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《憫農》語(yǔ)文教案匯編（2篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《憫農》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《憫農》語(yǔ)文教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )尊重家民伯伯和他們的勞動(dòng)成果
2、學(xué)習古詩(shī)《憫農》
活動(dòng)準備：
米飯、饅頭、花卷等幼兒常見(jiàn)的食物；農民伯伯和他們的.勞動(dòng)成果
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師通過(guò)出示多種食物的圖片引出活動(dòng)的主題
出示圖片后，教師請幼兒說(shuō)出它們的名字？
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀(guān)看農民耕種的FLASH的動(dòng)漫，告訴幼兒糧食是農民辛苦種出來(lái)的。
2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農》
3、幼兒學(xué)習朗誦古詩(shī)《憫農》
三、結束活動(dòng)
師生共同朗誦古詩(shī)，結束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：泥塑區
在泥塑區投放采泥，指導幼兒學(xué)習團、搓、壓、捏的技能，練習制作好吃的面食
2、其他活動(dòng)：比比誰(shuí)最節約糧食
制作一張大表格，寫(xiě)上小朋友的名字，誰(shuí)吃的最干凈就給誰(shuí)蓋上小印章
活動(dòng)反思：
1、孩子對哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？、
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處是什么？
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
憫農
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
《憫農》語(yǔ)文教案2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)誦讀兩首古詩(shī)，使同學(xué)感受到人民生活的艱辛，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。從而訓練同學(xué)喜愛(ài)人民，敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
2、熟悉本課11個(gè)字，一個(gè)多音字“沒(méi)mo”，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
3、指導同學(xué)能正確、流利、有感情地誦讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習古詩(shī)的愛(ài)好。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、把握本課的會(huì )認字和會(huì )寫(xiě)字。
2、理解古詩(shī)內容，會(huì )背誦兩首詩(shī)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
感受古詩(shī)的意境韻律的同時(shí)，感受勞動(dòng)人民的辛苦。
同時(shí)，培育同學(xué)喜愛(ài)古詩(shī)、愛(ài)學(xué)古詩(shī)的愛(ài)好。
四、教學(xué)預備
字詞卡片、電腦課件或圖片、課前查找有關(guān)資料。
五、教學(xué)時(shí)數
3課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┯蓤D導入新課。
1、同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？
�。ㄞr夫伯伯辛勤耕種出來(lái)的）請大家到田間看看他們是怎么種田的。（課件演示或出示圖片）
2、指導同學(xué)看圖，圖上畫(huà)的`是什么時(shí)間？誰(shuí)在做什么？
再認真觀(guān)看農夫伯伯的動(dòng)作、表情，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)。
3、有位詩(shī)人看到這種情景，心里有許多感慨，他就寫(xiě)下了一首詩(shī)。你們知不知道這位詩(shī)人是誰(shuí)？寫(xiě)的是什么詩(shī)？（板書(shū)課題）憫：當憐憫講。憫農是憐憫農夫的意思。
4、同學(xué)介紹課前查找到的資料，了解唐代詩(shī)人李紳。
5、這首詩(shī)大家并不生疏，會(huì )背的同學(xué)請站起來(lái)背給大家聽(tīng)。
�。ǘ┰诶首x中理解詩(shī)句。
1、對比拼音，自讀古詩(shī)。
2、同桌互讀，讀準字音：餐can、皆jie。
想一想，你讀明白了什么？
3、小組里相互爭論，然后全班溝通。
4、再次用課件演示農夫耕作畫(huà)面。
邊讀邊看圖，理解第一句。
�。�1）結合插圖讀一讀第一句，說(shuō)一說(shuō)什么意思。
�。�2）再看插圖，想象當時(shí)的情景。
�。ㄒ晃簧狭藲q數的老人頭戴草帽，手拿工具，正在田間鋤草。中午的太陽(yáng)掛在空中，天氣非�？釤�，汗水正一滴滴流到田里的禾苗上，農夫伯伯累得腰都直不起來(lái)了）
5、指導朗讀。這句詩(shī)應當怎樣讀？自己練，在班里讀。（飽含辛酸的語(yǔ)氣。鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。范讀、領(lǐng)讀、指名讀）
6、學(xué)習其次句，領(lǐng)悟其義。
�。�1）個(gè)人讀句，小組爭論，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
�。�2）理解詞語(yǔ)的意思是：“盤(pán)”指吃飯的碗，“餐”指飯，“皆”是都的意思。
�。�3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。（誰(shuí)知道碗里的飯，每粒都是農夫用辛苦勞動(dòng)的汗水換來(lái)的）
�。�4）指導朗讀，體會(huì )詩(shī)句表達的情感。
誰(shuí)知/盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
�。ㄈ┮髡b全詩(shī)，聯(lián)系實(shí)際。
1、大聲誦讀，練習背誦。（采納詩(shī)句、單人背、互背等方式）
2、學(xué)習這首古詩(shī)后，你想對農夫伯伯說(shuō)些什么？你想對鋪張糧食的人說(shuō)些什么？
�。ㄋ模┩卣寡娱L(cháng)。
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