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謝勝瑜《知樂(lè )者常足》初中議論文閱讀題及答案
在學(xué)習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編整理的謝勝瑜《知樂(lè )者常足》初中議論文閱讀題及答案，希望對大家有所幫助。
�。�1）“知樂(lè )者常足”與“知足者常樂(lè )”，雖然只是兩個(gè)字互換，內涵卻大相徑庭。
�。�2）“知足者常樂(lè )”，這句話(huà)多用在自我安慰和勸勉他人的時(shí)候，相比別人，自己沒(méi)有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時(shí)，一句“知足者常樂(lè )”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個(gè)人的內心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現實(shí)和無(wú)奈。本來(lái)是“不足”，卻要強迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開(kāi)嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實(shí)吧。
�。�3）“知樂(lè )者常足”卻不一樣。知樂(lè )者常足的程序是“樂(lè )”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義�！皹�(lè )本應是一種生活態(tài)度、生存手段；”足“是人生的遠景，是”樂(lè )“的結果。人生路長(cháng)，”樂(lè )“是向導，”足“是我們要去的景點(diǎn)。因為心中有快樂(lè )，遠方有目標，”足“的愿景自然不難實(shí)現。
�。�4）實(shí)際上，“樂(lè )“是人生的一種主動(dòng)選擇和智慧。如果一個(gè)人一生態(tài)度樂(lè )觀(guān)，心胸豁達，目標高遠，那么，對于哭看來(lái)到這個(gè)世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實(shí)并不那么重要，因為他走過(guò)了一個(gè)完美的過(guò)程。倘若倒過(guò)來(lái)，每個(gè)人都要等心圓意滿(mǎn)了，也就是說(shuō)“足”了才會(huì )“樂(lè )”，才能“樂(lè )”，那么，一個(gè)人要等到何時(shí)才能“樂(lè )”起來(lái)？對照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂(lè )起來(lái)？
�。�5）“樂(lè )”和“不樂(lè )”，心態(tài)不一，結果也就迥異�，F實(shí)的教科書(shū)告訴我們：快樂(lè )的笑臉，可以春風(fēng)化的，可以廣結人緣，可以事半功倍。成功的過(guò)來(lái)人告訴我們，快樂(lè )的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿(mǎn)快樂(lè )的人，常常比眼里流著(zhù)憂(yōu)傷的人獲得更多的機緣，產(chǎn)生更高的效率。在競爭壓力和生存壓力越來(lái)越激烈的今天，學(xué)習快樂(lè )應當是我們的必修課程。
�。�6）如果說(shuō)生活的種種“滿(mǎn)足”是點(diǎn)點(diǎn)鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂(lè )”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂(lè )”的磁性，“滿(mǎn)足”才容易被吸收。
�。�7）如同“知足者常樂(lè )”曾為古人津津樂(lè )道，“知樂(lè )者常足”理應成為我們現代人立身處世的格言。
1．選文的中心論點(diǎn)是什么？
2．第（5）段是怎樣展開(kāi)論述的？
3．選文（6）段運用了什么論證方法？有什么作用？
4．結合本文論點(diǎn)，分析下面的事例，寫(xiě)幾句議論的話(huà)。（不少于40字）。
張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光。臉上永遠帶著(zhù)微笑。年輕時(shí)她靠自學(xué)翻譯了英文小說(shuō)《海邊診所》�，F任中國殘疾人聯(lián)合會(huì )主席。
5．“知足者常樂(lè )”和“知樂(lè )者常足”是兩種人生態(tài)度，你會(huì )選擇哪一種？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
參考答案：
1．知足者常樂(lè )。
2．首先直接提出“樂(lè )”與“不樂(lè )”，心態(tài)不一，結果也就迥異的觀(guān)點(diǎn)；然后結合實(shí)際從正反兩方面論述了擁有快樂(lè )的心態(tài)可以助人成功，最后得出“學(xué)習快樂(lè )應當是我們的必修課程”的結論。
3．論證；論述了快樂(lè )的心態(tài)可以對實(shí)現人生目標的重要性，從而證明了中心論點(diǎn)，使說(shuō)理生動(dòng)形象、通俗易懂。
4．此題為開(kāi)放題，答案略。能針對所給事例；能結合選文觀(guān)點(diǎn)；議論語(yǔ)言通順。
5．此題為開(kāi)放題，答案不唯一。示例：（1）選擇“知足者常樂(lè )”的人生態(tài)度。理由：人應該擁有平常的心態(tài)，淡泊名利，不斤斤計較，這樣，人生就會(huì )快樂(lè )。（2）選擇“知樂(lè )者常足”的人生態(tài)度。理由：人應該有一種樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，有理想有追求，在快樂(lè )中追求遠景，永不滿(mǎn)足，這樣才能實(shí)現更高的目標，獲得更快樂(lè )的人生。（3）年輕的時(shí)候應側重選擇“知樂(lè )者常足”的人生態(tài)度。因為青年時(shí)期正式為理想奮斗的大好時(shí)光，所以不應該有太多的滿(mǎn)足；而到了老年，年輕時(shí)的奮斗會(huì )成為一種美好的回憶，少一些抱怨，就會(huì )多一些快樂(lè )，對健康也是有利的
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