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江上董穎閱讀附答案
江上董穎閱讀附答案1
【說(shuō)明】
�、僖蚨f《江上》一詩(shī)多次入選中考語(yǔ)文試卷，為方便同學(xué)們學(xué)習，我們整理了該詩(shī)相關(guān)試題。因為試題來(lái)源較雜，有可能重復，敬請諒解。本份試題及答案備有doc文檔及答案，歡迎點(diǎn)此下載。
�、谠囶}共11小題，按先句后篇的順序整理，題中分數為原卷中分數。
�、廴绻驹�(shī)有新的中考試題，我們將添加到下載文檔中，網(wǎng)頁(yè)文檔將不再變更。歡迎。
【原詩(shī)】
江上
董穎①
萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注釋】
�、俣f：北宋詩(shī)人，一生為生計常年奔走異鄉。
�、谀﹃河檬謸崦�。
�、坩炛郏褐感兄�。
【閱讀訓練】
1.詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)江上秋景，請用自己的話(huà)描繪一下這幅“秋景圖”。
2.詩(shī)歌的前兩句的景物，詩(shī)人是按什么順序描繪的？
3.詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，用了什么表現手法？寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)？（4分）
4.詩(shī)歌的前兩句主要運用了什么手法?描寫(xiě)了一幅什么樣的畫(huà)面?請作簡(jiǎn)要分析。（4分）
5.這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
6.“待汝成陰系釣舟”這一句表達了詩(shī)人什么思想感情？請結合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
7.詩(shī)歌的最后一句構思巧妙，前人稱(chēng)之為神來(lái)之筆，請對此作簡(jiǎn)要分析。（4分）
8.在古詩(shī)文中，柳總與“別”有關(guān)，本詩(shī)是如何體現的.？請結合詩(shī)的后兩句說(shuō)明。（2分）
9.這首詩(shī)運用了哪些手法？請作簡(jiǎn)要分析。（4分）
10.詩(shī)人筆下的“江上”環(huán)境有什么特點(diǎn)？
11.任選一個(gè)角度（如構思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），對該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）
【閱讀答案】
1.萬(wàn)頃滄江之上，一派濃重的秋意。江面上，波平如鏡；遠遠地飛來(lái)兩團白雪，直待它們飛近了，飛到了眼前，才發(fā)現那竟然是一對雪白江鷗。
2.由大到小，由遠及近，由靜到動(dòng)。
說(shuō)明：
寫(xiě)法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩(shī)人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹(shù)釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng )造出開(kāi)闊明朗的意境。寫(xiě)法二：動(dòng)靜結合。如一二句分e寫(xiě)靜景動(dòng)景，既表現出境界的開(kāi)闊，又表現出畫(huà)面的生機活力。寫(xiě)法三:虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹(shù)“成陰系釣舟”相結合，虛實(shí)相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫(xiě)法一”，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分。其它答案符合題意即可。
語(yǔ)言一:用同“萬(wàn)頃”“一雙”數量上的對比，寫(xiě)出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出�；蛴谩跋怠庇�，不僅抒寫(xiě)出了惜別的心情，而且切合柳枝修長(cháng)的特點(diǎn)，造語(yǔ)堪稱(chēng)天然而含蓄，新潁而貼切，語(yǔ)言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹(shù)擬人化，既賦予柳樹(shù)以人情，又e具匠心，傳達出詩(shī)人的心聲�；颉扮R天飛雪”運用，將天空的明澈與鷗鳥(niǎo)的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現出來(lái)。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
江上董穎閱讀附答案2
江上
董穎①
萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注】①董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計常年奔走異鄉。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。
8．這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
答：9．任選一個(gè)角度（如構思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），對該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）
答：
8.答案：表達了羈旅孤客的離情別緒或對羈旅漂泊的愁緒�；螂x別的依戀之情�；驅Y束羈旅漂泊的期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。
9．答案示例：構思一:新潁別致，古代詩(shī)人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩(shī)卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說(shuō)怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會(huì )，可謂不落窠臼，巧妙之至。構思二:思路嚴謹�？傮w由遠望寫(xiě)到近觀(guān)，由所見(jiàn)到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與的對話(huà)。脈絡(luò )貫通，水到粱成。
寫(xiě)法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩(shī)人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹(shù)釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng )造出開(kāi)闊明朗的意境。寫(xiě)法二：動(dòng)靜結合。如一二句分別寫(xiě)靜景動(dòng)景，既表現出境界的`開(kāi)闊，又表現出面的生機活力。寫(xiě)法三:虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹(shù)“成陰系釣舟”相結合，虛實(shí)相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫(xiě)法一”，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分。其它答案符合題意即可。
語(yǔ)言一:用同“萬(wàn)頃”“一雙”數量上的對比，寫(xiě)出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出�；蛴谩跋怠庇�，不僅抒寫(xiě)出了惜別的心情，而且切合柳枝修長(cháng)的特點(diǎn)，造語(yǔ)堪稱(chēng)天然而含蓄，新潁而貼切，語(yǔ)言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹(shù)擬人化，既賦予柳樹(shù)以人情，又別具匠心，傳達出詩(shī)人的心聲�；颉扮R天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥(niǎo)的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現出來(lái)。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
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