注意用詞分寸小升初語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的注意用詞分寸小升初語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【用詞要注意分寸】
為什么用詞要注意分寸呢？先請同學(xué)們讀讀下面這個(gè)小故事�！∮聻槭裁此送�。
小勇從小好強，膽子大，他說(shuō)要學(xué)解放軍叔叔那樣勇敢。一次，他和幾個(gè)小伙伴爬上一堵近三米高的院墻。別人賭他敢不敢從墻上跳下去，表演表演“少年神功”。小勇想：“勇敢”的機會(huì )來(lái)了！“你們瞧吧，看我敢不敢！”說(shuō)著(zhù)，“呀——”的一聲大叫，從墻上“飛”了下來(lái)，結果摔傷了腿，一個(gè)多月不能上學(xué)。小勇躺在醫院病床上懊悔極了。
小勇為什么會(huì )干出這種糊涂事呢？是因為他不懂得什么叫“勇敢”，不懂得“大膽”過(guò)了一定的.分寸就是“魯莽”，就會(huì )把事情弄糟。
說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章運用詞語(yǔ)也要注意分寸，也就是老師常說(shuō)的“要恰如其分”，恰到好處。例如說(shuō)“我們不能損壞學(xué)校的圖書(shū)”，就不能說(shuō)“我們不能毀壞學(xué)校的圖書(shū)”。又如“小明的毛筆字得到了書(shū)法家們的贊揚”，就不能說(shuō)“小明的毛筆字得到了書(shū)法家們的奉承”。上述兩例都屬用詞不當，沒(méi)有把握住用詞的分寸�！皳p壞”，不能說(shuō)是“毀壞”，“贊揚”，不能說(shuō)是“奉承”。作文的時(shí)候，一定要根據具體的語(yǔ)言環(huán)境選用恰如其分的詞語(yǔ)，把握好用詞的分寸。
想一想，練一練：
你能照“例”在括號里填上恰當的詞嗎？
例： 活潑但不（輕�。� 自信但不（ ） 靈活但不（ ）
堅定但不（ ） 老實(shí)但不（ ） 謙虛但不（ ）
果斷但不（ ） 謹慎但不（ ） 豪放但不（ ）
忍讓但不（ ） 冷靜但不（ ）
同樣的道理，“贊美”過(guò)了頭就成了“奉承”，“詳細”過(guò)了頭就成了“繁瑣”。這之間的分寸、界限也要掌握好。
請仿照“例”子在括號里填上合適的詞。
�。ㄙ澝溃�，不是（奉承）。 （ ），不是溺愛(ài)。
�。� ），不是簡(jiǎn)單。 （ ），不是含糊。
�。� ），不是嚴厲。 （熱烈），不是（ ）。
�。利悾�，不是（ ）。 （雄辯），不是（ ）。
�。怃J），不是（ ）。
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