做客閱讀理解
做客閱讀理解1
以后緊接著(zhù)的幾天，氣候突然轉暖了。街頭和河岸邊的柳樹(shù)不知不覺(jué)地抽出了綠絲；桃樹(shù)、杏樹(shù)的枝頭也已經(jīng)綴滿(mǎn)了粉紅的花蕾。
少平的日子過(guò)得和往常差不多，但校園里已經(jīng)桃紅柳綠，他的心情開(kāi)朗了許多。除了肚子照樣填不飽外，其他方面應該說(shuō)相當令人滿(mǎn)意了。
這天下午勞動(dòng)，潤生突然來(lái)到他跟前，說(shuō)：“少平，我姐說(shuō)讓你下午別在學(xué)校灶上吃，到我二爸家去吃飯�！�
孫少平一下子被這意外的邀請弄得不知所措。
潤生的姐姐叫他有什么事呢？
這使他感到惶恐不安一潤生他二爸是縣革委會(huì )的副主任，在縣上可是一個(gè)大人物。有時(shí)他二爸路過(guò)回村子，坐的都是吉普車(chē)呢。不過(guò)，他對潤生的姐姐潤葉倒懷有一種親切的感情。
盡管潤葉她爸是村支部書(shū)記，她二爸又是縣上的領(lǐng)導，但潤葉姐不管對村里的什么人都特別好。
潤葉姐在縣上的城關(guān)小學(xué)教了書(shū)，成了公家人，每次回村來(lái)，還總要到他們家來(lái)串門(mén)，和哥哥拉家常話(huà)。她每次來(lái)他們家都不空手，總要給他祖母帶一些城里買(mǎi)的吃食。最叫全村人驚訝的是，她每次回村來(lái)，還提著(zhù)點(diǎn)心去看望她戶(hù)族里一個(gè)傻瓜叔叔田二。田二自己傻不說(shuō)，還有個(gè)傻兒子，父子倆經(jīng)常在窯里拉尿，臭氣熏天，村里人一般誰(shuí)也不去他家踏個(gè)腳蹤；而潤葉姐卻常提著(zhù)點(diǎn)心去看他們。
按說(shuō)，潤葉姐要求他的事，他都應該按她說(shuō)的做。但現在叫他到她二爸家吃飯，他倒的確有點(diǎn)惶恐和為難了。他想到他穿這么一身破爛衣服，要跑到尊貴的縣領(lǐng)導家里做客，由不得一陣陣心跳耳熱。
一直到收工，學(xué)校馬上要開(kāi)飯的時(shí)候，孫少平還是拿不定主意。
孫少平反復想著(zhù)，走到了宿舍的門(mén)口。
他在門(mén)口一下子愣住了：他看見(jiàn)潤葉姐正坐在他宿舍的炕邊沿上，望著(zhù)他發(fā)笑，顯然在等他回來(lái)。
少平一下子連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。倒是潤葉姐走上前來(lái)，拉著(zhù)他的袖口拉他說(shuō)：“走，跟我吃飯去！”現在沒(méi)辦法拒絕了，少平只好跟著(zhù)潤葉姐起身了。
他一路跟著(zhù)潤葉姐進(jìn)了縣革委會(huì )的大門(mén)。進(jìn)了大門(mén)后，他兩只眼睛緊張地掃視著(zhù)這個(gè)神圣的地方�？h革委會(huì )一層層窯洞沿著(zhù)一個(gè)小陡坡一行行排上去，最上面蹲著(zhù)一座大禮堂，給人一種非常壯觀(guān)的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡(jiǎn)直就像一座宏偉的大廈。
少平一邊跟潤葉進(jìn)了她二爸家的院子，一邊瞥了一眼這家著(zhù)名人物的院子：一共有四孔窯洞，一個(gè)不大的獨院；墻那邊看來(lái)還住著(zhù)另外幾家領(lǐng)導，格局和這院子一模一樣。
他心慌意亂地跟潤葉進(jìn)了邊上的一孔窯洞。潤葉讓他坐在一個(gè)方桌前，接著(zhù)就出去為他張羅飯去了。
現在他一個(gè)人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳著(zhù)。兩只手似乎沒(méi)個(gè)擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上。
不一會(huì )兒，潤葉便端著(zhù)一個(gè)大紅油漆盤(pán)子進(jìn)來(lái)了。
他趕忙站起來(lái)。潤葉把一大碗豬肉燴粉條放在他面前，接著(zhù)又把一盤(pán)雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說(shuō)：“快坐下吃！我們已經(jīng)吃過(guò)了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿著(zhù)木盤(pán)出去了。
孫少平的喉眼骨劇烈地聳動(dòng)起來(lái)。肉菜和白摸的香味使他有些眩暈。
他坐下來(lái)，拿起筷子，先長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣。他什么也不想了，悶著(zhù)頭大口大口地吃起來(lái)。
他把一大碗豬肉粉條刨了個(gè)精光，而且還吞咽了五個(gè)饅頭。他本來(lái)還可以吃?xún)蓚�(gè)饅頭，但克制住了，這已經(jīng)吃得不像話(huà)了！
這時(shí)，潤葉姐進(jìn)來(lái)了，潤葉收拾他的碗筷，他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤葉把他的碗筷送到廚房重新返回來(lái)的時(shí)候，他趕快對她說(shuō)：“姐，沒(méi)什么事我就走了……”
潤葉大概也看出了他的窘迫，馬上說(shuō)：“那好，我去送送你�！�
少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水楷了楷，就跟潤葉來(lái)到通往中學(xué)的石坡路上。
天開(kāi)始模模糊糊地黑起來(lái)了，城市的四面八方燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地撫摸著(zhù)人的臉頰，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！
現在，潤葉姐把他送到了學(xué)校的大門(mén)口。她站定，說(shuō)：“你快回去……”說(shuō)完這話(huà)后，便從自己的衣袋里摸出個(gè)什么東西，一把塞進(jìn)他的衣袋，旋即就轉過(guò)身走了。走了幾步她才又回過(guò)頭說(shuō)：“那點(diǎn)糧票你去換點(diǎn)細糧吧……”
少平還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)這是怎么一回事，潤葉姐就已經(jīng)消失在坡下的拐彎處了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸進(jìn)自己的衣袋，緊緊地捏住了那個(gè)小紙包。他鼻子一酸，眼睛頓時(shí)被淚水模糊了……
�。ü澾x自路遙《平凡的世界》第一卷第三章，有刪改）
7、下列對本文相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A、選文開(kāi)頭的景物描寫(xiě)細致真切，不僅交代了時(shí)令的變化，為人物的活動(dòng)提供了環(huán)境，而且渲染出一種蓬勃向上的氣氛。
B、選文中對革委會(huì )大院的壯觀(guān)景象進(jìn)行了描寫(xiě)，這樣的環(huán)境給孫少平一種壓迫感，更增加了去做客的孫少平的緊張感。
C、選文最后一段運用了細節描寫(xiě)，“緊緊地捏住”“鼻子一酸”等細節充分表現孫少平此時(shí)激動(dòng)的心情和對潤葉姐的感激。
D、選文以孫少平做客的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現孫少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。
8、請簡(jiǎn)要分析文中孫少平去潤葉姐二爸家做客的心理變化過(guò)程。（6分）
9、簡(jiǎn)要分析文中潤葉有哪些形象特點(diǎn)？作者又是如何塑造這一形象特點(diǎn)的？（6分）
做客閱讀理解答案：
�。�7）D。
�。�8）孫少平接到去潤葉姐二爸家吃飯的邀請后，很惶恐、矛盾，不知所措。他一方面對潤葉姐有親切的感情，見(jiàn)她是樂(lè )意的。但另一方面，想到要去縣革委輔助人家，因自己現實(shí)的窘?jīng)r而為難。潤葉到宿舍來(lái)找他后，他只好跟著(zhù)潤葉姐去“做客”，從學(xué)校到潤葉姐二爸家的路上，他都被緊張感包圍著(zhù)，“咚咚地跳”“兩只手似乎沒(méi)個(gè)擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上”都可看出他的緊張。從潤葉二爸家出來(lái)后，他的心情變得無(wú)比輕松了，眼前的夜景也變得分外美麗了。
�。�9）善良、樸實(shí)；通過(guò)孫少平的回憶，寫(xiě)出了潤葉對待村里人的態(tài)度，表現了她的善良，樸實(shí)，沒(méi)有架子。善解人意、細心，通過(guò)潤葉親自到宿舍等孫少平，找借口出去好讓孫少平一個(gè)人吃飯，塞給孫少平兩票等細節描寫(xiě)出，從正面表現了潤葉的善解人意、細心等品質(zhì)。
【點(diǎn)評】人物形象分析類(lèi)做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價(jià)；把握人物的自我認識和評價(jià)等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括與主要情節和主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題時(shí)要先概括然后結合文章，列舉出能表現該種性格的事例。
做客閱讀理解2
做 客
游 睿
�。�1）今天是青青的十歲生日。放學(xué)后，青青并沒(méi)有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說(shuō)了，今天她可以不砍柴。
�。�2）青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風(fēng)緩緩吹過(guò)來(lái)，柔柔地撫摸著(zhù)她的頭發(fā)她的臉。
�。�3）10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來(lái)不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來(lái)青青只和媽媽通過(guò)幾次電話(huà)。每次通話(huà)都很短暫，媽媽總會(huì )在電話(huà)那頭哭，爸爸總會(huì )搶過(guò)電話(huà)，說(shuō)青青乖，打長(cháng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說(shuō)完，就掛了電話(huà)。但是過(guò)了一年又一年，爸爸媽媽誰(shuí)也沒(méi)有回來(lái)。
�。�4）說(shuō)不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來(lái)陪我過(guò)生日多好啊�？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋�(lái)呢？
�。�5）此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的`山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說(shuō)過(guò)，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現在用力喊，爸爸媽媽會(huì )不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)呢？青青站了起來(lái)，她把手罩在嘴前，試著(zhù)喊了一聲，爸爸，媽媽?zhuān)『芸烨嗲嗑吐?tīng)見(jiàn)對面山上傳來(lái)自己的回音：爸爸，媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來(lái)了一陣回音。
�。�6）爸爸，媽媽?zhuān)“职�，媽媽�(zhuān)銈兓貋?lái)吧！青青使出全身力氣喊了起來(lái)。青青聽(tīng)見(jiàn)，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著(zhù)一聲，一層連著(zhù)一層，一直傳到看不見(jiàn)的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說(shuō)，青青乖。爸爸媽媽說(shuō)，我們過(guò)年就回家看你。青青的聲音就小了下來(lái)，她哭了。
�。�7）爸爸，媽媽?zhuān)【驮诓裂蹨I的時(shí)候，青青突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了一陣喊聲。她扭過(guò)頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒(méi)見(jiàn)到自己的父母了。他們說(shuō)，青青，我們一起喊吧。頓時(shí)，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長(cháng)。
�。�8）孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時(shí)候，應聲走來(lái)一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見(jiàn)這個(gè)叔叔和老師在說(shuō)話(huà)。后來(lái)叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調查，大致是問(wèn)哪些同學(xué)的父母不在家，結果全班同學(xué)都舉了手。
�。�9）我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說(shuō)，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。
�。�10）真的嗎?怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著(zhù)攝影機說(shuō)，我可以用它把你們要說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見(jiàn)了。
�。�11）太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。
�。�12）叔叔說(shuō)，你們別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。你們每個(gè)人對著(zhù)鏡頭說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)的時(shí)候想象著(zhù)爸爸媽媽就在面前，說(shuō)最想對他們說(shuō)的話(huà)。
�。�13）……
�。�14）在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對準青青，示意她說(shuō)話(huà)。青青看著(zhù)烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。
�。�15）說(shuō)吧，不怕�；锇閭円矠樗佑�。
�。�16）青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著(zhù)攝影機問(wèn)了一句話(huà)：爸爸媽媽?zhuān)衲辍衲晡铱梢缘侥銈兗易隹蛦幔?/p>
�。�17）青青看見(jiàn)，眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。
�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》20xx年第9期，有刪改）
1.本文題目“做客”一詞出自小說(shuō)中青青的一句話(huà)，意蘊豐富，令人回味。請結合全文回答問(wèn)題。
�。�1）“做客”有什么含義？
答：“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時(shí)間太長(cháng)了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺(jué)得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。
�。�2）小說(shuō)以“做客”為標題有什么作用？
答：誰(shuí)做客？到誰(shuí)家做客？設置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會(huì )現象，引起讀者思考。
2.本文的主要人物是青青，為什么還要寫(xiě)那群小伙伴？
答：起襯托作用，通過(guò)小伙伴們也想念爸爸媽媽來(lái)襯托青青，她也只是她們中的一員；更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關(guān)注“留守兒童”現象。
3.第（13）段省略了小伙伴們說(shuō)的話(huà)，請結合上下文，發(fā)揮想像，把其中兩個(gè)小伙伴說(shuō)的話(huà)填補在下面橫線(xiàn)上。
第一個(gè)小伙伴說(shuō)： 爸爸媽媽?zhuān)銈兓丶疫^(guò)年吧。
第二個(gè)小伙伴說(shuō)： 爸爸媽媽?zhuān)覕祵W(xué)考了100分。
第三個(gè)小伙伴說(shuō)： 你們放心掙錢(qián)吧，我已經(jīng)很聽(tīng)話(huà)了。
4、品讀下面句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，分析青青說(shuō)話(huà)時(shí)的心理。
青青狠狠地咬了一下牙，之后，終于小心翼翼地探出頭，輕輕地對著(zhù)攝影機問(wèn)了一句話(huà)：爸爸媽媽?zhuān)衲辍衲晡铱梢缘侥銈兗易隹蛦幔?/p>
答：運用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，“狠狠”地“咬”說(shuō)明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心；“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來(lái)陪她過(guò)生日，所以“探”出頭來(lái)；“輕輕”地“問(wèn)”說(shuō)明青青特別懂事，只是婉轉地表達自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過(guò)生日。
5、戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放，請你為這段視頻擬寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。（20字以?xún)龋?/p>
答： 爸，媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ銈兡芑貋?lái)陪我過(guò)生日。2為了孩子，為了明天，為了末來(lái)。
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