用嘔心瀝血造句子
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。以下是小編幫大家整理的用嘔心瀝血造句，歡迎大家分享！
嘔心瀝血
拼音：ǒu xīn lì xuè
近義詞：煞費苦心、殫精竭慮、苦心孤詣等
反義詞：漫不經(jīng)心、敷衍塞責等
感情色彩：褒義詞
出處：唐·李商隱《李賀小傳》、唐·韓愈《歸彭城》
語(yǔ)法結構：聯(lián)合式
成文用法：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)
造句
1、它來(lái)自一個(gè)人嘔心瀝血的創(chuàng )造性努力。
2、春蠶不管不顧，以嘔心瀝血來(lái)證明，它不聞不問(wèn)，以勤懇工作來(lái)說(shuō)話(huà)。
3、作為家長(cháng)，我們?yōu)榱俗约旱淖优畤I心瀝血，創(chuàng )造條件，卻又無(wú)以為報，這也永遠不是一種犧牲，相反，我們認為這是一種本能，一種責任。
4、她母親在給孩子設計服裝時(shí)嘔心瀝血，充分發(fā)揮了華麗的傾向，用鮮紅的天鵝絨為她裁剪了一件式樣獨特的束腰裙衫，還用金絲線(xiàn)在上面繡滿(mǎn)新奇多采的花樣。
5、那個(gè)平時(shí)很低調的畫(huà)家嘔心瀝血的創(chuàng )造了一幅美輪美奐的畫(huà)卷。
6、老師們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習而嘔心瀝血。
7、這些教師也許并未意識到，他們當時(shí)嘔心瀝血的教誨對我們一直以來(lái)的生活？包括離開(kāi)耀華邁入大學(xué)校門(mén)，找到工作崗位，組建家庭，以及投身社會(huì )以后？產(chǎn)生的影響是多么的深遠。
8、正因如此，今天從事寫(xiě)作的男女青年已經(jīng)忘記了人類(lèi)內心的沖突。而這本身就能就好作品。因為這是唯一值得寫(xiě)、值得嘔心瀝血地去寫(xiě)的題材。
9、我感到這份獎賞不是授予我個(gè)人而是授予我的工作的授予我一生從事關(guān)于人類(lèi)精神的嘔心瀝血的工作。
10、生日快樂(lè )，敬愛(ài)的老師！花白的頭發(fā)，記錄了您艱辛歲月的漫長(cháng)；臉上的'皺紋，凝結的是您嘔心瀝血的勞動(dòng)榮光。
11、他嘔心瀝血寫(xiě)了一個(gè)家庭悲歡離合的故事。
12、感激嘔心瀝血教育我、培養我的老師。
13、老師嘔心瀝血，不辭辛苦的教我們，我們一定要尊敬自己的老師！
14、他深知組織培養的全部?jì)?yōu)點(diǎn)，試圖將植物細胞組織培養技術(shù)推廣到基層生產(chǎn)單位去，嘔心瀝血做了十年的努力。
15、你知道你都干了些什么嗎？你知道這么多年我們的父親為了和平嘔心瀝血嗎？
16、我們舉行宴會(huì )，我們拋棄家庭獨自住在加拿大，我們埋首寫(xiě)作，盡管我們才氣縱橫，而且嘔心瀝血，抱著(zhù)殷切的期望，但那些書(shū)仍無(wú)法改變世界。
17、老師沒(méi)日沒(méi)夜嘔心瀝血地加班工作，為的就只是教育好每一個(gè)學(xué)生。
18、光宇人嘔心瀝血，創(chuàng )立了光宇輝煌的基業(yè)，闖出了光宇嶄新的天空。
19、他日復一日嘔心瀝血地從事著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )作。
20、摘要文章論述了作者三十年來(lái)嘔心瀝血從事傳記文學(xué)采訪(fǎng)寫(xiě)作及理論批評和研究的艱辛歷程和酸甜苦辣，也總結了傳記文學(xué)創(chuàng )作和研究的心得體會(huì )和經(jīng)驗教訓。
21、如果沒(méi)有他嘔心瀝血地工作，就不會(huì )有現在的成績(jì)。
拓展·成語(yǔ)故事
李賀，自幼聰明好學(xué)，小小年紀已飽讀詩(shī)書(shū)，7歲時(shí)就寫(xiě)得一手好文章。韓愈、皇甫湜（shí）開(kāi)始還不相信，于是經(jīng)過(guò)李賀家的時(shí)候，當場(chǎng)出題考他。讓他寫(xiě)詩(shī)。李賀提起筆就像早已構思好一樣，給詩(shī)命名為《高軒過(guò)》。二人大吃一驚，李賀因此而出名。
李賀作詩(shī)的方式跟別人不大一樣。每天一大清早，他就騎上馬，隨身攜帶一只錦囊，信馬由韁地游逛。碰到什么事情，看到什么景致，觸動(dòng)了詩(shī)情，激發(fā)了靈感，便將所得佳句隨手錄于紙上，投入囊中。得一句也好，寫(xiě)一首也罷，隨想隨寫(xiě)，隨寫(xiě)隨投。等到傍晚回到家中再將所寫(xiě)詩(shī)句加以整理，重新潤色，便成為一首首好詩(shī)。這種與其他文人先立題再為文的寫(xiě)作方法大相徑庭。但李賀的奇文奇詩(shī)大多都是這樣寫(xiě)出來(lái)的，而且不管風(fēng)吹日曬，冰霜雨雪，每日如此，從不間斷，除非有特別重要的事情。
母親知道他從小身體不好，怕他這樣用功會(huì )累出病來(lái)，便勸他不要這樣，但李賀卻不肯改變已養成的創(chuàng )作習慣。沒(méi)辦法，母親只好限制他每日囊內詩(shī)稿的數量，并讓丫鬟天天檢查。有一回，丫鬟從囊里拿出的詩(shī)稿要比平日多出幾乎一倍，李母氣得發(fā)怒。她心疼地訓斥李賀說(shuō)：“你身體孱弱，不能過(guò)度勞累。不要你出去跑，你偏要去；讓你每天少寫(xiě)一點(diǎn)兒，你也不聽(tīng)。你是不是非要累到吐血，氣死為娘才肯罷休呀？”母親罵她的，李賀卻依然故我，每日仍苦吟不止。
盡管李賀才華過(guò)人，卻始終不肯去參加進(jìn)士科考。既然不肯做官，便無(wú)許多煩惱，李賀就此靜心埋頭作詩(shī)。當時(shí)正值“安史之亂”以后，李唐政權已由盛轉衰，外有藩鎮割據，內有宦官專(zhuān)權，人民生活十分困苦。李賀對這些社會(huì )現實(shí)雖心懷不滿(mǎn)，卻又深感無(wú)能為力，只能借詩(shī)歌抒發(fā)自己的感慨。他的寫(xiě)作態(tài)度極為嚴肅認真，常以豐富奇特的想象和新穎詭異的語(yǔ)言表現出神秘的意境。他的詩(shī)作充滿(mǎn)浪漫主義色彩，這大概也是他獲得“詩(shī)鬼”這個(gè)稱(chēng)號的原因之一吧。
也許正是因為他的創(chuàng )作過(guò)于辛勞，致使他只活了27個(gè)春秋就英年早逝。李賀雖然過(guò)早謝世，但他短暫的一生卻給后人留下了《李憑箜篌引》《雁門(mén)太守行》《老夫采玉歌》等一批寶貴的精神財富，這是他用畢生的心血凝成的。
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