《秋》的閱讀及答案（精選20篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《秋》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋》的閱讀及答案 1
余①小時(shí)，大人令誦《子虛賦》，私心慕之。及長(cháng)，南游云夢(mèng)，覽七澤之壯觀(guān)，酒隱安陸，蹉跎十年②。
初，嘉興季父謫長(cháng)沙西還時(shí)，余拜見(jiàn)，預飲林下，耑③乃稚子，嬉游在旁。今來(lái)有成，郁負秀氣。吾衰久矣，見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
方告我遠涉，西登香爐，長(cháng)山橫蹙，九江卻轉，瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，潨射萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。
羨君此行，撫鶴長(cháng)嘯，恨丹液未就，白龍來(lái)遲，使秦人著(zhù)鞭，先往桃花之水。孤④負夙愿，慚歸名山，終期后來(lái)，攜手五岳。情以送遠，詩(shī)寧闕乎！
「注」①作者當時(shí)年已五十有余，正在江南一帶漫游。
�、谑辏褐缸髡�25歲出蜀，至安陸，而許相公家見(jiàn)招，妻以孫女，便憩跡于此。
�、勐Z：作者的堂侄。
�、芄拢和�。
17、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
�。�1）嘉興季父謫長(cháng)沙西還時(shí)（）
�。�2）耑乃稚子（）
�。�3）恨丹液未就（）
�。�4）孤負夙愿（）
18、下列文中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意思相同的一項是（）（2分）
A、大人。B、私心。C、蹉跎。D、后來(lái)。
19、把下列句子譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1）見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
�。�2）情以送遠，詩(shī)寧闕乎！
20、由作者對廬山大江的描寫(xiě)，可知他的寫(xiě)作風(fēng)格是什么？請說(shuō)明理由。
21、用一句話(huà)概括本文作者深蘊的情感。
參考答案：
17、（1）貶官，降職。
�。�2）是，本來(lái)是。
�。�3）完成，準備好。
�。�4）過(guò)去的，早有的。
18、（2分）C。
19、（6分）（1）我見(jiàn)到你感到安慰，訴說(shuō)著(zhù)別后之悲慨和當時(shí)之舊事，最后停止哭泣，露出笑容。
�。�2）表達上述感情來(lái)送你遠行，怎么能缺少詩(shī)歌呢！
20、豪放飄逸，由作者以磅礴的氣勢、雄奇的想象寫(xiě)廬山大江，尤其是瀑布，加上注釋的提示，可推知作者就是李白。
21、在追昔撫今、話(huà)舊送別之際，作者有不勝孤負夙愿之悲，向往山水之情。
參考譯文：
我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長(cháng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，觀(guān)看了七個(gè)沼澤的壯觀(guān)景象。在安陸（地名）貪圖喝酒，蹉跎地過(guò)了十年。當初，我的叔父從長(cháng)沙被貶回到嘉興，當時(shí)我在半道拜見(jiàn)他，在樹(shù)林里喝酒。你還是個(gè)小孩，在旁邊游戲�，F在已經(jīng)長(cháng)大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見(jiàn)到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不僅又破涕為笑。你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長(cháng)山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的.奇異景觀(guān)。那山上有方湖、石井，我們無(wú)法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長(cháng)嘯。遺憾的是沒(méi)有長(cháng)生不老的仙藥，也沒(méi)有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的人揮鞭，前去桃花源。我沒(méi)有實(shí)現夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。為抒發(fā)送你遠行的心情，怎么能缺少詩(shī)呢？
《秋》的閱讀及答案 2
秋的原野
窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會(huì )兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的 訊號，秋天已經(jīng)來(lái)臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著(zhù)徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒 暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。 天空像一塊覆蓋大地的藍寶石， 它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。 村外得那個(gè)小塘， 也睜著(zhù)碧澄澄的眼睛，凝望著(zhù)這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿(mǎn)白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對 白鵝，慢吞吞地在水面浮游著(zhù)：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖 項， “哦！哦！ ”有節奏地叫著(zhù)，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生 氣。 山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不 然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一排金色的 波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農民的歡笑聲。 當七彩的`晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在 牛背上回家的牧童們，唱著(zhù)抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠很遠......... 半空中飛過(guò)一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成 托搶瞄準的姿勢，對著(zhù)它們“砰！砰！ ”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀” ，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)， 孩子們！ ”繼續向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。
1、結合上下文，理解下列詞語(yǔ)。
恍然：
貪婪：
平添：
2、找出文中一個(gè)打比方的句子，用——畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě) 一句。
3、用“～～～～”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。
4、作者是抓住了秋季區別于其他季節的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？
5、在作者描寫(xiě)的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？
6、短文表達了作者怎樣的思想感情？
答案：1.忽然，貪心，自然而然的增添。 2.天空…………明亮。用藍寶石比喻天空。防寫(xiě)：月亮像小船。 3.村外…………天色。防寫(xiě)：小鳥(niǎo)在唱歌。 4.梧桐的落葉，楓樹(shù)，水稻金黃，雁群。 5.靜：天空，楓葉。動(dòng)：白鵝，水稻，村里，雁群。 6.喜愛(ài)，贊美。
《秋》的閱讀及答案 3
《秋頌》
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。
代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。
當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。
最動(dòng)人的是秋林映著(zhù)落日。那酡紅如醉，襯托著(zhù)天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著(zhù)清澈的涼意，隨著(zhù)暮色侵染，那是一種十分艷麗的`凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結。
曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著(zhù)多少生活的足跡。
最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。
秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參與，不必流連。
秋水和風(fēng)一樣的明澈。點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗，就畫(huà)出了這分明澈。沒(méi)有什么可憂(yōu)心、可緊張、可執著(zhù)，傲殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識字煙波釣叟，秋就是如此的一塵不染。
閑云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個(gè)閑字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無(wú)法捉摸的那么一分瀟灑，當得起一個(gè)逸字。閑與逸，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會(huì )有這樣的美。這樣的美來(lái)自?xún)仍�，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。
秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實(shí)的季節，卻也是淡泊的季節。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠遠的，可望而不可即的秋。
1，作者在寫(xiě)到秋風(fēng)卷落葉時(shí)，說(shuō)到季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡，從中我們體會(huì )到作者這樣的胸懷?對你做人有什么啟示?
2，可不可以把第2段改為秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻?，試從內容和結構角度談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
內容：
結構：
3，具有秋之美的事物
參考答案：
1、①作者羨慕秋的灑脫和不加修飾，向往這樣的人生態(tài)度②啟迪必須由文章內容生發(fā)而來(lái)，不可天馬行空，不著(zhù)邊際。示例：為人處事不可過(guò)分計較，不妨灑脫一些，自然會(huì )感到生活的美好
2、①內容：從全文來(lái)看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些具有秋之美的人，第⑵段這樣寫(xiě)則凸顯了作者的這層意思;改后意蘊全無(wú);②結構：第⑵段和第⑾段前后照應，第⑵段是為后文伏筆;改后則缺少這種前后照應的結構美
3、秋之菊，美在孤傲，不與百花爭艷，綻放于霜寒時(shí)節，孤傲地為世間妝扮。
《秋》的閱讀及答案 4
我們去聽(tīng)秋的聲音
畢國瑛
聽(tīng)聽(tīng)
秋的聲音
大樹(shù)抖抖身子
“唰唰”
是黃葉道別的話(huà)音
聽(tīng)聽(tīng)
秋的聲音
蟋蟀鼓起音翹
“蛐蛐”
是和陽(yáng)臺離別的歌韻
一排排大雁追上白云
撒下一陣暖暖的叮嚀
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野
送來(lái)一片豐收的歌吟
聽(tīng)聽(tīng)
走進(jìn)秋
走進(jìn)這遼闊透明的.音樂(lè )廳
你好好地去聽(tīng)
——秋的聲音
1.詩(shī)中寫(xiě)到的“秋的聲音”有哪些？
____________ ____________ ____________ ____________
2.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。
道別：__________________________________________________
叮嚀：___________________________________________________
參考答案：
1.樹(shù)葉“唰唰”聲 蟋蟀“蛐蛐”聲 大雁叮嚀聲 秋風(fēng)的歌吟聲
2.樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)。
大雁的鳴叫聲。
《秋》的閱讀及答案 5
秋懷
歐陽(yáng)修
節物豈不好，秋懷何黯然！
西風(fēng)酒旗市，細雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞①食萬(wàn)錢(qián)。
鹿車(chē)何日駕？歸去潁東田。
【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。
�。�1）該詩(shī)第二聯(lián)運用了什么表現手法來(lái)描繪秋景？這種手法的運用有什么作用？（3分）
答：
�。�2）有人評說(shuō)本詩(shī)“既表現了儒家的憂(yōu)世之情，也表現了道家的超然之想” ，請結合該詩(shī)內容作簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
[答案] 3.（1）第二聯(lián)用了白描【或“意象并列” 、“名詞疊用” 亦可】手法，描繪出西風(fēng)里酒旗招展、細雨中菊花盛開(kāi)的秋日景象，質(zhì)樸而清麗，也寫(xiě)出了詩(shī)人對自然、對生活的喜愛(ài)之情。（3分。手法1分，作用2分）
�。�2）“秋懷” 重在“懷” ，秋日風(fēng)光好，詩(shī)人卻黯然，黯然的是雙鬢因憂(yōu)傷國事而染霜；食厚祿卻于國無(wú)補，這些均是儒家的憂(yōu)世之情；尾聯(lián)希望駕鹿車(chē)回到潁東去過(guò)躬耕田園的生活，表現出詩(shī)人對與世浮沉和茍且生活的.厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結合第三四聯(lián)進(jìn)行分析，答出儒家“憂(yōu)國事” 、道家“望歸隱” 即可。4分，一點(diǎn)2分）
[解析] 3.（1）本小題考查鑒賞詩(shī)歌的表達技巧的能力。要注意答題三步驟：①準確指出用了何種手法；②結合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運用了這種手法的；③此手法有效傳達出詩(shī)人怎樣的感情。
�。�2）本小題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力。解題方法分五步：①看標題，②看作者，③看序注，④找詩(shī)眼，⑤品意象。
《秋》的閱讀及答案 6
�。ㄌ疲├钯R
桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò )緯①啼寒素。
誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書(shū)，不遣花蟲(chóng)粉空蠹？
思牽今夜腸應直，雨冷香魂②吊書(shū)客。
秋墳鬼唱鮑家詩(shī)，恨血千年土中碧。
注解：①絡(luò )緯：蟋蟀。②香魂：指前代詩(shī)人的魂魄。
22. 這首詩(shī)的環(huán)境寫(xiě)了秋風(fēng)、秋夜、 和秋墳，營(yíng)造了陰森凄冷的意境，抒發(fā) 之情。（2分）
23. 李賀，一生失意和落魄，世稱(chēng)詩(shī)鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請結合第三聯(lián)分析詩(shī)中是怎樣表現這種風(fēng)格的？（5分）
秋來(lái)李賀閱讀答案鑒賞
22.（2分）秋雨 懷才不遇（1空1分）
23.（5分）①習慣上以“腸回”、“腸斷”表示悲痛欲絕的感情，李賀采用“腸直”的說(shuō)法，說(shuō)愁思縈繞心頭，把紆曲百結的心腸牽直，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人愁思的`深重、強烈。②憑吊之事只見(jiàn)于生者之于死者，他卻反過(guò)來(lái)說(shuō)鬼魂前來(lái)憑吊自己這個(gè)不幸的生者，形象地寫(xiě)出人世間無(wú)人賞識的郁憤之情。（1點(diǎn)2分，語(yǔ)言通暢1分）
參考資料
�、俳j(luò )緯：蟋蟀，因秋天季節轉涼而哀鳴，其聲似紡線(xiàn)，似促人織衣，故又名促織。②青簡(jiǎn)：青竹簡(jiǎn)。一編書(shū)：此指自己的一部詩(shī)集。竹簡(jiǎn)書(shū)久無(wú)人讀，則蠹蟲(chóng)生其中。③香魂吊書(shū)客：此泛指前代詩(shī)人的魂魄來(lái)慰問(wèn)自己。書(shū)客：詩(shī)人自指。④鮑家詩(shī)：指南朝宋鮑照的詩(shī)。鮑曾寫(xiě)過(guò)《行路難》組詩(shī)，抒發(fā)懷才不遇之情。恨血句：《莊子·》：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧�！�
秋風(fēng)起，桐葉落，壯心驚。隨著(zhù)一年一度的歲華流逝，詩(shī)人進(jìn)取的心志也被消磨殆盡，在這苦雨凄風(fēng)之夜，他一面悲嘆春秋代序，年歲不與，一面想象著(zhù)古代懷才不遇者的魂魄會(huì )來(lái)慰問(wèn)自己。茫茫人世，知音難覓，詩(shī)人只好寄望于神遇古人，共訴心曲�，F世無(wú)所望而望于鬼世，生無(wú)知己而期諸古人，這也真正是孤獨、凄涼、無(wú)望之至了。
王琦注云：“苦心作書(shū)，思以傳后，奈無(wú)人觀(guān)賞，徒飽蠹蟲(chóng)之腹。如此即令嘔心鏤骨，章鍛句煉，亦有何益？思念至此，腸之曲者亦幾牽而直矣。不知幽風(fēng)冷雨之中，乃有香魂愍吊作書(shū)之客。若秋墳之鬼，有唱鮑家之詩(shī)者，我知其恨血入土，必不泯滅，歷千年之久，而化為碧玉者矣。鬼唱鮑家詩(shī)，或古有其事，唐宋以后失傳�！�
《秋》的閱讀及答案 7
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報 秋
宗 璞
�、潘坪鮿傔^(guò)完春節，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(cháng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著(zhù)的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真的怎么得了！
�、七@花的生命力極強，隨便種種，總會(huì )活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。
�、俏蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了�！蔽覀兂＿@樣自嘲。
�、扔耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(cháng)。住后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便是綠葉白花，點(diǎn)綴著(zhù)夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的`繁茂枝葉中，會(huì )藏著(zhù)一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜脑�，不容蟲(chóng)豸近身。
�、苫ㄩ_(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著(zhù)芳香。不是丁香的（ ），不是桂花的（ ），也不是荷花的那種（ ）。它的香比較強，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著(zhù)香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著(zhù)：秋來(lái)了。
�、是锸鞘斋@的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。
�、司镁赢愢l的兄長(cháng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的《西江月》：
�、倘杖丈畋茲M(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
�、颓嗍穾追簤�(mèng)，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現在。
�、挝野选邦I(lǐng)取而今現在”一句反復吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。
�、� 領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。
1、給第⑸段選詞填空。
�。ㄇ逑�、幽香、甜香）
花開(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著(zhù)芳香。不是丁香的 ，不是桂花的 ，也不是荷花的那種 。它的香比較強，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。
2、用原文回答：什么是玉簪花精神？
3、第⑶自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？
4、閱讀全文，作者在第⑴自然段中寫(xiě)看到玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。
�、僬浳闹姓Z(yǔ)句回答：作者為什么“吃驚”？
�、谟迷幕卮穑鹤髡邽槭裁础皭澣弧�？
5、第⑾段中作者連用五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的情懷？
參考答案：
1、依次為：幽香、甜香、清香。
2、“生活上向下比，工作上向上比�！�
3、襯托玉簪花極強的生命力。
4、 ①“這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了�！�
�、� “秋是收獲的季節，我卻兩手空空�！�
5、連用5個(gè)“領(lǐng)取”，表達出作者不存非分之想，坦然享受生活的情懷。
《秋》的閱讀及答案 8
秋興其三
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。
同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
注釋?zhuān)?/strong>
山郭：山城，指夔州。
暉：日光。
江樓：臨江之樓，夔州臨江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無(wú)所歸依的樣子。
抗疏：指臣子對君命或廷議有所抑制，上疏進(jìn)諫。
�。�1）為了抒寫(xiě)詩(shī)人的心境，這首詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)各使用了什么表現手法？試作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
�。�2）有人說(shuō)，詩(shī)的首句中的“靜”字不如改成“盡”字。對此，你的看法如何？請表明觀(guān)點(diǎn)并簡(jiǎn)潔地闡述理由。（4分）
答案：
�。�1）頸聯(lián)用典，以匡衡、劉向自比，表達追慕前賢卻不能如愿的苦悶；尾聯(lián)使用反襯與對比，借“同學(xué)少年”的農馬輕肥，凸現詩(shī)人功業(yè)無(wú)成的憤懣與頹傷。
�。�2）答案一：用“靜”字更佳�！办o”突出了清晨白帝山城的靜穆，與全詩(shī)意境、詩(shī)人心緒妙合無(wú)垠。改為“盡”字，雖然朝暉照城郭的畫(huà)面壯闊，氣勢恢宏，卻與詩(shī)人的蕭索心境不合。
答案二：用“盡”字更佳�！氨M”描繪了朝陽(yáng)照耀城郭的壯闊景象，氣勢恢宏，樂(lè )景很好地襯托了哀情�！办o”字雖然突出了清晨白帝山城的靜穆，但似乎了力度與激情。
二
1．下列對本詩(shī)的理解，不正確的兩項是（5分）
A．秋風(fēng)蕭瑟，觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰“秋興”�！肚锱d》為I寺人旅居菱州所寫(xiě)。
B．白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。
C．連續在船上過(guò)夜的漁人，仍舊泛著(zhù)小舟在江中漂流，日子依然展翅飛來(lái)飛去。
D．全詩(shī)既有靜景，又有動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，這種靜帶給人看似寧靜卻并不寧靜的心緒。
E．本詩(shī)與必修3中的《秋興八首（其一）》的景物整體色調、情感基調是一致的。
2．詩(shī)中后兩聯(lián)，表達了什么樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1．BE
2．（共6分）表達了苦悶與憤慨、悲憤與哀傷之情。（2分） 頸聯(lián)，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而講經(jīng)。作者以匡衡、劉向自比，表達事與愿違不得為國出力的苦悶與憤慨。尾聯(lián)，借多已瞎達、輕裘肥馬的“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的'處境，凸現悲憤與哀傷。（4分）
其三翻譯
白帝城里千家萬(wàn)戶(hù)靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著(zhù)看對面青翠的山峰。連續兩夜在船上過(guò)夜的漁人，仍泛著(zhù)小舟在江中漂流。雖已是清秋季節，燕子仍然展翅飛來(lái)飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡��；劉向傳授經(jīng)學(xué)，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說(shuō)了。年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達了，他們在長(cháng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著(zhù)富貴的生活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。
賞析：
首聯(lián)：“山郭”說(shuō)明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少�！俺瘯煛睂�(xiě)秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無(wú)愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩(shī)人無(wú)聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯(lián)就眼前所見(jiàn)作進(jìn)一層鋪敘�！靶潘蕖�，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭之情。身處異地，心懷家國，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對翠微，已透出無(wú)聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無(wú)聊者的眼中看出，無(wú)可奈何的心情益發(fā)清晰。
三聯(lián)借古人寫(xiě)心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結果卻因此遭貶，“伏奏無(wú)成，終身愧恥”，因此說(shuō)“功名薄”；進(jìn)而不得為國出力，只得退而講經(jīng)如劉向父子，但窗老一經(jīng)，一事無(wú)成，違背自己的心愿，因此說(shuō)“心事違”。說(shuō)“功名薄”，說(shuō)“心事違”，以轉進(jìn)一層的筆法，表達了詩(shī)人的強烈憤慨�？故柙赓H，著(zhù)詩(shī)抒情，詩(shī)人借二古人事以抒發(fā)自己的憤懣，寫(xiě)得委婉深沉。
結聯(lián)借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國之殘破，一個(gè)“多”字，一個(gè)“自”字，表現了詩(shī)人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩(shī)人本不得意，卻以得意者反襯，轉折得突兀，收結得憤激，詩(shī)正是在憤激中揭示了詩(shī)人的深摯的憂(yōu)國憂(yōu)民之情。
《秋》的閱讀及答案 9
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15小題。
秋夢(mèng)
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寒空動(dòng)高吹，月色滿(mǎn)清砧。
殘夢(mèng)夜魂斷，美人邊思深。
孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
14、下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（3分）
A、首聯(lián)寫(xiě)寒風(fēng)高吹，月滿(mǎn)清砧，意境清冷而又高遠，為全詩(shī)奠定了感情基調。
B、頷聯(lián)點(diǎn)題，思婦夜夢(mèng)闌珊，魂斷難眠，唯有在清冷的秋夜中體味“邊思”的孤獨與痛苦。
C、第五句移情于物，借“孤鴻”出塞，寄寓邊思之情。第六句寫(xiě)秋葉辭林，暗含季節的更替，為尾聯(lián)思婦給丈夫寄征衣的行為做鋪墊。
D、這首詩(shī)雖寫(xiě)了思婦的孤枕之苦，并沒(méi)有流露出悲戚哀怨的情感，詩(shī)句中暗暗流露著(zhù)作者的愛(ài)國思想。
15、古人善以闊遠的空間來(lái)表達深遠的情懷，試簡(jiǎn)析詩(shī)歌尾聯(lián)“天外心”所蘊含的.深刻情感。（6分）
答案：
14、D
15、（6分）“天外心”則既寫(xiě)出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅有對丈夫的深切思念與關(guān)心，也有支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔憂(yōu)和熱愛(ài)之心。
《秋》的閱讀及答案 10
八歸
史達祖①
秋江帶雨，寒沙縈水，人瞰畫(huà)閣愁獨。煙蓑散響驚詩(shī)思，還被亂鷗飛去，秀句難續。冷眼盡歸圖畫(huà)上，認隔岸微茫云屋。想半屬、漁市樵村，欲暮竟然竹。
須信風(fēng)流未老，憑持尊酒，慰此凄涼心目。一鞭南陌，幾篙官渡，賴(lài)有歌眉舒綠②。只匆匆眺遠，早覺(jué)閑愁掛喬木。應難奈，故人天際，望徹淮山，相思無(wú)雁足。
【注】①史達祖，曾任韓伲胄幕僚，韓敗后，史受牽連被處黥刑，本詞寫(xiě)于此時(shí)。②歌眉：代指陪自己的歌女；舒綠：展眉。古代以黛‘綠畫(huà)眉，故常以“綠”、“黛”指代眉。
1．下列對詩(shī)歌的賞析，不恰當的兩項是（5分）
A．“人瞰”一句寫(xiě)詩(shī)人在畫(huà)閣上俯瞰空曠的景色而感到愁苦和孤獨，這是全篇的主句，詩(shī)人的所見(jiàn)所聞都是圍繞這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。
B．“煙蓑’’三句虛寫(xiě)江中的漁翁披著(zhù)蓑衣在煙雨中撒網(wǎng)的情景，響聲引發(fā)詩(shī)人的詩(shī)思，但又被亂鷗帶走，續不上美好的詩(shī)句。
C．“冷眼”兩句，寫(xiě)詩(shī)人用冷靜的目光看如畫(huà)的景色，體現詩(shī)人內心的悲涼情懷，而江的那邊只能看到隱約模糊的房屋而已。
D．上闋最后三句寫(xiě)詩(shī)人猜想江的那邊大半是漁市和樵村，人們在傍晚時(shí)燒著(zhù)竹子做晚飯，這更顯詩(shī)人的孤寂。
E．上闋的景物描寫(xiě)，由清晰到迷茫，由實(shí)到虛，景物描摹客觀(guān)，不摻雜個(gè)人感受，營(yíng)造了廣闊＼清冷、淡遠的'意境。
2．詩(shī)歌的下闋表達了詩(shī)人怎樣復雜的情感？請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1.B、E（B項，“是虛寫(xiě)”錯誤，漁翁披蓑撒網(wǎng)情景是實(shí)寫(xiě)。E項，“不摻雜個(gè)人感受”錯誤，大部分景物都包含詩(shī)人的主觀(guān)感受。）（答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)5分）
2.①凄涼愁苦。作者借酒澆愁，自我慰藉，可見(jiàn)其心情之凄苦、愁?lèi)�；“只匆匆”句情景交融，更�?jiàn)惆悵。②空虛孤寂�；貞涍^(guò)去在歌女陪伴下快樂(lè )的生活情景，反襯出作者如今的空虛和孤寂。③懷念朋友。作者望斷淮山，想念天涯老友，卻沒(méi)有音信，更顯寂寞愁苦。（每點(diǎn)2分，意思對即可）
《秋》的閱讀及答案 11
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14 -15題。
秋興八首·其七杜甫昆明池水漢時(shí)功，武帝旌旗在眼中�？椗畽C絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關(guān)塞極天惟鳥(niǎo)道，江湖滿(mǎn)地一漁翁。注：為杜甫在夔州北望長(cháng)安而作。昆明池：當年漢武帝為拓疆訓練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚(yú)像。菰米；一種草本植物，生淺水中，葉似蘆葦，根莖可食。秋天結實(shí)，皮黑褐色，狀如米，故稱(chēng)菰米，又名雕胡米。
14．下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩(shī)人由昆明池想到漢武之功，由武功之盛又想到當今國勢，撫今追昔，不勝感慨。
B．頷聯(lián)寫(xiě)月夜下織女有機絲在杼，鱗甲耀動(dòng)于秋風(fēng)之中，體現出一派太平安樂(lè )氣象。
C．詩(shī)人遠望長(cháng)安卻只見(jiàn)連天關(guān)塞，惟有鳥(niǎo)道可通，與“西當太白有鳥(niǎo)道”異曲同工。
D.本詩(shī)把夔州與長(cháng)安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內囊括千古的深邃境界。
14.B（昆明池中有東西相望的織女、牽牛兩石像，又有石刻鯨魚(yú)，織女星夜出，故織女機絲沐于夜月之中，但一“虛”字見(jiàn)出昆明池之寥落荒涼，牽牛、織女之景無(wú)人玩賞而為徒然。秋風(fēng)拂過(guò)石鯨，似乎石鯨有知，亦為亂離感慨而激動(dòng)得鱗甲都在秋風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。一種物在人非的意韻彌滿(mǎn)詩(shī)句。）
15．全詩(shī)字面無(wú)一語(yǔ)及情而又無(wú)處不在寫(xiě)情，請結合頸聯(lián)具體賞析。（6分）
15.參考答案：菰米不收而任其沉，蓮房不采而任其墜，足見(jiàn)兵戈亂離之狀。菰米的黑色，給人以沉沉之感，暗寫(xiě)詩(shī)人心緒的沉重�！捌弊�，不僅寫(xiě)出菰米在水中漂浮，也暗示了詩(shī)人漂零蓬轉的生涯�！奥独渖彿俊币徽Z(yǔ)，“冷”字不僅表現了秋天蓮房之露冷，還暗示了詩(shī)人內心的凄寒之感。粉紅之墜象征著(zhù)繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實(shí)現的無(wú)奈�？傊�，本聯(lián)中雖無(wú)一字寫(xiě)情，卻在具體意象的營(yíng)造中，把自己對國事的憂(yōu)慮、對盛世的緬懷、對個(gè)人身世的`喟嘆交匯在一起。（1條2分，答出三條即可得6分；意思對即可。）
【試題分析】《秋興八首》中“昆明池水漢時(shí)功”這首,極寫(xiě)蒼涼景象,在意象的營(yíng)構和造語(yǔ)的靈幻上頗具匠心�！渡衷�(shī)話(huà)》卷九云“杜詩(shī)‘波漂菰米沉云黑’，言人不收取而雁亦不啄，但為‘波漂’‘沉云’而已，見(jiàn)長(cháng)安兵火之慘極矣！”同理，蓮房不采而任其墜，亦可見(jiàn)兵戈亂離之狀�！胺奂t”與“黑”是兩種強烈對比的顏色，飾以“沉”“墜”則表示了一種過(guò)份成熟的感覺(jué)，而有接近腐爛的趨向。在此強烈色彩之下，則用了四個(gè)表現荒涼之感的動(dòng)詞，如“漂”字,不僅寫(xiě)出了菰米在水中漂浮，也暗示了詩(shī)人與之相似的飄泊無(wú)定的生涯�！袄洹弊忠膊粌H表現了蓮房之露冷，還暗示了詩(shī)人內心的凄寒之感。至于“沉”字與“墜”字，都是表現殘敗和凋零的字樣。菰米為黑色，成片菰米水中漂浮似黑云，而給人以沉沉之感，詩(shī)人以此抒寫(xiě)心緒的沉重。粉紅象征著(zhù)國家的興盛、青春的年華、理想的美好，粉紅之墜則意味著(zhù)繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實(shí)現的無(wú)奈�？傊�，本聯(lián)中雖無(wú)一字寫(xiě)情，卻在具體意象的營(yíng)造中，把自己對國事的憂(yōu)慮、對盛世的緬懷、對個(gè)人身世的喟嘆交匯在一起。
《秋》的閱讀及答案 12
�。ㄒ唬╅喿x下面兩首古詩(shī)詞，完成8—9兩題。（6分）
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙.秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
8．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。
B、《天凈沙.秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。
C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的.寫(xiě)法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。
D、在表達手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結合，借景抒情。
9．同是寫(xiě)秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
_________________________________________________________
8．C
9．《秋詞》表達了豪邁樂(lè )觀(guān)之情�！肚锼肌繁磉_了游子悲秋思鄉之情。
《秋》的閱讀及答案 13
秋晚悲懷
李覯
漸老多憂(yōu)百事忙，天寒日短更心傷。
數分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽(yáng)。
春水別來(lái)應到海，小松生命合禁霜。
壸中若逐仙翁去①，待看年華幾許長(cháng)。
【注】①壺中仙翁：壺公是傳說(shuō)中的仙人。據《云笈七簽》記載：壺中有日月如世間，有老翁夜宿其內，自號壺天，人稱(chēng)為壺公。
14、下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（）
A、詩(shī)人緣題而起，開(kāi)篇即言其悲，對人生遲暮、天氣轉寒、忙于生計發(fā)出悲傷的感嘆。
B、 “數分”顯葉之漸變，秋晚降霜，“數分”紅葉沖淡了詩(shī)人心中因葉黃而帶來(lái)的悲意。
C、 “一瞬曙光成夕陽(yáng)”與李白的“朝如青絲暮成雪”有異曲同工之妙，時(shí)光轉瞬而逝。
D、尾聯(lián)借用典故，想象自己如能追隨仙翁，就會(huì )知道人間日月的長(cháng)短，珍惜歲月光陰。
15、本詩(shī)的頸聯(lián)歷來(lái)受人稱(chēng)贊，請簡(jiǎn)要分析其精妙之處。
答
14、 B “沖淡了詩(shī)人心中因葉黃而帶來(lái)的悲意”錯誤，“數分紅色上黃葉”是說(shuō)秋晚降霜，黃葉染成了紅色，雖然“霜葉紅于二月花”，但面對這易于變遷的'現實(shí)，詩(shī)人依然有淡淡的哀愁，并沒(méi)有沖淡悲意。
15、頸聯(lián)使用想象、擬人等手法，以物寫(xiě)人，借“春水到�！睂�(xiě)生命的力量，以“山松禁霜”展現生命的昂揚，體現詩(shī)人開(kāi)拓心胸，從現實(shí)中力求振奮的精神狀態(tài)。
《秋》的閱讀及答案 14
[越調]平湖樂(lè )·堯廟秋社
王惲
社壇煙淡散林?zhù)f，把酒觀(guān)多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫(huà)。朝來(lái)致有，西山爽氣，不羨日夕佳。
【注】①霹靂：琴名。
1．簡(jiǎn)要描述堯廟社日中的村民活動(dòng)。
2．對這首散曲分析不正確的一項是
A．本曲描寫(xiě)堯廟社日活動(dòng)情景，展現了當地的'民風(fēng)民俗。
B．“社壇煙淡散林?zhù)f”暗示了村民舉行祭祀活動(dòng)的季節。
C．“山如畫(huà)”描寫(xiě)遠山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動(dòng)。
D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。
3．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩(shī)中的詩(shī)句? 借此表達了怎樣的情感? [來(lái)源:學(xué)
參考答案
1.村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語(yǔ)。
2.B
3.化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”。陶淵明寫(xiě)的是隱居之樂(lè )，曲作者表達了積極用世的志士和與民同樂(lè )的意趣。
《秋》的閱讀及答案 15
落日幽州，憑高望處，秋思何限。候雁哀鳴，驚麇②晝竄，一片飛蓬捲。西風(fēng)萬(wàn)里，踰沙越漠，先到斡難河畔。但蒼然、平原目極，玉關(guān)消息初斷。
千秋祇有，明妃冢上，長(cháng)是青青未染。聞道胡兒，祁連每過(guò)，淚落笳聲怨。風(fēng)霜頓改，關(guān)河猶昔，汗馬功名今賤。驚心是、南山射虎，歲華易晚。
【注】①文廷式（1856-1904），江西萍鄉人。清末愛(ài)國詞人、學(xué)者、思想家。光緒十六年（1890年）榜眼。中日甲午戰爭，他力主抗擊，上疏請罷慈禧生日“慶典——奏劾李鴻章“昏庸驕蹇、喪心誤國”，終被革職驅逐出京。②麋，讀jūn，獐子，鹿的一種。
14．下列對詞句的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）
A．“落日”三句，寫(xiě)在落日余暉的映照下，詞人登上幽州城頭，滿(mǎn)目所及，觸發(fā)了他綿綿無(wú)期慷慨悲涼的秋思。
B．詞中提到的“幽州”“斡難河”“玉關(guān)”“明妃�！薄捌钸B山”都遠在邊塞，表明作者對邊塞生活的'向往。
C．“千秋”三句是說(shuō)，千百年來(lái)，在塞外，只有昭君墳頭上的草是青的，以此表達了詞人對寧邊安土者的追思和敬仰。
D．“聞道”三句，寫(xiě)當年漢強盛時(shí)胡人從祁連山經(jīng)過(guò)時(shí)，常常悲傷落淚，胡笳聲噎。從一個(gè)側面反映了作者對當朝統治者不能御敵的不屑。
E．詞的上片寫(xiě)景，透露出慷慨悲涼的氣氛；下片結句通過(guò)寫(xiě)李廣晚年南山射虎時(shí)感慨時(shí)光流逝，表達了作者的凄涼心境。
15．這首詞下片中從“風(fēng)霜錘改，關(guān)河猶昔”到結尾，表達了詞人怎樣的情感？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
14．BE
15．（1）吊古傷今之感。山河猶在，英雄不存，遍尋不見(jiàn)有御敵報國之人。
�。�2）對歲月流逝、功業(yè)未成的喟嘆。年事已高，無(wú)力報國。
�。�3）對當朝統治者的不滿(mǎn)。作者以李廣自比，空有報國之志，無(wú)人賞識，不得重用。
�。ù鸪�1點(diǎn)得2分）
《秋》的閱讀及答案 16
以蟲(chóng)鳴秋
唐弢
一年四季，我現在喜歡的是春天。
說(shuō)是現在，因為這是近來(lái)才有的感覺(jué)。年紀過(guò)了三十，卻忽然喜歡春天，喜歡紅色喜歡和二十歲以下的青少年打交道，究競是生命的活力突然轉強，抑是預感衰退，遂不免起了依戀之情呢？我自己也無(wú)法回答。不過(guò)，倘在十幾年前，或者溯而上之，倘在二十年前，情形就和眼前的不一樣。盡管年輕好弄，跳跳蹦蹦，脫不了孩子的脾氣，但以季節而論，我愛(ài)的卻是雁來(lái)以后的秋天。
十幾年前，那時(shí)候我在一個(gè)中學(xué)校里念書(shū)，每周只上五天課，兩天半是中文，兩天半是英文。課余多暇，自己就學(xué)些作詩(shī)填詞之類(lèi)的勾當。詩(shī)詞，按照中國的老例，是必須從多讀入手的，因此也翻翻前人的集子，希望從那里得到些許的影響�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是閑適，“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”，這是蒼涼，“昨夜西風(fēng)調碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路”，這是悒郁和惆悵。童稚何知，然而面臨蕭索，想起來(lái)也不免為之惘然。中國的詩(shī)人對于這點(diǎn)是特別敏感的，我雖然三不像——學(xué)稼、學(xué)賈、學(xué)書(shū)都不夠格，每逢提筆，卻也無(wú)法抵御秋意的來(lái)襲。
詩(shī)詞，它讓我看到春青背后的紅葉。
不過(guò)我的真正愛(ài)好秋天，卻遠在能讀這些詩(shī)詞之前，少說(shuō)也該有二十個(gè)年頭了。那時(shí)候，天地似乎比現在闊大，山河似乎比現在年輕，而生活，當然也比現在有意義——即使是最小的蟲(chóng)蟻吧，我也覺(jué)得十分可親，它們仿佛都能說(shuō)話(huà)，用的是一種歌唱的調子。說(shuō)得最為悅耳的自然是秋蟲(chóng)。
我因此渴望著(zhù)西風(fēng)的起來(lái)。
炎夏向盡，梧桐已開(kāi)始落葉，街頭樹(shù)間，時(shí)而傳來(lái)一陣刺耳的繁音，“知了，知了”，叫聲較為噪厲的是螂蟑，“烏有，烏有”的是螗蜩。中國的文人是最喜歡代人立言的，有時(shí)候也代物——著(zhù)名的如禽言，并且還及于昆蟲(chóng)。劉同人《帝京景物略》里說(shuō)：“三伏鳴者，聲躁以急，如曰伏天伏天，入秋而涼，鳴則凄短，如曰秋涼秋涼�！彼詾橄s蜩呼候，所叫的常是當前的時(shí)令。
蟬類(lèi)種色繁多，我在年輕時(shí)常見(jiàn)的是叫做蚱蛙的一種，它沒(méi)有螂蟟的長(cháng)大，又不及螗蜩的美麗，只有叫聲較為清越。不過(guò)一捉到籠里，也就默爾而息，再不發(fā)些許的音響，第二天隨即僵死了。我同情沉默，卻又以它的絕不再鳴為可惜。
為什么呢？我自己也有點(diǎn)回答不上來(lái)。
因此也不想再去觸犯它，于是就開(kāi)始翻瓦礫，多半是在屋后的安園里。促織就在那里棲息著(zhù)。撥開(kāi)斷磚，往往可以看到一對小蟲(chóng)驚惶的在躲避，有時(shí)逃到野草根邊去。就以往的經(jīng)驗而論，這十九是徒然的，它們逃不過(guò)人類(lèi)的眼睛，也跳不出人類(lèi)的手掌，到最后，只能受人秦養，遷入瓦盆。我蓄促織，往常是因為它能鳴，并非因為它能斗，所以別種如油葫蘆、小油嶺之類(lèi)，行家棄諸不顧，我也加以延攬，一樣放入匣內，飼以雪白的米飯。
——唧令令，唧令令！
幾乎就是金屬的聲音。
和油葫蘆一樣，因繁生而不被重視的，還有一種棲息在亂草、灌木或者豆英地里的螽斯，《詩(shī)經(jīng)》里所謂“嚶嚶草蟲(chóng)”，指的就是它。
螽斯而外，較為常見(jiàn)的鳴蟲(chóng)是絡(luò )緯。絡(luò )緯也即莎雞，俗名紡織娘，以其鳴聲酷肖紡紗的緣故。絡(luò )緯晝伏夜鳴，要捕捉，必須等它振羽發(fā)聲的時(shí)候。我常和小朋友一道，提著(zhù)燈籠，趕往兩里外的竹園去。鄉間的晚上是闃寂的，走夜路不免有幾分心悸，自己也聽(tīng)得出腳步的急迫，燭影搖動(dòng)光波，像水暈一樣在黑暗里浮蕩。一轉出村子，耳邊像聽(tīng)到遠處的“鬧場(chǎng)鑼鼓”一樣，絡(luò )緯的鳴聲突然震響起來(lái)，原來(lái)前面已經(jīng)是竹園了。
——輕些，別作聲！
有人低低地照會(huì )我，我們便躡手躡腳地跑近去。一見(jiàn)到篝火，滿(mǎn)園叫得更起勁了，每次可以捉到好幾只。而每年又總有一回這樣的經(jīng)驗。
現在，季節到了秋天，春華老去，我自己也逼近中年。絡(luò )緯在鄰家的園圃里振羽，靜夜遠聽(tīng)，真使人有夢(mèng)回空山身在何地的感覺(jué)。清人龔定庵詩(shī)云：“狂臚文獻耗中年，亦是今生后起緣。猛憶兒時(shí)心力異，一燈紅接混茫前�！蓖略谛念^浮現。此時(shí)此地大概誰(shuí)都有點(diǎn)愴然，覺(jué)得難以遣此的吧。
我不能忘情于已逝的童年。
�。ㄓ袆h改）
閱讀題目
7. 下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 作者追憶了學(xué)生時(shí)代作詩(shī)填詞、童年時(shí)代親近秋蟲(chóng)的往事，表達了對過(guò)去生活的懷念之情
B. 畫(huà)線(xiàn)句中的“紅葉”是秋天的典型意象，表達了作者從詩(shī)詞中領(lǐng)悟到的閑適、蒼涼和惆悵。
C. 文章用真摯的語(yǔ)言回憶過(guò)往、敘寫(xiě)當下，融歡欣與惆悵于一體，彌漫著(zhù)溫暖而感傷的氛圍。
D. 作者最后說(shuō)“大概誰(shuí)都有點(diǎn)愴然”，推己及人，以自己對人世滄桑的感慨引發(fā)讀者的共鳴。
8. 作者為什么說(shuō)“我現在喜歡的是春天”？請結合全文簡(jiǎn)要分析。
9. 本文標題為“以蟲(chóng)鳴秋”，文章是怎樣寫(xiě)秋蟲(chóng)鳴叫的？請簡(jiǎn)要賞析。
參考答案
【答案】
7. B
8. ①面對春天，作者感慨自身活力的衰退，對眼前充滿(mǎn)活力的春天生起了依戀之情。②面對秋天，逼近中年的作者興發(fā)了人生滄桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中愴然，轉而喜歡春天。
9. ①使用擬聲詞：如用“知了，知了”形容螂燎的叫聲，用“烏有，烏有”形容螗蜩的聲音，生動(dòng)地寫(xiě)出了秋蟲(chóng)叫聲的特點(diǎn)。②使用比喻：如將蟲(chóng)鳴聲比作“金屬的聲音”“鬧場(chǎng)鑼鼓”，形象地寫(xiě)出了秋蟲(chóng)聲音的鏗鏘有力。③引用古詩(shī)文：如引用《詩(shī)經(jīng)》、劉同人作品中關(guān)于秋蟲(chóng)的描寫(xiě)，增添了文章的文化韻味。
【解析】
【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。
B.“表達了作者從詩(shī)詞中領(lǐng)悟到的閑適、蒼涼和惆悵”錯誤，根據“……這是閑適……這是蒼涼，……這是悒郁和惆悵。童稚何知，然而面臨蕭索，想起來(lái)也不免為之惘然。中國的詩(shī)人對于這點(diǎn)是特別敏感的`，我雖然三不像——學(xué)稼、學(xué)賈、學(xué)書(shū)都不夠格，每逢提筆，卻也無(wú)法抵御秋意的來(lái)襲”可知，作者并沒(méi)有領(lǐng)悟到閑適、蒼涼和惆悵。
【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括信息的能力。
根據“年紀過(guò)了三十，卻忽然喜歡春天，喜歡紅色喜歡和二十歲以下的青少年打交道，究竟是生命的活力突然轉強，抑是預感衰退，遂不免起了依戀之情呢？”可知，面對春天，作者感慨自身活力的衰退，對眼前充滿(mǎn)活力的春天生起了依戀之情。
根據“現在，季節到了秋天，春華老去，我自己也逼近中年�！略谛念^浮現。此時(shí)此地大概誰(shuí)都有點(diǎn)愴然，覺(jué)得難以遣此的吧。我不能忘情于已逝的童年”可知，面對秋天，逼近中年的作者興發(fā)了人生滄桑之感，不能忘情于已逝的童年，心中愴然，轉而喜歡春天。
【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現手法的能力。
根據“炎夏向盡，梧桐已開(kāi)始落葉，街頭樹(shù)間，時(shí)而傳來(lái)一陣刺耳的繁音，‘知了，知了’，叫聲較為噪厲的是螂蟑，‘烏有，烏有’的是螗蜩”可知，使用擬聲詞，如用“知了，知了”形容螂燎的叫聲，用“烏有，烏有”形容螗蜩的聲音，生動(dòng)地寫(xiě)出了秋蟲(chóng)叫聲的特點(diǎn)。
根據“我蓄促織，往常是因為它能鳴，并非因為它能斗，所以別種如油葫蘆、小油嶺之類(lèi)，行家棄諸不顧，我也加以延攬，一樣放入匣內，飼以雪白的米飯�！罅盍�，唧令令！幾乎就是金屬的聲音”“一轉出村子，耳邊像聽(tīng)到遠處的‘鬧場(chǎng)鑼鼓’一樣，絡(luò )緯的鳴聲突然震響起來(lái)”可知，使用比喻手法，如將蟲(chóng)鳴聲比作“金屬的聲音”“鬧場(chǎng)鑼鼓”，形象地寫(xiě)出了秋蟲(chóng)聲音的鏗鏘有力。
根據“劉同人《帝京景物略》里說(shuō)：‘三伏鳴者，聲躁以急，如曰伏天伏天，入秋而涼，鳴則凄短，如曰秋涼秋涼�！薄啊对�(shī)經(jīng)》里所謂‘嚶嚶草蟲(chóng)’，指的就是它”“清人龔定庵詩(shī)云：‘狂臚文獻耗中年，亦是今生后起緣。猛憶兒時(shí)心力異，一燈紅接混茫前�！笨芍�，引用古詩(shī)文，增添了文章的文化韻味。
《秋》的閱讀及答案 17
偷 秋
李雪峰
�、俎r歷八月的月亮將圓時(shí)，大地已經(jīng)熟透了，風(fēng)變得濃稠了，莊稼的腥香和村莊中桂樹(shù)的濃香混合著(zhù)彌漫著(zhù)，似乎村莊就像一只烤熟得飄溢著(zhù)野香的玉米棒。八月十五夜里，夜空澄明，圓圓的玉盤(pán)似的月亮還未從村莊東邊的山崗上升起時(shí)，村莊里許多人家的晚飯已經(jīng)擺上了，一盤(pán)月餅，幾個(gè)烤熟的玉米棒，一盤(pán)花生，三五碟又香又辣的菜肴，一壇新開(kāi)封的稠米酒或玉米燒，一家人坐在庭院里的樹(shù)下，邊笑聲盈盈地說(shuō)話(huà)，邊滋滋溜溜地咂酒。也有些喜歡熱鬧的人，他們呼朋引伴，聚三五個(gè)知己，或喚來(lái)七八個(gè)親戚，在月光下擺開(kāi)宴席，高聲劃拳猜謎，大塊吃肉，大碗喝酒，惹得莊里的狗都踩著(zhù)月色溜過(guò)來(lái)趕熱鬧。但一般人家是不多喝的，酒至微醺，月上中天時(shí)，大家還要披著(zhù)夜色去偷秋呢。
�、� 月亮掛到中天了，銀銀的月輝漫過(guò)山腰和山腳，幾縷沁涼的風(fēng)刷過(guò)去，橙黃的田野一下子籠上了一層乳色。莊里的人便三三兩兩出莊了，有的來(lái)到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹(shù)下摘幾個(gè)蘋(píng)果、秋梨，看果園的老頭坐在庵棚里瞅得一清二楚，可他絕不會(huì )喊一聲，任鄉親們偷幾個(gè)嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著(zhù)窩棚喊：“偷秋了！”看園的老頭佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，任他們“偷”，任他們坐在果樹(shù)下嚓嚓嚓嚓香甜地吃去。當然，果園里的老頭也是要去偷一把的，去鄰地里扯幾秧顆粒已經(jīng)飽滿(mǎn)的花生，去旁邊的玉米地里偷掰來(lái)一個(gè)玉米棒，或者坐在庵前的月色里偷偷想一些遙遠的往事兒。
�、圻@個(gè)夜晚，許多人到中年的人也往往夫婦倆肩并肩或一前一后潛入月色中去，他們的婚姻大多靠的是媒婆之言，年輕時(shí)很少這樣浪漫過(guò)，很少在月色下這樣悠閑地肩并肩甚至手攜手逛蕩過(guò)、沉醉過(guò)。但他們今晚是出來(lái)偷秋的，在莊稼地里轉悠了半夜；總不能空著(zhù)兩手回去吧，于是他們掰了別人的一個(gè)玉米棒，或者扯了一棵別人菜地里的蔥就回家了。
�、苓@個(gè)夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤(pán)向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全“偷”回來(lái)了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著(zhù)這些東西終于甜甜地睡熟了。
�、萸f子里常常有許多偷秋的軼聞趣事兒，例如莊東頭的靳四爺早看上了劉老六家的一個(gè)金黃色牛腿大南瓜，偷秋時(shí)偷回來(lái)了，第二天一看，不是金黃色的那個(gè)，而是另一個(gè)嫩嫩的綠皮牛腿瓜，他空歡喜了一場(chǎng)。還有莊中央白金貴的楞小子白坤子，趁偷秋跑到鄰莊去和姑娘幽會(huì )，恰被出莊偷秋的姑娘父親撞上了，限令他幾天后央媒去攀親。在我們米家莊最笑人的偷秋趣事兒是，莊甫陳貴老頭眼老昏花去偷秋，竟偷到自家的菜地里，把家里人留在地里留做瓜種用的幾根老黃瓜給偷回來(lái)了。
�、� 莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點(diǎn)點(diǎn)，老人們說(shuō)，秋是要偷的，你不偷一點(diǎn)點(diǎn)，那些好收成很快就被日子帶走了，你偷秋，就偷來(lái)了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好運氣。村莊人平時(shí)是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外，他們是渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，是渴望從豐收的季節里偷出一點(diǎn)好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。
�、咴诖迩f的中秋之夜，皎潔如霜的月色下，一群群的村莊人悄悄穿行在田塍和玉米林之間，他們或許只偷到了玉米林中的一個(gè)玉米棒，只偷到了稻田里一枚沉甸甸的稻穗，但他們卻從歲月中偷到了他們夢(mèng)想的秋天，從忙碌的勞作中偷到了一片悠閑的月色。
�、喽覀冇謴臍q月中偷到了一點(diǎn)什么呢?
注：“偷秋”是岳西的一種傳統民俗。
小題1:文章的開(kāi)頭為什么極力狀寫(xiě)秋天的景象和莊戶(hù)人晚飯的場(chǎng)面?（2分）
小題2:聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中畫(huà)線(xiàn)句或加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（6分）
�、僖灿行┫矚g熱鬧的人，他們呼朋引伴，聚三五個(gè)知己，或喚來(lái)七八個(gè)親戚，在月光下擺開(kāi)宴席，高聲劃拳猜謎，大塊吃肉，大碗喝酒，惹得莊里的狗都踩著(zhù)月色溜過(guò)來(lái)趕熱鬧。
�、谠铝翏斓街刑炝�，銀銀的月輝漫過(guò)山腰和山腳，幾縷沁涼的風(fēng)刷過(guò)去，橙黃的田野一下子籠上了一層乳色。
小題3:文章第⑤段插敘莊子里常常有的許多偷秋的軼聞趣事兒，有什么作用？（3分）
小題4:文章結尾說(shuō)：“而我們又從歲月中偷到了一點(diǎn)什么呢?”請結合全文內容，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)寄寓了作者怎樣的情感。（3分）
參考答案：
小題1:（2分）既渲染了偷秋活動(dòng)的愉快的氣氛，又為后文的偷秋作情節上的'鋪墊。
小題2:（6分）①運用擬人手法，形象地寫(xiě)出了狗的歡快；從側面烘托出莊戶(hù)人宴席的熱鬧、愉悅。（3分）②“漫”寫(xiě)出月光灑滿(mǎn)整個(gè)山村的景象，極富動(dòng)態(tài)感。表現了“偷秋人”對山村月色的喜愛(ài)之情。（3分）
小題3:（3分）補敘莊子里許多偷秋的軼聞趣事兒，豐富了偷秋的情節，進(jìn)一步表現了莊戶(hù)人的淳樸、率真、浪漫的性格特點(diǎn)，使人物形象的刻畫(huà)更全面、更豐滿(mǎn)。
小題4:（3分）對淳樸、豪爽、樂(lè )觀(guān)的莊戶(hù)人喜愛(ài)、贊美；對溫馨、幸福的鄉村生活的向往；對喧囂忙碌的現實(shí)生活的反思。
試題分析：
小題1:
試題分析：景物描寫(xiě)在敘事作品中一般是為了環(huán)境烘托和表現人物的情感，閱讀全文后，根據內容從這兩個(gè)方面分析理解。
小題2:
試題分析：首先要點(diǎn)明修辭手法，然后再根據語(yǔ)境分析其作用，第一句是熱鬧場(chǎng)面的，從以寫(xiě)物從側面烘托來(lái)人情來(lái)說(shuō)明，第二句是寫(xiě)景色的，從寫(xiě)景的特色與表達作者情感來(lái)分析。
小題3:
試題分析：本文寫(xiě)的是美好的往事，美好的鄉俗鄉情，從情節的豐富性和表現人物形象這兩個(gè)方面分析理解。
小題4:
試題分析：了解全文的內容，體會(huì )文章的情調，理解作者對往日生活對家鄉人的一片深情�？梢杂谩氨磉_了……”“贊美了……”這樣的句式。
《秋》的閱讀及答案 18
秋
天慢慢涼了，太陽(yáng)漸漸遠了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點(diǎn)兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風(fēng)中不停地搖擺著(zhù)，仿佛在向人們報告：冬天還沒(méi)到呢。
再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開(kāi)放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦，有的紅艷艷，一朵朵、一簇簇，大的、小的，含苞的、初開(kāi)的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來(lái)了，蝴蝶在菊花中玩耍嬉戲，給菊園增添了無(wú)限的活力。
人們都說(shuō)紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、橘紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡(jiǎn)直像一幅美妙的寫(xiě)意畫(huà)了。
最使人高興的，莫過(guò)于那大片大片的稻田和一棵一棵結滿(mǎn)果子的果樹(shù)了�？�，秋風(fēng)興沖沖地吹著(zhù)沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀(guān)的景象一定不亞于大海吧。山上果園里，橘子紅了，像小燈籠似的掛著(zhù)，柿子熟了，沉甸甸的，逗著(zhù)小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著(zhù)稻香，帶著(zhù)果味��！
秋色真美��！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的'景象，是那汗水澆出的累累碩果��！
1、用“勾”給文中加字選擇正確的讀音。
2、文中詞語(yǔ)優(yōu)美精當，請照下面的例子從文中再找幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。
一朵朵__________________
金燦燦__________________
3、秋天真美��！作者說(shuō)菊花像______，楓林像______，橘子像______。
4、填空。
秋色真美��！美在______，美在______，而最美的秋色，是那一片______，是那______澆灌出的______��！
這段話(huà)不僅贊美了絢麗的秋色，你認為還贊美了什么？
___________________________________________________________________
練習與測試答案
參考答案：
1、sì fú shì shì
2、一簇簇一株株一排排一股股
紅艷艷沉甸甸興沖沖暖融融
3、一只只色彩斑斕的蝴蝶紅色的海洋小燈籠
4、秋菊紅楓豐收的景象汗水累累碩果
還贊美了辛勤勞作的莊稼人，正是他們的辛勤付出，才換來(lái)了一片豐收的景象，而這構成了最美的秋色。
《秋》的閱讀及答案 19
記憶中最溫柔的笑容莫過(guò)于媽媽的嫣然一笑，這就是童時(shí)代的最高獎賞。仿佛我在普通話(huà)比賽中獲獎，我在學(xué)校歌詠大會(huì )的領(lǐng)唱，每周成績(jì)通知單上的“全優(yōu)”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。
媽媽的牙齒細密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開(kāi)懷大笑，就虛握拳頭遮羞，像扶著(zhù)麥克風(fēng)，那姿勢有些可笑，卻又令我向往。因為，當時(shí)在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開(kāi)心事總是鮮于遇見(jiàn)。
這是母親的笑容，每個(gè)親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。
我在插隊時(shí)的女伴長(cháng)相可以說(shuō)很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時(shí)兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門(mén)，那幾顆雀斑簡(jiǎn)直要暴出來(lái)。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時(shí)讓小集體洋溢歡樂(lè )的氣氛。
我懷念她笑起來(lái)的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長(cháng)眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!
為這笑容，村村隊隊有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。
這是青春無(wú)畏的笑容，不知何時(shí)，它們已在我們的臉上凋謝。但我們仍能從周?chē)倌猩倥畟兊男腋Ｖ幸辉傩蕾p這些芬芳的花朵。
我的師傅是位極普通的`女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合一起的個(gè)性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂(lè )得前仰后合。她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(cháng)溝的頰上有當酒窩的影子。她一定非常美麗過(guò)，但鄉下跑出來(lái)的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來(lái)不曾意識到。
這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時(shí)可見(jiàn)，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動(dòng)的艱巨與歡欣，想到生命的漫長(cháng)與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無(wú)法言喻的模糊沖動(dòng)、情感的濡濕。
還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。
笑容于她們像男政治家當的中山裝當今的西裝一樣，是必備的披掛。盡管笑容的各部門(mén)都有分寸的，因對上級、同事、下屬的不同調整位置。但我們仍然期待它，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時(shí)找到一個(gè)落腳點(diǎn)，心一松又一緊，于是再尋找，再接觸下一個(gè)落腳點(diǎn)。
在當居委會(huì )主任、工廠(chǎng)女人班組長(cháng)那兒一再經(jīng)受這種考驗后，我領(lǐng)悟到：女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，掉不下來(lái)。
有人說(shuō)：笑是一門(mén)藝術(shù)。
哦，這話(huà)真可怕!
16．你如何理解文中劃線(xiàn)句子“她的滄桑的前額舒展開(kāi)來(lái)”中“滄�！币辉~的含義?。(3分)
答：
17．第四段寫(xiě)“女伴”長(cháng)相很一般，作者這樣寫(xiě)的用意是什么?(4分)
答：
18．文章通過(guò)對笑的反復描寫(xiě)，表達作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
19．作者在文中依次寫(xiě)了“母親”“女伴”“師傅”“女政治家”等四類(lèi)人的笑，使文章呈現出平行并列的結構形式。請問(wèn)這四個(gè)題材的順序能否調換?請簡(jiǎn)述你的理由。(4分)
答：
參考答案：
16．(1)“滄�！遍g接表現師傅生活的艱難、工作的艱辛等。(第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，計3分)
17．第四段寫(xiě)到“女伴”外貌的丑，一是為了突出她長(cháng)相普通，二是為了反襯她甜美動(dòng)人的笑，使文章洋溢著(zhù)質(zhì)樸而歡樂(lè )的生活氣息。(點(diǎn)明“反襯”手法2分，寫(xiě)到作用2分，計4分)
18．本文通過(guò)對笑的描寫(xiě)，展現了人生百態(tài)，贊美了真摯動(dòng)人的親情、友情、愛(ài)情，(2分)
表達了在人際關(guān)系上主張真誠相待，平等相處，互相尊重的價(jià)值取向，同時(shí)也告訴讀者笑容是情感個(gè)性的自然流露，而不應是裝飾性的藝術(shù)。(2分)
19．不能調換。(1分)
作者選取了四類(lèi)女性的笑，題材類(lèi)型從家庭到社會(huì )，生活圈子由小到達，表現視野由窄到寬，對笑的態(tài)度由肯定到否定，褒貶分明，很好地揭示了主題。(3分)(如果學(xué)生從肯定角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。)
《秋》的閱讀及答案 20
聽(tīng)秋
喬洪濤
�、僖欢錉颗；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽�；�，另一朵再把它傳給另一朵。一個(gè)晚上的工夫，滿(mǎn)面籬墻上的牽�；ǘ季`放了，把那一個(gè)個(gè)粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽(yáng)光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了�；h笆花架下的那兩棵細瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽�；ǖ挠骋r下，一點(diǎn)不來(lái)得含糊，也不來(lái)得潦草。她們早聽(tīng)到了牽�；ㄔ谝雇淼母`竊私語(yǔ)，她們知道那個(gè)秘密。高高在架上的牽�；ㄒ呀�(jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個(gè)村莊宣布：秋天來(lái)了。
�、谂�，秋天來(lái)了。我直起腰，把耳朵聽(tīng)向四野：我聽(tīng)見(jiàn)空氣慢慢變涼的聲音，那細微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來(lái)越遠，越來(lái)越藍；我聽(tīng)見(jiàn)田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂(yōu)傷的愛(ài)情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽(tīng)見(jiàn)屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，它把早晨的第一縷溫和的陽(yáng)光叼起，藏進(jìn)窩內，它靈動(dòng)的小眼睛眨來(lái)眨去；我聽(tīng)見(jiàn)院子里墻角的那幾棵野菊花把細碎而熱烈的橘黃的花朵擎開(kāi)，它們在綠葉中細密如星星，擁?yè)頂D擠開(kāi)得熱鬧�！衣�(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了，我站在院子里，聽(tīng)見(jiàn)秋色漸濃，聽(tīng)見(jiàn)秋香漸濃，聽(tīng)見(jiàn)——秋意漸濃了。
�、畚疫�要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽(tīng)見(jiàn)秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準備——我要向我在莊稼地里喂養的螞蚱做一個(gè)告別，那些春天從泥土里鉆出來(lái)在我的田園里蹦跳了許多時(shí)日的螞蚱，我從未驅趕過(guò)它們，它們陪伴我的莊稼度過(guò)了整整一個(gè)春天和一個(gè)夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來(lái)了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問(wèn)候，我知道，夏天里它們一家生了四個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩(shī)經(jīng)》為它們取下了四個(gè)可愛(ài)的名字，那時(shí)候我沒(méi)好意思驚動(dòng)它們，現在到了秋天了，我要去看看它們是否準備好了過(guò)冬的'糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個(gè)冬天我都會(huì )睡不踏實(shí)；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來(lái)田園的時(shí)候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進(jìn)愛(ài)情的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來(lái)，那里會(huì )有一個(gè)溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時(shí)候我曾經(jīng)帶著(zhù)狗追攆過(guò)它，現在想來(lái)我那時(shí)候的舉動(dòng)多么可笑；我還要向我田園的泥土表達我的謝意，它養育了供我食用的糧食，帶給我豐滿(mǎn)的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。我要告訴它們，秋天來(lái)了，你們又讓我收獲了許多。
�、苈�(tīng)一聽(tīng)，停下手中的活計，聽(tīng)一聽(tīng)這秋吧。這是一個(gè)生命的倉庫，這是一個(gè)聲音的倉庫！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開(kāi)放的聲音，那些細密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲(chóng)子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結束，而是孕育。你可以聽(tīng)見(jiàn)生命的偉大，可以聽(tīng)見(jiàn)歷史的浩渺，也可以聽(tīng)見(jiàn)歲月腳步的蛩音。
�、葸�有那秋天的月亮，它掛在鄉村的樹(shù)梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時(shí)而新芽，時(shí)而滿(mǎn)弓，時(shí)而淡綠，時(shí)而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著(zhù)我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩(shī)心，通往家園的路。
�、薨殉了亩浜靶�，把沉睡的心靈喊醒，聽(tīng)一聽(tīng)這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話(huà)，更有蟲(chóng)子們生命不息的絕響。（選文有刪減）
24．文章第②段段末說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)，我都聽(tīng)見(jiàn)了”，請結合本段簡(jiǎn)要概括“我”分別聽(tīng)到了哪些聲音。（4分）
25．文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的情感和思想？（4分）
26．嚴文井在《永久的生命》中寫(xiě)道：“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡�！闭垙倪x文中找到與該句含意相近的句子并寫(xiě)下來(lái)。（4分）
27．文章第⑤段描寫(xiě)的月亮非常獨特，讀后你有何感受？請結合文意加以簡(jiǎn)述。（50字以?xún)龋?分）
24．（1）空氣變涼的聲音；（2）植物變黃、昆蟲(chóng)彈跳鳴唱的聲音；（3）麻雀叫個(gè)不停的聲音；（4）野菊花開(kāi)的聲音。
25．第一問(wèn)：（1）告訴生靈們，秋天來(lái)了，讓它們做好過(guò)冬的準備；（2）向它們道別，表達問(wèn)候、撫慰、道歉之意。
第二問(wèn)：表達了“我”悲憫萬(wàn)物的情懷和仰望萬(wàn)物的思想。
26．那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結束，而是孕育。
27．示例：（1）感受到了月亮的美，它像上蒼的郵戳和天使的眼睛，純潔得讓人心疼；（2）通過(guò)月缺月圓，感悟到生命成長(cháng)的歷程；（3）心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。
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