以希望為話(huà)題的作文【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的以希望為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以希望為話(huà)題的作文1
只要竹林不倒，熊貓依舊堅強，記得這是在上網(wǎng)聊天時(shí)，一個(gè)網(wǎng)友的個(gè)性簽名。第一眼看這句話(huà)時(shí)，我嘴里的一口水差點(diǎn)沒(méi)噴出來(lái)，但當我再次看，細細品味時(shí)，卻體會(huì )到了人生的一種力量希望。
思緒不由得飄回那個(gè)月明星稀的夜晚。那天我事事不順，先是早上去學(xué)�？闯煽�(jì)的時(shí)候忘記帶書(shū)包，又從車(chē)站跑回來(lái)結果遲到，然后是考試成績(jì)不理想被老師批，接著(zhù)是在回家路上心情低落差點(diǎn)被自行車(chē)撞，緊接著(zhù)回家后電腦壞了不能上網(wǎng)玩游戲了說(shuō)夸張點(diǎn)，我連死的心都有了！無(wú)聊之下，只好捧起書(shū)坐在窗前看了起來(lái)。無(wú)意間，我看了一本也許使我人生改變的書(shū)。
幽藍互動(dòng)
書(shū)里面有很多哲理小故事，只有一篇讓我移不開(kāi)目光。叫做：每天給自己一個(gè)希望。
故事是這樣的：有位很有名的醫生，有一天，他突然查出自己得了絕癥，最多只能再活半年
兩年后，醫生在和他的一位朋友講述他的過(guò)去時(shí)，朋友突然問(wèn)他：是什么原因，能讓你的病情有了好轉，并且幸福的活到現在？醫生回答：我承認，剛查出得病時(shí)，我確實(shí)沮喪了一陣子，但后來(lái)我明白了，既然我們不能左右生命的長(cháng)度，但卻可以控制生命的寬度，于是我開(kāi)始每天努力的救治病人，并且每天早上我都會(huì )對著(zhù)鏡子給自己一個(gè)希望，希望自己多救治一個(gè)病人，多讓一家人幸福。
確實(shí)是這樣，只要竹林不倒，熊貓依舊堅強，每天給自己一個(gè)希望，每天給自己一個(gè)向往。有希望有向往才會(huì )活得更充實(shí)。
以希望為話(huà)題的作文2
一個(gè)人被湍急的河水沖走以后，如同一片草葉順流而下，希望為話(huà)題的作文。此時(shí)，這個(gè)人多么希望抓住一樣東西，哪怕是一根蘆葦、一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住。他心想，這下可完了。
死就死吧！這個(gè)念頭一出，他感到身上立馬沒(méi)勁了，也沒(méi)有力量掙扎了。整個(gè)身子眼看就要往下沉了。忽然，他想起去年夏天在這條河邊玩時(shí)，離這兒不遠的河岸上有一棵老樹(shù)，其中有一根粗大的樹(shù)枝正好貼在水面上。想到這里，他心里頓時(shí)有了希望，心不慌了，力氣也有了，便拼命掙扎，堅持，終于游到了那棵老樹(shù)的樹(shù)枝那兒。
當他拼命拽那樹(shù)枝時(shí)，誰(shuí)知那樹(shù)枝早已經(jīng)枯死，“咔嚓”一聲，折了，但是沒(méi)有馬上斷，情況十分危險。這個(gè)人沮喪得要命，不愿意再奮斗了，心想就隨著(zhù)樹(shù)枝被水沖走算了，心里懷著(zhù)必死的念頭，身體變得沉重起來(lái)。這時(shí)，他腦子里閃過(guò)去年在那棵老樹(shù)下玩時(shí)看到一個(gè)流浪漢在離樹(shù)不遠的地方躺著(zhù)。說(shuō)不定現在也在那兒呢！這樣一想，生的希望又燃燒起來(lái)，他大呼救命。很幸運，那個(gè)流浪漢真的在附近，把他救上岸來(lái)了�；厥淄�，他說(shuō)：“要是早知道河面上的樹(shù)枝是枯干的，我不可能堅持到那兒；如果不是突然記起那個(gè)流浪漢，我不會(huì )有力氣喊救命�！庇纱丝梢�(jiàn)，希望給人多大的力量！
這也許是一個(gè)虛構的故事。但是它告訴我們，希望對我們的生活具有怎樣的意義。人生最大的悲哀，就是看不到希望。
以希望為話(huà)題的作文3
我有一間自己的房間。
那是一間漂亮，整潔的屋子，淡藍色的墻壁上，掛著(zhù)美麗的畫(huà)，書(shū)架上整齊地擺放著(zhù)我學(xué)習用的書(shū)和課外書(shū)，我和爸爸媽媽一起把房子收拾得干干凈凈，每天我都在我的房間里學(xué)習和休息。
我希望我的房間掛上大大的熱氣球，飄在空中，這樣，我就可以在我的陽(yáng)臺上向太陽(yáng)哥哥招手，與白云姐姐擁抱，讓小鳥(niǎo)飛進(jìn)我的屋子里做客。我要贊美彩虹阿姨，對它說(shuō)：“彩虹阿姨，你真美麗！”讓彩虹阿姨進(jìn)來(lái)裝飾我的房間。
我希望我的房間漂在大海上，我從窗戶(hù)探出頭，看著(zhù)小魚(yú)在大海里快樂(lè )的嬉戲，我把腳丫伸出去，讓調皮的海浪沖洗著(zhù)我的腳丫，那該多么舒服啊。在海面上玩夠了，我想和我的房子一起去海底看看。到了海底，我能看見(jiàn)海龜、烏賊、章魚(yú)、鯊魚(yú)、海參……，當海底一片黑暗時(shí)，我就打開(kāi)房間里的燈，讓五彩的小魚(yú)們都游到我房間的周?chē)�，那該多么有趣�。?/p>
我希望我的房間在森林里，所有的小動(dòng)物都來(lái)找我玩，我可以跟小貓游戲，給小兔子講故事，和小熊一起釣魚(yú)，和小鹿一起聊天，和小狗玩奔跑比賽，和熊貓一起感受竹子的香氣，我想讓我的房間變成小動(dòng)物們溫暖的家。
想完了所有的幻想之后，我最最喜歡的還是——我自己現在的房間，在這里，我可以讀書(shū)、學(xué)習、幻想。
以希望為話(huà)題的作文4
即使天空布滿(mǎn)陰霾，也會(huì )有陽(yáng)光灑下來(lái);即使前方充滿(mǎn)迷霧，也會(huì )有清風(fēng)吹過(guò)來(lái);即使是“山重水復疑無(wú)路”，也會(huì )有“柳暗花明又一村”。
生活總是充滿(mǎn)坎坷，使人一步步陷入絕境，但又總會(huì )有一絲希望留給我們。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！痹谠鹿庀�，東坡學(xué)士把酒問(wèn)天，即使他被貶，但在他的心中，仍然存有希望，相信自己一定會(huì )回到朝廷中。
“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！睎|坡學(xué)士再次被貶，這次是一個(gè)當時(shí)十分荒涼的地方，但他在這里觀(guān)看一番后，竟然發(fā)現這里的荔枝十分好吃，便下定決心不再回去了，畢竟自己在這里不用看到那些權力斗爭，而且還有美味的荔枝可吃。這都是因為在他心里存有對新生活的希望，所以他如此地積極樂(lè )觀(guān)。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！边�是他，面對突如其來(lái)的大雨，同行的人皆狼狽逃竄，而他拿著(zhù)竹杖，穿著(zhù)草鞋，在雨中不急不緩的走著(zhù)，完全沒(méi)有察覺(jué)到雨的到來(lái)，反而對老天說(shuō)，這場(chǎng)大雨來(lái)的正好，將他從醉意中帶了出來(lái)。因為他分明在這場(chǎng)大雨中看到了新的希望。
這就是他，蘇軾，一生中多次被貶，可他在他的作品中很少表達他的`愁苦，反而，他的詩(shī)詞中充滿(mǎn)了積極向上的情感。似乎困難從來(lái)無(wú)法打敗他，而每次被貶，對他來(lái)說(shuō)，似乎都是旅游一樣。這都是因為他在心中給自己留下了一點(diǎn)希望。
生活使天空烏云密布，風(fēng)雨大作，但風(fēng)雨平靜后，又陽(yáng)光明媚，彩虹跨過(guò)天際;生活使前方充滿(mǎn)茫然，但又有一條路指引著(zhù)我們前行;生活使人面臨絕境，但又使人絕境逢生。
所以，請無(wú)論在何時(shí)，都留一點(diǎn)希望給自己。不管風(fēng)有多猛，雨有多大，在那之后，都是晴天。
以希望為話(huà)題的作文5
我的房間就像一片書(shū)的海洋。有許許多多的書(shū)。我的床邊站著(zhù)一張大大的書(shū)桌，書(shū)桌上放著(zhù)一盞小臺燈。每天放學(xué)回家，我都會(huì )坐在書(shū)桌前，讀書(shū)，寫(xiě)字。
雖然現在“的書(shū)海房間”很好，可我還是希望它能有些變化。變得更與眾不同。
我希望，我的房間是座植物房，墻壁是君子蘭做的，屋頂是葡萄藤做的地毯荷花做的。這樣房間里的空氣就會(huì )更加清新，也更環(huán)保。
我希望，我的房間是片茂密的森林。每天，樹(shù)上的小鳥(niǎo)都慌了歡樂(lè )的歌唱。松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，和我嬉戲玩耍。我要掛上寫(xiě)著(zhù)“保護樹(shù)木”的告示。讓大家好好愛(ài)護這片神奇的森林。
我希望，我的房間是艘宇宙飛船，我可以乘著(zhù)它，到無(wú)邊無(wú)際的宇宙中。我會(huì )看到許多像寶石一樣亮晶晶的星星。有金星，木星，水星，土星等神奇有趣的星球。也許我還能和UFO上的外星人交朋友呢!
我希望，我的房間是時(shí)光穿梭機。他能帶我回到過(guò)去，讓我與恐龍一起做游戲。再帶我去未來(lái)世界，找到許多靈丹妙藥帶回來(lái)。把現在人類(lèi)的疑難雜癥都治好。
生氣的時(shí)候，我希望我的房間是音樂(lè )之城，聽(tīng)著(zhù)那柔合，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我就會(huì )把不開(kāi)心的事都拋到九霄云外。開(kāi)心的時(shí)候，我希望我的房間是德云社，那些相聲演員不停的給我講笑話(huà)，我樂(lè )的前仰后合。
我希望…希望…
“呵呵”我仿佛聽(tīng)到我的房間打了個(gè)呵欠。它說(shuō)：“我希望我的小主人趕緊睡覺(jué)。你說(shuō)的那么多，我變來(lái)變去，都快累死了�！�
以希望為話(huà)題的作文6
天空灰蒙蒙的，還是凌晨的時(shí)候，大地籠罩在一片陰暗之中。一些小蟲(chóng)子似乎已從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，田野里不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)Q叫。天上的星星被突然發(fā)出的聲音嚇得躲進(jìn)的云里。不一會(huì )兒，東方的天空開(kāi)始泛起橙黃色。隨著(zhù)時(shí)間的推移，那一方天空都被染成了橘紅色。地平線(xiàn)上，緩緩地浮出一個(gè)大圓盤(pán)，像是有什么東西在下面拽著(zhù)它似的，一縱一縱的。終于，它擺脫了束縛，整個(gè)兒跳了出來(lái)。
新的一天開(kāi)始了！
在新的一天里，昨天的失意已離我們而去；昨日的成功也成了我們甜蜜的回憶。不管是那些好的還是壞的經(jīng)歷，都已成了過(guò)去。就在太陽(yáng)升起的那一刻，一切從新開(kāi)始。
伴著(zhù)悅耳的鬧鐘聲，大家相繼從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。大人忙著(zhù)去上班，小孩忙著(zhù)去學(xué)校上學(xué)。大街上一派繁忙的景象。人們來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧！每一個(gè)人都開(kāi)始了又一天的生活。也許在這一天里，你會(huì )遇到挫折；也許在這一天里，你會(huì )碰到麻煩。但是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)又怎能預料未來(lái)呢？
遇到挫折，有的人萎靡不振，他認為他的世界陷入了一片黑暗之中，不去想辦法，不重新振作起來(lái)。他失去了信心，于是，對于什么是事，他都是失敗的。但是，我們都要記�。翰还苣闶チ耸裁�，哪怕是所有，只要還能看得到明天的太陽(yáng)，你就還有希望！一天的開(kāi)始，吃現在你的眼前，難道你就不會(huì )有一種全新的，脫胎換骨的感覺(jué)嗎？不管在什么時(shí)候，希望總是伴隨著(zhù)我們。只要我們不放棄，就會(huì )有全新的收獲。
每一天對于我們來(lái)說(shuō)，都是上天賜給我們的禮物，那一輪光彩照人的太陽(yáng)，就是最好的體現。所以，我們要珍惜存在的每一天，把握每一天，抓住那一天中的希望！
以希望為話(huà)題的作文7
希望，就如在黑暗中的一縷陽(yáng)光；希望，就如干渴的大地中的一片水源；希望，就如黑暗的天空中射出的一絲微小的光；希望，就如……
就在不久前我看了一本書(shū)名為《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜在一個(gè)孤島上生活了二十八年之久，最后回到故鄉，是什么能讓魯濱遜在孤島上生活了這么久呢？是因為他懷著(zhù)希望。他希望能夠回到自己的故鄉。
每當在魯濱遜絕望之際，他就會(huì )看到希望，繼續堅持下去。希望就如一盞明燈在指引著(zhù)魯濱遜；就如一股力量在背后支持著(zhù)他；就如一縷陽(yáng)光在溫暖著(zhù)他。正是希望使魯濱遜回到故鄉。
我也曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章，有幾個(gè)小孩在地震中被困住了。令我沒(méi)想到的是在經(jīng)過(guò)幾天后，他們居然被順利救出了。
令我不解的是，他們是怎樣度過(guò)那幾天的，而且里面并沒(méi)有水和食物。最后我終于知道有一股神秘的力量在支撐著(zhù)他們——希望！
他們在里面完全就靠著(zhù)這樣的一個(gè)信念：我們只要堅持下去，就會(huì )有希望，就能夠被救出。他們的父母也懷著(zhù)這樣的信念：只要有一絲希望，我們就不會(huì )放棄救援。就是這股神秘的力量在支撐著(zhù)他們度過(guò)難關(guān)，那就是希望！
��！朋友，當你遇到困難時(shí)，可曾想過(guò)要放棄？可曾失敗過(guò)后就沒(méi)有勇氣再次嘗試？可曾努力過(guò)，堅持過(guò)？只要我們懷著(zhù)希望，在困難面前不退縮，不放棄，那么希望就會(huì )出現在我們面前。
我們只要有一絲希望，就不應該放棄。只要堅持下去就一定會(huì )成功。在人生漫長(cháng)的旅途中，我們總在不斷的出發(fā)。讓我們帶著(zhù)希望出發(fā)吧！
以希望為話(huà)題的作文8
經(jīng)常在電視上看到一個(gè)廣告。說(shuō)了一位生活并不富裕的農民，為了貧困鄉村的孩子今后不會(huì )永遠被困在大山中，自己蓋學(xué)校，自己當老師，成為了103個(gè)孩子的爸爸。
這個(gè)廣告一經(jīng)播出，就引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，紛紛有好心人為這103個(gè)孩子捐出了希望的火種，給他們買(mǎi)來(lái)了各種與城市的孩子一樣的學(xué)習用品，帶來(lái)了同樣的溫暖。
這個(gè)廣告里最后有一句話(huà)：有陽(yáng)光的地方就有希望。
無(wú)論哪里都有陽(yáng)光的照射，也就是同樣哪里都有希望的曙光。是的，哪里能沒(méi)有希望呢?希望是做每一件事成功的信心，沒(méi)有這個(gè)信心，沒(méi)有什么事可以做成功。
在近幾年的社會(huì )中，愛(ài)心充滿(mǎn)了人間，無(wú)論是國內還是國外，只要哪里有困難，哪里就有援助之手在等待。這些援助之手不光帶來(lái)的是救濟的錢(qián)與物，而且還帶來(lái)了生命生存的希望。這種希望像陽(yáng)光一樣潑灑到人們的心靈上。
為什么把救助失學(xué)兒童的小學(xué)叫做希望小學(xué)，應該誰(shuí)都明白，就是因為這所學(xué)校給上不起學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了走出貧困的希望
在我們平常生活中同樣也可以感受到希望的存在，我們希望世界變得和平，希望取得更好的成績(jì)。
那希望這種感覺(jué)究竟是怎樣的呢?
她是一種信念，一種決心，一種信心，一種勇氣，一種持之以恒的精神，連自己也沒(méi)有希望的事情根本不可能做到。
有了希望，就像是冬末鉆出來(lái)的一個(gè)萌芽，象征著(zhù)以后將會(huì )變得溫暖;有了希望，就像是黎明的第一束陽(yáng)光，象征著(zhù)以后將會(huì )成為光明，今后會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
人間的希望并不是天生的，是靠人們努力創(chuàng )造出來(lái)的，不論多么困難的事情，只要自己去努力，就一定會(huì )有希望的曙光，最終就會(huì )在最多的希望中變?yōu)槌晒Α?/p>
以希望為話(huà)題的作文9
希望是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待；希望可以將人引入輝煌，也會(huì )將人誘入歧途；希望創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，希望蘊含著(zhù)一個(gè)又一個(gè)振耳發(fā)聵的哲理。正因如此，生活因希望而精彩。
正因有了看到火的希望，祖先們才有了取火的行動(dòng)；正因有了飛上蒼穹，與鳥(niǎo)齊游的希望，人類(lèi)才有了制造航天工具的行動(dòng)；正因有了生存下去的希望，魯濱孫才有了孤島求生的行動(dòng)；正因有了振興民族的希望，魯迅才在昏黃的燈光下吶喊。
正因有了希望，我們的生活才有了挑戰與追求！
希望是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活中的小小期待。生活中你有了一個(gè)目標，就有了一份希望。而你則會(huì )守護著(zhù)這份希望，用自己踏實(shí)的行動(dòng)，給目標掛上一個(gè)成功的金牌；生活中，你又有了一份期待。而你就會(huì )用完美的行動(dòng)給你期待的實(shí)現，加上一個(gè)重重的砝碼。
希望可以將人引入輝煌，也會(huì )將人誘入歧途。你追求自己的希望，你就會(huì )不斷地改正自身的毛病，用一個(gè)全新而完美的自己，走進(jìn)輝煌的殿堂；反之亦然，當希望變成一個(gè)欲望，一個(gè)無(wú)法遏制的邪惡欲望！那么，你將掉入黑暗無(wú)盡的泥潭，走上一條不歸路！
希望創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，希望蘊含著(zhù)一個(gè)又一個(gè)振耳發(fā)聵的哲理。古往今來(lái)，多少平凡的人因心中的那份希望而偉大。大禹為了完成治水任務(wù)三過(guò)家門(mén)而不入最后永垂青史，周總理從小就立志為中華之崛起而讀書(shū)
最終萬(wàn)古流芳。
平凡的希望，偉大的追求都能激勵我們積極向上。而生活正因如此才璀璨奪目！
以希望為話(huà)題的作文10
綿綿的春雨是大地播種的希望，展翅翱翔是雄鷹搏擊藍天的希望，游子說(shuō)，家是最溫馨的希望，海員說(shuō)，起航是大海的希望，攀登者說(shuō)，跌倒處，是成功的希望，智者說(shuō)， 讀書(shū)是人類(lèi)的希望，家的希望，國家的希望…
三分天注定，七分靠打拼。人不是生下來(lái)就注定自己的命運，而是去爭取的！
方仲永，從小是一個(gè)天資聰明的人，可是其父為了自己的利益，整天帶著(zhù)仲永四處走，而扼殺了方仲永學(xué)習的機會(huì )，最后方仲永和普通人命運什么兩樣，雖然方仲永有著(zhù)過(guò)人的聰明，但是方仲永沒(méi)有把握住好機會(huì )，而是方仲永失去了希望！
愛(ài)因斯坦，一個(gè)家喻戶(hù)曉的物理學(xué)家，但是在他小的時(shí)候，他是個(gè)非常笨拙的人，在一次手工課的時(shí)候，手工課老師讓同學(xué)們自己做一個(gè)小板凳，不管愛(ài)因斯坦怎樣努力，最后做出來(lái)的小板凳也不如所愿，過(guò)了一會(huì )兒，手工老師詢(xún)問(wèn)大家做的怎么樣，同學(xué)們紛紛拿出一個(gè)個(gè)精致的小板凳，可是，愛(ài)因斯坦卻拿出來(lái)一個(gè)丑陋不堪的小板凳，手工老師拿著(zhù)他的小板凳對大家說(shuō)：“世界上沒(méi)有比這個(gè)更丑的小板凳�！薄坝小睈�(ài)因斯坦說(shuō)到。他從抽屜里拿出兩個(gè)更為丑陋的小板凳，正因為是怎樣，愛(ài)因斯坦懂得珍惜機會(huì )，把握希望，使他最后成為一個(gè)著(zhù)名的物理學(xué)家！
希望，每一個(gè)人都有，成功的彼岸向我們每一個(gè)招手，只要你努力了，珍惜了，你就會(huì )成功！
以希望為話(huà)題的作文11
教師――一個(gè)多么神圣的職業(yè)，字里行間都散發(fā)出迷人的光芒。這些辛勤的園丁��！將知識的雨露滋潤著(zhù)祖國的花朵，他們是多么的偉大��！教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門(mén)；教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作；教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給后代。
成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個(gè)字眼是不可侵犯的，因為她是那么的圣潔，沒(méi)有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會(huì )提高自身的素質(zhì)。在班級里，要作一個(gè)令所有同學(xué)都喜歡的教師。如果有同學(xué)做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表?yè)P他（她），將他（她）作為同學(xué)們的榜樣；如果有同學(xué)犯了錯誤不改正，我也會(huì )嚴厲地批評他（她），然后語(yǔ)重心長(cháng)地對他（她）說(shuō)：“你現在學(xué)習不認真，將來(lái)受苦的還是你，你是祖國鮮艷的花朵，將來(lái)的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎��！”如果有同學(xué)不守紀律，我就會(huì )嚴厲地懲罰他（她）讓他（她）懂得班級是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭，只要有一個(gè)人不守紀律，就會(huì )影響到整個(gè)班級，這個(gè)大家庭，讓這個(gè)大家庭的名譽(yù)受損。我還要教給我的學(xué)生一個(gè)道理：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習是永無(wú)止盡的，千萬(wàn)不要以為自己是一個(gè)很聰明的人，因為這會(huì )讓你輸掉一切，只有讀到老，學(xué)到老，才能做一個(gè)學(xué)識淵博的知識人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻精神的寫(xiě)照嗎？從我們學(xué)會(huì )加、減、乘、除，到收獲點(diǎn)、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊!成為一名教師不但是我的盼望，更是我學(xué)習的目標。我一定會(huì )更加努力學(xué)習，將來(lái)將自己的學(xué)識教給后代！
以希望為話(huà)題的作文12
葉，落了。
深秋時(shí)節，吹過(guò)的風(fēng)如同干涸的湖面，干燥而預示著(zhù)死亡。片片樹(shù)葉在它的催促下倉皇地變黃。衰老。凋零。日復一日，無(wú)聲無(wú)息地鋪滿(mǎn)了大地，它們仿佛是在企圖遮蓋一個(gè)驚人的秘密，當我掃開(kāi)地上的一層落葉后，才發(fā)現原來(lái)真相是為了覆蓋最底下已經(jīng)開(kāi)始腐朽的的枯葉，它不想讓別人發(fā)現自己正走向毀滅。滿(mǎn)地落葉已是很凄涼了，但它也要用盡全力把最美好。最干凈的一面展現給世人。
落葉不可能像喜鵲在枝頭高鳴；不可能像知了在林間沉吟；不可能像蟋蟀在石下長(cháng)嘆。排空那些高調做是又貪婪索取的雜音，便可聽(tīng)到片片落葉在你安靜的心房徐徐降落，發(fā)出震而欲聾的轟響，奇跡般地驚天動(dòng)地。
想起一句話(huà)：“包裹著(zhù)金絲的落葉，在秋風(fēng)面前表現得十分堅強，沒(méi)有依戀，沒(méi)有悲哀，在風(fēng)中跳著(zhù)最后的舞蹈，那么瀟灑，那么曼妙�！甭涞氐囊凰查g，為大地增添了一份力量，在小范圍內激起周?chē)淙~的層層漣漪，震撼著(zhù)每個(gè)人的心靈。借著(zhù)秋風(fēng)的力量，落葉在大地上依舊忠實(shí)地守護著(zhù)它的諾言，它們沒(méi)有消逝，它們的生命在累積中得到了重生，得到了延續。
每片落葉都承載著(zhù)一個(gè)金色華麗的夢(mèng)想，它們通過(guò)腐朽，再經(jīng)大樹(shù)的根系吸收，嵌在樹(shù)的年輪里，隨流年長(cháng)成參天的記憶。它們偉大的夢(mèng)想很強烈，似乎把耳朵貼近地面就能聽(tīng)到希望瘋長(cháng)的聲音，這聲音深深淺淺地刻在真正懂它的人的心房上。
落葉洗凈了冬的無(wú)暇，孕育了春的希望，承載了夏的繁華。用它寂寞的身影，孤獨吟唱，歌聲甚比“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眮�(lái)得更猛烈。
那段片片金黃的日子，有人在天空劃出天籟的聲響。
以希望為話(huà)題的作文13
希望是一棵小小的樹(shù)苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(cháng)成參天大樹(shù)；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿(mǎn)溫暖；希望是航行中的羅盤(pán)針，使我們在茫茫大海找到方向。每個(gè)人都應該有希望，因為希望是精神的支柱，是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當作考出好成績(jì)時(shí)得到的獎勵，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內心堅定的信念，心靈上的滿(mǎn)足和追求，而不是一味對物質(zhì)的追求。
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因為他的內心充滿(mǎn)希望，有著(zhù)堅定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅持不懈地學(xué)習，源于她對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹(shù)立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)信心。再者便是找到生活的希望和目標了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標堅持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
以希望為話(huà)題的作文14
我有一個(gè)自己的房間，房間里有嘉年華壁紙，兩張大桌子、一個(gè)柜子、一臺電腦和一張床。我喜歡這個(gè)房間，但我還是不滿(mǎn)意。
我希望我的房間是夢(mèng)幻水族館。鯊魚(yú)、草魚(yú)和各種海洋生物立即出現在我眼前。小魚(yú)們向我招手，好像在說(shuō)：“快來(lái)玩兒吧!”于是，我游過(guò)去和小魚(yú)玩兒。玩兒完了，我看見(jiàn)了大鯊魚(yú)，就游過(guò)去說(shuō)：“鯊魚(yú)大叔，我們一起吃頓飯吧!”于是，它和我成了好朋友。
我希望我的房間是零食屋。墻是豆沙包組成的，柜子是土豆組成的，桌子是巧克力做的，椅子是蘋(píng)果做的。
夏天來(lái)臨的時(shí)候，我希望我的房間是冰天雪地的。我喊一聲‘變’，房間忽然變冷了，還飄著(zhù)六瓣的雪花，我趕緊加了幾件衣服。地上堆著(zhù)一層雪花，像為地面鋪上了一層白毛地毯。我們在雪地中堆雪人、打雪仗，一陣陣歡聲笑語(yǔ)在我的房間飄蕩。。
我希望我的房間是夢(mèng)想實(shí)現機。只要有人一進(jìn)來(lái)，說(shuō)出他(她)的夢(mèng)想，墻上就會(huì )顯示他(她)的夢(mèng)想，并幫助分析、判斷這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現后可能產(chǎn)生的后果。如果七個(gè)小矮人走進(jìn)來(lái)，白雪公主立即跳下來(lái)和他們一起玩耍。如果沸羊羊走進(jìn)來(lái)，美羊羊會(huì )做青草蛋糕招待他。如果啄木鳥(niǎo)走進(jìn)來(lái)，害蟲(chóng)們一個(gè)個(gè)跪地求饒。如果珍妮走進(jìn)來(lái)，維嘉馬上健康了。如果我的好朋友走進(jìn)來(lái)，我們一起讀書(shū)，一起幻想。
幻想完后，我還是覺(jué)得現在最好，因為這里可以學(xué)習，可以幻想。
以希望為話(huà)題的作文15
清晨，我背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去，由于鬧鐘的損壞，我起晚了，等我到達學(xué)校，已經(jīng)7：00了。
教師內并沒(méi)有多少人，也沒(méi)有平時(shí)的熱鬧，幾個(gè)同學(xué)聚在一起敘舊。昨天報道時(shí)老師沒(méi)有留作業(yè)，所以補作業(yè)的同學(xué)很少，要有也是補寒假作業(yè)的。放下書(shū)包后，我獨自一人出去吃早飯，超市里滿(mǎn)是買(mǎi)包書(shū)紙、文具的學(xué)生，不時(shí)有幾個(gè)高年級的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。我拿好東西，回到了學(xué)校內。一邊吃者早餐，一邊看者其他的同學(xué)做著(zhù)各種事情。
7：30了，我們要去參加開(kāi)學(xué)典禮，機械一般地執行著(zhù)開(kāi)學(xué)典禮的過(guò)程：升旗、唱國歌、聽(tīng)講話(huà)、宣誓、唱校歌等事宜。 只要有百分之0.1的希望，就要付出百分之120的努力 ，陌生的一句名言鉆進(jìn)我的耳朵，副校長(cháng)講述了一位運動(dòng)員永不言棄的動(dòng)人故事。聽(tīng)過(guò)之后，我禁不住問(wèn)我自己： 我的希望又會(huì )是什么?
之后，校長(cháng)的一句 一年之計在于春 又留在了我迷惘的心中，緊接著(zhù)，平時(shí)熟悉的關(guān)于希望的名言一句句在心中響起，俗漸漸字顯現出來(lái)。我不禁想起了姚明，他是美國NBA的優(yōu)秀球星，但他從不放棄，國內許多人曾說(shuō)他一定會(huì )得到 最佳新人獎 ，但他并沒(méi)有得到最佳新人獎，在中國這個(gè)永遠只記住成功者的國度，他依然被人們記住了，人們總是談?wù)撍^(guò)人的球技與高人氣。姚明說(shuō)過(guò)，第一年他預計平均得10分，搶5個(gè)籃板，結果他平均得11點(diǎn)多分，搶8點(diǎn)多個(gè)籃板。姚明以他永不言棄的作風(fēng)贏(yíng)得希望。
回過(guò)神來(lái)，我搖搖頭，回到了教室。
其實(shí)，我已經(jīng)知道 希望就是自己的明天
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