有關(guān)繁星春水摘抄好段
這篇文章是我國著(zhù)名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。以下小編為大家介紹有關(guān)繁星春水摘抄好段文章，歡迎大家閱讀參考!
繁星春水摘抄好段 篇1
1、繁星閃爍著(zhù)——
深藍的太空，
何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對語(yǔ)？
沉默中，
微光里，
他們深深的互相頌贊了。
2、童年呵！
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
3、人類(lèi)呵！
相愛(ài)罷，
我們都是長(cháng)行的旅客，
向著(zhù)同一的歸宿。
4、我的心，
孤舟似的，
穿過(guò)起伏不定的時(shí)間的海。
5、生離——
是朦朧的`月日，
死別——
是憔悴的落花。
6、心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅。
7、青年人呵！
為著(zhù)未來(lái)的回憶，
小心著(zhù)意的描你現在圖畫(huà)。
8、青年人！
你不能像風(fēng)般飛揚，
便應當像山般靜止，
浮云似的，
無(wú)力的生涯，
只做了詩(shī)人的資料呵！
9、青年人！
覺(jué)悟后的悲哀，
只深深的將自己葬了。
原也是微小的人類(lèi)呵！
繁星春水摘抄好段 篇2
1、繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
2、人類(lèi)呵！相愛(ài)罷我們都是長(cháng)行的旅客甸著(zhù)同一的歸宿
【賞析】雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(cháng)路上行走著(zhù)，所以比喻為長(cháng)行的旅客，直到生命終結的一天，所以說(shuō)每個(gè)人的歸宿都是一樣，就是死亡。因為人總是會(huì )死的，在這既短暫而又漫長(cháng)的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛(ài)，和睦相處，讓人生充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè )。這句話(huà)其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛(ài)的哲學(xué)”。
3、童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
【賞析】童年是我們逝去的時(shí)間，美好而悲傷，所以是夢(mèng)中的真。因為它曾經(jīng)真的存在過(guò)，所以是真中的夢(mèng)，也是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬(wàn)頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來(lái)了生之源死之所！
【賞析】前三句是描寫(xiě)月亮升起的景色和環(huán)境。萬(wàn)頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊，對這個(gè)會(huì )有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現，月亮從海上升起，黎明又落入海中。海對于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在這里，作者想表達的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規律，從哪開(kāi)始到哪里結束，都是輪回的。人生也是，先是成長(cháng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì )發(fā)現他們的心理很象小孩子）。這是世界的規律。
5、小弟弟��！我靈魂中三顆光明喜樂(lè )的星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子��！
【賞析】對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)在詩(shī)人的眼里，充滿(mǎn)純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
【賞析】把自然和宇宙擬人化把人類(lèi)縮小化表現人類(lèi)在大自然面前時(shí)渺小和無(wú)知的。大自然是博大的
7、黑暗，怎樣幽深的'描畫(huà)呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
【鑒賞】這首小詩(shī)把黑暗比喻的十分恰當，只要你沒(méi)雜念，心靈是沒(méi)有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽(yáng)一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒(méi)有陽(yáng)光，可是陽(yáng)光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽(yáng)那強大的光輝所替代，所以黑暗是永遠戰勝不了光明的。
8、鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如翻轉過(guò)去好。
【賞析】詩(shī)人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著(zhù)的只有孤憤的人罷！聽(tīng)聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運
【賞析】意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著(zhù)將至的殘酷的未來(lái)，茫然的活著(zhù)的人應該意識到而警醒奮起
10、幸福的花枝在命運的神的手里尋覓著(zhù)要付與完全的人
【賞析】幸福是在你沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候來(lái)到的，并不是刻意尋找的，它是掌握在人生的命運里的
繁星春水摘抄好段 篇3
《繁星》之一一零：
青年人��！
你要和老年人比起來(lái)， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。
[賞析]
這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀(guān)處世觀(guān)的哲理詩(shī)。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì )遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì )產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無(wú)法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂(lè )觀(guān)地去迎接。古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(cháng)智慧，增長(cháng)才干。有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財富�！闭媸蔷倬�。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂(yōu)患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒(méi)有生活負擔，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì )有太大的生存危機。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來(lái)，也是“溫柔的”。
《春水》之三：
青年人！
你不能像風(fēng)般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無(wú)力的生涯， 只做了詩(shī)人的資料呵！
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也�！笨梢�(jiàn)神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要��！
《春水》之三十四：
青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來(lái)罷。
[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩(shī)。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(cháng)。詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”，就是要青年人對別人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，對社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心。羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑暗”。說(shuō)得多么好��！可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對別人、對社會(huì )是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
《春水》之八十七：
青年人！ 只是回顧么？
這世界是不住的前進(jìn)呵。
[賞析]
什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī)。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩(shī)歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jì)，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng )新，不斷前進(jìn)，因為“這世界是不住的前進(jìn)呵”。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！
《春水》之一三一：
青年人！ 覺(jué)悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了。 原也是微小的人類(lèi)呵！
[賞析]
這首詩(shī)和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩(shī)要注意其跳躍和省略的特點(diǎn)，那么這首詩(shī)就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩(shī)人的.思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺(jué)悟后還悲哀，就只會(huì )深深地將自己葬了。這原本是微小的人類(lèi)的致命弱點(diǎn)呵！
詩(shī)歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四：
青年人！ 珍重的描寫(xiě)罷， 時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)， 請你著(zhù)筆！
[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩(shī)。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習，去“珍重的描寫(xiě)”自己的人生詩(shī)篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因為“時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆”��！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著(zhù)異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì )油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自?shī)^蹄，勤勉地去抒寫(xiě)輝煌的人生。
繁星春水摘抄好段 篇4
《繁星春水》①
摘抄：
殘花綴在繁枝上；
鳥(niǎo)兒飛去了,
撒得落紅滿(mǎn)地――
生命也是一般的一瞥么?
《繁星春水》②
摘抄：
成功的花,
人們只驚慕她現時(shí)的明艷!
然而當初她的芽?jì)?
浸透了奮斗的`淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
《繁星春水》③
摘抄：
嫩綠的芽?jì)?
和青年說(shuō)：
“發(fā)展：你自己!”
淡白的花兒,
和青年說(shuō)：
“貢獻你自己!”
深紅的果兒,
和青年說(shuō)：
“犧牲你自己!“
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