老師的經(jīng)典語(yǔ)錄
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家常常會(huì )遇到需要使用語(yǔ)錄的情形吧，語(yǔ)錄具有短小簡(jiǎn)約，不重文彩的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的語(yǔ)錄才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎閱讀與收藏。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄1
合理，一般都是沒(méi)用的！
小公司永遠沒(méi)缺點(diǎn)，大公司在一系列問(wèn)題中一日千里
改革是永遠沒(méi)盡頭的，機制創(chuàng )新無(wú)止境！
每個(gè)部門(mén)都要圍著(zhù)顧客轉，如，辦公室文員的顧客是大家，大家說(shuō)你行你就行
誰(shuí)能創(chuàng )造新的機制，誰(shuí)就能領(lǐng)導潮流！
怎樣才能留住人才？任何一個(gè)組織只要不開(kāi)心，就不能常呆，只有快樂(lè )，才能留住人才！那么，我們有沒(méi)有建立快樂(lè )機制？
真老板每到一個(gè)地方，都吸收精髓！
過(guò)去學(xué)會(huì )種樹(shù)，現在是學(xué)如何把樹(shù)移植在一起，變成森林！
只為自己,長(cháng)不大！
建立品牌緊密聯(lián)盟，參與聯(lián)盟者必須是已經(jīng)“上岸的人”（不差錢(qián)），后半生想做點(diǎn)事的人。人家七個(gè)組合在一起，你一個(gè)人能對抗得了嗎？
現在培養人的速度已趕不上社會(huì )組合的.速度了！
你們必須與誰(shuí)聯(lián)盟，聯(lián)也得聯(lián)，不聯(lián)也得聯(lián)！
請別人吃飯辦事的都是小人！想拿最小代價(jià)，獲取最大利益！
企業(yè)對員工做的最大貢獻，就是幫助員工學(xué)習成長(cháng)！
員工為什么見(jiàn)到人就緊張，市場(chǎng)經(jīng)濟的基本形式是交易，交易的本質(zhì)是交換，交換的基礎是平等，你要讓員工50元賣(mài)100元，他就緊張，你要讓他拿100元去換50元，他肯定不緊張，一轉身就換出來(lái)了。
要培訓員工，你使用了我的產(chǎn)品，還要感謝我！拿100換100就不緊張了，交換是平等的，這是一種心理！
跟你做生意的比較少，身邊沒(méi)人，就是你算計別人了，時(shí)間長(cháng)了，人家明白了，不找你了，這就是不平等的交換！
有人一生長(cháng)不大，就是有一種扭曲的處世哲學(xué)！
勢，就是大勢所趨，還是大勢已去，懂得勢的人，就是有智慧的人，成熟的人！
領(lǐng)袖隨時(shí)都是從勢上出發(fā)看問(wèn)題！從勢出發(fā)就是高層頻率，否則你就是不成熟！
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄2
1、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗快樂(lè )、獲得成功。
2、對于世界，學(xué)生只是孩子；對于教師，學(xué)生就是世界。
3、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(cháng)換位思，要創(chuàng )教育新成功。
4、沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有獲得過(guò)成功，只是他們常常沒(méi)有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。
5、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
6、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。
7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
8、讓學(xué)生張揚個(gè)性，放飛想象的春天。
9、教師好似肥沃的土壤，滋養著(zhù)嬌貴的花朵，呵護著(zhù)嬌嫩的小草。
10、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習。
11、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，躬親共守。
12、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認知能力。
13、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
14、因為愛(ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
15、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
16、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
17、沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導與發(fā)現。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。
18、養成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的工作，是細中有細的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
19、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
20、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
21、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(cháng)。
22、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
23、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
24、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
25、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)一天。
26、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
27、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。
28、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
31、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
32、今天的積蘊，是為了明天的`放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
33、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè )的成長(cháng)。
34、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
35、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
37、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
38、"教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
39、把愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
40、在我幫助教育學(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
41、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
42、我會(huì )用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。
43、誠信、公正、無(wú)私地對待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
44、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
45、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧；講臺上綻放才藝，黑板上書(shū)寫(xiě)追求。
46、假如你厭惡學(xué)生，那么，當你工作開(kāi)始時(shí)，就已結束了。
47、習慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
48、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
49、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
50、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄3
1、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！濉徸哉洹兑液ルs詩(shī)》
3、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
4、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
5、身為世范，為人師表。
6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
7、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
10、圣人無(wú)常師�！n愈
11、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍�
12、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
13、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
14、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
15、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的.青春卻百年不衰。
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
17、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
18、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
20、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
21、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
22、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
23、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！啤だ钌屉[《無(wú)題》
25、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
26、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
27、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
28、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
29、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
30、舉世不師，故道益離�！谠�
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄4
1、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
2、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
3、在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地生命。祝福你，老師!再也聽(tīng)不到你的教誨，對我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報，我說(shuō)一聲“老師，你好!”
4、傳播知識，就是播種�？�，播種幸福。老師，您就是這�？磁c幸福的播種人!
5、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年那月;萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。
6、您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的干凈雪的潔白 冰的清 純…祝您節日愉悅!您，在嚴厲中讓咱們學(xué)習并領(lǐng)悟做人，在關(guān)懷中使咱們成長(cháng)，在期盼中送咱們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁!
7、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!
8、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛(ài)的老師崇高的'勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績(jì);擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。
9、一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，我懷念著(zhù)您帶咱們走過(guò)的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!
10、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄5
1、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
2、就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
3、教育中要防止兩種不同的傾向一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
4、她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子們太多，但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱(chēng)呼人民教師。
5、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。巴特
6、一個(gè)教師集體，要有統一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個(gè)學(xué)校負責，如果沒(méi)有這樣團結一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的。
7、我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專(zhuān)家，只能鉆一門(mén)科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)
8、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
9、要學(xué)生做的事，教師躬親共做要學(xué)生學(xué)的知識，教師躬親共學(xué)要學(xué)生守的規則，教師躬親共守。劉文靜
10、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設一條通向學(xué)生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè )章�！嵘�
11、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)教師。
12、就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX小學(xué)目標管理先進(jìn)單位先進(jìn)集體示范學(xué)校湖北省優(yōu)秀女職工組織等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí)，叩響了XX名校的大門(mén)。
13、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節。
14、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
15、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
16、從不服輸的我承認，我輸給你了�！n寒自曝被女教師騷擾多年(年月日)
17、老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著(zhù)孩子的心靈，滋養著(zhù)他們的智慧，沐浴著(zhù)他們健康成長(cháng)。教師節來(lái)了，我敬愛(ài)的老師，愿您永遠陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈。
18、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
20、老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。教師節，謝老師栽培之恩!
21、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對話(huà)，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)。
22、看到富有潛力的學(xué)生習慣性地彈奏那些難度一般的曲子，鋼琴教師心里很不是滋味，他不知道怎樣才能有效地說(shuō)服學(xué)生及其父母。"
23、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì )成為良好的教師。
24、大眾是長(cháng)進(jìn)得很快，教師必須不斷的'長(cháng)進(jìn)，才能教大眾。一個(gè)不長(cháng)進(jìn)的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。
25、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
26、教師要融于師生的相互理解中。
27、如果教師把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護，那便會(huì )出現思想與思想的碰撞，會(huì )出現心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì )真正融為一體。
28、兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代，因為兒童的學(xué)習特點(diǎn)就是觀(guān)察和模仿。當然，兒童的榜樣和偶像并非都是名人，更多的是他們的伙伴。因此，父母和教師既可以選擇孩子喜愛(ài)的名人榜樣，也可以選擇孩子的優(yōu)秀伙伴，只要發(fā)現他們的某些好習慣并加以引導，都會(huì )對孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄6
1、心不饒人嘴上甜，嘴不饒人心地善，心善之人能直言，嘴甜之人藏，寧交一個(gè)抬杠的鬼，也不要一個(gè)嘴甜的賊！
2、烏龜長(cháng)肩膀是用來(lái)縮頭的，人長(cháng)著(zhù)肩膀是用來(lái)扛事的！
3、女人真正的絕情是根本不搭理你。
4、有調查顯示在中國婚姻的平均年齡是年，在這期間會(huì )因為車(chē)禍、意外、感情不合、背叛等種種原因而兩個(gè)人分開(kāi)。如果你的婚姻超過(guò)了年，你是相對幸福的。
5、人的生存空間是兩條線(xiàn)：一條是你的能力，一條是你的忍耐力。你要是能人之所不能，忍人所不忍，你的生活空間就比別人大。
6、漫步林間，你看見(jiàn)一株藤蔓附著(zhù)樹(shù)干，柔軟與堅實(shí)相互交纏，你感動(dòng)于這靜美的一幕。讓幸福與歸屬就此駐足吧。你想。不知未來(lái)會(huì )有怎樣一番風(fēng)雨摧折？也許藤將斷、樹(shù)會(huì )倒，也許天會(huì )荒，地將老。你又想。那么，請時(shí)光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有這靜美的一刻，未來(lái)可能遭遇的種種劫難，便已得到了安慰與報償。
7、什么是讓步？什么是底數。
8、一個(gè)人對愛(ài)的付出一開(kāi)始就想擁有回報那你就會(huì )活的很虧。
9、在職場(chǎng)上摔過(guò)幾個(gè)跟頭，才能真正煉成金剛不壞之身。
10、極其自私的人，只想被愛(ài)，不想愛(ài)人；只有自己，沒(méi)有別人。
11、女人最大的武器就是眼淚。
12、為什么鮮花會(huì )插在牛糞上，因為那些蝴蝶也好，蜜蜂也好，都是來(lái)采她的花粉，而只有那堆牛糞可以給她養份，要開(kāi)闊，要給她養分，要陪著(zhù)她每年花開(kāi)花謝，這樣的話(huà)，才能守得住這株鮮花，讓她茁壯成長(cháng)，打開(kāi)你的心胸，做她的一捧黃土。
13、作為一個(gè)搞藝術(shù)的人，你在傳遞美的同時(shí)不要暴露丑陋的自己。
14、一個(gè)人如果做不到你的是你的，我的是我的，就更加做不到我的是你的，你的是我的，最后只有可能是，你的是我的，我的還是我的。
15、劈腿的人早晚被雷劈死，被劈的人我不希望她被自己雷死。始亂終棄的最終拋棄的是自己。
16、真正愛(ài)一個(gè)人是用造就對方的方式來(lái)成就自己；而不是用消耗對方的方式來(lái)滿(mǎn)足自己。
17、我們從來(lái)都是愛(ài)的迫切，卻從來(lái)不去注重愛(ài)的方式。其實(shí)人是一個(gè)多元的復變函數。一個(gè)女人是一個(gè)好妻子的同時(shí)，她未必是個(gè)好兒媳婦。但是人性當中又有很多恒定的東西。比如說(shuō)不能成為一個(gè)孝順的兒子，他就一定不能成為一個(gè)有真愛(ài)的丈夫。這是一體的。父母對子女的培育足以讓我們窮盡一生去報答。如果沒(méi)有父母，我們不過(guò)是個(gè)小小的細胞，而不可能存活。雖然將來(lái)陪伴我們度過(guò)一生的是自己的伴侶。但是如果沒(méi)有父母賜予我們生命，這一切都不可能發(fā)生。對于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，這一生最重要的有三個(gè)女人。分別是母親、妻子、女兒。母親是給自己生命的，妻子是陪自己走完一生的，而女兒是自己生命的延續。抽掉當中的任何一段都是不完整的。
18、人生最重要的是在于幸福和快樂(lè )。
19、有一句話(huà)很流行，女生總是說(shuō)，愛(ài)我就對我好，其實(shí)真正的愛(ài)人會(huì )說(shuō)，如果你愛(ài)我，請對你自己好一點(diǎn)，這才叫真正的愛(ài)情。
20、很多男人都有一個(gè)錯誤的觀(guān)念：男人的事業(yè)是為了家庭，為了愛(ài)人。錯誤！男人的事業(yè)就是為自己。
21、真正的妻性和夫性就像徐志摩的那句話(huà)——只要你要，只要我有。
22、我不想成為臭名昭注的主持人，更不奢望成為所謂的正人君子，因為我做不到，只想成為一名真正的智者，清醒的過(guò)自己的日子！
23、解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)，事實(shí)就是不老實(shí)，不老實(shí)就是欠收拾。
24、我總是在想一個(gè)問(wèn)題，認識更需要被認同呢，還是更需要被理解？這兩者是不一樣的，被認同可以給你帶來(lái)一種存在感和自豪感；被理解會(huì )給你帶來(lái)一種幸福感。
25、在商場(chǎng)我是個(gè)十足的小人，惟利是圖、卑鄙下作，捉住別人的口袋投其所好是我的本性，自尊與利益面前徘徊是我的`掙扎，做真愛(ài)會(huì )客室之后，我發(fā)現原來(lái)在適當的時(shí)候，適當的地點(diǎn)，適當的方式中人也是可以真實(shí)的！聽(tīng)眾需要的不是救世主，不是溫馨的港灣，而是心靈真實(shí)的回歸，因為在虛偽的現實(shí)生活中已經(jīng)承受太多！
26、人人都有表演的潛質(zhì)，但未必都不表里如一，人人都有撒謊的借口，但未必都不有一說(shuō)一，人人都有背叛的理由，但未必都不始終如一！而我追求的是本色到底，管他三七二十一！
27、毫無(wú)保留的愛(ài)其實(shí)不是高尚，是一種自我毀滅的成人之美。
28、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)無(wú)恥“小三”的荒謬言論：天底下沒(méi)有拆不散的夫妻，只有不勤奮的小三！這都到什么地步，猖狂到何種程度！但千萬(wàn)別去憎恨“小三”，因為對這個(gè)物種而言恨沒(méi)有任何意義，關(guān)鍵在于那個(gè)始作俑者——背叛的男人！
29、人是心口合一的。心簡(jiǎn)單，話(huà)就簡(jiǎn)單，世事不能求全。
30、好吃不過(guò)家常飯，知冷知熱結發(fā)妻！執子之手的一生相伴，相偎相依的柔情浪漫！
31、這個(gè)世界上并不缺乏一個(gè)無(wú)愛(ài)的父親，而缺乏的是一個(gè)有愛(ài)的丈夫。
32、生存只是技能，生活才是目的。
33、最可惡的人是把自己曾經(jīng)受到的傷害再轉嫁給別人，這種行為很可惡。
34、愛(ài)情的三種境界，最高境界，私奔，勇敢地追求自己的幸福，再下一個(gè)檔次就是偷戶(hù)口本，暗示我們已經(jīng)木已成舟，最下作的方式就是奉子成婚，就是生米做成熟飯。
35、每一個(gè)生命都有殘缺，不必做太多比較，每一種生活都有樂(lè )趣，不必做完全統一，物競天擇未必強者生存，寬心接受享受美好過(guò)程。
36、不要剝奪一個(gè)男人做男人的權力，不要履行一個(gè)男人做男人的義務(wù)。取而代之，只會(huì )讓對方感覺(jué)羞愧和逃避，感覺(jué)不到自我。只有激勵和引導，才能讓對方在成長(cháng)的過(guò)程當中感覺(jué)到幸福。
37、今天的你，是不開(kāi)心的你，因為有人在言語(yǔ)間刺傷了你。你不喜歡吵架，所以你離開(kāi)；可是你只是離開(kāi)了那，卻沒(méi)有離開(kāi)被那人傷害的情境，因此你愈想愈生氣。愈有氣，你就愈沒(méi)有力氣去理會(huì )別的事情，許多更該用心去做去想去處理的事件，就在你漫天漫地的心煩意亂之中，被輕忽被漠視被省略了。因為，你只是一心一意地在生氣。在情緒上做文章，這是對自己的浪費，而且是很壞的浪費。畢竟，生氣也是要花力氣的，而且生氣一定傷元氣。所以，聰明如你，別讓情緒控制了你，當你又要生氣之前，不妨輕聲地提醒自己一句：“別浪費了�！�
38、這個(gè)世界上最可怕的不是懷著(zhù)恨意的兇手，而是懷著(zhù)愛(ài)意的兇手。最可怕的兇手不是一刀致命的，而是一刀一刀折磨你，可怕的兇手不是要把你殺死，而是要把你折騰成一個(gè)廢物。
39、因為寂寞而錯愛(ài)，就會(huì )因為錯愛(ài)而寂寞。
40、從來(lái)都沒(méi)有祈求來(lái)的愛(ài)情，上趕著(zhù)也不是買(mǎi)賣(mài)。
41、當你在撒謊的前一秒，就給了我不原諒你的所有理由。
42、越是人生低谷，越要心里有你。
43、其實(shí)人生就是在不斷的妥協(xié)、權衡和放棄當中，來(lái)追求最大化的幸福。
44、不要因為愛(ài)過(guò)，成為任性的資本，不要因為錯過(guò)，成為悔恨的永恒。
45、垃圾，是放錯位置的珍寶。敵人，是站錯立場(chǎng)的朋友。
46、謊言容易越說(shuō)越爽，因為謊言比現實(shí)要美好，但是謊言像多米諾骨牌一樣，說(shuō)一個(gè)慌要十個(gè)謊來(lái)圓，最后難以自拔。
47、愛(ài)你的優(yōu)點(diǎn)叫欣賞，愛(ài)你的缺點(diǎn)叫包容，愛(ài)你的家人叫分擔。
48、無(wú)情則禽獸不如，多情則自傷其身，因此面對無(wú)情之人要更無(wú)情，遇見(jiàn)多情之人勿濫情！
49、不在理想中壯烈，就在現實(shí)中茍活。
50、女人是極端而又矛盾的個(gè)體，婦人之仁和最毒婦人心便是最好的寫(xiě)照！對于自己所愛(ài)之人百般的包容和隱忍，但對于所恨之人卻心如蛇蝎！
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄7
1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
3、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
4、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
5、把一切知識教給一切人。
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
8、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會(huì )以既在學(xué)校內也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
11、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
13、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
14、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
15、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
16、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。
17、——愛(ài)因斯坦
18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng )新。
19、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
20、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機�！澘品�
21、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
22、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
25、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應盡可能地尊重他們。
26、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
28、“教師”就應是個(gè)具有高超的德行持重明達和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
29、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
30、領(lǐng)悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現，正因這種發(fā)現明白最深也最容易掌握其中的規律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
32、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
33、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
36、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
37、“先生不就應專(zhuān)教書(shū)，他的職責是教人做人；學(xué)生不就應專(zhuān)讀書(shū)，他的職責是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
38、教師務(wù)必十分謹慎，務(wù)必對他的所作所為負完全職責。
39、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
40、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
41、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
42、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
43、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
44、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
45、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
46、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
47、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
48、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
49、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
50、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
51、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
52、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
53、咱們要活的書(shū)，不好死的書(shū)；要真的書(shū)，不好假的書(shū)；要動(dòng)的書(shū)，不好靜的書(shū)；要用的書(shū)，不好讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知
54、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
55、一個(gè)好的'教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
56、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
57、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
58、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自我的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
60、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。
61、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
62、“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自我人生的最高目標�！薄獝�(ài)因斯坦
63、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
64、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
65、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
66、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
67、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
68、語(yǔ)言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
69、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
70、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
71、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
72、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
73、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
74、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
75、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
76、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
77、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
78、揚黃牛精神，做平凡工作。
79、“我確實(shí)堅信：在咱們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！�
80、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學(xué)生。
81、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
82、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
83、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻的根本。
84、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
85、教師的人格是教育的基石。
86、學(xué)高為師，身正為范。
87、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
88、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
90、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
91、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
92、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
93、——蘇霍姆林斯基
94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
95、一個(gè)教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
【老師的經(jīng)典語(yǔ)錄】相關(guān)文章：
春夏老師經(jīng)典語(yǔ)錄11-09
關(guān)于老師的經(jīng)典語(yǔ)錄11-10
感恩老師的經(jīng)典語(yǔ)錄09-30
有關(guān)老師的經(jīng)典語(yǔ)錄12-10
羅翔老師經(jīng)典語(yǔ)錄10-12