《觀(guān)滄�！烽喿x答案15篇
在日常學(xué)習和工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編收集整理的《觀(guān)滄�！烽喿x答案，希望對大家有所幫助。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案1
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
5、用自己的話(huà)分別概括詩(shī)人眼中的大海、山島、草木的特點(diǎn)。（3分）
答：________________
6、這首詩(shī)寫(xiě)得意境宏闊，請結合畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗。（4分）
答：________________
參考答案：
5．答案示例：（大海）洶涌澎湃，（山島）高聳挺拔，（草木）豐盛繁茂（3分。每點(diǎn)1分）
6．答案示例：詩(shī)人想象日月的運行好像出沒(méi)于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像是從大海的母腹孕育而出，這讓我感受到大海的博大壯闊，體會(huì )到激蕩在詩(shī)人心中的豪情壯志。（4分。詩(shī)句內容2分，體驗2分。意思對即可）
《觀(guān)滄�！烽喿x答案2
【原文】：
觀(guān)滄海
曹 操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
【注釋】： 曹操（155-220），字孟德，小字阿瞞，一名吉利，沛國譙(今安徽省亳州市)人。中國東漢末年著(zhù)名的軍事家、政治家和詩(shī)人，三國時(shí)代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱(chēng)帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生征戰，為全國盡快統一，在北方廣泛屯田，興修水利，對當時(shí)的農業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族門(mén)第觀(guān)念，抑制豪強，所統治的地區社會(huì )經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。此外，他還精于兵法，著(zhù)《孫子略解》、《兵書(shū)接要》《孟德新書(shū)》等書(shū)。作為一代梟雄，他精通音律，善作詩(shī)歌，抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。
�、夙伲╦ié）石：山名。碣石山有二，這時(shí)指的大碣石山。一說(shuō)即指今河北省昌黎縣的碣石山。
�、阱ｅ＃╠àn）：水波搖蕩貌。
�、垴担� sǒng ）峙（zhì）：聳立。
�、苄菨h：銀河。
【閱讀訓練】：
一：
(1)、①詩(shī)中統領(lǐng)全篇的一個(gè)字是？ ；從寫(xiě)景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫(xiě)實(shí)景，后四句寫(xiě)虛景②寫(xiě)大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫(xiě)大風(fēng)大浪的一句是：？③最能表現作者博大胸襟的詩(shī)句是：？
2、詩(shī)中描寫(xiě)實(shí)景的句子是：？（1）、詩(shī)中抒寫(xiě)想象的句子是：？ （2）、本詩(shī)的感情基調是 ？
3、從本詩(shī)所寫(xiě)之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷？
4、“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里”的意思是:？
5、賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”
6、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”
二：
1．這首詩(shī)以“ ”字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達了詩(shī)人
2．請你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫(huà)面描述出來(lái)。
三：
1.按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。（3分）
�、僭�(shī)人登臨碣石山的目的是“�！�。
�、趯�(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是“”。
�、厶搶�(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是“”。
2.請根據你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調。（3分）
3.前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“?”寫(xiě)的是動(dòng)景，“?”寫(xiě)的是靜景。(1分) (動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可，寫(xiě)錯一處本題即不得分)(1分)
4.后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)
5.簡(jiǎn)要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！钡乃枷雰热莶⒅赋銎浔憩F手法。
四
1、“澹�！笔切稳� 的樣子，“竦峙”是寫(xiě) 的形象�！皡采�、“豐茂”給人以 的感受。
2、“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里”的意思是（ ）
A 日月星辰好像在滄海中運行。
B 日月星辰好像從滄海中升起。
C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。
3、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，“ ”字統領(lǐng)全篇的寫(xiě)景。寫(xiě)景的十句中，前 句是實(shí)寫(xiě)，后 句是虛寫(xiě)，其中總寫(xiě)滄海全景的詩(shī)句是“ ， ”；分寫(xiě)部分，先寫(xiě)島上的
，次寫(xiě)海面上的 ，最后寫(xiě)天空中 。詩(shī)中將“大�！狈Q(chēng)為“滄�！�，是因為 。
4、這首詩(shī)的主旨是
【參考答案】：
一：1：觀(guān)
洪波涌起
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
2：水何澹澹，山島聳峙樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里
蒼涼慷慨
3：博大
4：日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海
5：秋風(fēng)刮過(guò)，平靜的海面頓時(shí)化作洶涌的怒濤“洪波涌起”，大海有著(zhù)掀起揭天巨浪的無(wú)窮威力，這句詩(shī)句有著(zhù)明顯的旬征意義這兩句，體物形象，場(chǎng)景壯大，格調激揚亢奮，表現了一世梟雄的廣大胸襟
6：日月仿佛是從大海里出來(lái)的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來(lái)的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬(wàn)頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬(wàn)物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概所以沈德潛說(shuō)：“有吞吐宇宙氣象”此評確當，洵非過(guò)譽(yù)
二：1．觀(guān)；“一統天下的雄心壯志”或“博大胸懷”。
2．示例：（樹(shù)木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千
三：
1：觀(guān)滄海
水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
2：蒼涼慷慨，悲壯激昂。
3: 水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起
山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂
4: 有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀(guān)感受)，體現詩(shī)人的博大胸懷(或一統天下的雄心壯志)。(意對即可)(2分)
5: 思想內容：這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大（1分），體現詩(shī)人的博大胸懷(或一統天下的雄心壯志)（1分）；（2分）
表現手法：借景抒情、情景交融、虛實(shí)結合、想象夸張（答對其中一點(diǎn)即可）。（1分）
四：
1、水波動(dòng)蕩 山島巍然屹立 生機蓬勃
2、B
3、觀(guān) 六 四 水何澹澹，山島竦峙 樹(shù)木百草 秋風(fēng)洪波 日月星辰 海水呈青蒼色
4、通過(guò)勾畫(huà)大海的壯觀(guān)景色，抒發(fā)詩(shī)人統一中國建功立業(yè)的抱負。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案3
觀(guān) 滄 海(曹 操)
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
1.下列對本詩(shī)賞析有誤的一項是( )
A.這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊萬(wàn)千的壯麗景象，表現了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統一中國建功立業(yè)的抱負。
B.這首詩(shī)借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現，詩(shī)里洋溢者飽滿(mǎn)的激情，意思又很含蓄。
C.每章都有最后一句，卒章顯志，點(diǎn)明了全文的主旨。
D.這是一首四言樂(lè )府詩(shī)，既總寫(xiě)了滄海全景，又進(jìn)行了分寫(xiě)，
2.請任選角度賞析：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
3.《觀(guān)滄�！芬� 字統領(lǐng)全篇的景物描寫(xiě)。作者都描寫(xiě)了哪些景物?這些景物構成了一幅什么樣的畫(huà)面?
4.有人說(shuō)這首詩(shī)在寫(xiě)景方面動(dòng)靜結合、虛實(shí)相間，請結合具體內容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
1. C (那是樂(lè )曲的終了，與本詩(shī)正文的內容沒(méi)有直接的聯(lián)系)
2. 描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負。
3. 觀(guān) 描寫(xiě)了動(dòng)態(tài)的蕩漾的海水、洪波;靜態(tài)的聳立的山島、草木。動(dòng)靜結合，相互映襯，構成了一幅遼闊而又充滿(mǎn)生機的畫(huà)面。
4.寫(xiě)景的前六句動(dòng)靜結合，相互映襯，顯示出大海的遼闊和驚人的力量;后四句虛寫(xiě)借助奇特的想像，來(lái)表現大海吞吐日月星辰的氣概，這是詩(shī)人的主觀(guān)感受，，暗含要像大海容納百川萬(wàn)物一樣統一天下的胸襟，虛實(shí)相間，表現了詩(shī)人樂(lè )觀(guān)的情懷和遠大的抱負。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案4
觀(guān)滄海
曹操
1． 前四行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“_______,________”寫(xiě)的是動(dòng)景，“________,
_________，________”寫(xiě)的是靜景.
2． 后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
�。ㄒ陨鲜�07年南京中考題，以下是07年白云中考題）
3． 按要求原詩(shī)句中的語(yǔ)句：
�。�1） 詩(shī)人登臨碣石山的目的是：
�。�2） 實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：
�。�3） 虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：
4． 請根據你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調。
5． 這首詩(shī)的主旨是：
答案：
1．水何澹澹產(chǎn)，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 山島竦峙，樹(shù)木叢生。百草豐茂
2．有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主觀(guān)感受），體現詩(shī)人的博大胸懷（或一統天下的雄心壯志）
3．（1）觀(guān)滄海
�。�2）水何澹�！椴ㄓ科�。
�。�3）日月之行……若出其里。
4．蒼涼慷慨，悲壯激昂。
5．通過(guò)勾畫(huà)大海的壯觀(guān)景色，抒發(fā)詩(shī)人統一中國建功立業(yè)的抱負。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案5
�。祝�
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
�。ú懿佟队^(guān)滄�！罚�
�。ㄒ遥�
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
�。ㄟx自《出師表》）
�。ū�
貞觀(guān)初，有上書(shū)請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰(shuí)耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂上書(shū)人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿 言雖善，朕所不取也�！�
�。ㄟx自《貞觀(guān)政要誠信》
【注釋】
①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
19.下列句中加點(diǎn)此意義相同的一組是（ ）（2分）
A.有上書(shū)請去佞臣者 則有去國懷鄉，懷禪畏饑（《岳陽(yáng)樓記》）
B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）
20.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（ ）（2分）
A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣
C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗
21.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）愿陛下托臣以討賊興復之效。
譯文：___________________
�。�2）是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文：______________
22.甲文中描寫(xiě)水的句子是“_______ _____”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中 “流水清濁，在其源也”也是寫(xiě)水的，其作用是______________________ _。（2分）
23.曹操歷來(lái)是個(gè)有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價(jià)他的？讀了《觀(guān)滄�！泛�，你認為曹操是怎樣的一個(gè)人？（2分）
19. B 20. B
21.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我
�。�2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒(méi)有道理的。
22.水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說(shuō)明君王的以身作則重要。
23.諸葛亮稱(chēng)其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話(huà)說(shuō)亦可）曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿(mǎn)信心的樂(lè )觀(guān)氣度的人。
【丙文翻譯】
貞觀(guān)初年，有大臣上書(shū)（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問(wèn)上書(shū)者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰(shuí)是奸佞小人嗎？”上書(shū)者回答說(shuō)：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰(shuí)是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來(lái)測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進(jìn)言進(jìn)諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人�！碧趯Ψ獾乱驼f(shuō)：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭�；实凼浅脑搭^，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒(méi)有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書(shū)人說(shuō)：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說(shuō)的雖然很好，但我不能聽(tīng)信啊�！�
《觀(guān)滄�！烽喿x答案6
觀(guān)滄海
曹操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
10.對這首詩(shī)的理解不恰當的一項是( )(2分)
A.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀(guān)察的方位、地點(diǎn)及及觀(guān)察的對象，“觀(guān)”字統領(lǐng)全篇。
B.“水何澹�！泵鑼�(xiě)了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。
C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音。
D.詩(shī)的最后兩句“幸甚 至哉，歌以詠志”是合樂(lè )時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內容沒(méi)有聯(lián)系。
【答案】B
【解析】B項中“描寫(xiě)了大海的近景”理解錯誤，應為“描寫(xiě)了大海的遠景”。
“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫(huà)的輪廓。在這水波“澹�！钡暮Ｉ�，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀(guān)。這兩句寫(xiě)出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。
【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
11.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里�！北磉_了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)
答：【答案】表達了詩(shī)人博大的胸襟和統一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。(或表達了詩(shī)人宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志、對前途充滿(mǎn)信心的樂(lè )觀(guān)氣度�；虮磉_了詩(shī)人博大的胸懷、像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的開(kāi)闊胸襟、宏大的抱負。)
【解析】“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里�！边\用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前;在豐富的聯(lián)想中表現出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。
《觀(guān)滄�！愤x自《樂(lè )府詩(shī)集》，《觀(guān)滄�！肥呛笕思拥�，原文是《步出夏門(mén)行》中的第一章。這首詩(shī)是在建安十二年(公元220年)曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀(guān)海，一時(shí)興起所作。這首四言古體詩(shī)是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬(wàn)千的壯麗景象;描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神�！队^(guān)滄�！肥墙ò矔r(shí)代以景托志的名篇，也是古典四言詩(shī)中出現較早的名作之一。
【考點(diǎn)定位】評價(jià)詩(shī)歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案7
觀(guān)滄海
曹 操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1、①詩(shī)中統領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀(guān) ；從寫(xiě)景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫(xiě)實(shí)景，后四句寫(xiě)虛景②寫(xiě)大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫(xiě)大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起③最能表現作者博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
2、詩(shī)中描寫(xiě)實(shí)景的句子是：水何澹澹，山島聳峙樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（1）、詩(shī)中抒寫(xiě)想象的句子是：日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里（2）、本詩(shī)的感情基調是：蒼涼慷慨
3、從本詩(shī)所寫(xiě)之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷？博大
4、日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里的意思是（日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海）
5、賞析秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
秋風(fēng)刮過(guò)，平靜的海面頓時(shí)化作洶涌的怒濤洪波涌起，大海有著(zhù)掀起揭天巨浪的無(wú)窮威力，這句詩(shī)句有著(zhù)明顯的旬征意義這兩句，體物形象，場(chǎng)景壯大，格調激揚亢奮，表現了一世梟雄的廣大胸襟
6、賞析日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
日月仿佛是從大海里出來(lái)的；燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來(lái)的！在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬(wàn)頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬(wàn)物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概所以沈德潛說(shuō)：有吞吐宇宙氣象此評確當，洵非過(guò)譽(yù)
閱讀練習二：
【試題】
1．這首詩(shī)以 字總領(lǐng)，全詩(shī)借景抒情，表達了詩(shī)人
2．請你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起所表現的畫(huà)面描述出來(lái)。
【參考答案】
1．觀(guān)；一統天下的雄心壯志或博大胸懷。
2．示例：（樹(shù)木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
閱讀練習三：
相關(guān)試題
1.按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。（3分）
�、僭�(shī)人登臨碣石山的目的是觀(guān)滄海。。
�、趯�(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。。
�、厶搶�(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
2.請根據你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調。（3分）
蒼涼慷慨，悲壯激昂。
3.前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起寫(xiě)的是動(dòng)景，山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂寫(xiě)的是靜景。(1分) (動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可，寫(xiě)錯一處本題即不得分)(1分)
4.后兩行詩(shī)句中的若字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀(guān)感受)，體現詩(shī)人的博大胸懷(或一統天下的雄心壯志)。(意對即可)(2分)
�。�5）這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī), 統領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是① 觀(guān) 。 寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的②樹(shù)木百草，次寫(xiě)海面上的③秋風(fēng)洪波，最后寫(xiě)天空中日月星辰。（3分）
�。�6）簡(jiǎn)要分析日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。的思想內容并指出其表現手法。
思想內容：這四句寫(xiě)出大海的廣闊浩大（1分），體現詩(shī)人的博大胸懷(或一統天下的雄心壯志)（1分）；（2分）
表現手法：借景抒情、情景交融、虛實(shí)結合、想象夸張（答對其中一點(diǎn)即可）。（1分）
曹操《龜雖壽》閱讀答案及賞析資治通鑒 卷第六十四 曹操攻黎陽(yáng) 閱讀答案附翻譯觀(guān)滄海簡(jiǎn)述曹操“許田打圍”的故事
四、閱讀練習及答案
1、澹澹是形容 的樣子，竦峙是寫(xiě) 的形象。叢生、豐茂給人以 的感受。
2、日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里的意思是（ ）
A 日月星辰好像在滄海中運行。
B 日月星辰好像從滄海中升起。
C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。
3、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)， 字統領(lǐng)全篇的寫(xiě)景。寫(xiě)景的十句中，前 句是實(shí)寫(xiě)，后 句是虛寫(xiě)，其中總寫(xiě)滄海全景的詩(shī)句是 ， ；分寫(xiě)部分，先寫(xiě)島上的 ，次寫(xiě)海面上的 ，最后寫(xiě)天空中 。詩(shī)中將大海稱(chēng)為滄海，是因為 。
4、這首詩(shī)的主旨是
答案：
1、水波動(dòng)蕩 山島巍然屹立 生機蓬勃
2、B
3、觀(guān) 六 四 水何澹澹，山島竦峙 樹(shù)木百草 秋風(fēng)洪波 日月星辰 海水呈青蒼色
4、通過(guò)勾畫(huà)大海的壯觀(guān)景色，抒發(fā)詩(shī)人統一中國建功立業(yè)的抱負。
【作者介紹】
曹操（155-220），字孟德，小字阿瞞，一名吉利，沛國譙(今安徽省亳州市)人。中國東漢末年著(zhù)名的軍事家、政治家和詩(shī)人，三國時(shí)代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱(chēng)帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生征戰，為全國盡快統一，在北方廣泛屯田，興修水利，對當時(shí)的農業(yè)生產(chǎn)恢復有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族門(mén)第觀(guān)念，抑制豪強，所統治的地區社會(huì )經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。此外，他還精于兵法，著(zhù)《孫子略解》、《兵書(shū)接要》《孟德新書(shū)》等書(shū)。作為一代梟雄，他精通音律，善作詩(shī)歌，抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。
【注釋】
�、夙伲╦i）石：山名。碣石山有二，這時(shí)指的大碣石山。一說(shuō)即指今河北省昌黎縣的碣石山。
�、阱ｅ＃╠n）：水波搖蕩貌。
�、垴担� sǒng ）峙（zh）：聳立。
�、苄菨h：銀河。
【譯文】
登上高高的碣石山，來(lái)眺望蒼茫的大海。水波洶涌澎湃，山島高高的挺立在水中。山島上有叢生的樹(shù)木，各種各樣的奇花異草生長(cháng)的很茂盛。吹起蕭瑟的秋風(fēng)，水中涌起了水花波浪。太陽(yáng)和月亮，好像在大海里升起。銀河、太陽(yáng)和月亮燦爛，好像出自大海里。真是幸運極了，用歌唱來(lái)表達自己的思想感情吧
【鑒賞】
《觀(guān)滄�！肥遣懿俚拿�，是曹操《步出夏門(mén)行》的首章，漢代樂(lè )府詩(shī)一般無(wú)標題，《觀(guān)滄�！愤@個(gè)題目是后人加的。樂(lè )府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句幸甚至哉，歌以詠志是合樂(lè )時(shí)加上的，是詩(shī)歌的附文，跟詩(shī)的內容沒(méi)有聯(lián)系�！队^(guān)滄�！吠ㄟ^(guò)對于滄海的描繪和歌詠，表現出壯闊的胸懷。
[曹操的詩(shī)詞大都氣魄雄大、情調悲壯該詩(shī)亦如此寫(xiě)海景有遠有近，虛實(shí)相交日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里在豐富的聯(lián)想中表現出博大的胸懷暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟曹操《龜雖壽》閱讀答案及賞析資治通鑒 卷第六十四 曹操攻黎陽(yáng) 閱讀答案附翻譯觀(guān)滄海簡(jiǎn)述曹操“許田打圍”的故事
賞析中華古典詩(shī)歌理當知人論世。漢獻帝建安十二年（207年）八月，曹操借許攸之計，揮鞭北指，以少勝多，大破盤(pán)踞在我國東北部的烏桓族（當時(shí)遼東半島上的一個(gè)少數民族政權）及袁紹的殘余勢力，統一了北方。是年九月，曹操在歸途中登上碣石山（位于今河北省東亭縣西南的大碣石山。此山現已不存，相傳已沉入大海），觀(guān)看滄海壯麗景色。此時(shí)，曹操躊躇滿(mǎn)志，意氣昂揚，揮筆即書(shū)，便有了《觀(guān)滄�！芬辉�(shī)。
這首詩(shī)寫(xiě)景由近及遠，由實(shí)到虛，動(dòng)靜結合，虛實(shí)并用，層次分明，狀盡大海浩淼無(wú)垠、吞吐日月的宏大氣勢，實(shí)際上是極寫(xiě)詩(shī)人那如滄海般的情懷，抒發(fā)了詩(shī)人決心消滅所有殘敵，誓統一中國的壯志豪情。
詩(shī)的開(kāi)頭二句東臨碣石，以觀(guān)滄海，平穩起頭,交代詩(shī)人觀(guān)海的地點(diǎn)、觀(guān)察的方位,從這個(gè)方位正讓我們明白詩(shī)人是登山俯視大海,這為后文的理解作了鋪墊,因為站在不同的方位觀(guān)海,得到的感受是全然不同的。這是繼承《詩(shī)經(jīng)》中直陳其事的寫(xiě)法，顯得很質(zhì)樸。雖純?yōu)閿⑹�，但言語(yǔ)之間也流露了第一次覽觀(guān)大海時(shí)的興奮而莊嚴的心情，使人感到滄海不是尋常的景物：觀(guān)滄海也不同于隨意登臨。
水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。這6句的描寫(xiě)是寫(xiě)實(shí)，是對大海的直接描寫(xiě)，除了刻畫(huà)海的博大動(dòng)蕩之外，也寫(xiě)出了有關(guān)景物的蕭瑟氣氛。雖然著(zhù)墨不多，卻使人想見(jiàn)整個(gè)海景，并似乎感覺(jué)到詩(shī)人此時(shí)的心情。這幾句詩(shī)看起來(lái)并不是精心刻畫(huà)，而只是現現成成地說(shuō)出了目中所見(jiàn)，心中所感，但卻更顯得質(zhì)樸自然，錯落有致，了無(wú)雕琢的痕跡。曹操這時(shí)候站在山上，第一眼看到的是大海的全景。所以他從大處落墨，著(zhù)力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢。
日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里四句， 詩(shī)人以豐富的想象把我們帶進(jìn)個(gè)宏偉的境界，是對大海的間接描寫(xiě)。詩(shī)人以豐富的想象力，描繪了宇宙間的奇觀(guān)，創(chuàng )造了一個(gè)博大宏偉的境界。這幾句是寫(xiě)個(gè)想象的境界。這寥寥16個(gè)字，就寫(xiě)出了滄海之大，寫(xiě)出了一幅吞吐日月，含孕群星的氣派。天連水，水連天，浩浩蕩蕩無(wú)邊無(wú)際，實(shí)在是壯觀(guān)極了。太陽(yáng)和月亮每天從東方升起來(lái)，繞天一周，又向西方落下去，好像從海里升起又落到海里去一樣，星光燦爛的銀河，斜貫在天空，它那遠遠的一端垂向大海，就好像發(fā)源于滄海一樣。太陽(yáng)、月亮和銀河可算是自然界最輝煌、最偉大的形象了，可是詩(shī)人覺(jué)得它們的運行仍然離不開(kāi)大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣。這樣博大的境界在古人的詩(shī)里是并不多見(jiàn)的。這幾句描寫(xiě)使整個(gè)海景更有立體性，它不僅是在平面上向遠處伸展，而是海與天空渾成一體。同時(shí)海中既有洪波涌起，天上的日月群星又運行不息，所以那渾然一體的海天之景又始終是處于激蕩運轉之中，這就是通過(guò)眼前景物與活潑想象的結合構成了一種極其雄偉的奇觀(guān)。
曹操這首《觀(guān)滄�！飞鷦�(dòng)地描繪了滄海的形象，單純而又飽滿(mǎn)，豐富而不瑣細，好像一幅粗線(xiàn)條的炭筆畫(huà)一樣。尤其可貴的是，這首詩(shī)不僅反映了滄海的形象，同時(shí)也寫(xiě)出了它的性格。既表現了大海，也表現了詩(shī)人自己，句句寫(xiě)景，又是句句抒情。詩(shī)人不滿(mǎn)足于對海洋作形似的摹擬，而是力求表現滄海那種孕大含深、動(dòng)蕩不安的性格。海，本來(lái)是沒(méi)有生命的，然而在詩(shī)人筆下卻具有了性格。這樣更真實(shí)，更深刻地反映了大海的面貌。由于景物不是客觀(guān)的描寫(xiě)，而著(zhù)重刻畫(huà)了詩(shī)人對海景的獨特感受，所以詩(shī)中對于氣勢雄渾的滄海的歌詠，也正表現了詩(shī)人自己的壯闊胸懷和宏偉氣魄。
《觀(guān)滄�！愤@首詩(shī)，從字面看，海水、山島、草木、秋風(fēng)，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫(xiě)自然景物的詩(shī)歌，在我國文學(xué)史上，曹操以前似還不曾有過(guò)。它不但通篇寫(xiě)景，而且獨具一格，堪稱(chēng)中國山水詩(shī)的最早佳作，特別受到文學(xué)史家的厚愛(ài)。這首詩(shī)寫(xiě)秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調，寫(xiě)得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。
在這首詩(shī)中，景和情是緊密結合著(zhù)的。作者通過(guò)寫(xiě)滄海，抒發(fā)了他統一中國建功立業(yè)的抱負。但這種感情在詩(shī)中沒(méi)有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫(xiě)當中，寓情于景中，句句寫(xiě)景，又是句句抒情。水何六句雖然是在描繪生氣勃勃的大海風(fēng)光，實(shí)際上在歌頌祖國壯麗的山河，透露出作者熱愛(ài)祖國的感情。目睹祖國山河壯麗的景色，更加激起了詩(shī)人要統一祖國的強烈愿望。于是借助豐富的想象，來(lái)充分表達這種愿望。作者以滄海自比，通過(guò)寫(xiě)大海吞吐宇宙的氣勢，來(lái)表現詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄。日月四句是寫(xiě)景的高潮，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說(shuō)曹詩(shī)如幽燕老將，氣韻沉雄�！队^(guān)滄�！愤@首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣勢雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是使人讀其詩(shī)如見(jiàn)其人。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案8
觀(guān)滄海
曹操
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1．詩(shī)人觀(guān)滄海的地點(diǎn)在哪里？
答：_______________________________________________________。
2．從“水何澹�！钡健昂椴ㄓ科稹倍紝�(xiě)了哪些事物？分別從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？
答：_______________________________________________________。
3．請寫(xiě)出詩(shī)人想像的句子。
答：_______________________________________________________。
4．談?wù)勀銓Σ懿龠@個(gè)人的看法。
答：_______________________________________________________。
參考答案：
1．碣石，在現在河北昌黎縣的海邊。
2．水、山島、樹(shù)木、百草、秋風(fēng)、洪波從靜態(tài)事物寫(xiě)到動(dòng)態(tài)事物
3．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
4．這是開(kāi)放題，允許有不同的意見(jiàn)，只要言之成理即可。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案9
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1、①詩(shī)中統領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀(guān);從寫(xiě)景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫(xiě)實(shí)景，后四句寫(xiě)虛景②寫(xiě)大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫(xiě)大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起③最能表現作者博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
2、詩(shī)中描寫(xiě)實(shí)景的句子是：水何澹澹，山島聳峙樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起(1)、詩(shī)中抒寫(xiě)想象的句子是：日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里(2)、本詩(shī)的感情基調是：蒼涼慷慨
3、從本詩(shī)所寫(xiě)之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷?博大
4、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里的意思是(日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海)
5、賞析秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
秋風(fēng)刮過(guò)，平靜的海面頓時(shí)化作洶涌的怒濤洪波涌起，大海有著(zhù)掀起揭天巨浪的無(wú)窮威力，這句詩(shī)句有著(zhù)明顯的旬征意義這兩句，體物形象，場(chǎng)景壯大，格調激揚亢奮，表現了一世梟雄的廣大胸襟
6、賞析日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里
日月仿佛是從大海里出來(lái)的;燦爛的銀河，仿佛也是從海里出來(lái)的!在大海的懷抱中，巨大的日、月、星辰只是它的寵兒而已這四句淺顯明白，但意境闊大，氣勢豪邁真是上下天光，一碧萬(wàn)頃，仿佛大海孕育了宇宙天地，締造了世界萬(wàn)物，生發(fā)出氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概所以沈德潛說(shuō)：有吞吐宇宙氣象此評確當，洵非過(guò)譽(yù)
怎么做語(yǔ)文閱讀題
語(yǔ)文閱讀題除了上面最核心的技巧以外，當然還需要一些其他的方法。做語(yǔ)文閱讀會(huì )遇到很多題型，同學(xué)們如果能大致了解這些題型怎么答，就會(huì )在考試時(shí)更有把握，答題時(shí)也會(huì )更游刃有余。
語(yǔ)文常見(jiàn)的題型有某句話(huà)的作用，一般考的都是開(kāi)頭或結尾的話(huà)，那么開(kāi)頭就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)題、引領(lǐng)全文、做伏筆，結尾就是收束全文、點(diǎn)明主旨、與開(kāi)頭照應等;考查文章主題的題型就是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，表達了什么主旨等等，也是有模板的，可以自己總結;還有就是修辭手法的運用，以及這些修辭都有哪些作用，這都可以事先背誦，然后考試時(shí)套用模板答題，不僅能提高答題速度，還能提高準確率。
語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題方法探究思考
(一)環(huán)境描寫(xiě)
環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內容，分析環(huán)境描寫(xiě)是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了表現故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì )條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義;有時(shí)是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫(xiě)景的部分一起分析。
�、杯h(huán)境分類(lèi)及作用
環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺，包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng )作的真諦。
�、派鐣�(huì )環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。
作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(cháng)的時(shí)代背景，揭示了各種復雜的社會(huì )關(guān)系;②交代人物身份，表現人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會(huì )本質(zhì)特征，揭示主題。
�、谱匀画h(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。
作用：①自身的、獨立的審美價(jià)值：表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn);②渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種心理;④展開(kāi)、推動(dòng)情節發(fā)展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
2.命題指向
�、旁谖闹袦蚀_地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子;⑵就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用;⑶找出文中描寫(xiě)環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對塑造人物或表現主題所起到的作用;⑷依據文章內容發(fā)揮想像續寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)。
4.答題指要
�、沤忸}思路明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結合環(huán)境描寫(xiě)的作用：
�、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);②暗示社會(huì )環(huán)境(背景、習俗、思想觀(guān)念以及人與人之間的關(guān)系等);③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格;④渲染氣氛、奠定基調;⑤推動(dòng)情節的發(fā)展或作為情節線(xiàn)索;⑥揭示或深化主旨;⑦象征暗示，對比烘托
然后根據題目要求，結合文章作答。
�、拼痤}規范環(huán)境+人物+情節+主題
�、黔h(huán)境類(lèi)試題的答題思路：①環(huán)境本身(交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛)-→②情節(推動(dòng),暗示,鋪墊)-→③人物(烘托,映襯)-→④主題(表達,寄托,暗示,揭示)。
根據要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達：__具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造(創(chuàng )設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節發(fā)展。
(二)故事情節
情節是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象,應從情節入手，據情論人。
把握好故事情節，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設置理解文章內容的試題。
分析小說(shuō)的故事情節，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面;②尋找線(xiàn)索;③理清小說(shuō)的結構。
分析小說(shuō)故事情節時(shí)要注意兩點(diǎn)：
�、偾楣澋陌l(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現，分析小說(shuō)的情節時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突;②分析情節不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì )它對人物性格的形成及對揭示小說(shuō)主題的作用。
�、鼻楣澋淖饔�
�、沤淮宋锘顒�(dòng)的環(huán)境;⑵設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶側面烘托，為后面的情節發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應前文。⑸線(xiàn)索或推動(dòng)情節發(fā)展。⑹刻畫(huà)人物性格。⑺表現主旨或深化主題。
2.情節的特點(diǎn)
�、徘楣澃才旁u價(jià)
�、倬腿膩�(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
�、诰烷_(kāi)頭結尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
�、劬烷_(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式(把結局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě))，如《祝�！�，先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。
�、芫徒Y尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
�、葚灤┣楣澋木�(xiàn)索，可作線(xiàn)索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。
�、魄楣澃才呕炯记�
�、夙様ⅲ喊磿r(shí)間(空間)順序來(lái)寫(xiě)，情節發(fā)展脈絡(luò )分明，層次清晰。
�、诘箶ⅲ翰话磿r(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。
�、鄄鍞ⅲ涸跀⑹鲋饕录倪^(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對主要情節或中心事件做必要補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。
�、苎a敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮�，照應上下文�?/p>
�、萜綌ⅲ�(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。
4.答題指要
�、琶}指向：
�、儆靡痪湓�(huà)或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節，或文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說(shuō)的部分內容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、和結局四部分中的某一方面);②某一情節的.特點(diǎn)和作用分析;③情節的或結尾作用的理解;
�、苄≌f(shuō)的敘述故事情節過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用;⑤哪一個(gè)情節最吸引你;⑥情節的合理性探究等。
�、平忸}技巧
�、僬页銮楣澗�(xiàn)索，理清情節的來(lái)龍去脈。②由事及人，看情節發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見(jiàn)微知著(zhù)，從場(chǎng)面和細節描寫(xiě)中分析情節對表現主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現作者組織情節的藝術(shù)匠心。
�、谴痤}思路
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用，然后根據題目要求，結合文章作答。
�、偾楣�(使情節波瀾再起，引出另一個(gè)情節，制造懸念，情節更突出，照應前文情節)→②人物(豐富人物，表現人物性格，)→③主題(深化某種主題，突顯某種主題)。當然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。
根據要求組織語(yǔ)言表達：__情節(事物)在文中有……作用，突出了……，表現了……
《觀(guān)滄�！烽喿x答案10
【甲】東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙……星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 （曹操《觀(guān)滄�！罚�
【乙】愿陛下托臣以討賊興復之效，……臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）
【丙】貞觀(guān)初，有上書(shū)請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰(shuí)耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書(shū)人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也�！� （選自《貞觀(guān)政要·誠信》
【注釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
8.下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（ ）（3分）
A.有上書(shū)請去佞臣者 則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏（《岳陽(yáng)樓記》）
B.流水清濁，在其源也 其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）
9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（ ）（3分）
A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣 C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗
10.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）愿陛下托臣以討賊興復之效。譯文：______________________________________________
�。�2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________
11.甲文中描寫(xiě)水的句子是“____________”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫(xiě)水的，其作用是_________________________________。
12.曹操歷來(lái)是個(gè)有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價(jià)他的？讀了《觀(guān)滄�！泛�，你認為曹操是怎樣的一個(gè)人？（4分）
答案：
8. B
9. B
10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我
�。�2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒(méi)有道理的。
11.水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說(shuō)明君王的以身作則重要。
12諸葛亮稱(chēng)其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話(huà)說(shuō)亦可）曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿(mǎn)信心的樂(lè )觀(guān)氣度的人。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案11
中考古詩(shī)詞復習練習：03觀(guān)滄海
一、默寫(xiě)
二、練習
1、本詩(shī)作者 ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì )一位杰出的 、軍事家。
2、按要求填寫(xiě)原詩(shī)中的語(yǔ)句。
�、僭�(shī)人登臨碣石山的目的是：
�、趯�(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是：
�、厶搶�(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是：
3、這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī), 統領(lǐng)全篇寫(xiě)景的一個(gè)字是“ ”。寫(xiě)景時(shí)，先寫(xiě)島上的 ，次寫(xiě)海面上的 ，最后寫(xiě)天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調是 。
4、前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫(xiě)的是動(dòng)景，“ ”寫(xiě)的是靜景。
5、請你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現的畫(huà)面描述出來(lái)。
6、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。
7、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所使用的修辭手法是 。詩(shī)句中的“若”字用得好，請你說(shuō)說(shuō)好在哪里。
8、“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海 的氣勢�！昂巍弊煮w現了作者面對大海的驚奇，因為他看到了山島的 ，樹(shù)木的 ，波浪的 。
9、下面對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀(guān)景象，展現了詩(shī)人寬廣的胸襟。
B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。
C．第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想像，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。
D．最后一句，如一曲雄壯的樂(lè )曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。
03觀(guān)滄海
1、曹操 政治家
2、以觀(guān)滄海
水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
3、觀(guān) 樹(shù)木百草 秋風(fēng)洪波 蒼涼慷慨，悲壯激昂
4、動(dòng)景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；
靜景：山島竦峙、樹(shù)木叢生、百草豐茂。(動(dòng)景靜景各寫(xiě)一點(diǎn)即可)
5、示例：（樹(shù)木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。（只作翻譯1分，有想象內容1分）
6、詩(shī)人通過(guò)豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負。
7、互文 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現詩(shī)人的開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負。
8、蒼茫動(dòng)蕩巍峨 茂盛 洶涌
9、D
《觀(guān)滄�！烽喿x答案12
比較閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。
�。祝〇|臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《觀(guān)滄�！罚�
�。ㄒ遥┰副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）
�。ū┴懹^(guān)初，有上書(shū)請去①佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰(shuí)耶？”對曰：“臣居草澤，不②的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是③正人，順情阿旨，則是佞人�！碧谥^④封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，⑤人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以⑥魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為⑦教令？”謂上書(shū)人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也�！保ㄟx自《貞觀(guān)政要.誠信》）
【注釋】：①、佞臣者：奸佞的臣子。②、的知：確切知道。③、正人：正直的人。④、封德彝：人名，太宗身邊大臣。⑤、人庶：人臣庶民。⑥、魏武帝：曹操。⑦、教令：教化，命令。
1、下列句中加粗此意義相同的一組是（）
A．有上書(shū)請去佞臣者 則有去國懷鄉，懷禪畏饑（《岳陽(yáng)樓記》）
B．流水清濁，在其源也其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）
C．深鄙其為人先帝不以臣卑鄙（《出師表》）
D．朕欲使大信行于天下?tīng)奚皴\，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）
2、下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）
A．皆以為賢
B．請陛下佯怒以試群臣
C．朕常以魏武帝多詭詐
D．不欲以詐道訓俗
3、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�。�1）愿陛下托臣以討賊興復之效。
譯文：________________________________________________
�。�2）是猶源濁而望水清，理不可得。
譯文：________________________________________________
4、甲文中描寫(xiě)水的句子是“____________”、“______________”，它們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫(xiě)水的，其作用________________________________________________。
5、曹操歷來(lái)是個(gè)有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價(jià)他的？讀了《觀(guān)滄�！泛�，你認為曹操是怎樣的一個(gè)人？
________________________________________________
參考答案：
1、B
2、B
3、（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我。
�。�2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒(méi)有道理的。
4、水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說(shuō)明君王的以身作則重要。
5、諸葛亮稱(chēng)其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話(huà)說(shuō)亦可）曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿(mǎn)信心的樂(lè )觀(guān)氣度的人。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案13
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
下列分析正確的一項是
A．“東臨碣石，以觀(guān)滄�！眱删�，交代了觀(guān)海的地點(diǎn)，起得平穩而質(zhì)樸�！芭R”字統領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫(xiě)登山之所見(jiàn)所思。
B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫(xiě)看到的景象，接下來(lái)四句則由遠及近動(dòng)靜結合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。
C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩(shī)人闊大的胸懷。
D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂(yōu)國憂(yōu)民之情巧妙地融會(huì )在一起。
10．【解答】（1）本題考查詩(shī)歌寫(xiě)作技法、內容、意境、思想感情等的判斷。
A．有誤，應是“觀(guān)”字統領(lǐng)全篇；
B．有誤，不是“由遠及近”應是“由近及遠”；
C．正確；
D．有誤，全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂(yōu)國憂(yōu)民之情；
故選：C。
《觀(guān)滄�！烽喿x答案14
觀(guān)滄海
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
8、下列對詩(shī)的理解和分析不正確的一項是()(2分)
A、“東臨碣石”中的“臨”，寫(xiě)詩(shī)人登高觀(guān)滄海，起筆氣勢不凡。
B、“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結合的手法描寫(xiě)水波和山島。
C、詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造了悲涼傷感的意境。
D、本詩(shī)蒼涼中又有慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。
9、請簡(jiǎn)要賞析“日月之行、若出其中;星漢燦爛，若出其里�！�(3分)
答
8、C
9、詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，運用夸張的手法，（1分）描繪了了大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏偉的抱負。（2分）（意思接近即可得分）
《觀(guān)滄�！烽喿x答案15
曹操《觀(guān)滄�！�
東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
1、全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)? 觀(guān)
2、詩(shī)中哪幾個(gè)詩(shī)句是寫(xiě)現實(shí)的？哪幾個(gè)詩(shī)句是寫(xiě)想象的？
答案：現實(shí)之景：“水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！毕胂笾埃骸叭赵轮�，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！�
3、詩(shī)中哪幾個(gè)詩(shī)句最能體現詩(shī)人博大的胸懷？
答案：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”
4、“東臨碣石，以觀(guān)滄�！币痪渲械摹芭R”是“登上”
5、下列說(shuō)法不正確的是（C ）
A．《觀(guān)滄�！肥菢�(lè )府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章
B．“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思
C．本詩(shī)結尾兩句，與正文的內容有直接關(guān)系，起深化主題的作用
D．建安文學(xué)時(shí)的“三曹”包括本詩(shī)作者曹操及其子曹丕、曹植
6、賞析：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！�
答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負。
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