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竹林的故事閱讀答案（通用8篇）
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的竹林的故事閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
竹林的故事閱讀答案 1
閱讀下面的文字，完成下面3個(gè)小題。
竹林的故事 廢 名
出城一條河，過(guò)河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛(ài)笑，我們都叫她三姑娘。
老程除了種菜，也還打魚(yú)賣(mài)。四五月間，霪雨之后，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團團的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來(lái)兜去，倘若兜著(zhù)了魚(yú)，三姑娘小小的手掌，便跟著(zhù)她歡躍的叫聲熱鬧起來(lái)。
流水潺潺，搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著(zhù)嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個(gè)打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見(jiàn)了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子�！鞍职趾染�，我吃豆腐干！”老程便對著(zhù)三姑娘慢慢的喝了酒。
三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見(jiàn)老程了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著(zhù)一個(gè)不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著(zhù)三四根吊著(zhù)被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
便看見(jiàn)三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了。
春天來(lái)了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛(ài)。老程的死卻正相反，一天比一天淡漠起來(lái)。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而鑼鼓喧天，驚不了三姑娘母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽(tīng)慣了的人只能夠增加靜寂。
三姑娘不再上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的�！霸偈巧蠔|門(mén)，再是在衙門(mén)口領(lǐng)賞……”尋著(zhù)聲音所來(lái)的地方自言自語(yǔ)的這樣猜。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣(mài)菜這一件事。
三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣(mài)青椒，我們大家商議買(mǎi)四兩來(lái)煮魚(yú)吃。其中有一位是最會(huì )說(shuō)笑的，向著(zhù)三姑娘道：
“三姑娘，你多稱(chēng)一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的`飯的。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺�！蔽疫@樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕緊跑了。
從此我沒(méi)有見(jiàn)到三姑娘。到今年，我遠道回家過(guò)清明，遠遠望見(jiàn)竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吐起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人 來(lái)了飯也不吃！”
再沒(méi)有別的聲息；三姑娘的鞋踏著(zhù)沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，然而也暫時(shí)面對流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。
�。ㄟx自廢名小說(shuō)集《竹林的故事》，有刪改）
4．下列對這篇小說(shuō)的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）
A．這篇小說(shuō)用懷舊、悵惘的筆調描述三姑娘從童年到結婚的幾個(gè)生活片斷，情節于再相逢處戛然而止，留給讀者無(wú)限的想象。
B．清幽的竹林是這篇小說(shuō)情節發(fā)生的典型環(huán)境，為小說(shuō)渲染了一種悠遠、靜寂的意境。
C．小說(shuō)主要刻畫(huà)了三姑娘這一人物形象，她天真活潑，乖巧勤勞；沉于夢(mèng)想，愛(ài)憎分明；淳樸堅韌，苦樂(lè )隨緣。
D ．“我”是小說(shuō)的線(xiàn)索人物，是三姑娘命運起伏變化的見(jiàn)證人，“我”的敘述增添了故事的真實(shí)性，有利于作者情感的表達。
5．老程去世給三姑娘帶來(lái)了怎樣的變化？試結合小說(shuō)相關(guān)內容作簡(jiǎn)要概括和分析。（6分）
6．請結合全文探究小說(shuō)結尾畫(huà)線(xiàn)句的意蘊。（6分）
答案：
4、C（“沉于夢(mèng)想，愛(ài)憎分明”應為“溫柔恬靜，含蓄內斂”）
5、①服飾變化：如“黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布”，令人見(jiàn)之傷感。②生活變化：如由和爸爸一起快樂(lè )地打魚(yú)、看燈，到八歲替媽媽洗衣、不再看賽燈會(huì )。③心理變化：一天天落寞、淡漠、沉靜，如懶懶的沒(méi)有話(huà)、燈會(huì )時(shí)不受驚擾。（每點(diǎn)2分）
6、對美麗而微含憂(yōu)傷的故土生活的深?lèi)?ài)和眷戀；對淳樸圣潔而略帶凄美的三姑娘的愛(ài)憐和懷念；對命運無(wú)常的生活的哀惋和無(wú)奈；對故土人事變化“欲說(shuō)還休”的感傷和凄惶。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）
竹林的故事閱讀答案 2
竹林的故事
廢名
出城一條河，過(guò)河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。
老程有一個(gè)小姑娘，非常的害羞而又愛(ài)笑。我們起初不知道她的名字，問(wèn)她，她笑而不答，有一回見(jiàn)了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。
老程除了種菜，也還打魚(yú)賣(mài)。四五月間，霪雨之后，河里滿(mǎn)河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團團的坡。老程把搖網(wǎng)朝水里兜來(lái)兜去，倘若兜著(zhù)了，三姑娘小小的手掌，跟著(zhù)她歡躍的叫聲熱鬧起來(lái)，一直等到蹦跳蹦跳的魚(yú)好容易給捉住了，才又坐下草地望著(zhù)爸爸。
流水潺潺，搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著(zhù)嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個(gè)打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見(jiàn)了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個(gè)，老是歸三姑娘照管——踮著(zhù)腳送在桌上�！鞍职趾染�，我吃豆腐干！”老程實(shí)在用不著(zhù)下酒的菜，對著(zhù)三姑娘慢慢的喝了。
三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見(jiàn)老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著(zhù)一個(gè)不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著(zhù)三四根吊著(zhù)被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了。
春天來(lái)了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛(ài)。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見(jiàn)三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒(méi)有看見(jiàn)！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲“三姐”。三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著(zhù)一路去，然而別的人漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？
竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽(tīng)慣了的`人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽?zhuān)?/p>
“阿三！你老這樣守著(zhù)我，到底……”
“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過(guò)于乖巧，比如每天清早起來(lái)，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說(shuō)，“鄉戶(hù)人家呵，要這樣？”偶然出門(mén)做客，只對著(zhù)鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理。媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來(lái)�，F在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來(lái)了，媽媽才不作聲。待到點(diǎn)燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。
燈光下也立刻照見(jiàn)了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“媽媽?zhuān)@比以前大得多了！兩棵怕就有一斤�！�
媽媽哪想到屋里還放著(zhù)明天早晨要賣(mài)的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著(zhù)三姑娘捆了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的�！霸偈巧蠔|門(mén)，再是在衙門(mén)口領(lǐng)賞……”尋著(zhù)聲音所來(lái)的地方自言自語(yǔ)的這樣猜。媽媽做嫂子的時(shí)候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無(wú)意的吐出來(lái)幾聲“是”。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣(mài)菜這一件事。
三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣(mài)青椒，我們大家商議買(mǎi)四兩來(lái)煮魚(yú)吃。其中有一位是最會(huì )說(shuō)笑的，向著(zhù)三姑娘道：
“三姑娘，你多稱(chēng)一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺�！�
我這樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。
從此我沒(méi)有見(jiàn)到三姑娘。到今年，我遠道回家過(guò)清明，陰霧天氣，走到壩上，遠遠望見(jiàn)竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吐起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不吃！”
再沒(méi)有別的聲息：三姑娘的鞋踏著(zhù)沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，然而也暫時(shí)面對流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。
�。ㄟx自廢名小說(shuō)集《竹林的故事》）
1．小說(shuō)以敘述“三姑娘”的故事為主，卻以“竹林的故事”為題，有何寓意？（6分）
2．簡(jiǎn)析“我”在小說(shuō)中的作用。（4分）
3．沈從文在談及《邊城》的創(chuàng )作時(shí)，承認曾經(jīng)受到《竹林的故事》的影響。試從人物形象角度，談?wù)勅媚锖痛浯溆泻蜗嗨婆c不同？（7分）
4．下列對這篇小說(shuō)的理解和賞析，不恰當的兩項是（4分）
A．這篇小說(shuō)具有散文化的傾向，情節不具備完整的連貫性，敘述語(yǔ)言跳躍、簡(jiǎn)約、清朗、雋永，作品風(fēng)格沖淡樸實(shí)。
B．小說(shuō)用第一人稱(chēng)手法，用理性而冷靜的筆調描述三姑娘從童年到結婚幾個(gè)生活片斷。情節在相逢處戛然而止，留給讀者無(wú)限的想象。
C．三姑娘深?lèi)?ài)著(zhù)自己唯一的親人母親，母親也深?lèi)?ài)著(zhù)唯一的女兒。但兩人對愛(ài)的付出方式都不能被對方理解，心中藏著(zhù)隔閡。
D．“竹林里……雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽(tīng)慣了的人只能夠增加靜寂�！边@是因為竹林里的人們已經(jīng)習慣了鳥(niǎo)兒的嗚叫而不再在意這些聲音了。
E．小說(shuō)中并非沒(méi)有痛苦和悲劇，但被化解在靜穆的描寫(xiě)和三姑娘母女平靜的生活中，體現出作者以“悲慈之心寫(xiě)人同悲苦，在美好的人性人情中得到解脫”的創(chuàng )作理想。
參考答案
1.清幽的竹林是小說(shuō)情節發(fā)生的典型環(huán)境，為小說(shuō)渲染了一種清新悠遠、靜穆空靈的意境；（2分）竹林烘托出人物形象，沉靜質(zhì)樸、高潔堅韌的竹子是三姑娘品格的象征；（2分）人物形象與自然環(huán)境和諧相融，富有詩(shī)意。（2分）
2“我”是三姑娘命運起伏變化的見(jiàn)證人，（1分），“我”的敘述增添了故事的真實(shí)性，（1分）“我”是小說(shuō)的線(xiàn)索人物，（1分）“我”的視覺(jué)出現有利于作者情感的表達。（1分）
3.相同：三姑娘和翠翠都是美麗純樸、善良乖巧，容易含羞的女孩子。（1分）她們都對長(cháng)輩有著(zhù)濃郁的感情，（1分）都經(jīng)歷了失去親人的痛苦；（1分）
不同：翠翠沉于夢(mèng)想，敢愛(ài)敢恨；（2分）而三姑娘更加恬靜溫柔，含蓄內斂。（2分）
4BD（B項“冷靜的筆調”錯，全文筆調是懷舊、悵惘的；D項鳥(niǎo)兒的晚歌渲染了三姑娘母女寂寞的心境，推動(dòng)了情節發(fā)展。）
竹林的故事閱讀答案 3
竹林的故事
廢名
出城一條河，過(guò)河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。
那時(shí)我們是專(zhuān)門(mén)請一位先生在祠堂里講《了凡綱鑒》，為得揀到這菜園來(lái)割菜，因而結識了老程，老程有一個(gè)小姑娘阿三。一天老程家的捏著(zhù)香紙走我們的面前過(guò)去，不一刻又望見(jiàn)她轉來(lái)，不筆直的循走原路，勉強帶笑的彎近我們：“先生！替我看看這簽�！蔽覀儑�(zhù)念菩薩的絕句，問(wèn)道：“你求的是什么呢？”她對我們訴一大串，我們才知道她的阿三頭上本來(lái)還有兩個(gè)姑娘，而現在只要讓她有這一個(gè)，不再三朝兩病的就好了。
流水潺潺，爸爸搖網(wǎng)從水里探起，一滴滴的水點(diǎn)打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著(zhù)嚓嚓作響。而媽媽也沿壩走來(lái)，說(shuō)鹽缽里的鹽怕還夠不了一餐飯。
老程由街轉頭，茅屋頂上正在冒煙，叱咤一聲，躲在園里吃菜的豬飛奔的跑——三姑娘也就出來(lái)了，老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個(gè)打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去�！傲舻蕉宋缭�，別糟蹋了！”媽媽這樣答應著(zhù)，隨即把酒壺伸到灶孔燙。三姑娘到房里去了一會(huì )又出來(lái)，見(jiàn)了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個(gè)，老是歸三姑娘照管——踮著(zhù)腳送在桌上；然而老程終于還是要親自朝中間挪一挪，然后又取出壺來(lái)�！鞍职趾染�，我吃豆腐干！”老程實(shí)在用不著(zhù)下酒的菜，對著(zhù)三姑娘慢慢的喝了。
三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見(jiàn)老程的蹤跡了——竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著(zhù)一個(gè)不毛的土堆，堆前豎著(zhù)三四根只有杪梢還沒(méi)有斬去的枝椏吊著(zhù)被雨粘住的紙幡殘片的竹竿。
老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，現在不過(guò)系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了。
母女都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來(lái)了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛(ài)。到后來(lái)，青草鋪平了一切，連曾經(jīng)有個(gè)爸爸這件事實(shí)幾乎也沒(méi)有了。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人。然而一回也沒(méi)有看見(jiàn)三姑娘同三姑娘的媽媽。鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。
三姑娘的拒絕，本是很自然的，媽媽的神情反而有點(diǎn)莫名其妙了！用詢(xún)問(wèn)的眼光朝媽媽臉上一瞧——卻也正在瞧過(guò)來(lái)，于是又掉頭望著(zhù)嫂子們走去的方向：
“有什么可看？成群打陣，好像是發(fā)了瘋的！”
這話(huà)本來(lái)想使媽媽熱鬧起來(lái)，而媽媽依然是無(wú)精打采沉著(zhù)面孔。河里沒(méi)有水，平沙一片，顯得這壩從遠遠看來(lái)是蜿蜒著(zhù)一條蛇，站在上面的人，更小到同一顆黑子了。由這里望過(guò)去，半圓形的城門(mén)，也低斜得快要同地面合成了一起；木橋儼然是畫(huà)中見(jiàn)過(guò)的，而往來(lái)蠕動(dòng)都在沙灘；在壩上分明數得清楚，及至到了沙灘，一轉眼就失了心目中的標記，只覺(jué)得一簇簇的仿佛是遠山上的樹(shù)林罷了。至于聒聒的喧聲，卻比站在近旁更能入耳，雖然聽(tīng)不著(zhù)說(shuō)的是什么，聽(tīng)者的心早被他牽引了去了。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽(tīng)慣了的.人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽?zhuān)骸鞍⑷�！我就是死了也不怕貓跳！你老這樣守著(zhù)我，到底……”媽媽不作聲，三姑娘抱歉似的不安，突然來(lái)了這埋怨，剛才的事倒好像給一陣風(fēng)趕跑了，增長(cháng)了一番力氣嬌惱著(zhù)：“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過(guò)于乖巧，比如每天清早起來(lái)，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說(shuō)“鄉戶(hù)人家呵，要這樣？”偶然一出門(mén)做客，只對著(zhù)鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來(lái)�，F在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來(lái)了，媽媽才不作聲。這時(shí)節難為的是媽媽了，皺著(zhù)眉頭不轉眼的望，而三姑娘老不抬頭！待到點(diǎn)燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的，所以聽(tīng)了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫(huà)出是怎樣的情境來(lái)。媽媽正在做嫂子的時(shí)候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那 情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無(wú)意的吐出來(lái)幾聲“是”。三姑娘實(shí)在是站起來(lái)了，一二三四的點(diǎn)著(zhù)把數，然后又一把把的擺在菜籃，以便于明天一大早挑上街去賣(mài)。
人一見(jiàn)了三姑娘挑菜，就只有三姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不記得，因為耽誤了一刻，三姑娘的菜就買(mǎi)不到手；三姑娘的白菜原是這樣好，隔夜沒(méi)有浸水，煮起來(lái)比別人的多，吃起來(lái)比別人的甜了。
三姑娘已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。
一天三姑娘是賣(mài)青椒。這時(shí)青椒出世還不久，我們大家商議買(mǎi)四兩來(lái)煮魚(yú)吃-—鮮青椒煮鮮魚(yú)，是再好吃沒(méi)有的。三姑娘在用秤稱(chēng)，我們都高興的了不得，有的說(shuō)買(mǎi)鯽魚(yú)，有的說(shuō)鯽魚(yú)還不及鳊魚(yú)。其中有一位是最會(huì )說(shuō)笑的，向著(zhù)三姑娘道：
“三姑娘，你多稱(chēng)一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的，媽媽在家里等吃飯。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺�！�
我這樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。從此我沒(méi)有見(jiàn)到三姑娘。到今年，我遠道回家過(guò)清明，陰霧天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠遠望見(jiàn)竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風(fēng)吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來(lái)兩個(gè)婦人，一個(gè)站住了，前面的一個(gè)且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不吃！”那婦人的話(huà)也分明聽(tīng)到。
再沒(méi)有別的聲息：三姑娘的鞋踏著(zhù)沙土。我急于要走過(guò)竹林看看，然而也暫時(shí)面對流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。
1924年 10月
�。ü澾x自 1925年 2月 16日《語(yǔ)絲》雜志第 14期）
閱讀題目
6.下列對文本相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.我們聽(tīng)先生講《了凡綱鑒》，卻能夠到菜園割菜，結識老程一家人，為學(xué)習生活增添了許多情趣。
B.老程在作品中出場(chǎng)不多，但是他對女兒的疼愛(ài)，依然深深的留在了女兒的記憶和情感中。
C．三姑娘深得父母的寵愛(ài)，在家境艱難中又很懂得體諒家人，是一個(gè)聰明伶俐而又乖巧的女兒。
D．竹林郁郁蔥蔥，竹林中有喧鬧的鳥(niǎo)叫聲，但在憂(yōu)傷的人聽(tīng)來(lái)，反而增加了心中的靜寂。
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說(shuō)寫(xiě)三姑娘穿的竹布單衣，顏色淡得同月色一般，暗示了人物的純凈美好，為小說(shuō)情節的發(fā)展埋下了伏筆。
B.故事發(fā)生的主要場(chǎng)景是竹林，竹林既是人物的活動(dòng)空間，又促成了小說(shuō)淡淡的氛圍。
C.小說(shuō)就像一則三姑娘的傳記，但只是選擇了三姑娘生活中的幾個(gè)片段，就傳神地寫(xiě)出了人物的精神和風(fēng)貌。
D.我國的許多小說(shuō)因為別具特色的地方風(fēng)味，比如魯迅沈從文等，在質(zhì)樸中透出鄉土氣息，這篇小說(shuō)就具有這個(gè)特征。
8.請結合全文分析，小說(shuō)是怎樣講述三姑娘的故事的。（4分）
9.廢名在回憶自己的小說(shuō)創(chuàng )作時(shí)曾經(jīng)說(shuō)：“就表現的手法說(shuō)，我分明地受到了中國詩(shī)詞的影響�！闭埥Y合文本分析廢名小說(shuō)的藝術(shù)特色。（6 分）
閱讀題目
6.D
7.A
8．（每點(diǎn) 1 分，共 4 分，答對三點(diǎn)給滿(mǎn)分）
�、俨捎渺`活的敘事視角。作品主要采用第三人稱(chēng)全知視角寫(xiě)三姑娘，但在開(kāi)頭結尾卻又采用了第一人稱(chēng)有限視角，顯得含蓄而韻味悠遠。
�、谕ㄟ^(guò)簡(jiǎn)潔的對話(huà)。比如小說(shuō)寫(xiě)賣(mài)菜一節，對話(huà)簡(jiǎn)潔，卻寫(xiě)出了三姑娘的伶牙俐齒，但是卻可愛(ài)善良的性格。
�、劾弥窳趾椭�?chē)娜硕喾揭r托。例如母女倆一起回憶起從前上街看燈的熱鬧，都是用了淡淡的語(yǔ)氣，讓人能夠體會(huì )到人物心中的哀傷
9．（每點(diǎn) 2 分，共 6 分，答對任意三點(diǎn)給滿(mǎn)分）
�、僬Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄。作品并不直接多言苦難，但是如“媽媽說(shuō)鹽缽里的鹽怕還夠不了一餐飯”卻透露出家境的艱難。又如寫(xiě)父親去世帶來(lái)的憂(yōu)傷，用“人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了”進(jìn)行暗示。
�、谡w講究意境。小說(shuō)講究情和境的結合，用人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造氛圍，并不看重情節的離奇跌宕。
�、蹖�(xiě)人物講究傳神。寫(xiě)人物不講究濃墨重彩，描寫(xiě)注重傳神，比如寫(xiě)三姑娘的竹布單衣，顯示出人物的淡雅，神態(tài)描寫(xiě)也講究情趣。
�、馨Ф粋麡�(lè )而不淫的抒情限度。廢名的小說(shuō)具有沖淡平和的特征，比如寫(xiě)父親的離世，以及由于父親離世帶來(lái)的憂(yōu)傷，都并不采用濃烈的筆墨。
竹林的故事閱讀答案 4
三姑娘八歲的時(shí)候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見(jiàn)老程的蹤跡了 —— 這只要看竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著(zhù)一個(gè)不毛的同教書(shū)先生（自然不是我們的先生）用的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著(zhù)三四根只有抄梢還沒(méi)有斬去的枝椏吊著(zhù)被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
老程家的已經(jīng)是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，現在不過(guò)系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了，所以并不現得十分異樣。獨有三姑娘的黑底綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話(huà)可說(shuō)了。
然而那也并非是長(cháng)久的情形。母女都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來(lái)了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛(ài)。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風(fēng)，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見(jiàn)三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒(méi)有看見(jiàn)！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲 “三姐”。三姑娘總是微笑的`推辭。媽媽則極力鼓勵著(zhù)一路去，然而別人的漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？
竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽(tīng)慣了的人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽?zhuān)?/p>
“阿三！你老這樣守著(zhù)我，到底……”
媽媽不作聲，三姑娘抱歉似的不安，突然來(lái)了這埋怨，剛才的事倒好像給一陣風(fēng)趕跑了，增長(cháng)了一番力氣嬌惱著(zhù)：
“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過(guò)于乖巧，比如每天清早起來(lái)，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說(shuō)，“鄉戶(hù)人家呵，要這樣？” 偶然出門(mén)做客，只對著(zhù)鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來(lái)�，F在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來(lái)了，媽媽才不作聲。這時(shí)節難為的是媽媽了，皺著(zhù)眉頭不轉眼的望定站在身邊的三姑娘，而三姑娘老不抬頭！待到點(diǎn)燃了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。
燈光下也立刻照見(jiàn)了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“媽媽?zhuān)@比以前大得多了！兩棵怕就有一斤�！�
媽媽哪想到屋里還放著(zhù)明天早晨要賣(mài)的菜呢？三姑娘本不依恃媽媽的幫忙，媽媽終于不出聲的嘆一口氣伴著(zhù)三姑娘捆了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過(guò)了多少次的，所以聽(tīng)了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫(huà)出是怎樣的情境來(lái)�！霸偈巧蠔|門(mén)，再是在衙門(mén)口領(lǐng)賞……” 忖著(zhù)聲音所來(lái)的地方自言自語(yǔ)的這樣猜。媽媽正在做嫂子的時(shí)候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無(wú)意的吐出來(lái)幾聲 “是”。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣(mài)菜這一件事。
三姑娘這時(shí)已經(jīng)是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般 —— 這自然是舊的了，我從沒(méi)有看見(jiàn)三姑娘穿過(guò)新衣：總之三姑娘是好看罷了。三姑娘在我們的眼睛里同我們的先生一樣熟，所不同的，我們一望見(jiàn)先生就往里跑，望見(jiàn)三姑娘都不知不覺(jué)的站在那里笑。然而三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。等到我們從她的籃里揀起菜來(lái)，又從自己的荷包里掏出了銅子，簡(jiǎn)直是犯了罪孽似的覺(jué)得這太對不起三姑娘了。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣(mài)青椒。這時(shí)青椒出世還不久，我們大家商議買(mǎi)四兩來(lái)煮魚(yú)吃 —— 鮮青椒煮鮮魚(yú)，是再好吃沒(méi)有的。三姑娘在用秤稱(chēng)，我們都高興的了不得，有的說(shuō)買(mǎi)鯽魚(yú)，有的說(shuō)鯽魚(yú)還不及鳊魚(yú)。其中有一位是最會(huì )說(shuō)笑的，向著(zhù)三姑娘道：
“三姑娘，你多稱(chēng)一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：
“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱(chēng)就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒(méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺�！�
我這樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。
我曾經(jīng)坐在三姑娘對面吃茶，今年已經(jīng)是第四年。三姑娘今年是十八歲了，也快到了出閣的年齡。
三姑娘從不曾對我這樣說(shuō)。然而從三姑娘的眼光里，從三姑娘的舉動(dòng)上，我深深的知道，她的眼睛同媽媽是一模一樣的，媽媽的眼睛在竹林邊也向我盯得久了，媽媽是明白人，她一定知道的，然而媽媽那樣老實(shí)，她是不會(huì )說(shuō)的。
我同三姑娘的媽媽?zhuān)诒冉衲旮绲膸啄昀�，是同三姑娘的爸爸在一處喝茶的，我們也都是快活的人，都不覺(jué)得有什么異樣。
然而三姑娘的爸爸死了，三姑娘的媽媽也死了，三姑娘也出嫁了，三姑娘的家也沒(méi)有了。
現在我到哪里去看三姑娘呢？
閱讀試題
請概括文章的主要內容。（3 分）
文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3 分）
三姑娘為什么總是拒絕去看賽龍燈？（3 分）
文章結尾 “現在我到哪里去看三姑娘呢？” 表達了作者怎樣的情感？（3 分）
答案
文章主要講述了三姑娘的成長(cháng)經(jīng)歷，包括父親去世后她與母親相依為命，展現了三姑娘的勤勞、乖巧與淑靜，如她代替媽媽洗衣、幫忙捆菜、賣(mài)菜等，還描寫(xiě)了三姑娘拒絕看賽龍燈等情節，最后提及三姑娘父母離世、自己出嫁，家也不復存在，作者對三姑娘充滿(mǎn)懷念。（3 分）
運用了環(huán)境描寫(xiě)。（1 分）通過(guò)描寫(xiě)竹林里雀子的晚歌，營(yíng)造出一種靜寂的氛圍，襯托出三姑娘和媽媽內心的平靜，也暗示了她們生活的平淡與安寧。（2 分）
一方面，三姑娘性格乖巧、淑靜，不喜歡熱鬧；另一方面，她需要幫媽媽操持家務(wù)，沒(méi)有心思去玩。（3 分）
表達了作者對三姑娘的深切懷念之情，以及對時(shí)光流逝、人事變遷的感慨。三姑娘曾經(jīng)的美好形象在作者心中難以忘懷，而如今三姑娘的生活發(fā)生巨大變化，作者無(wú)處尋覓她的蹤跡，心中滿(mǎn)是悵惘。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 5
三姑娘的家在竹林邊，一片翠綠圍繞著(zhù)茅屋。三姑娘自幼失去父親，與母親二人生活。
竹林不僅是她們家的天然屏障，更是生活的來(lái)源。三姑娘和母親會(huì )在竹林里砍竹子，編制一些竹籃、竹筐之類(lèi)的用具，拿到集市上去賣(mài)。
清晨，三姑娘就會(huì )挎著(zhù)裝滿(mǎn)竹制品的籃子，沿著(zhù)蜿蜒的小路走向集市。她走路的姿態(tài)輕盈，就像竹林里隨風(fēng)擺動(dòng)的竹子。到了集市，她找一個(gè)安靜的角落，把竹制品擺放整齊，靜靜地等待顧客。
三姑娘很善良，有時(shí)候遇到家境貧寒的人，她會(huì )以很低的價(jià)格把竹制品賣(mài)給他們，甚至會(huì )免費贈送。有一次，一個(gè)衣衫襤褸的孩子想要一個(gè)竹籃，可是沒(méi)有錢(qián)，三姑娘毫不猶豫地把竹籃遞到孩子手中，還溫柔地笑著(zhù)說(shuō)：“拿著(zhù)吧，以后有需要再來(lái)找我�！�
在集市上，也有一些不懷好意的人想要占三姑娘便宜，故意刁難她，可三姑娘總是不卑不亢，用她的智慧和善良化解。
隨著(zhù)時(shí)間的.推移，三姑娘長(cháng)大了，出落得越發(fā)美麗大方。她的名聲在集市上越來(lái)越響亮，大家都知道竹林邊有個(gè)善良又能干的三姑娘。
閱讀試題
三姑娘的生活來(lái)源是什么？（2 分）
文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3 分）
舉例說(shuō)明三姑娘是一個(gè)怎樣的人。（4 分）
文章以 “竹林的故事” 為題有什么含義？（3 分）
答案
三姑娘和母親靠在竹林里砍竹子編制竹籃、竹筐等用具，拿到集市上去賣(mài)來(lái)維持生活。（2 分）
運用了比喻的修辭手法。（1 分）將三姑娘走路的姿態(tài)比作竹林里隨風(fēng)擺動(dòng)的竹子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三姑娘走路輕盈的特點(diǎn)，也體現出她身上具有竹子般清新、自然的氣質(zhì)。（2 分）
三姑娘善良，如遇到家境貧寒的孩子想要竹籃卻沒(méi)錢(qián)時(shí)，她毫不猶豫免費贈送；她能干，自幼失去父親，能和母親一起靠編制竹制品維持生活；她不卑不亢，面對不懷好意刁難她的人，能智慧化解。（4 分）
一方面，故事圍繞著(zhù)竹林邊生活的三姑娘展開(kāi)，竹林是三姑娘生活的環(huán)境，見(jiàn)證了她的成長(cháng)經(jīng)歷；另一方面，“竹林的故事” 象征著(zhù)一種簡(jiǎn)單、寧靜、質(zhì)樸的鄉村生活，通過(guò)三姑娘的故事展現了鄉村生活中的人性之美。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 6
在那片蔥郁的竹林深處，有一座小小的茅屋，住著(zhù)三姑娘一家。三姑娘的世界簡(jiǎn)單而純粹，除了幫媽媽操持家務(wù)，就是穿梭在竹林間。
竹林對于三姑娘來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特殊的意義。春天，竹筍破土而出，三姑娘會(huì )小心翼翼地挖起一些，帶回家做成美味的菜肴。夏天，竹林是避暑的好去處，三姑娘會(huì )在竹林里找一處陰涼地，坐下來(lái)靜靜地看書(shū)或者發(fā)呆。秋天，竹葉飄落，三姑娘會(huì )把竹葉收集起來(lái)，晾干后用來(lái)生火。冬天，竹林在白雪的覆蓋下別有一番景致，三姑娘會(huì )在竹林邊堆個(gè)雪人，給單調的冬日增添一抹色彩。
三姑娘有一個(gè)愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)。她沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的畫(huà)筆，就用燒過(guò)的木炭在竹片上畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)竹林里的鳥(niǎo)，畫(huà)自己家的茅屋，畫(huà)集市上的熱鬧場(chǎng)景。雖然畫(huà)技并不精湛，但每一幅畫(huà)都充滿(mǎn)了她對生活的熱愛(ài)。
有一天，一位畫(huà)家路過(guò)竹林，看到了三姑娘畫(huà)在竹片上的畫(huà)，被她的純真和對生活的獨特視角所打動(dòng)。畫(huà)家送給三姑娘一盒顏料和一些畫(huà)筆，鼓勵她繼續畫(huà)下去。從那以后，三姑娘更加熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)了，她的'畫(huà)里多了一些色彩，也多了一些對外面世界的憧憬。
閱讀試題
請簡(jiǎn)要概括三姑娘在不同季節與竹林的互動(dòng)。（4 分）
畫(huà)家的出現對三姑娘產(chǎn)生了怎樣的影響？（3 分）
文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子在結構和內容上有什么作用？（3 分）
從三姑娘的愛(ài)好中，你能看出她是一個(gè)怎樣的人？（3 分）
答案
春天，三姑娘小心翼翼挖竹筍帶回家做菜；夏天，她在竹林里找陰涼地看書(shū)或發(fā)呆；秋天，她收集竹葉晾干用來(lái)生火；冬天，她在竹林邊堆雪人。（4 分）
畫(huà)家送給三姑娘顏料和畫(huà)筆并鼓勵她，讓三姑娘更加熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，她的畫(huà)里多了色彩，也多了對外面世界的憧憬，開(kāi)闊了她的視野，給她的生活帶來(lái)了新的變化和希望。（3 分）
結構上，承接上文三姑娘在竹片上畫(huà)畫(huà)，引出下文畫(huà)家的出現，起到過(guò)渡作用；內容上，強調了三姑娘雖然繪畫(huà)條件簡(jiǎn)陋，但依然熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，突出她對生活的熱愛(ài)之情。（3 分）
從三姑娘用簡(jiǎn)陋工具畫(huà)畫(huà)，且畫(huà)充滿(mǎn)對生活的熱愛(ài)，能看出她是一個(gè)熱愛(ài)生活、充滿(mǎn)想象力、內心純真的人。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 7
三姑娘和媽媽生活在竹林旁，她們的日子平淡而又溫馨。
媽媽身體不太好，三姑娘便承擔起了大部分家務(wù)。每天天不亮，三姑娘就起床，去園子里采摘新鮮的蔬菜，準備拿到集市上去賣(mài)。她在園子里勞作時(shí)，動(dòng)作嫻熟，眼神專(zhuān)注，那些蔬菜在她的照料下長(cháng)得格外茂盛。
賣(mài)完菜回來(lái)，三姑娘又馬不停蹄地開(kāi)始打掃屋子、洗衣服。她洗衣服的時(shí)候，總是把衣服搓得干干凈凈，洗完后，就拿到竹林邊的繩子上晾曬。微風(fēng)吹過(guò)，竹林沙沙作響，晾著(zhù)的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，三姑娘看著(zhù)這一切，臉上露出滿(mǎn)足的笑容。
除了家務(wù)，三姑娘還會(huì )照顧竹林。她會(huì )給竹子澆水、施肥，驅趕那些啃食竹子的害蟲(chóng)。在她的精心照料下，竹林愈發(fā)郁郁蔥蔥。
有一次，鄰居家的孩子在竹林里玩耍時(shí)迷了路，嚇得大哭。三姑娘聽(tīng)到哭聲，立刻放下手中的活，走進(jìn)竹林尋找。她憑借對竹林的熟悉，很快找到了孩子，把孩子安全送回了家。鄰居對她十分感激，三姑娘卻只是笑著(zhù)說(shuō)：“這沒(méi)什么�！�
閱讀試題
三姑娘主要承擔了哪些家務(wù)？（3 分）
文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3 分）
從三姑娘照顧鄰居家迷路孩子這件事可以看出她怎樣的品質(zhì)？（3 分）
文章中多次描寫(xiě)竹林有什么作用？（3 分）
答案
三姑娘承擔的家務(wù)有天不亮去園子里采摘蔬菜拿到集市賣(mài)，回來(lái)打掃屋子、洗衣服，還會(huì )照顧竹林，如給竹子澆水、施肥、驅趕害蟲(chóng)。（3 分）
運用了動(dòng)作描寫(xiě)。（1 分）“搓得干干凈凈”“拿到竹林邊晾曬” 等動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現出三姑娘做家務(wù)的認真和勤勞，體現她對生活的熱愛(ài)和對家庭的責任感。（2 分）
可以看出三姑娘善良、熱心、樂(lè )于助人且熟悉環(huán)境的品質(zhì)，她聽(tīng)到孩子哭聲立刻幫忙尋找，憑借對竹林熟悉找到孩子并送回，展現出她這些美好品質(zhì)。（3 分）
竹林是三姑娘生活的環(huán)境，為故事的發(fā)生提供了背景；多次描寫(xiě)竹林的.變化，從側面反映出三姑娘對竹林的精心照料，體現她的勤勞；同時(shí)，竹林營(yíng)造出一種寧靜、和諧的氛圍，襯托出三姑娘內心的平靜和善良。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 8
竹林邊的三姑娘，是個(gè)靈動(dòng)而聰慧的女孩。她的世界里，竹林占據了重要的位置。
三姑娘喜歡在竹林里捉迷藏。她身形敏捷，穿梭在竹子之間，常常讓小伙伴們找不到她。有時(shí)候，她會(huì )躲在一棵粗壯的竹子后面，捂住嘴巴，盡量不讓自己發(fā)出笑聲，眼睛卻透過(guò)竹子的縫隙，好奇地觀(guān)察著(zhù)外面小伙伴們尋找的'身影。
在竹林里，三姑娘還會(huì )和小伙伴們一起聽(tīng)老人講故事。老人坐在一塊大石頭上，孩子們圍坐在周?chē)�，三姑娘總是�?tīng)得最認真的那個(gè)。她雙手托著(zhù)下巴，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)老人，仿佛被故事里的情節帶到了另一個(gè)奇妙的世界。聽(tīng)到精彩處，她會(huì )忍不住拍手叫好；聽(tīng)到悲傷的地方，她的眼睛里也會(huì )泛起淚花。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，三姑娘開(kāi)始跟著(zhù)媽媽學(xué)習編織竹器。她學(xué)得很快，不一會(huì )兒就能編織出一個(gè)小巧玲瓏的竹籃�？粗�(zhù)自己的作品，三姑娘的臉上洋溢著(zhù)自豪的笑容。她知道，這些竹器不僅是生活用品，也是她和媽媽生活的依靠。
閱讀試題
三姑娘在竹林里經(jīng)常做哪些事情？（3 分）
文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（3 分）
三姑娘學(xué)習編織竹器的情節表現了她怎樣的特點(diǎn)？（3 分）
文章圍繞三姑娘與竹林展開(kāi)，表達了作者怎樣的情感？（3 分）
答案
三姑娘在竹林里經(jīng)常和小伙伴捉迷藏，聽(tīng)老人講故事，還跟著(zhù)媽媽學(xué)習編織竹器。（3 分）
運用了神態(tài)描寫(xiě)。（1 分）“雙手托著(zhù)下巴”“眼睛一眨不眨地盯著(zhù)老人” 等神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現出三姑娘聽(tīng)故事時(shí)的專(zhuān)注和投入，體現出她對故事的喜愛(ài)和對知識的渴望。（2 分）
表現了三姑娘聰明伶俐、學(xué)習能力強、懂事
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