風(fēng)箏與線(xiàn)征文
幾抹白云在那湛藍的天空上自由的飄逸著(zhù)，無(wú)所拘束。秋天的累累果實(shí)確如星星般點(diǎn)綴著(zhù)大地。而在空中有一顆最耀眼的金星，若隱若現的一根細線(xiàn)，在它的下方。它仿佛在時(shí)刻提醒著(zhù)自己——要永遠努力下去。
在放飛的過(guò)程中，卻萌生了自我壓抑的情感。一把把邪惡的枷鎖向自己逼近。
早晨，走進(jìn)班級，一股說(shuō)不明的臭味向你撲來(lái)，瞬間覺(jué)得整個(gè)人不再是出門(mén)前的那般清新。向四周望了望，原來(lái)又是沒(méi)開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)。課上，“來(lái)，你說(shuō)一下這一道題等于幾？”“恩。。。。。�！彼穆暤母嬖V她：“二分之一！二分之一！”之后這個(gè)“來(lái)”就華麗麗的坐下了。她倆繼續竊竊私語(yǔ)道：“為什么等于二分之一呀？”“你笨呀，這樣，這樣！”“明白了！”就像這樣的插曲，每次觀(guān)看時(shí)，思想的牢籠些許加緊。心中不禁有一絲絲嫉妒，為什么我沒(méi)有這樣的好同桌？仔細想想，周邊關(guān)系不錯的，都有了自己的好同桌，而我呢？猛然間，一個(gè)粉筆頭從天而降。慢慢的抬起頭，看著(zhù)老師嚴肅的臉，頓時(shí)就愣住了。完全不知老師在講什么，就裝作聽(tīng)課的樣子直到下課。
夢(mèng)想即將要被折斷，纏回到雛形。
日歷上的日期就這樣一天天地被劃去，認真回想這幾天，總是事事不順心。別人的好處無(wú)窮無(wú)盡，自己卻變得越來(lái)越差。
又是一如既往的聽(tīng)課。窗外嘰喳的鳥(niǎo)叫聲再次喚醒了沉迷在發(fā)呆中的我。在角落看到站在窗邊的老師，初醒的陽(yáng)光竟顯得那么刺眼。抬起頭向方圓兩米的范圍內掃了一遍。無(wú)意間瞟到了一個(gè)人。思想又再次加速轉動(dòng)了起來(lái)：努力學(xué)習的她從沒(méi)要求過(guò)什么。周?chē)幍沫h(huán)境和我沒(méi)多大差別。但她在課上，無(wú)論發(fā)生任何和她無(wú)關(guān)緊要的事，她始終在跟緊老師的步伐。她雖接受著(zhù)周邊人的羨慕眼光，周邊人卻不知她為此付出著(zhù)多少努力。而自己分明就是反面教材嘛！難道我要一直無(wú)動(dòng)于衷的看著(zhù)別人的突飛猛進(jìn)？自己應該如何做？
察覺(jué)到了別人若有若無(wú)的.細線(xiàn)，自己也不再被抱怨的思想所束縛，從中掙脫了出來(lái)。
早晨，再次推開(kāi)班級的門(mén)。大步的走了進(jìn)去。清新的空氣撲面而來(lái)。課上，不再像以前一樣，溜號去想與課堂不搭邊的的事。而是像她一樣，專(zhuān)心聽(tīng)課。希望自己的名次有所提高。默默的在此努力著(zhù)。。。。。。似乎在這一刻，拉開(kāi)了那幾厘米的細線(xiàn)。
每一只風(fēng)箏，在起線(xiàn)的那一瞬，都只是一點(diǎn)一點(diǎn)努力向上飛著(zhù)，不管其他的有多么光鮮靚麗。
風(fēng)箏無(wú)疑就是自已所追求的夢(mèng)想，那背后的努力，似乎就是那樣渺小，讓人無(wú)所察覺(jué)。但是，如果沒(méi)有那幾乎察覺(jué)不到的努力，也就不會(huì )有這最終的夢(mèng)想被實(shí)現。
緩緩地放飛手中的細線(xiàn)，讓金星始終在上方閃爍著(zhù)。
點(diǎn)評：
開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生不錯的印象；邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。
美中不足的是，第一個(gè)清晨的描寫(xiě)，雖是在表達糟糕的心情和不順的生活，但"臭味"等一些消極詞語(yǔ)的使用，容易讀者些許的反感，從而影響閱讀效果。
作者在用詞上盡量委婉一些，用"難聞的氣味"替代，效果要比之前好一些。
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