不言而喻造句集錦

　　不言而喻（解釋?zhuān)河鳎毫私�，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。）

　　1、波莉知道自己受到監視，即使母親始終保持沉默，她的用意還是不言而喻的。

　　2、她的叔叔似乎對他那個(gè)嫂嫂懷有一種不言而喻的嫌惡。

　　3、由于不言而喻的理由，舊世界是永遠值得一游的。

　　4、知識就是力量，這個(gè)道理是不言而喻的。

　　5、希爾瑪那雙睜得大大的眼睛里的不言而喻的供狀，對他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)夠明白了。

　　6、不言而喻，步行是一項有用的有氧運動(dòng)。

　　7、這是我第一次負這樣的責任，這是業(yè)務(wù)以外的，而且我們都是盲人，集體旅游的危險是不言而喻的。

　　8、劉芳高超的音樂(lè )表現力和精妙的手指技巧是不言而喻的。

　　9、路上結冰發(fā)生多起撞車(chē)事故，路面情況已不言而喻。

　　10、你想他們這朋友之樂(lè )，盡可不言而喻了。

　　11、一片烏云密布的天空會(huì )下雷陣雨，這一點(diǎn)是不言而喻的。

　　12、時(shí)尚只是簡(jiǎn)單到不言而喻的地步，當然對于路易國王拿它比照自身來(lái)判斷時(shí)尚的內涵。

　　13、健康勝于財富這是不言而喻的。

　　14、振動(dòng)與人們的生產(chǎn)和生活如影相隨，它給人類(lèi)和機器帶來(lái)的危害是不言而喻的。

　　15、幽默能夠緩解敵對沖突，其力量在于它那不言而喻的許諾。

　　16、網(wǎng)絡(luò )結構作為業(yè)務(wù)承載、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )可管理的基礎，其重要性是不言而喻的。

　　17、這兩種需求是互相聯(lián)系又互相區別的，而需求和需求實(shí)現的區別也是不言而喻的。

　　18、似乎這是不言而喻的�？墒俏易约阂�費很大的心勁才能弄懂這個(gè)問(wèn)題。

　　19、但是我們覺(jué)得沒(méi)有必要核對這種論證，因為它幾乎是不言而喻的。

　　20、我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。

　　21、現在醫學(xué)研究工作者又發(fā)現一條不言而喻的道理。

　　22、在所有國家政府的基本大法中，對于永久性一事即使沒(méi)有明文規定，也是不言而喻的。摘要大學(xué)文化對現代大學(xué)的意義和價(jià)值是不言而喻的。

　　23、不言而喻，青年人的教育對于一個(gè)國家的末來(lái)是到關(guān)重要的。

　　24、由此可見(jiàn)，由這些不相關(guān)的部件拼湊起來(lái)的郊區的交通流通量是不言而喻的。

　　25、他們三個(gè)月的努力終于取得成功，那種喜悅不言而喻。

　　26、雙語(yǔ)教學(xué)對外語(yǔ)學(xué)習的促進(jìn)作用是不言而喻的。

　　27、當今世界已進(jìn)入電子貨幣時(shí)代，電子貨幣對鑄幣稅的'沖擊是不言而喻的。

　　28、今天兩個(gè)老師都表?yè)P了我，我心花怒放，快樂(lè )的滋味真是不言而喻。

　　29、昨天語(yǔ)文老師布置了默寫(xiě)古詩(shī)任務(wù)。今天如果有哪位同學(xué)沒(méi)有完成的話(huà)，結果肯定是不言而喻——挨批。

　　30、上帝的存在可以用不言而喻的理由來(lái)證明。

　　31、不言而喻，每個(gè)人都會(huì )受到邀請，與新婚夫婦共同慶賀。

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句的宗旨是培養學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學(xué)們在用比擬詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì )將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會(huì )與識別。

　　四、句子是語(yǔ)言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問(wèn)號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應當緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對語(yǔ)言的理解能力與運用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定扎實(shí)的基礎。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。