- 相關(guān)推薦
用對比的修辭手法造句（精選110句）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到造句吧，造句的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)六種。你知道經(jīng)典的造句有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的用對比的修辭手法造句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、當同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)在路燈下看書(shū)了。
2、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
3、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看過(guò)桂林這一帶的山。
4、冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的張揚，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。
5、菊花，在秋風(fēng)中綻開(kāi)，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的濃郁芳香，但是我愛(ài)它，愛(ài)它的卓爾不群，愛(ài)它的堅強無(wú)畏！
6、兩個(gè)人在玫瑰園里摘玫瑰，一個(gè)看到的是玫瑰下棘手的刺，一個(gè)看到的是滿(mǎn)園的紅玫瑰。
7、長(cháng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，都江堰卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉間母親，只知貢獻。
8、勇猛的解放軍氣勢如虹，渙散的敵人早已潰不成軍，紛紛投降了。
9、舊的經(jīng)濟發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟發(fā)展方式是經(jīng)濟轉型升級的創(chuàng )新發(fā)展。
10、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，其實(shí)他可大得很，要130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
11、妮妮乖巧可愛(ài)，文靜大方。而妍妍淘氣頑皮，好吃懶做。讓人看了哭笑不得！
12、雞沒(méi)有鳳凰的華麗，沒(méi)有雄鷹的志向，沒(méi)有麻雀的活躍，但它以樸實(shí)的態(tài)度默默奉獻。
13、菊花和牡丹在溫馨的花園里開(kāi)出炫爛的花朵，這固然是美的，但再美也比不過(guò)挺立在寒風(fēng)傲雪中燦爛盛開(kāi)的紅梅。
14、我愛(ài)蒙古的草原，因為它的美麗不僅勝過(guò)花園的鮮花似錦，而且它的河流也勝過(guò)了百川小河的清澈，它的樂(lè )趣更不亞于北京歡樂(lè )谷。
15、我們的戰士，對敵人這樣恨，而對朝鮮人民卻是那樣地愛(ài)，充滿(mǎn)國際主義的深厚感情。
16、它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空搖籃的深沉。
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
18、我喜歡美麗高貴牡丹花，但我更喜歡平凡渺小的綠葉。
19、他奉行積極的教會(huì )方針，您是消極的。
20、仙人掌的生命力比玫瑰更強大。
21、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅固。
22、不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
23、這次汶川大地震所造成的傷亡堪比當年的唐山大地震。
24、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱(chēng)的，左邊怎樣樣，右邊也怎樣樣。蘇州園林可絕不講究對稱(chēng)。
25、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
26、瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著(zhù)絲絲暖意，讓人暖意十足。
27、四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不一樣花語(yǔ)，相同心意。
28、從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見(jiàn)。
29、這種新型戰斗機速度十分之快，如果讓20年前最先進(jìn)的同類(lèi)機型先飛半個(gè)小時(shí)，它能夠在10分鐘內超過(guò)它。
30、或許對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
31、這座假山很漂亮，如果把它縮小100倍，不用任何修飾就是一個(gè)美麗的盆景。
32、太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
33、比起冬天，我更喜歡夏天的熱鬧和生機。
34、比起咖啡，我更喜歡紅茶的味道。
35、比起讀書(shū)，我更喜歡看電影。
36、比起跑步，我更喜歡游泳。
37、比起動(dòng)物，我更喜歡和人類(lèi)交朋友。
38、比起坐車(chē)，我更喜歡走路去目的地。
39、比起甜食，我更喜歡咸食。
40、比起獨處，我更喜歡和大家一起玩。
41、比起左撇子，我更喜歡用右手做事。
42、比起手機，我更喜歡用電腦。
43、火箭隊老板稱(chēng)贊姚明不僅是因為他的技術(shù)，還因為他對生活的理解。
44、藝術(shù)節在這里舉行。舞臺上的小演員不僅會(huì )唱歌，還會(huì )跳舞。這是美妙的。
45、這孩子不僅學(xué)習好，而且品格高尚。
46、我取得今天的成就，不僅是靠自己的努力，也是靠許多長(cháng)輩和朋友的支持。
47、小明的謊言沒(méi)有欺騙老師，反而使他成了受害者。
48、在沙漠中，更不用說(shuō)樹(shù)木了，連草都很難找到。
49、在操場(chǎng)上，除了學(xué)生大聲說(shuō)話(huà)外，還有老師大聲說(shuō)話(huà)。
50、我們努力學(xué)習，不僅說(shuō)，而且做。
51、陽(yáng)明山不僅美麗，而且有許多著(zhù)名的溫泉。
52、多種樹(shù)木不僅可以綠化環(huán)境，還可以減少空氣污染。
53、喜鵲不僅歌唱得好，還是一只報喜的鳥(niǎo)，總是給人報喜。
54、國際象棋的走法不但多種多樣，而且錯綜復雜。
55、小紅不僅學(xué)習差，而且每天都遲到。問(wèn)題可能不太簡(jiǎn)單！
56、萍不僅唱得好，而且跳芭蕾，我很佩服她。
57、她不僅成績(jì)好，而且喜歡幫助別人。
58、葡萄不僅營(yíng)養豐富，而且具有一定的藥用價(jià)值。
59、我的貓不僅能捉老鼠，還能捉魚(yú)。
60、這部電影不僅有趣，而且是一堂寶貴的道德課。
61、他不僅學(xué)習好，而且舞也跳得好。
62、小明不僅會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )唱歌。
63、能通過(guò)文章中的場(chǎng)景和細節描寫(xiě)，體會(huì )蘊含的感情。
64、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著(zhù)一對石獅子或是豎著(zhù)兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
65、海真是個(gè)多變的怪物。昨天，滿(mǎn)眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無(wú)邊無(wú)際的青翠的草原。
66、生意好的時(shí)候，這里門(mén)庭若市；生意差的時(shí)候，這里門(mén)可羅雀。
67、寬恕別人是一件快樂(lè )的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
68、聯(lián)系課文內容，了解“水到渠成，自然結尾”“前后照應，凸顯主題”和“畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題”三種課文結尾的特點(diǎn)。
69、能正確認讀“馴”等8個(gè)生字新詞，正確讀寫(xiě)“鼠”等11個(gè)字和“松鼠”等14個(gè)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解詞義。
70、默讀課文，能說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現的難忘的場(chǎng)景，能體會(huì )出這些場(chǎng)景和細節描寫(xiě)蘊含的父愛(ài)；說(shuō)出留給自己印象最深的場(chǎng)景是哪個(gè)，為什么會(huì )留給自己印象最深。
71、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
72、能找出太陽(yáng)對人類(lèi)作用的有關(guān)句段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對人類(lèi)的作用。
73、能就題目提供的事例中爸爸媽媽的做法發(fā)表自己的看法，以及說(shuō)說(shuō)在生活中遇到類(lèi)似的經(jīng)歷時(shí)自己的做法，能選擇恰當的材料支持自己的觀(guān)點(diǎn)和做法。
74、能根據說(shuō)明性的句子內容，在課文中找出相應的內容，體會(huì )抓特點(diǎn)具體細致描寫(xiě)與說(shuō)明性敘寫(xiě)在表達上的不同，初步了解可以通過(guò)抓特點(diǎn)具體細致描寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)法。
75、能根據要求提取語(yǔ)言文字信息，用自己的話(huà)復述有關(guān)內容。
76、知道根據什么給文章起一個(gè)貼切的題目。
77、能用上文章若干內容說(shuō)明理由、原因。
78、能用課文的相關(guān)內容說(shuō)說(shuō)用“父愛(ài)之舟”做課文題目的理由。
79、結合單元的課文，了解說(shuō)明性文章和說(shuō)明性文章的基本寫(xiě)作要求；了解說(shuō)明性文章的基本說(shuō)明方法；了解說(shuō)明性文章語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性——說(shuō)明性寫(xiě)法和抓特點(diǎn)具體細致描寫(xiě)。
80、通過(guò)具體的例子，了解列數字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法以及這樣寫(xiě)的好處。
81、正確讀寫(xiě)“辭”等12個(gè)字和“連續”等20個(gè)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解詞義。
82、通過(guò)比較，了解說(shuō)明性寫(xiě)法與描述性寫(xiě)法在表達上的異同，初步了解可以通過(guò)抓特點(diǎn)具體細致描寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)法。
83、參照示例，選擇身邊的一個(gè)事物，嘗試運用說(shuō)明的基本方法說(shuō)明該事物的特征。
84、有的人活著(zhù)，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著(zhù)。
85、讀指定的句子，結合課文內容說(shuō)說(shuō)運用哪些方法介紹太陽(yáng)，以及這樣寫(xiě)的好處，初步了解列數字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。
86、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。
87、能通過(guò)指定的兩個(gè)運用反復手法描寫(xiě)的句子，體會(huì )句子表現的母親的艱辛勞苦，了解反復的表達效果；能找出課文中同樣的句子，與同學(xué)交流體會(huì )。
88、能根據題目的提示的內容，想想要對父母說(shuō)些什么，然后選擇幾個(gè)最想對父母說(shuō)的寫(xiě)一封信給父母。
89、學(xué)習通過(guò)提問(wèn)題體會(huì )含義深刻句子的方法，能讀懂含義深刻的句子，體會(huì )其包含的意思。
90、通過(guò)課文內容和批注能說(shuō)說(shuō)課文運用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)；說(shuō)說(shuō)課文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚的，進(jìn)一步了解說(shuō)明性文章和說(shuō)明性文章的基本寫(xiě)作要求；了解說(shuō)明性文章的基本說(shuō)明方法；了解說(shuō)明性文章語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性。
91、默讀課文，了解父親和母親對巴迪的詩(shī)不同的看法和原因，能根據課文有關(guān)內容說(shuō)說(shuō)父親和母親對巴迪的詩(shī)不同的看法的原因。
92、得賢者安存，失賢者危亡。
93、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對巴迪父母表達愛(ài)的方式的看法。
94、近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應堆，19歲登上科技、娛樂(lè )、設計大會(huì )，即TED大會(huì )的演講臺�？梢�(jiàn)，孩子的創(chuàng )造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是能夠培養出同樣杰出的少年科學(xué)家的。
95、能找出巴迪長(cháng)大后對這件事的看法的有關(guān)語(yǔ)句，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)巴迪長(cháng)大后的看法。
96、能正確認讀“魄”等10個(gè)生字新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認讀多音字“龜”在本課的讀音，能據音組詞或據詞定音。
97、做到書(shū)信格式正確，用恰當的語(yǔ)言表達自己的看法和感受；寫(xiě)好后可用信封送出，或用電子郵件發(fā)出。
98、能了解文章內容，按要求提取語(yǔ)言文字信息，能根據有關(guān)語(yǔ)言文字信息回答問(wèn)題。
99、默讀課文，能梳理課文條理，把握內容要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)。
100、能通過(guò)細致觀(guān)察，搜集資料，和想清楚從哪幾方面寫(xiě)，嘗試運用恰當的說(shuō)明方法，分段介紹不同方面，把事物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。
101、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，能夠找出讓自己感受到“慈母情深”的場(chǎng)景和細節，說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己感受到“慈母情深”的。
102、默讀課文課文，能梳理課文條理，把握內容要點(diǎn)。
103、借助題目中表格的提示，選擇一種自己了解并感興趣的事物寫(xiě)一篇說(shuō)明性的習作，可用表格中的題目，也可以自擬題目寫(xiě)。
104、一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。
105、能正確認讀“繭”等13個(gè)生字新詞；正確讀寫(xiě)“蠶”等14個(gè)字和“漁船”等21個(gè)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解詞義。
106、在小組或班級的交流中，做到音量恰當，自然大方，情感真實(shí)，回應同學(xué)的發(fā)言。
107、能對愛(ài)的不同表達方式發(fā)表自己的見(jiàn)解。
108、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
109、在與同學(xué)的交流中，能尊重同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)并給予積極回應，感受父母之愛(ài)。
110、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
【用對比的修辭手法造句】相關(guān)文章：
對比是修辭手法嗎08-09
修辭手法造句02-22
對比修辭手法有什么作用09-29
用汗毛造句11-03
用引導造句09-20
用勇敢造句11-29
用驕傲造句02-24
用迷惑造句04-18
用屹立造句04-23