晏子使楚閱讀理解及答案

晏子使楚閱讀理解及答案1

　　閱讀文言文，回答11—13題。（11分）

　�。�甲）晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來(lái)也，臣請縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也�！�王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜’'�！标套又�。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(cháng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�

　�。ㄒ遥�齊景公為高臺,勞民。臺成,又欲為鐘。晏子諫曰:“君者,不以民之哀為樂(lè )。君不勝欲，既筑臺矣，今復為鐘，是重斂于民也，民必哀矣。夫斂民而以為樂(lè )，不祥，非治國之道也�！本肮�乃止。

　　【注】為：筑 復：又 斂：征收

　　小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。2分

　　齊之習辭者也 葉徒相似，其實(shí)味不同

　　君不勝欲 既筑臺矣

　　小題2:用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思4分

　　圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　君者,不以民之哀為樂(lè )

　　小題3:甲文中晏子運用___________________________________的故事反擊楚王，乙文則反映晏子具有___________________________________的思想。（2分）

　　小題4:讀完甲乙兩文你認為晏子是個(gè)怎樣的人。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:熟練、善于 只、僅僅 經(jīng)得住 已經(jīng)

　　小題2:課內略

　　做君主的是不能把老百姓的悲哀當做快樂(lè )的。

　　小題3:橘化為枳 關(guān)心民生或愛(ài)國憂(yōu)民

　　小題4:機智勇敢 能言善辯，以國事為重，以民為本的.人 意對即可

　　小題1:

　　試題分析：做此題時(shí)，課內重點(diǎn)字詞的解釋要嚴格按照注釋來(lái)答，而課外字詞的解釋一是要以課內相關(guān)詞語(yǔ)為基礎，二是要結合所在句子的整體意思來(lái)理解。做此類(lèi)題，關(guān)鍵是平常的積累，在學(xué)習課內文言文時(shí)，對重點(diǎn)常用字詞的解釋和用法要掌握牢固，并能靈活運用。

　　小題2:

　　試題分析：翻譯句子1時(shí)，要注意“非”不要漏譯，以及“焉”的用法；翻譯句子2時(shí)要明確這是一個(gè)判斷句，同時(shí)要注意“以……為……”這一句式的翻譯方法。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯文言句子時(shí)要關(guān)注每一個(gè)詞的意思，同時(shí)還要注意特殊句式。

　　小題3:

　　試題分析：此題主要考查了對文章內容的概括和對人物形象的分析，細讀甲文不難概括出故事內容，由文中人物表現也可以推斷出人物的特點(diǎn)。

　　小題4:

　　試題分析：此題主要考查了對人物的評價(jià)。兩文均講了晏子的故事，所以在評價(jià)人物時(shí)要結合兩篇文章的內容進(jìn)行分析，結合人物的言行舉止，很容易分析出人物機智、善辯、以國事為重等特點(diǎn)。

晏子使楚閱讀理解及答案2

　　晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側而延晏子。晏于不入，曰：使狗國者從狗門(mén)入，今臣使楚，不當從此門(mén)入。儐者①更道②從大門(mén)入。見(jiàn)楚王，王曰：齊無(wú)人耶？使子為使。晏子對曰：齊之臨淄三百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？王曰：然則何為使予？晏子對曰：齊使使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。

　　注：①儐者：接引賓客的人；②更道：改變道路；③閭：古代二十五家為一閭；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。

　　翻譯：

　　晏子出使到楚國。楚國人因為晏子個(gè)子矮小，就在大門(mén)旁邊設置了一個(gè)小門(mén)來(lái)接見(jiàn)晏子。晏子不進(jìn)，說(shuō)：出使到狗國的人才從狗門(mén)進(jìn)，現在我出使到楚國，不該從這個(gè)門(mén)進(jìn)。接待他的人改變了引導的方向，讓他從大門(mén)進(jìn)。晏子朝見(jiàn)楚王。楚王說(shuō)：齊國沒(méi)有人了嗎？晏子回答說(shuō)：臨淄有三百閭的人口，張開(kāi)袖子能遮住太陽(yáng)，如同下雨，人們肩并肩，腳挨腳，怎么能說(shuō)沒(méi)有人呢？楚王說(shuō)：既然如此，那為什么要派遣你來(lái)呢？晏子回答說(shuō)：齊國是按國家派遣相當的使者，各自都有所擔負的使命，賢者出使君主賢明的國家，不賢者出使君主不賢明的國家，我晏嬰最不賢，所以適合出使楚國。

　　1、晏子是怎樣的一個(gè)人？楚王是一個(gè)怎樣的人？

　　答：晏子：沉著(zhù)冷靜、不卑不亢、機智善辯、善于外交、不辱使命，維護自己國家的`尊嚴。

　 楚王：楚王自作聰明、仗勢欺人、心勞舌拙。

　　2、文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說(shuō)明了什么？請簡(jiǎn)要回答。

　　答：說(shuō)明了環(huán)境會(huì )影響植物成長(cháng)。人和植物一樣，在不同的環(huán)境中品質(zhì)、道德等都有可能發(fā)生轉變。

　　3、結合文章，具體說(shuō)明晏子的外交和言辭才能。

　　答：晏子憑借自己機智善辯的才能和不亢不卑的態(tài)度，成功地出使楚國，并維護了齊國的尊嚴。晏子在反駁時(shí)，他“避席”以對，顯示其莊嚴的態(tài)度，但在說(shuō)話(huà)時(shí)，又非常注意分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對方的語(yǔ)言，用模棱兩可的、揣度、疑問(wèn)的形式表達出來(lái)，用“嬰聞之”留有余地，用“得無(wú)”、“耶”等一類(lèi)虛詞，使語(yǔ)氣變得委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過(guò)于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。他義下辭嚴而又不亢不卑地折服了楚王。

　　4、體會(huì )楚王“視”和“笑”的心態(tài)

　　答：視：得意洋洋，看晏子出丑的心理；笑：尷尬難堪，自嘲無(wú)奈的心態(tài)。

　　5、課文講晏子使楚受辱，請你結合下面材料，談?wù)勀愕膯⑹尽?/strong>

　　20xx年7月26日，數百名中國游客在馬來(lái)西亞吉隆坡云頂高原第一世界酒店遭受了侮辱。起因是房卡被上不雅圖案。數百名中國游客強烈要求酒店高層出面解釋道歉，并集體前往酒店大堂靜坐示威。大家高舉房卡，并拒絕接受酒店方提供的水和食物。就在中國游客議論紛紛要求面見(jiàn)管理層時(shí)，酒店警衛竟然出動(dòng)狼狗維持秩序。

　　時(shí)刻要以維護祖國的尊嚴為己任國家發(fā)展富強，我們的地位也提高

　　6、本文晏子體現了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請你結合下面的例子說(shuō)說(shuō)外交家們外交的品質(zhì)。

　　一次，周恩來(lái)接見(jiàn)的美國記者不懷好意地問(wèn)：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽(tīng)后沒(méi)有急于用刺人的話(huà)反駁，而是妙趣橫生地說(shuō)：“我們走的是馬克思主義之路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路�！庇浾哂謫�(wèn)：“中國現在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無(wú)稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答到：“兩個(gè)！一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所�！�

　　答：機智善辯、不卑不亢、具有時(shí)刻維護祖國尊嚴的愛(ài)國情懷。

　　7、楚國君臣采用怎樣的計謀來(lái)對付晏子？其目的是什么？

　　答：預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子來(lái)到時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善盜，從而戲弄晏子。其目的是通過(guò)侮辱晏子，進(jìn)而達到侮辱齊國的目的。

　　8、晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？

　　答：以子之矛攻子之盾，用比喻、類(lèi)比等方式含蓄反駁了楚王的無(wú)禮和無(wú)理。

晏子使楚閱讀理解及答案3