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樹(shù)枝與名片閱讀理解答案

時(shí)間:2023-11-07 09:33:06 閱讀理解 我要投稿
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樹(shù)枝與名片閱讀理解答案

樹(shù)枝與名片閱讀理解答案1

  樹(shù)枝與名片

樹(shù)枝與名片閱讀理解答案

  【日】西村壽行

 、偕倌陼r(shí)代,我家住在瀨戶(hù)內海一個(gè)無(wú)名小島上,我常常和父親一起下海捕魚(yú)。

 、谖覀內鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道,客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn),每當夜色濃重的時(shí)候,我們就點(diǎn)亮一組紅燈,以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓。

 、畚乙驗槭切率,所以擔當著(zhù)監視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

 、芏斓囊购,風(fēng)刀霜劍,寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服,但它吸盡了海上的潮氣,感覺(jué)更加沉重冰涼。

 、菪〈瑩u蕩于波濤中,吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。

 、薷赣H睡去了,我繼續監視著(zhù)海面。倦怠中,突然發(fā)現涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光,定睛一看,一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了,它看見(jiàn)了我舉起的紅燈,似乎在回避著(zhù)我們。

 、弋斂痛R近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦,男的西裝革履,女的珠光寶氣。他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著(zhù)扔下了一截枯萎的樹(shù)枝,那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭,卻像火一樣熾烈地灼燒著(zhù)我的腦海。

 、辔已鲆暱痛闲涡紊哪腥伺,向他們傳達著(zhù)憤懣與煩躁,可他們看不見(jiàn)我的表情,他們無(wú)動(dòng)于衷,專(zhuān)心致志地和彩燈一起裝飾著(zhù)客船。留在我腦海里的,是一種冷艷冷酷的印象。

 、峥痛h去了,但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

 、馕夷克椭(zhù)豪華客船消失在黑暗中,不知道它要駛向何方……哦!我想起來(lái)了,前面有一座繁華的大都市呢!那是一座多么輝煌燦爛的都市!

  11剎那間,我感到一陣悲哀,悲哀得想哭。

  12我是一個(gè)有著(zhù)古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代,那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我感到無(wú)限的悲哀。

  1320年后,我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái),我當上了作家。

  14我是海的兒子。每天晚上,我都要沿著(zhù)妙正寺河散步,然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢,兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上,好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶,拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得,河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉的河面毫無(wú)二致,而其中的一部分似乎還吐露著(zhù)鮮明的瀨戶(hù)內海以往的氣息。

  15忽然間,一陣冷風(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的'身上。

  16當我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí),驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著(zhù)一條小漁船。漁船上,漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是,漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作,他正在為父親撒網(wǎng)搭著(zhù)手,他們合力探尋著(zhù)妙正寺河對城市的奉獻。

  17過(guò)了一會(huì )兒,那少年開(kāi)始仰視我了,使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細致的表情,卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間,我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著(zhù)從瀨戶(hù)內海到東京妙正寺河的每一段航線(xiàn)!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì )有那么一天,少年循著(zhù)名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn),那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì )兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

  18我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。

 。ㄟx自《文苑·經(jīng)典美文》20xx第5期)

  16.概括文章主要事件,填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(4分)

  20年前,“我”在小漁船上,(1)▲;現在,少年在小漁船上,(2)▲。

  17.揣摩下面的句子,回答括號里的問(wèn)題。(6分)

  (1)當客船臨近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。(“鳥(niǎo)瞰”與 “俯視”意思相近,可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”?)(3分)

  (2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我意到無(wú)限的悲哀。(“只有”一詞在表意上有什么作用?)(2分)

  18.分析第15段“忽然間,一陣冷風(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(4分)

  19.“我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣!边@句話(huà)的含義,你讀懂了嗎?請寫(xiě)下你的理解。(4分)

  附加題(建議先寫(xiě)作文。如果時(shí)間有余,可以選做,答對分數加入總分)(5分)

  我看不見(jiàn)少年細致的表情,卻可以揣摩對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。(第17段這句話(huà)中的“西裝革履”指的是誰(shuí)?“西裝革履”為何要加引號?有什么深刻含義?請聯(lián)系文章內容作簡(jiǎn)要分析。)

  參考答案:

  16.(4分)貴婦人向“我”扔樹(shù)枝 “我”向少年扔名片

  17.(6分)(1)“俯視”強調俯身往下看,“鳥(niǎo)瞰”強調從高空往下看,相比之下,“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高。用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些紅男綠女在我心中的高高在上,更能表達出我當時(shí)內心的卑微和不安。(2)“只有”一詞,強調了那時(shí)我得到的惟有傷害。表明了“我”因出身低微,生活貧窮,沒(méi)有富貴與繁華,卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀。

  18.(4分)照應第④段內容,營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍,為下文“我”向少年扔名片作鋪墊。

  19.(4分)20年前,貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝,讓我明白貧窮與低微只能受人歧視,這截樹(shù)枝,激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取的斗志。20年的奮斗,讓我最終獲得了成功;這次,我向少年扔去名片,希望幫助他,希望以自己的奮斗經(jīng)歷激勵他。

樹(shù)枝與名片閱讀理解答案2

  《樹(shù)枝與名片》閱讀原文

  少年時(shí)代,我家住在瀨戶(hù)內海一個(gè)無(wú)名小島上,我常常和父親一起下海捕魚(yú)。

  我們撒網(wǎng)的地方是輪船的主航道,客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn),每當夜色濃重的時(shí)候,我們就點(diǎn)亮一組紅燈,以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓。

  我因為是新手,所以擔當著(zhù)監視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

  冬天的夜海,風(fēng)刀霜劍,寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服,但它吸盡了海上的潮氣,感覺(jué)更加沉重冰涼。

  小船搖蕩于波濤中,吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。

  父親睡去了,我繼續監視著(zhù)海面。倦怠中,突然發(fā)現涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光,定睛一看,一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了,它看見(jiàn)了我舉起的紅燈,似乎在回避著(zhù)我們。

  當客船臨近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦,男的西裝革履,女的珠光寶氣。他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著(zhù)扔下了一截枯萎的樹(shù)枝,那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭,卻像火一樣熾烈地灼燒著(zhù)我的腦海。

  我仰視客船上形形色色的男人女人,向他們傳達著(zhù)憤懣與煩躁,可他們看不見(jiàn)我的表情,他們無(wú)動(dòng)于衷,專(zhuān)心致志地和彩燈一起裝飾著(zhù)客船。留在我腦海里的,是一種冷艷冷酷的印象。

  客船遠去了,但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

  我目送著(zhù)豪華客船消失在黑暗中,不知道它要駛向何方……哦!我想起來(lái)了,前面有一座繁華的大都市呢!那是一座多么輝煌燦爛的都市啊!

  剎那間,我感到一陣悲哀,悲哀得想哭。

  我是一個(gè)有著(zhù)古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代,那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我感到無(wú)限的悲哀。

  20年后,我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái),我當上了作家。

  我是海的兒子。每天晚上,我都要沿著(zhù)妙正寺河散步,然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢,兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上,好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶,拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得,河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉的河面毫無(wú)二致,而其中的一部分似乎還吐露著(zhù)鮮明的瀨戶(hù)內海以往的氣息。

  忽然間,一陣冷風(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

  當我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí),驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著(zhù)一條小漁船。漁船上,漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是,漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作,他正在為父親撒網(wǎng)搭著(zhù)手,他們合力探尋著(zhù)妙正寺河對城市的奉獻。

  過(guò)了一會(huì )兒,那少年開(kāi)始仰視我了,使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細致的表情,卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間,我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著(zhù)從瀨戶(hù)內海到東京妙正寺河的每一段航線(xiàn)!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì )有那么一天,少年循著(zhù)名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn),那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì )兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

  我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。

  《樹(shù)枝與名片》閱讀題目

  6.概括文章主要事件,填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分)

  20年前,“我”在小漁船上,(1);現在,少年在小漁船上,(2)。

  7.揣摩下面的句子,回答括號里的.問(wèn)題。(5分)

  (1)當客船臨近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。(“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近,可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”?)(3分)

  (2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我意到無(wú)限的悲哀。(“只有”一詞在表意上有什么作用?)(2分)

  8.分析第15段“忽然間,一陣冷風(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(3分)

  9.“我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣!边@句話(huà)的含義,你讀懂了嗎?請寫(xiě)下你的理解。(4分)

  《樹(shù)枝與名片》閱讀答案

  6.(1)貴婦人向“我”扔樹(shù)枝(2)“我”向少年扔名片

  7.(1)“俯視”強調俯身往下看,“鳥(niǎo)瞰”強調從高空往下看,相比之下,“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高。用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些紅男綠女在我心中的高高在上,更能表達出我當時(shí)內心的卑微和不安。

  (2)“只有”一詞,強調了那時(shí)我得到的惟有傷害。表明了“我”因出身低微,生活貧窮,沒(méi)有富貴與繁華,卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀。(1分)(只答“強調或突出內心的卑微和不安”,給1分)

  8.照應第④段內容,營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍,為下文“我”向少年扔名片作鋪墊。

  9.20年前,貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝,讓我明白了貧窮與低微只能受人歧視,這樹(shù)枝,激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取的斗志。20年的奮斗,讓我最終獲得了成功;(“名片”的意義,1分)這次,我向少年扔去名片,希望幫助他,希望以自己的奮斗經(jīng)歷來(lái)激勵他。

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