語(yǔ)文造句有哪些類(lèi)型
造句類(lèi)型歸納
一、給詞語(yǔ)造句
這是中小學(xué)最常見(jiàn)的題型，特別是小學(xué)，它主要考察詞語(yǔ)的理解能力。
例：茂密：茂盛而繁密。造句：我家門(mén)口有一個(gè)茂密的花園。
痛楚：悲痛，苦楚。 造句：痛楚使他不能入睡。
二、用熟語(yǔ)造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要考察熟語(yǔ)的理解運用能力，熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)等大眾熟知的詞匯語(yǔ)匯。
例：
1、用成語(yǔ)造句：?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧：反省自問(wèn)，心里沒(méi)有絲毫慚愧。
造句：作人不求榮華富貴，只求問(wèn)心無(wú)愧。
2、用歇后語(yǔ)造句：兩個(gè)喇叭一起吹——響（想）到一塊去了
意思是兩人一起干某事思緒相同——碰頭了。
造句：我們兩個(gè)今天又“兩個(gè)喇叭一起吹了——想到一塊去了！
3、用諺語(yǔ)造句：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。
造句：我國有一句諺語(yǔ)“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，這句話(huà)足以說(shuō)明舒暢愉快的心情對人的重要性。笑一笑，所有不開(kāi)心的事都能忘掉！
三、用關(guān)聯(lián)詞造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要考察學(xué)生對復句的理解和關(guān)聯(lián)詞的運用能力。
例：用"因為......所以......"造句:因為有氧氣，所以地球上才有生命。
用"如果......那么......"造句:如果你努力學(xué)習，那么你一定會(huì )有所進(jìn)步。
四、仿句式造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要考察學(xué)生的語(yǔ)言模仿運用能力。
例：他時(shí)而激情滿(mǎn)懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。 用“他時(shí)而--------，時(shí)而-------；有時(shí)-------，有時(shí)-------”
造句：他時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而郁郁寡歡；有時(shí)熱情奔放，有時(shí)高談闊論。
五、仿、用修辭造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要訓練學(xué)生對語(yǔ)言的修飾美畫(huà)能力。開(kāi)懷大笑怎么造句
1、仿修辭造句
例：根據“小姑娘的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果”這個(gè)句子的修辭再寫(xiě)一個(gè)句子：天上的云朵像棉花糖
2、用修辭造句：用比喻.夸張各造一個(gè)句子。
比喻：雨后，天上的彩虹像一座七色拱橋。
夸張：教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。
六、留空補充型造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要考察學(xué)生對語(yǔ)言連貫性的掌握水平。
例：
1、走進(jìn)______，溪水________，白云____________。
2、啊，___________,你_________,_____________?
回答：
1、走進(jìn)（這條小溪），溪水（叮叮咚咚得彈奏），白云（向我微笑）
2、啊，（老師），你（是我們靈魂的工程師），（很辛苦吧）？
七、用詞語(yǔ)的不同意義造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要考察學(xué)生對同一詞語(yǔ)在不同句子中意義不同的認識能力。
例：根據詞語(yǔ)的不同意思造句
滋味：1、（美味、味道），2、（比喻內心感受）：
造句：1、街邊的小飯店靠著(zhù)自己飯菜的獨特滋味贏(yíng)得眾多的回頭客。
2、他的`話(huà)讓我心里感覺(jué)很不是滋味。
咀嚼：1、（指咬碎食物）：2、（指對事物反復體會(huì )）：
造句：1、這里的飯菜你要細細咀嚼才能?chē)L出其中的滋味。
2、慢慢咀嚼他的話(huà)語(yǔ)才感到自己的粗莽物質(zhì)，心中感覺(jué)不是滋味。
八、設置情景造句
給出一種場(chǎng)景，讓學(xué)生寫(xiě)上合適的句子。
例：1、你有什么特長(cháng)？你想為大家做些什么？請你說(shuō)一說(shuō)或寫(xiě)下來(lái)。
2、你學(xué)習時(shí)遇到困難了，打算怎樣做？請寫(xiě)下來(lái)。（答案略）
九、考察閱讀理解能力的造句
例：讀了《田忌賽馬》你受到了什么啟發(fā)？請寫(xiě)下來(lái)。（答案略）
十、考察主動(dòng)運用能力的造句
這個(gè)造句類(lèi)型主要給出一些詞語(yǔ)、熟語(yǔ)或句子等，讓學(xué)生自己選用一個(gè)或幾個(gè)來(lái)寫(xiě)一小段話(huà)。（與以上某些造句類(lèi)型類(lèi)似，但也是一種題型）
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