的發(fā)音。
我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過(guò)的，雖然他會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但有的還是音不標準，為此我們家開(kāi)展了一次“小手拉大手，同講普通話(huà)”的活動(dòng)。首先我在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，讓爸爸讀出來(lái)，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個(gè)音還是不正確，例如“老師”的“師”的'正確讀者是“shī”，而爸爸讀的是sī。
然后，我們開(kāi)始情景會(huì )話(huà)，我先做一個(gè)生病的樣子，爸爸便脫口而出：“多打對點(diǎn)自己�！闭f(shuō)完后，他陷入了沉思，顯然他知道自己說(shuō)的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽(tīng)見(jiàn)后笑了，同時(shí)我看到爸爸頭上的汗水已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珠子，從頭上落下�？磥�(lái)爸爸也想讓自己學(xué)好普通話(huà)��！我要好好幫助他。我下定了決心。
我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經(jīng)常讀錯的字，爸爸接過(guò)文章，小心翼翼地讀了起來(lái)，他讀得很慢，還時(shí)不時(shí)抬頭看看我，好像能從我的眼睛里看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個(gè)字的發(fā)音都很準確，漸漸地，他開(kāi)始加快語(yǔ)速，讀出了標準的普通話(huà)。讀完后，他問(wèn)我，他有沒(méi)有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的帶著(zhù)收獲喜悅的微笑，我的臉上也露出了會(huì )心的微笑。
然后，我又把媽媽叫來(lái)跟爸爸比賽，目的是為鍛煉爸爸對普通話(huà)的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最后爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心里很高興，爸爸終于掌握了標準的普通話(huà)。
“噠噠噠……”鐘表已經(jīng)響了十二下，我們才發(fā)覺(jué)肚子已經(jīng)咕咕叫了，雖然覺(jué)得很累，但是我心里比吃了蜜還甜，十分高興。
“小手拉大手，同講普通話(huà)�！弊屛覀冎袊�56個(gè)民族都互相監督，一同講普通話(huà)，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。
推廣普通話(huà)征文800字 9
我的奶奶是個(gè)年過(guò)六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不會(huì )講普通話(huà)。
有一天，奶奶削了一個(gè)蘋(píng)果，叫我吃。我吃著(zhù)吃著(zhù)，我冒出一個(gè)想法：何不教奶奶說(shuō)普通話(huà)。我對奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你說(shuō)普通話(huà)好嗎？”“好好好�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)。我腦筋一轉，說(shuō)：“我教您說(shuō)‘蘋(píng)果’吧！”我說(shuō)，“蘋(píng)果，跟我念蘋(píng)——果�！薄疤O(píng)——朵�！蹦棠绦χ�(zhù)，顯得不是很在意又很認真地念著(zhù)，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)，有點(diǎn)羞澀，臉上泛著(zhù)微微的紅暈，像小姑娘似的。有一次，媽媽在奶奶身邊，我叫奶奶說(shuō)普通話(huà)，奶奶怎么也不肯說(shuō)，臉上又“發(fā)燒”了，她可能是怕媽媽笑話(huà)她吧，所以沒(méi)敢說(shuō)，唉！這個(gè)奶奶。
自從我教奶奶說(shuō)普通話(huà)后，就越來(lái)越感興趣，總是在沒(méi)人的地方偷偷叫我教她說(shuō)普通話(huà)，漸漸，奶奶積累的詞匯多了，對自己的.成績(jì)感到滿(mǎn)意了，很想用普通話(huà)說(shuō)，經(jīng)常是普通話(huà)中夾著(zhù)方言，方言中夾著(zhù)普通話(huà)，很搞笑。
最有趣的是去飯館的那一次。那天，奶奶和我下館子，到那兒了，我正要點(diǎn)菜，可奶奶攔住我，用別扭的普通話(huà)問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“紅燒排骨�！蹦棠搪�(tīng)了，忙搶著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)兩混（份）紅燒屁股（排骨）�！薄捌ü�？”服務(wù)員迷惑不解地說(shuō)�！捌ü陕�，快�！蹦棠滩灰詾槿�，一點(diǎn)也不覺(jué)得怎么樣，我哭笑不得，因為我是奶奶的‘老師’，‘學(xué)生’說(shuō)錯了讓我又急又害臊，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女服務(wù)員愣住了，驚訝地看著(zhù)我們。我忙不迭地說(shuō)：“對…不…起，是，紅、紅燒排…骨�！边@句話(huà)消除了客人們的疑惑，接著(zhù)是一陣陣笑聲連綿起伏，我和奶奶丟人極了，臉一陣白一陣紅，很不自在，匆匆忙忙吃完飯，迫不及待地溜了。
這件事過(guò)后，奶奶說(shuō)普通話(huà)可小心了，虛心地向我請教，認真學(xué)習每個(gè)字的發(fā)音，終于學(xué)好了標準的普通話(huà)，走出門(mén)受到了鄉親們連連稱(chēng)贊，奶奶表面謙虛，心里聽(tīng)了喜滋滋的。
現在想起這事，我覺(jué)得很欣慰，我教會(huì )一位老學(xué)生啦！為推廣普通話(huà)作出一份小小的貢獻。人人都說(shuō)普通話(huà)，溝通才方便！
推廣普通話(huà)征文1000字 1
今年，我開(kāi)始接任初一年級三、四班的生物，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我既領(lǐng)略到了初一學(xué)生的天真、調皮，又體驗到了新課改后師生關(guān)系的其樂(lè )融融。
由于自己是“奔四十”的人了，長(cháng)期使用地方語(yǔ)言的語(yǔ)言習慣，使本來(lái)就不是十分流利的普通話(huà)變得更加生疏，但是，由于教學(xué)工作的需要，給學(xué)生上課時(shí)，我又必須使用普通話(huà)。于是我便對我的學(xué)生說(shuō)；“老師的普通話(huà)講得不好，就用家鄉話(huà)來(lái)給你們上課，如果有領(lǐng)導和老師來(lái)聽(tīng)課，那時(shí)我就用普通話(huà)。但你們上課時(shí)一定要使用普通話(huà)�！� 在我看來(lái)，一方面，好象用地方話(huà)給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話(huà)漏洞百出，在學(xué)生面前丟了自己的面子。這么對學(xué)生一說(shuō)，我就給自己找了個(gè)臺階，再也不用為課堂上說(shuō)普通話(huà)犯愁了，壓力一減，上課時(shí)的感覺(jué)就輕松多了。
哪知過(guò)了一個(gè)月，在學(xué)校組織的學(xué)生評議教師的課堂教學(xué)過(guò)程中，我教的兩個(gè)班的20名同學(xué)居然有一半以上提到我上課不用普通話(huà)。我震驚了，原來(lái)他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴不敢正面提出。其中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得讓我很感動(dòng)，她說(shuō)：“老師你要大膽地使用普通話(huà)，你說(shuō)得不好，我們不會(huì )笑話(huà)你，我們還會(huì )鼓勵你。如果你平日不用，那么等到領(lǐng)導和老師來(lái)聽(tīng)課，你肯定說(shuō)不好。所以你要平時(shí)練習說(shuō)，有不對的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話(huà)水平肯定會(huì )提高�！�
從那以后我每節課的.備課除了備好教材、學(xué)生外，還要認真地查閱字典，把自己認為不準確的讀音做好標記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話(huà)。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學(xué)們聽(tīng)得格外認真，有些字我的發(fā)音不正確，他們不但不取笑我，還不時(shí)地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習題時(shí)有這樣一句話(huà) “養牛的農民愛(ài)養貓（māo）”，我把它讀成了máo，他們一齊在下面訂正“愛(ài)養貓（māo）”，看著(zhù)他們那一本正經(jīng)的樣子，于是我又大聲地跟著(zhù)他們讀了一遍“愛(ài)養貓（māo）”。這時(shí)，有的同學(xué)伸出了大拇指，有的同學(xué)則做出了“OK”狀手勢，我們都會(huì )心地笑了。
如今，我再也不用為上課講普通話(huà)犯愁了，因為我除了有一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學(xué)生老師”。從課堂講普通話(huà)這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽(tīng)不進(jìn)學(xué)生意見(jiàn)的架子，通過(guò)普通話(huà)這條紐帶，我和學(xué)生的交流多起來(lái)了，和學(xué)生們的距離拉近了，我們成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認真地去對待，并且信心十足。與學(xué)生們在一起，教學(xué)相長(cháng)，其樂(lè )無(wú)窮。
推廣普通話(huà)征文1000字 2
說(shuō)到中國的語(yǔ)言，我們頭腦里首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會(huì )有不同的讀音。這時(shí)候，普通話(huà)就顯出了它當之無(wú)愧的“國語(yǔ)”地位，體現出了它的魅力。
如果你從中國的東方隨著(zhù)太陽(yáng)一直向西，你會(huì )發(fā)現，每到一個(gè)省份，甚至一個(gè)城市，人們的口音、甚至語(yǔ)言都會(huì )與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠說(shuō)的是東北話(huà)，最西邊的新疆喀什是維吾爾語(yǔ)。從北往南，過(guò)了黃河、長(cháng)江，會(huì )有湖南話(huà)、客家話(huà)、閩南話(huà)、廣東話(huà)等等。中國一個(gè)很獨特的地方就體現在這里——我們有著(zhù)五十六個(gè)民族，其中說(shuō)得最多的漢語(yǔ)又有著(zhù)八大語(yǔ)系。假想從每個(gè)民族、每個(gè)省份挑一個(gè)人放到一起，說(shuō)自己當地的語(yǔ)言，那么很可能雞同鴨講，誰(shuí)也聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)。但惟獨普通話(huà)是大家都懂的。于是，普通話(huà)就成為了人們交流的重要橋梁。
說(shuō)到普通話(huà)的重要性，我最切身的感受是在國外生活時(shí)體會(huì )到的。在英文中，Chinese泛指漢語(yǔ)，Mandarin這個(gè)單詞特指普通話(huà)。華人小孩如果會(huì )講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認識的華人好友安娜一家，就極力鼓勵她的孩子們用普通話(huà)和我交流。安娜生在香港，長(cháng)在秘魯，定居加拿大。她會(huì )西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和粵語(yǔ)，獨獨不會(huì )普通話(huà)。全家就她和小兒子不會(huì )。逢年過(guò)節，熱情的安娜總會(huì )備上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌中國菜，帶著(zhù)她那誠摯的微笑，看著(zhù)我們吃得開(kāi)心，聊得開(kāi)心，卻無(wú)法加入我們的交談。這時(shí)候聊到興起的我會(huì )突然心存歉意，可惜我實(shí)在不會(huì )粵語(yǔ)，而普通話(huà)是大家交流起來(lái)最輕松、最親切的語(yǔ)言。每每這樣的時(shí)刻，普通話(huà)就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬(wàn)能膠”，也就是在這樣的時(shí)刻，我深深體會(huì )到普通話(huà)作為中華兒女心中的“國語(yǔ)”的'魅力！
說(shuō)到這里，我又想到了母親家鄉四川。四川話(huà)與普通話(huà)同屬北方語(yǔ)系，卻差異很大。最經(jīng)典的當屬“鞋子”在四川話(huà)中叫做“hai子”�？墒悄阒绬�？北方人常說(shuō)的“舍不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來(lái)，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要舍得孩子去套狼！看，語(yǔ)言在時(shí)間、空間上都在變化，沒(méi)有一個(gè)統一的語(yǔ)言，還真不知道會(huì )有多少意想不到的誤解和麻煩。
所以，普通話(huà)的重要性，就體現在日常生活中。推廣普通話(huà)，從我做起——講好我們的國語(yǔ)普通話(huà)，也幫助身邊的人講好普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文1000字 3
普通話(huà)，一種現代漢民族的共同語(yǔ)，普通話(huà)，是全國各民族通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。普通話(huà)能讓我們進(jìn)行更好的交流，每個(gè)人都要講好普通話(huà)，做個(gè)會(huì )講普通話(huà)的中國人。
普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言之一。正所謂：普通話(huà)，通天下。為了語(yǔ)言的溝通，現在的外國人甚至到補習班去學(xué)習普通話(huà)。那么，具有如此特色的語(yǔ)言，我們該如何去把它推廣到世界各地呢？我們又該如何把普通話(huà)這個(gè)代表我們國家的語(yǔ)言文化發(fā)揚光大呢？
普通話(huà)對于每個(gè)人，都是一種非常有用的語(yǔ)言，它在促進(jìn)全社會(huì )樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了極其重要的作用。有人認為普通話(huà)學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是有這樣的想法，那就大錯特錯了。一位四川女士到上海旅游時(shí)，因說(shuō)自己家鄉的方言，而使上海人不理解，被上海人冷眼相看，嘲笑了一番。相信“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕�！�
講普通話(huà)，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。從大的方面而言，講普通話(huà)，可以增強民族與民族之間的溝通，有利于維護國家統一團結，有利于促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步。為了推廣普通話(huà)，我們要學(xué)會(huì )講普通話(huà)，不但自己學(xué)好普通話(huà)，并且帶動(dòng)身邊的朋友、親戚，使他們都融入到普通話(huà)的世界。為了把普通話(huà)講得對答如流，我們要從一點(diǎn)一滴做起，朗讀課文時(shí)，要以標準的普通話(huà)來(lái)讀；當遇到讀得不太準確的字詞時(shí)，要查查字典，記好每一個(gè)字的正確讀音；在與同學(xué)或老師交流時(shí)，也要用普通話(huà)，使自己的發(fā)音更準確，深信：普通話(huà)水平的高低是衡量一個(gè)人素質(zhì)，休養的尺度之一。
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，在教室，在課堂，在操場(chǎng)，大街上……普通話(huà)回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。有人可能會(huì )問(wèn)，“為什么要講普通話(huà)呢？”因為中國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，根據著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家周光有先生講，我國56個(gè)民族共有80多種彼此不同的語(yǔ)言和地區方言，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見(jiàn)識外面的'世界，所以一旦我們身處異鄉，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們會(huì )說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話(huà)，那么，就不用再為語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗、不知所措了，倍信，講好普通話(huà)增強了民族凝聚力。
在祖國的胸懷里，56個(gè)民族共享著(zhù)陽(yáng)光的哺育，普通話(huà)讓我們之間的交流不成問(wèn)題；普通話(huà)讓我們聽(tīng)懂來(lái)自對方的聲音；普通話(huà)為我們創(chuàng )造了一條光明的道路、一個(gè)發(fā)展的空間、一個(gè)進(jìn)行交流的工具、一個(gè)美好的未來(lái)。我愛(ài)你，我的母語(yǔ)——普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文1000字 4
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門(mén)。比如我們寧波話(huà)，外地人聽(tīng)不懂，我有時(shí)也不能理解有些寧波老話(huà)的意思。而普通話(huà)是我國的母語(yǔ)，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此溝通的`橋梁。所以我們從小就要學(xué)習普通話(huà)，要是不會(huì )普通話(huà)，就會(huì )鬧出很多笑話(huà)。
我的外婆因為年輕的時(shí)候只講寧波話(huà)，也沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音。外婆寫(xiě)得一手好字，又清晰又整齊，她特別喜歡與我交談，教會(huì )了我許多知識。我從牙牙學(xué)語(yǔ)起就接觸普通話(huà)，寧波話(huà)反而不會(huì )說(shuō)了。而外婆現在已有七十多歲，寧波口音怎么也改正不過(guò)來(lái)了。
有一次，我馬上要去上學(xué)的時(shí)候，外婆叮囑我說(shuō)：“蔚蔚，放學(xué)后，你要‘頂頭摸腳’回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)一愣，驚訝地問(wèn)：“‘頂頭摸腳’是不是讓我最后一個(gè)回家？”外婆一聽(tīng)急忙說(shuō)：“不是讓你最后一個(gè)回來(lái)，是不能在路上‘蕩’�！蔽乙宦�(tīng)：“‘蕩’‘蕩’什么��？是不是像蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去��？”媽媽在一邊樂(lè )不可支地說(shuō)：“還寧波人呢，自己的方言都聽(tīng)不懂。外婆意思是讓你放學(xué)后直接回家，不要在外面一路走一路玩，外婆會(huì )擔心啊�！蓖馄旁谖壹易×巳齻�(gè)月，我也聽(tīng)懂了不少寧波話(huà)，這下子又長(cháng)知識了。寧波話(huà)還真形象，“頂頭摸腳”兩點(diǎn)一線(xiàn)，還真直接明了啊。
但是有一次，外婆也跟我一樣鬧了笑話(huà)。那一天，媽媽不在家，外婆接到一個(gè)電話(huà)，外地口音、“兒”音很重。外婆聽(tīng)得懂標準的普通話(huà)，但聽(tīng)不懂北方味很濃的普通話(huà)，而對方更加聽(tīng)不懂外婆的寧波話(huà)。兩個(gè)人在電話(huà)里嘰哩咕嚕地講了很久，外婆還是沒(méi)有弄明白對方是誰(shuí)﹑找誰(shuí)﹑有什么事。外婆急得直流汗，把我叫過(guò)去做翻譯。原來(lái)是媽媽的大學(xué)同學(xué)，山東人，要到寧波來(lái)旅游，還要來(lái)看看老同學(xué)。掛斷電話(huà)后，外婆笑瞇瞇地夸獎了我。
我決心一定要教外婆學(xué)說(shuō)一些普通話(huà)，先從數字開(kāi)始學(xué)：“一、二、三、四、五�！蔽艺f(shuō)。外婆認真地學(xué)：“衣、泥、散、四、我�！蓖馄虐l(fā)不好“er”和“wo”音，寧波話(huà)把“二”也讀成“ni”�！皐o”也不太好發(fā)音。我一遍又一遍地教，因為沒(méi)有時(shí)間教外婆拼音，外婆說(shuō)得還不太標準，但也已經(jīng)漸漸正確了。二個(gè)月過(guò)去了，外婆也要回自己的家了。我對外婆說(shuō)：“外婆，你以后來(lái)我家，一定不能忘了我教你的內容�！蓖馄耪f(shuō)：“知道了，蔚蔚，這次國慶節，你來(lái)外婆家，我會(huì )把你教我的普通話(huà)說(shuō)一遍給你這個(gè)小老師聽(tīng)的�！�
外婆回家了。我想：“不學(xué)普通話(huà)的人會(huì )給別人許許多多誤會(huì )，只有學(xué)過(guò)普通話(huà)的人，才是標準的中國人。我還是一個(gè)寧波的小學(xué)生，寧波話(huà)有我們寧波人的傳統含義，我也要學(xué)聽(tīng)﹑學(xué)講寧波話(huà)。寧波話(huà)也是我們寧波人的母語(yǔ)嘛�！�
推廣普通話(huà)征文1000字 5
我的家鄉隨州地處長(cháng)江流域和淮河流域的交匯地帶，東承武漢，西接襄樊，北臨信陽(yáng)，南達荊州，地方方言頗多，讀高中的時(shí)候，我不喜歡與講方言的同學(xué)一起玩兒，因為他們在一起常用方言交談我一句也聽(tīng)不懂，感覺(jué)沒(méi)意思。我也時(shí)常嘲笑那些講方言的同學(xué)說(shuō)的“普通話(huà)”，因為他們說(shuō)的是“不懂話(huà)”。自以為是的我在經(jīng)歷了兩件事之后，也深刻地認識到了自己說(shuō)好普通話(huà)的`重要性。
記得在高中讀書(shū)那會(huì )兒，一次我和班上一名同學(xué)被推選參加年級的演講比賽。比賽前夕班主任特地請來(lái)了學(xué)校的語(yǔ)音老師為我倆作賽前指導。在指導老師叫我試演一次之后，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“奇怪啦，別人是把翹舌音讀成平舌音，你呢!凡是平舌音一律讀成翹舌音�！薄袄蠋�，這可是我先天的不足造成的。我的舌頭與別人的不一樣。正常人的舌尖是尖的，而我的卻是圓的。有時(shí)我明知道該讀平舌音，可一出口卻讀成翹舌音啦!不信，你瞧�！闭f(shuō)完，我張開(kāi)嘴，故意把舌頭伸出來(lái)，抬得高高的。聽(tīng)我這么一解釋?zhuān)蠋熜Φ酶鼩g了�！斑�有這種說(shuō)法，不過(guò)你只要把平、翹舌音的發(fā)音部位找準，區分開(kāi)來(lái)，下功夫去練，還是可以把平舌音讀準的�！崩蠋煹脑�(huà)讓我一下臉紅到了耳根。從此，我認真練習，經(jīng)常向平舌音說(shuō)得準的同學(xué)請教，請他們聽(tīng)我發(fā)音，幫我糾正。最后我終于能說(shuō)好標準的普通話(huà)了。
發(fā)音不準是造成說(shuō)普通話(huà)不標準的一個(gè)因素，而說(shuō)方言也是影響到人際交流。在這方面我還曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)令人啼笑皆非的故事。大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到了隨州北部的一個(gè)小鎮 ---巖子河中學(xué)工作，初到學(xué)校學(xué)生向我問(wèn)好，“付老師好”，我感到十分愕然，我姓胡，怎么叫我付老師了?上第一堂語(yǔ)文課，對照學(xué)生名單提問(wèn)。我叫了一個(gè)叫馮梅的女生回答，居然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，我以為自己聲音太小，又大聲叫了一遍，還是沒(méi)有人站起來(lái)。我感到十分奇怪 ，就指著(zhù)名字問(wèn)坐在前排的學(xué)生：班上是否有這個(gè)學(xué)生，她說(shuō)自己就是，我有些生氣地問(wèn)：“老師叫了你，怎么不回答�！彼χ�(zhù)說(shuō);"老師，你叫了我嗎?我說(shuō);這不是你的名字嗎?馮梅。這時(shí)她站起來(lái)說(shuō):老師，我叫 hong梅，我這時(shí)感到更加奇怪：姓馮怎么讀紅呢?下課后，我就問(wèn)學(xué)校的同事，他們笑著(zhù)說(shuō)：這個(gè)地方臨近廣水，方言f與h不分。這都是方言“惹的禍”弄得我無(wú)地自容，下決心一定要教山里的孩子練好普通話(huà)。
這兩件事深深的觸動(dòng)了我，在學(xué)習普通話(huà)的道路上不斷的鞭策著(zhù)我，作為一個(gè)語(yǔ)文教師不僅自己要說(shuō)好普通話(huà)，而且教好身邊的人說(shuō)好普通話(huà)，為推廣普通話(huà)做出應有的貢獻。
推廣普通話(huà)征文1000字 6
普通話(huà)能讓我們四面八方的小伙伴都成為一家人。它有著(zhù)豐富的感情，能讀出祖國大好山河的雄偉，怡人風(fēng)景的秀麗，母親般慈愛(ài)的語(yǔ)氣……這個(gè)是其他語(yǔ)言所不及的。
我們必須養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。為什么呢？比如我們去外地旅游，長(cháng)大去異地工作，與外地的同學(xué)交流等，如果你一句，我一句的亂比劃不就想打架嗎？這不，我的.生活還有個(gè)現實(shí)的例子呢！
我的堂弟本來(lái)是在家里由爺爺奶奶撫養的，今年叔叔接他去廣州讀幼兒園。在幼兒園，他帶了他愛(ài)不釋手的玩具小汽車(chē)去玩，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，小汽車(chē)的輪胎掉了，他也不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，就會(huì )說(shuō)：“我的綾子絆噠呢！我的綾子絆噠呢！”老師聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，在旁邊干瞪眼，他急得直跳說(shuō)：“我的綾子（輪子）絆噠呢！絆噠呢！”這下老師也急了，大家一起急，但也無(wú)法溝通。后來(lái)老師打電話(huà)給嬸嬸才知道他心愛(ài)的汽車(chē)輪子掉了。你看，這就是因為語(yǔ)言不統一，而鬧的溝通笑話(huà)！
我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要寫(xiě)好規范字。有一件令我記憶猶新的囧事充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。那是我上小學(xué)的前一天。媽媽說(shuō)：“明天就上一年級了，一定要給老師留個(gè)好印象，上課要多發(fā)言哦！”對于上學(xué)無(wú)比興奮的我，很愉快地答應了媽媽的要求。為了給老師留下好印象，我在家就拿著(zhù)一本新的生字本，認認真真把自認為寫(xiě)得最好的名字寫(xiě)在本子上。
第二天，我上課時(shí)積極的舉手發(fā)言了。老師很欣賞地說(shuō)：“咦，這位小同學(xué)表現不錯，讓我們大家來(lái)交個(gè)朋友吧！”說(shuō)著(zhù)，老師看了看我擺在桌子上的生字本的名字：“誒？這個(gè)小朋友的名字是劉—車(chē)—干�！甭�(tīng)到這么個(gè)奇怪的名字，全班同學(xué)哄堂大笑�！疤炷�，我的名字不是劉軒嗎？老師怎么念成了劉車(chē)干呢？”我窘得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心想：第一天上學(xué)就出了個(gè)這么大的洋相，我以后還怎么交朋友呢？這時(shí)候，老師看到我的臉紅了，就急忙打圓場(chǎng)說(shuō)：“你應該是叫劉軒吧！”我羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩Σ黄�，老師沒(méi)有看清楚你的名字，誤會(huì )你了，不過(guò)以后字要寫(xiě)好哦，把漢字一分為二可就變了樣呢！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然當時(shí)不太明白老師的意思，但是這件事卻給我留下了很深的印象，也許，我現在的字寫(xiě)得一絲不茍也得益于這件發(fā)生在一年級的小事吧！
因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我們可能會(huì )鬧笑話(huà)，因為字寫(xiě)得不端正，我們可能會(huì )出洋相。所以，朋友們，讓我們乘著(zhù)祖國大力推廣普通話(huà)這股東風(fēng)，學(xué)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字吧！
推廣普通話(huà)征文1000字 7
每當上到語(yǔ)文課，就是我最自信最得意的時(shí)候，因為老師總會(huì )第一個(gè)叫我范讀課文。我口齒清晰，充滿(mǎn)感情的誦讀，不僅老師對我嘖嘖稱(chēng)贊，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。在學(xué)校舉辦的朗誦演講比賽中，我還獲得過(guò)好幾個(gè)獎項呢！
原來(lái)，我的普通話(huà)不標準，有好多音都讀不準，讀起書(shū)來(lái)，常常惹得同學(xué)們哄堂大笑。
可自從看過(guò)學(xué)校創(chuàng )辦的柳芽電視臺之后，一種羨慕的感覺(jué)油然而生。柳芽電視臺是一個(gè)選舉優(yōu)秀主持人的節目，每周選出2名口齒清晰、發(fā)音標準的播音員，學(xué)期結束時(shí)，給優(yōu)秀的主持人發(fā)獎狀。我望著(zhù)一個(gè)個(gè)主持人，在電視臺展示自己，我就會(huì )有一種沖動(dòng)，一種想學(xué)好普通話(huà)的沖動(dòng)。我不僅要做學(xué)校電視臺的主持人，將來(lái)還要做正規電視臺的名牌主持人，我要讓別人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飛這個(gè)人。
從此，我一直為了我的目標刻苦努力著(zhù)。每次，我一回到家，做好作業(yè)后，第一個(gè)要做的事，就是要練習普通話(huà)。當我遇到讀不好，或讀不準的音和句，我便會(huì )標上讀音，做上記號，單個(gè)的讀，放進(jìn)句子里去讀，一遍一遍地讀，直到滾瓜爛熟。
星期天的中午，我正在對著(zhù)鏡子練“新”字，新字這個(gè)讀音Xing，我總會(huì )在讀新字時(shí)發(fā)著(zhù)Sing的讀音，要改成Xing，可真不容易��！媽媽來(lái)叫我吃中飯，見(jiàn)我反復地讀：“新……”奇怪了！叫道：“孩子，吃飯了�！蔽覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)，她急了，一只手摸著(zhù)我的額頭，另一只手摸著(zhù)自己的額頭，然后用手捏了捏我的臉，焦急地說(shuō)：“孩子，怎么了，你這是怎么了呀？”“哎呀！好疼��！”這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，答道：“媽媽?zhuān)瑳](méi)事兒，沒(méi)事兒，我沒(méi)事兒，我的臉都被你捏疼了�！薄昂⒆�，你哪兒不舒服，要不，我們上醫院吧！”媽媽親切的問(wèn)�！皼](méi)事的，我是在練習普通話(huà)呢！”
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的苦練，功夫不負有心人，我終于如愿以?xún)數禺斏狭藢W(xué)校柳芽電視臺的.主持人。這學(xué)期結束，我還被評為學(xué)校最佳主持人呢！學(xué)好普通話(huà)不容易，但當你用一口流利標準的普通話(huà)與人交流時(shí)，那種心情真能用“比蜜還甜”來(lái)形容。
說(shuō)好普通話(huà)已經(jīng)成為我的愛(ài)好，我覺(jué)得這也是時(shí)代的需要，普通話(huà)已經(jīng)成為中國的標志，國際交流的工具。隨著(zhù)我國國際地位的逐步提高，很多外國人都表示要學(xué)好普通話(huà)了，作為一個(gè)中國人，更應當說(shuō)好普通話(huà)。
梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。只要經(jīng)過(guò)努力，你也會(huì )說(shuō)得一口流利而標準的普通話(huà)。
推廣普通話(huà)征文1000字 8
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
我是一個(gè)從農村來(lái)的男孩，從小生長(cháng)在家鄉湖山，那里的人們都說(shuō)“土”話(huà)。一年級來(lái)到湯山街道以后，由于說(shuō)湖山“土”話(huà)，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍，可是來(lái)到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話(huà)我講家鄉“土”話(huà)，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩(shī)，我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
于是，每當下午放學(xué)后，我總要跟著(zhù)電視里播音員練習發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個(gè)月，可是，效果并不顯著(zhù)，我有些灰心喪氣了！這時(shí)媽媽便鼓勵我說(shuō)：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的.困難才能獲得成功��！”
媽媽的鼓勵堅定了我學(xué)好普通話(huà)的信心，我更加刻苦學(xué)習普通話(huà)了，這時(shí)媽媽趁熱打鐵，為我報了南京市暑期普通話(huà)少年訓練班。培訓班的課程對我學(xué)習普通話(huà)有很大的幫助，可當時(shí)的我依然像個(gè)旱鴨子，不敢“下水”，不敢看老師的眼睛，不敢和陌生同學(xué)說(shuō)話(huà)。培訓班老師不僅沒(méi)有嘲笑我，還給予了我精神上的鼓勵，不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音。真的，當時(shí)給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時(shí)，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認同，獲得了“口才之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來(lái)。
到暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來(lái)，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時(shí)，同學(xué)們都叫我去打乒乓球。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。今天是我上學(xué)以來(lái)最快樂(lè )的一天，我終于找回了自信！我真正感受到普通話(huà)對于一個(gè)人是多么重要！
我會(huì )永遠相信自己：是普通話(huà)讓我走出自卑，變得如此自信！
推廣普通話(huà)征文1000字 9
在進(jìn)入大學(xué)之前，我從來(lái)都不覺(jué)得普通話(huà)的重要性，因為以前除了上課的時(shí)候講普通話(huà)，其余時(shí)間同學(xué)之間都用方言交談， 但自從進(jìn)入大學(xué)后， 由于大家都來(lái)自各個(gè)地方， 而各地的方言也都不同， 所以講普通話(huà)就變得十分必要了。 也就在那時(shí)，我才真正知道普通話(huà)的用處、妙處和難處。在學(xué)校里我只能暫時(shí)告別曾經(jīng)最讓我感到親切卻又遙遠的方言。
我的家鄉在紹興， 而紹興方言跟普通話(huà)的發(fā)音相差甚遠，因為紹興方言的發(fā)音基本上是不分翹舌音和平舌音。 所以這一方面經(jīng)常是我的弱項。但我也不回避我的缺點(diǎn)，我覺(jué)得發(fā)現自己的缺點(diǎn)也是一種好事， 至少能給我一個(gè)機會(huì )去及時(shí)地改正錯誤。 當然這個(gè)過(guò)程也是挺艱難的。 我試著(zhù)讓同學(xué)糾正我的錯誤，然后自己努力練習。雖然有時(shí)候也經(jīng)常被人笑話(huà)， 自己心里也挺難受的， 但是我知道只要自己勤加練習， 總有一天也會(huì )練得和別人一樣好。
當與其他同學(xué)在一起討論交流時(shí)，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的.記憶，那可謂是我學(xué)習普通話(huà)最深刻的體驗。在大學(xué)里，我一開(kāi)始經(jīng)常跟以前的同學(xué)用方言打電話(huà)，我覺(jué)得老鄉在一起用方言交流很自然很親切，有一種溫暖感，安全感，但它使我不敢正視我的缺點(diǎn)。最后也是在朋友的鼓勵下，才使我下定決心，發(fā)誓要直面自己的缺點(diǎn)，好好糾正普通話(huà)。 以下是我學(xué)習普通話(huà)的體驗:
1、要直面自己的問(wèn)題，去克服害羞、不安的心理。與人交談，最重要的是說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)始發(fā)出的音，對方似乎有些不明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話(huà)，仿佛自己的話(huà)是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。但是害羞與不安時(shí)解決不了問(wèn)題的，自己必須及時(shí)地糾正錯誤的發(fā)音，這樣才能有所進(jìn)步。
2、要多與他人交談，養成普通話(huà)思維習慣，同時(shí)讓他人指出自己的錯誤發(fā)音。
3、習慣發(fā)音與普通話(huà)發(fā)音有差距，較難糾正。有時(shí)自己不能確定的，要常常問(wèn)身邊的人。
4、普通話(huà)學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，不可中斷。如若“二天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、平時(shí)多讀讀報紙，聽(tīng)聽(tīng)新聞，是練普通話(huà)的好方法。
6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進(jìn)。只有熱愛(ài)生活，取人之長(cháng)，補已之短，才能學(xué)有所獲。
我希望今后自己能夠更加努力的練習，取得更大的進(jìn)步。
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