教師正能量語(yǔ)錄

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄一般具有語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢、通俗明了、詼諧機智的特點(diǎn)。什么樣的語(yǔ)錄才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家收集的教師正能量語(yǔ)錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師正能量語(yǔ)錄1

　　1、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。

　　2、你很富有創(chuàng )造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。

　　3、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。

　　4、只會(huì )幻想而不行動(dòng)的人，永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。

　　5、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

　　6、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

　　7、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

　　8、健康的身體是基礎，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

　　9、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。

　　10、志在峰巔的攀登者，不會(huì )陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

　　11、別急，再想想，你一定會(huì )說(shuō)好！

　　12、只有創(chuàng )造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。

　　13、小溪在生命的長(cháng)河里，你前進(jìn)的步伐每時(shí)每刻都撥動(dòng)著(zhù)大海心中的琴弦。

　　14、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒(méi)有什么兩樣。

　　15、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì )有收獲，一定！

　　16、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，老喜歡肯動(dòng)腦筋的.同學(xué)！

　　17、望遠鏡可以望見(jiàn)遠的目標，卻不能代替你走半步。

　　18、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

　　19、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。

　　20、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

　　21、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

　　22、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會(huì )鋒利。

　　23、��！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

　　24、若不給自己設限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　25、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

　　26、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號。

　　27、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現實(shí)生活的大海。

教師正能量語(yǔ)錄2

　　1、播種期望，收獲明天！

　　2、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。

　　3、在我幫助教育學(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。

　　4、“差生”不“差”，只要老師多一點(diǎn)耐心與鼓勵，善于發(fā)現他的閃光之處，他（她）也可以成為一名“優(yōu)生”。

　　5、誠信、公正、無(wú)私地對待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。

　　6、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　7、養成教育是聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的工作，是細中有細的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。

　　8、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　9、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　10、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　11、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。

　　12、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。

　　13、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。

　　14、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。

　　15、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

　　16、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

　　17、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。

　　18、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　19、為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

　　20、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。

　　21、師的人格就是教育工作中的一切。

　　22、教師當然須教，而尤宜致力于"導"。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　23、沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有獲得過(guò)成功，只是他們常常沒(méi)有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認可，您的一個(gè)字或許是學(xué)生一生獲得成功的動(dòng)力。

　　24、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。

　　25、千里之行，始于足下。

　　26、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng )造具有美的`人。

　　27、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

　　28、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對性命的辜負。

　　29、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。

　　30、沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導與發(fā)現。換個(gè)角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。

　　31、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　32、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　33、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。

　　34、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養出具有健全人格的學(xué)生。

　　35、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　36、人生如下棋，務(wù)必有遠見(jiàn)方能獲勝。

　　37、人人喜歡習慣，因為造它的就是自己。

　　38、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。

　　39、以德感人，為人師表。

　　41、以春天般溫暖滋潤愛(ài)心，以夏天般火熱燃燒**，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。

　　42、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

　　43、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　44、"教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　45、教師的天職在勇于探索教育。

　　46、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。

　　47、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

　　48、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　49、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　50、假如你厭惡學(xué)生，那么，當你工作開(kāi)始時(shí)，就已結束了。

　　51、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。

　　52、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。

　　53、有所嘗試，就有所作為。

　　54、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。

　　55、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。

　　56、領(lǐng)悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現，正因這種發(fā)現明白最深也最容易掌握其中的規律性質(zhì)和聯(lián)系。

　　57、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　58、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　59、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。

　　60、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(cháng)換位思，要創(chuàng )教育新成功。

　　61、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧；講臺上綻放才藝，黑板上書(shū)寫(xiě)追求。

　　62、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　63、習慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。

　　64、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　65、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。

　　66、生命不能從謊言之中開(kāi)出燦爛的鮮花。

　　67、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

　　68、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　69、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習。

　　70、冰凍三尺，非一日之寒。

　　71、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。

　　72、讓學(xué)生張揚個(gè)性，放飛想象的春天。

　　73、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著(zhù)白天，影子隨著(zhù)身形。

　　74、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè )的成長(cháng)。

　　75、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè )中度過(guò)一天。

　　76、老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！

　　77、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。

　　78、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

　　79、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

　　80、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。

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