描寫(xiě)景物的摘抄教學(xué)設計

　　教材分析：

　　本篇習作指導有兩部分內容。一部分首先引導學(xué)生回顧本單元學(xué)習內容，從而對美麗的祖國有了新的認識。然后擴展延伸，讓學(xué)生把課外讀過(guò)的有關(guān)祖國風(fēng)景名勝的文章中描寫(xiě)優(yōu)美的句段摘抄下來(lái)，豐富語(yǔ)言積累，并與同學(xué)共同欣賞，提高自身語(yǔ)言文字的表達能力和寫(xiě)話(huà)水平。另一部分提示學(xué)生摘抄時(shí)，可選一段話(huà)或幾句話(huà)來(lái)摘抄，以突出對某一事物的完整描寫(xiě)。

　　教學(xué)理念：

　　創(chuàng )設情境，通過(guò)欣賞，找出佳句摘抄，體會(huì )好句佳段的積累價(jià)值。引導學(xué)生讀書(shū)，增大閱讀量，積累一些好的句段，豐富自己的語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平，從面養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，提高欣賞水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊欣賞，找出好句佳段并摘抄下來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：選擇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景文章去讀，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好讀書(shū)習慣。

　　教學(xué)目標：

　　1、教育學(xué)生在課外閱讀中經(jīng)常積累描寫(xiě)優(yōu)美的句段，豐富自己的語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。

　　2、培養學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生的.欣賞水平。

　　3、培養學(xué)生初步的語(yǔ)言鑒賞能力。

　　教學(xué)準備：課前布置學(xué)生閱讀課外讀物，選擇一些寫(xiě)景的好文章，找出描寫(xiě)美麗風(fēng)光的好句佳段，并摘抄到筆記上，認真體會(huì )好句佳段的好處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話(huà)，導入新課

　　同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習，我閃游覽了祖國的一的一些風(fēng)景名勝，如：廬山、日月潭、黃鶴樓、黃果樹(shù)瀑布等讓我們對美麗的祖國有了新的認識，你還讀過(guò)別的描寫(xiě)祖國風(fēng)景的文章嗎?把你喜歡的認為優(yōu)美的景物描寫(xiě)摘抄下來(lái)，與同學(xué)們欣賞好嗎?

　　板書(shū)：摘抄寫(xiě)景的句段。

　　2、播放音樂(lè )，出示黃果樹(shù)瀑布掛圖

　　讓學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊觀(guān)察圖畫(huà)，教師用優(yōu)美的詞句把圖畫(huà)的內容說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生感覺(jué)圖畫(huà)的美。

　　(1) 課前預習，搜集描寫(xiě)祖國風(fēng)光的文章。

　　(2) 知道選材①文章哪些話(huà)或句子給你留下深刻地印象?

　�、跒槭裁聪矚g這句話(huà)?

　　3、小組合作

　　(1)選出自己喜歡的文章仔細閱讀，找出自己認為優(yōu)美的景物描寫(xiě)的詞句，畫(huà)出來(lái)，與同組同學(xué)一起讀一讀。

　　(2)百自己認為好的句子，段落有感情的讀給同組同學(xué)聽(tīng)。

　　4、把小組內認為好的句、段讀給班級同學(xué)聽(tīng)，師生共同欣賞，師生評價(jià)

　　5、選一段話(huà)或幾句自己認為優(yōu)美的優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)

　　6、選抄其他同學(xué)摘抄的句段。

　　7、總結

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