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《庭中有奇樹(shù)》閱讀練習及答案及賞析
在學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內容，在我們的學(xué)習中有著(zhù)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《庭中有奇樹(shù)》閱讀練習及答案及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
庭中有奇樹(shù)
《古詩(shī)十九首》
庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。
攀條折其榮，將以遺所思。
馨香盈懷袖，路遠莫致之。
此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。
注釋
奇樹(shù)：猶“嘉木”，佳美的樹(shù)木。
發(fā)華（hu�。┳蹋夯ㄩ_(kāi)繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。
榮：猶“花”。古代稱(chēng)草本植物的花為“華”，稱(chēng)木本植物的花為“榮”。
遺（wèi）：贈送，贈與。
馨（xīn）香：香氣。盈：充盈，充積。
致：送到。
貴：珍貴。一作“貢”。
感：感受，感動(dòng)。
別經(jīng)時(shí)：離別之后所經(jīng)歷的時(shí)光。
創(chuàng )作背景
《庭中有奇樹(shù)》是一首表現思婦憶遠的閨怨詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》的第九首。關(guān)于《古詩(shī)十九首》的時(shí)代背景有多種說(shuō)法。宇文所安認為中國早期詩(shī)歌是一個(gè)復制系統，找不到“古詩(shī)”早于建安時(shí)期的確鑿證據。木齋提出《古詩(shī)十九首》及建安詩(shī)歌的重要組成大部分詩(shī)作是曹植之作。李善注《昭明文選·雜詩(shī)上》題下注曾釋之甚明：“并云古詩(shī)，蓋不知作者�！辈⒄J為作于東漢時(shí)期，這也是二十世紀以來(lái)的主流觀(guān)點(diǎn)。今人綜合考察《古詩(shī)十九首》所表現的情感傾向、所折射的社會(huì )生活情狀以及它純熟的藝術(shù)技巧，一般認為這十九首詩(shī)所產(chǎn)生的年代應當在漢末獻帝建安之前的幾十年間。至于《庭中有奇樹(shù)》的具體創(chuàng )作時(shí)間，則難以確考。
�。�1）分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進(jìn)”在全詩(shī)結構上起的作用。（2分）
【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞詩(shī)歌關(guān)鍵句的能力,能力層次為D（鑒賞評價(jià)）。
【答案和解析】答案：卒章顯志，點(diǎn)明詩(shī)旨；（1分）升華情感（詩(shī)人在前面著(zhù)重渲染之后，情感逆轉，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時(shí)間，至此全詩(shī)的情感突然得到升華）。（1分）
【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題，需要從兩個(gè)方面去考慮：（1）結構上，根據詩(shī)句所在的位置去判斷它的作用；（2）內容上，理解詩(shī)歌大意，聯(lián)系語(yǔ)境去分析這句話(huà)在詩(shī)中的作用。
�。�2）分析本詩(shī)寫(xiě)景抒情的藝術(shù)特色。（6分）
【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力,能力層次為D（鑒賞評價(jià)）。
【答案和解析】答案：①在寫(xiě)景上層層推進(jìn)，由樹(shù)到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫(xiě)景過(guò)程中不斷醞釀升華；（2分）②寓情于景，情景交融，眼前的樹(shù)、眼前的花，誰(shuí)來(lái)欣賞誰(shuí)來(lái)贊？一個(gè)獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；（2分）③以樂(lè )景寫(xiě)哀情，通過(guò)“奇樹(shù)”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來(lái)突出自己的孤單寂寞，抒寫(xiě)心中的哀怨傷感。（2分）
【思路點(diǎn)撥】鑒賞詩(shī)歌的表達技巧，有下面幾項逐項落實(shí)。①掌握常用的表現手法，分析文學(xué)作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫(xiě)（細節、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側、白描、場(chǎng)景），抒情（直抒胸臆、間接抒情)；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)和反問(wèn)等；寫(xiě)作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；結構技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類(lèi)手法的特點(diǎn)。
【詩(shī)詞鑒賞】
這詩(shī)寫(xiě)一個(gè)婦女對遠行的丈夫的深切的懷念之情。由樹(shù)及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩(shī)八句，可分作兩個(gè)層次。前四句詩(shī)描繪了這樣一幅圖景：
在春天的庭院里，有一株嘉美的樹(shù)，在滿(mǎn)樹(shù)綠葉的襯托下，開(kāi)出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著(zhù)枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人。
古詩(shī)中寫(xiě)女子的相思之情，常常從季節的轉換來(lái)發(fā)端。因為古代女子受到封建禮教的嚴重束縛，生活的圈子很狹小，不像許多男子那樣，環(huán)境的變遷，旅途的艱辛，都可能引起感情的波瀾；這些婦女被鎖在閨門(mén)之內，周?chē)囊磺杏肋h是那樣沉悶而缺少變化，使人感到麻木。唯有氣候的變化，季節的轉換，是她們最敏感的，因為這標志著(zhù)她們寶貴的青春正在不斷地逝去，而懷念遠方親人的綿綿思緒，卻仍然沒(méi)有頭。
“庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思�！边@兩句詩(shī)寫(xiě)得很樸素，其中展現的正是人們在日常生活中常�？梢砸�(jiàn)到的一種場(chǎng)面。但是把這種場(chǎng)面和思婦懷遠的特定主題相結合，卻形成了一種深沉含蘊的意境，引起讀者許多聯(lián)想：這位婦女在孤獨中思念丈夫，已經(jīng)有了很久的日子吧？也許，在整個(gè)寒冬，她每天都在等待春天的來(lái)臨，因為那充滿(mǎn)生機的春光，總會(huì )給人們帶來(lái)歡樂(lè )和希望。那時(shí)候，日夜思念的人兒或許就會(huì )回來(lái)，春日融融，他們將重新團聚在花樹(shù)之下，執手相望，傾訴衷腸�？墒�，如今眼前已經(jīng)枝葉扶疏，繁花滿(mǎn)樹(shù)了，而站在樹(shù)下的她仍然只是孤零零的一個(gè)，怎不教人感到無(wú)限惆悵呢？再說(shuō)，如果她只是偶爾地見(jiàn)了這棵樹(shù)，或許會(huì )頓然引起一番驚訝和感慨：時(shí)光過(guò)得真快，轉眼又是一年了！然而這樹(shù)就生在她的庭院里，她是眼看著(zhù)葉兒一片片地長(cháng)，從鵝黃到翠綠，漸漸地鋪滿(mǎn)了樹(shù)冠；她是眼見(jiàn)著(zhù)花兒一朵朵地開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)漸漸地就變成了絢爛的一片。她心里的煩惱也跟著(zhù)一分一分地堆積起來(lái)，這種與日聚增的痛苦，不是更令人難以忍受嗎？此時(shí)此刻，她自然會(huì )情不自禁地折下一枝花來(lái)，想把它贈送給遠方的親人。因為這花凝聚著(zhù)她的哀怨和希望，寄托著(zhù)她深深的愛(ài)情。也許，她指待這花兒能夠帶走一部分相思的苦楚，使那思潮起伏的心能夠得到暫時(shí)的平靜；也許，她希望這故園親人手中的花枝，能夠打動(dòng)遠方游子的心，催促他早日歸來(lái)�？傊�，我們在這簡(jiǎn)短的四句詩(shī)中，不是可以體會(huì )到許多詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)明的內容嗎？
自第五句發(fā)生轉折，進(jìn)入第二個(gè)層次�！败跋阌瘧研洹�，是說(shuō)花的香氣染滿(mǎn)了婦人的衣襟和衣袖。這句緊承上面“攀條折其榮，將以遺所思”兩句，同時(shí)描繪出花的珍貴和人物的神情。這花是“奇樹(shù)”的花，它的香氣特別濃郁芬芳，不同于般的雜花野卉，可見(jiàn)用它來(lái)表達純潔的愛(ài)情，寄托深切的思念，是再合適不過(guò)了。至于人物的神情，詩(shī)人雖沒(méi)有明寫(xiě)，但一個(gè)“盈”字，卻暗示我們：主人公手執花枝，站立了很久。本來(lái)，她“攀條折其榮”，是因為思緒久積，情不自禁；可待到折下花來(lái)，才猛然想到：天遙地遠，這花無(wú)論如何也不可能送到親人的手中。古時(shí)交通不便，通信都很困難，何況這是一枝容易凋零的鮮花呢？此時(shí)的她，只是癡癡地手執著(zhù)花兒，久久地站在樹(shù)下，聽(tīng)任香氣充滿(mǎn)懷袖而無(wú)可奈何。她似乎忘記了時(shí)間也忘記了周?chē)囊磺�，對�?zhù)花深深地沉入冥想之中。
“馨香盈懷袖，路遠莫致之”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)字，給我們描繪了一幅多么清晰生動(dòng)的畫(huà)面啊。我們還可以進(jìn)一步想象：這位婦女正在想些什么呢？她是否在回憶往日的幸福？因為這奇樹(shù)生在他們的庭院之中，往日夫妻雙雙或許曾在花樹(shù)下，消磨過(guò)許許多多歡樂(lè )的時(shí)光。在那葉茂花盛的時(shí)候，她所愛(ài)的人兒，是不是曾經(jīng)把那美麗的花朵插在她鬢發(fā)之間呢？而如今，她時(shí)時(shí)思念的丈夫正在哪兒？可曾遭遇到什么？她自己所感受的痛苦，遠方的人兒也同樣感受到了嗎？……不管她想到了什么，有一點(diǎn)她總是不能擺脫的，那就是對青春年華在寂寞孤苦之中流逝的無(wú)比惋惜。古代婦女的生活，本來(lái)就那么狹窄單調，唯有真誠的愛(ài)情，能夠給她們帶來(lái)一點(diǎn)人生的樂(lè )趣。當這點(diǎn)樂(lè )趣也不能保有的時(shí)候，生活是多么暗淡無(wú)光��！花開(kāi)花落，寶貴的青春又能經(jīng)得住幾番風(fēng)雨呢？
現在，我們再回顧這首詩(shī)對于庭中奇樹(shù)的描寫(xiě)，就可以明明白白地看到，詩(shī)人始終暗用比興的手法，以花來(lái)襯托人物，寫(xiě)出人物的內心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨和痛苦；另一方面，還隱藏著(zhù)更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì )落，那不正是主人公一生遭遇的象征嗎？在《古詩(shī)十九首》的另一篇《冉冉孤竹生》里面，有這樣一段話(huà)：“傷彼蕙蘭花，含英揚光輝；過(guò)時(shí)而不采，將隨秋草萎�！庇棉ヌm花一到秋天便凋謝了，比喻女主人公的青春不長(cháng)，紅顏易老。這是我國古詩(shī)中常用的一種比喻。但是在《庭中有奇樹(shù)》這一篇中，這一層意思卻并不明白說(shuō)出，而留給讀者去細細地體會(huì )了。
詩(shī)的最后兩句：“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)�！�，大意是說(shuō)：“這花有什么稀罕呢？只是因為別離太久，想借著(zhù)花兒表達懷念之情罷了�！边@是主人公無(wú)可奈何、自我寬慰的話(huà)，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題。從前面六句來(lái)看，詩(shī)人對于花的珍奇美麗，本來(lái)是極力贊揚的�？墒菍�(xiě)到這里，突然又說(shuō)“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題。無(wú)論說(shuō)花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩(shī)的感情增強了，最后結句也顯得格外突出。詩(shī)寫(xiě)到這里，算結束了。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點(diǎn)慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無(wú)法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無(wú)法解脫。
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