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一年級語(yǔ)文上冊第二單元《天地人》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的一年級語(yǔ)文上冊第二單元《天地人》教案，歡迎大家分享。
一年級語(yǔ)文上冊第二單元《天地人》教案1
【教學(xué)內容】
教科書(shū)P6內容。
【教學(xué)目標】
1.認識6個(gè)生字。
2.培養學(xué)生的識字能力，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )讀、會(huì )認本課的6個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識6個(gè)生字，培養學(xué)生的識字能力，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入
1.小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)。你們看，多美的圖畫(huà)呀！你能把你看到的告訴大家嗎？（引導學(xué)生練習說(shuō)話(huà)）
2.師根據學(xué)生的回答，出示“天”“地”“人”三個(gè)字。
師：同學(xué)們，看，這三個(gè)字急著(zhù)跑出來(lái)和大家打招呼了，你們想和它們做朋友嗎？那這節課我們就來(lái)想辦法認識它們吧！
二、自主識字
1.學(xué)生借助圖畫(huà)自由讀字。
2.小組內交流識字。
3.教師范讀，生跟讀，讀準字音。
4.小組內互助學(xué)習，讀準字音。
5.指名認讀生字，教師相機正音，重點(diǎn)指導“天”“地”“人”的讀音。
6.給“天”“地”“人”三個(gè)字找朋友（擴詞練習）。
三、交流識字
1.指名試讀，全班同學(xué)幫助糾正。
2.請讀對的學(xué)生當“小老師”領(lǐng)讀一遍。
3.指名說(shuō)說(shuō)自己一些好的識字方法。
4、游戲識字
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。�2）師說(shuō)字音，讓學(xué)生找出相應的生字卡并舉起。
�。�3）三個(gè)同學(xué)一組，輪流指著(zhù)身邊的小朋友并說(shuō)出“你”“我”“他”。
【板書(shū)設計】
天地人
天 地 人 你 我 他
【教學(xué)反思】
本節課設計重點(diǎn)體現“三務(wù)實(shí)”，即思想務(wù)實(shí)、設計務(wù)實(shí)、過(guò)程務(wù)實(shí)。真正引導學(xué)生在具體情境中識字，在快樂(lè )活動(dòng)中識字。識字教學(xué)是小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。本節課以6個(gè)生字的識記為重點(diǎn)，引導學(xué)生在觀(guān)察的基礎上，思考識記生字的`方法。在匯報的過(guò)程中，識字的方法變得多元化；在教師點(diǎn)撥的過(guò)程中，識字的方法變得有效化。
一年級語(yǔ)文上冊第二單元《天地人》教案2
◆ 教材分析
本課是本冊書(shū)第一課，課文配有插圖，六個(gè)生字�！疤�、地、人”三個(gè)字選自《三字經(jīng)》，“你、我、他”三個(gè)字則進(jìn)一步解釋了人與人的關(guān)系。本文的目的是讓學(xué)生認識六個(gè)生字，理解六個(gè)字的字義；而是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度以及合作精神的教育。
◆ 教學(xué)目標
【知識與能力目標】
會(huì )認“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字。
【過(guò)程與方法目標】
學(xué)會(huì )辨認詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )一字多組的方法，在識字中積累詞語(yǔ)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
通過(guò)圖畫(huà)和結合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的.識字興趣。
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )認“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)圖畫(huà)和結合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
◆ 課前準備
多媒體課件、圖片、視頻。
◆ 教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：
1．播放《三字經(jīng)》的朗誦視頻，會(huì )朗讀的學(xué)生跟著(zhù)朗讀。
2．視頻定格在“三才者，天地人”。導入：今天我們就來(lái)學(xué)習第一課--天地人。
二、觀(guān)察圖畫(huà)，講述內容：
1．教師出示“天”字的演變過(guò)程，引導學(xué)生觀(guān)察其形狀像什么，說(shuō)自己的感受。
2．教師出示“天”字的演變過(guò)程，引導學(xué)生 說(shuō)說(shuō)其形狀像什么。
3．教師邊用兩只手做出“人”字的形狀邊講解：人和人之間要相互支撐，相互交往，互相幫助，這樣才能謂之“人”。
過(guò)渡：人和人之間就像“人”一樣，要互相支撐，互相幫助。在學(xué)習中，同學(xué)們也要互相幫助，共同進(jìn)步。大家一起學(xué)習生字，是多么快樂(lè )的事情��！
三、結合實(shí)際，認識生字：
1．學(xué)習“你”“我”“他”�？磮D說(shuō)你看什么信息？
結合實(shí)際：哪一位同學(xué)能給“你”組詞，并試著(zhù)用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)？
學(xué)生交流匯報。
四、游戲鞏固，復習生字：
1．出示“天、地、人、你、我、他”，先指名讀，再開(kāi)火車(chē)讀。
2．教師講解游戲規則：
說(shuō)“天”時(shí)，手往上指；說(shuō)“地”時(shí)，手往下指；說(shuō)“人”時(shí)，雙臂張開(kāi)。
說(shuō)“我”時(shí)，手指自己；說(shuō)“你”時(shí)，手指說(shuō)話(huà)的人；說(shuō)“他”時(shí)，手指除了自己之外的人。
3．指四名學(xué)生上臺游戲。（比一比，看看哪一位學(xué)生指得對且快。）
五、課堂總結：
走進(jìn)生活：你是_____，我是_____，他是____，我們都是______________________。
同學(xué)們今天認識了六個(gè)字，你們專(zhuān)注的學(xué)習、認真的聽(tīng)講，老師給你們點(diǎn)贊！
六、布置作業(yè)：
1．把本課的識字內容講給家長(cháng)聽(tīng)。
天 地 人
你 我 他
2．尋找生活中有這幾個(gè)字的生活場(chǎng)景并學(xué)會(huì )組詞或說(shuō)話(huà)。
◆ 教學(xué)反思
略。
一年級語(yǔ)文上冊第二單元《天地人》教案3
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。
2、能正確流利的讀出課文。
3、訓練手、口協(xié)調一致的能力，訓練指讀方法。
4、培養學(xué)生識字的興趣。
重點(diǎn)：
5、認識6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。
難點(diǎn)：
6、訓練手、口協(xié)調一致的能力，訓練指讀方法。
教具準備
課件生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
小朋友們好！今天老師又要和小朋友一起做游戲了，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們特別喜歡背兒歌，老師也想和小朋友們一起背兒歌，全體起立，預備-開(kāi)始：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)；喵、喵、喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小朋友們，今天老師教給小朋友學(xué)習一首新的短兒歌，你們想不想聽(tīng)呀？
二、新授
1、出示課件，教師范讀：
請小朋友仔細聽(tīng)：天地人，你我他。
2、領(lǐng)讀：
現在老師讀一句，小朋友跟著(zhù)讀一句：天地人，你我他。
我們來(lái)做個(gè)高低聲的游戲，老師用大的聲音讀，小朋友就用小的'聲音讀；老師用小的聲音讀，小朋友就用大的聲音讀。
3、小朋友打開(kāi)書(shū)手指一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀。
4、做游戲讀課文。
我們接著(zhù)再來(lái)做個(gè)小游戲，老師用手指上面，同學(xué)們讀（天），老師用手指下面，同學(xué)們讀（地），老師用手指你們，同學(xué)們讀（人），游戲開(kāi)始。
5、創(chuàng )游戲，學(xué)生字。
小朋友，我們用動(dòng)作來(lái)表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能創(chuàng )造出好游戲。
老師引導：
兩個(gè)小朋友互相指著(zhù)讀（你）指向自己讀（我），一起指向另外一
個(gè)小朋友讀（他）。
6、小朋友把游戲連起來(lái)做，一邊做，一起讀（天地人，你我他）。
7、整體齊讀：
請小朋友們全體起立，和老師一起來(lái)背一遍這首兒歌，遍背邊
動(dòng)作：預備----開(kāi)始：天地人，你我他。
小朋友表現真棒，我們來(lái)?yè)Q一個(gè)節奏：天-地-人，你-我-他。天地人，你我他。
三、鞏固新課
1、我們再來(lái)做個(gè)游戲，“開(kāi)火車(chē)”�？凑l(shuí)開(kāi)得最快，第一個(gè)小朋
友說(shuō)“天”，下一個(gè)說(shuō)“地”，下一個(gè)說(shuō)“人”，下一個(gè)說(shuō)“你”，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)說(shuō)，預備-開(kāi)始。
2、小朋友表現太棒了，這么短時(shí)間就背會(huì )兒歌了，快快鼓勵一
下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！
�。�1）按序讀（從前往后讀）
�。ㄌ斓厝四阄宜�
�。�2）倒序讀（從后往前讀）
�。ㄋ夷闳说靥欤�
�。�3）老師拿出六個(gè)字卡片，隨意看卡片讀：
我們再來(lái)變魔術(shù)，變，變一變（隨意抽�。�。
四、拓展延伸
1、學(xué)習詞語(yǔ)
給“天”找朋友：
今天、冬天、天明、明天、天邊、熱天、天橋、天氣
給“地”找朋友：
大地、種地、菜地、掃地、草地、地球
給“人”找朋友：
男人、女人、小人、雪人、老人、人們、行人
2、學(xué)習句子
用上“你、我、他”，說(shuō)說(shuō)我們現在都在做什么
五、結束語(yǔ)
今天小朋友用這么短的時(shí)間認識了這么多的字，還和它們做了
這么多的游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？那今天回家后把這些好朋友介紹給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒退鼈円渤蔀楹门笥�，好不好�?/p>
板書(shū)設計
課件顯示圖片生字
教學(xué)反思
識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點(diǎn)也是重點(diǎn)。為了取得好的識字效果，在本節課中，主要采用了通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，在教學(xué)中引導學(xué)生自主識字，通過(guò)多種讀的方式保持高度興趣，并用多種游戲使同桌、小組合作學(xué)習，獲取知識，教師充當引導的角色，通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中、在感悟中識字。
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