暴風(fēng)雨閱讀答案6篇
在各領(lǐng)域中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的暴風(fēng)雨閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暴風(fēng)雨閱讀答案1
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起瓢潑大雨。宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì )，鏗鏘的樂(lè )曲轉為節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。(碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。 )
鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著(zhù)光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美。
(1)仿照打括號的句子描寫(xiě)大自然的事物，用上相同的修辭手法
(2)文中的描寫(xiě)有著(zhù)鮮明的對比，請在文中畫(huà)出這些對比的詞語(yǔ)或句子，并說(shuō)說(shuō)這樣的對比起到了什么作用。
(3)“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨�！蹦銖闹械玫搅耸裁磫⑹�?
答案
(1)青山上點(diǎn)綴著(zhù)片片的杜鵑花，在宜人的春色中欣然歡唱，把青黛色的山巒映襯得更加純凈。
(2)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。(碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。 )
鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著(zhù)光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。 等等......
作用：用對比的修辭手法，鮮明地寫(xiě)出暴風(fēng)雨縱然有危險，可它卻帶來(lái)了雨后更加絢麗的早晨，突出事物是多面性的這一主題。
(3)我感悟到任何事物都有它可愛(ài)的一面，我們不應該片面地去分析事物，而應該全面具體地了解事物的本質(zhì)。
暴風(fēng)雨閱讀答案2
《暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子》
畢淑敏
我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書(shū)。一天傍晚，臺風(fēng)突然來(lái)了，暴雨如注。老師還會(huì )不會(huì )來(lái)上課呢?我拿不準。那時(shí)，電話(huà)還不普及，打探不到確實(shí)的消息�？紤]了片刻，我穿上了雨衣，又撐開(kāi)了一把傘，雙重保險，沖出屋門(mén)。風(fēng)雨中，傘立刻被劈開(kāi)，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓漲如帆，拼命要裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校，看門(mén)的老人卻說(shuō)，從老師到學(xué)生，除了我，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)!
那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無(wú)窮的委屈和沮喪。
老人見(jiàn)我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的'小屋歇口氣。伴著(zhù)窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說(shuō)，你以后會(huì )有大出息。我說(shuō)：“我是一個(gè)大傻瓜啊!”
他說(shuō)：“所有學(xué)生里，只有你一個(gè)人來(lái)上學(xué)了�？�，暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子。膽子小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽識和最不怕吃苦的人�！�
那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000學(xué)生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是3000學(xué)生中最有膽識和毅力的人。
從那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【問(wèn)題】
14、文中的人物，你最欣賞哪一位?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
15、“我”35歲才考上了夜大，表明“我”年輕時(shí)讀書(shū)極不用功。你贊同嗎?為什么?(2分)
16、作者寫(xiě)35歲時(shí)被暴風(fēng)雨刮走了雨傘、吹走了雨衣后“連滾帶爬”的狼狽相，這不有失成功人士的尊嚴嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。(3分)
17、“暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子”是個(gè)比喻，結合文句，請說(shuō)說(shuō)本體的意思和喻體的意思。(3分)
18、語(yǔ)句“那一瞬，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮”表明了作者腦中的一種什么想法或情況?(3分)
【參考答案】
14、①作者畢淑敏。因為她自從在經(jīng)歷了那一場(chǎng)暴風(fēng)雨并跟它搏斗后，多了一種精神和自信，從而一步步取得了成功。對我們很有教育意義。
�、谖闹械念Ｖ抢先�。因為是他點(diǎn)化醒了畢淑敏，他是畢淑敏正確人生的引導者。
以上①或②兩種答案均可。
15、不贊同。憑“我”學(xué)習的那股勁頭，一般來(lái)說(shuō)，年輕時(shí)讀書(shū)是相當用功的。至于沒(méi)考上正規大學(xué)，可能是遇到了天災人禍等。比如家境特別差，因經(jīng)濟拮據而輟學(xué)。
16、不會(huì )。因為成功往往是與險惡環(huán)境和苦難人生抗爭得來(lái)的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它只會(huì )讓讀者感悟到成功的來(lái)之不易，進(jìn)而產(chǎn)生奮發(fā)向上的效仿信念。
17、“篩子”篩下細沙剔除石子。而“暴風(fēng)雨”留下好學(xué)者冒著(zhù)暴雨趕到學(xué)校，卻嚇得其余廣大師生沒(méi)有膽子來(lái)。因此，該句中的本體的意思是“留下好學(xué)者冒著(zhù)暴雨趕到學(xué)校，卻嚇得其余廣大師生沒(méi)有膽子來(lái)”。喻體的意思是“暴風(fēng)雨這面篩子”。
18、頓悟或大徹大悟。
暴風(fēng)雨閱讀答案3
《暴風(fēng)雨》文章閱讀：
�、賽灍岬囊�，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
�、谝坏篱W光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起瓢潑大雨。宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
�、劭耧L(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
�、艽笥昝土业厍么蛑�(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
�、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫�(huì )，鏗鏘的樂(lè )曲轉為節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
�、邚拇巴馍溥M(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
�、帏B(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著(zhù)光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
�、庾蛲�，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
《暴風(fēng)雨》閱讀練習題:
1.第⑥段中，“鏗鏘的樂(lè )曲變成了節奏單一的旋律”實(shí)指( )?
2.本文題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫(xiě)“更加絢麗的早晨”，意在表現什么?
3.給文章劃分層次(說(shuō)明第1層多少段，以此類(lèi)推~~~)
4.寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有( )?寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有( )?
《暴風(fēng)雨》閱讀題答案：
1、雨后，屋檐還在不斷滴著(zhù)水滴，落在地上的聲音節奏單一、柔和。
2、通過(guò)展現雨后的美，提醒人們不要只看到暴雨的可怕這一面，大自然不是純粹的正面或者反面，只有從整體上去認識，才能發(fā)現它無(wú)與倫比的和諧的美。
3、兩種分法：
一、四層：1到4句——寫(xiě)暴風(fēng)雨的猛烈 5到6句——風(fēng)雨減弱及雨后的溫柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
三層：1到6句——由暴風(fēng)雨的猛烈到減弱的過(guò)程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和諧性
個(gè)人看法，按三層思路更順，按四層分，則能更好區別大自然正反的兩種狀態(tài)。另外，有人可能會(huì )主張5到10句為一層，依據也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，這兩處，比較明顯地表明作者寫(xiě)雨全過(guò)程的思路終止，而下面我們也可以看出，作者沒(méi)再寫(xiě)雨的任何狀態(tài)。
4、聽(tīng)覺(jué)的句子：1(大炮轟鳴)、2(清脆的霹靂)、3(咆哮著(zhù)、低聲的嗚鳴)、4(敲打著(zhù)屋頂)、6(催眠曲)、8(唱著(zhù)歡樂(lè )的歌)
寫(xiě)嗅覺(jué)的句子(這個(gè)有些勉強，比較隱晦)：8(花草、花瓣、綠葉，這些意象，帶給人的感受，有色彩也有味道。)
暴風(fēng)雨閱讀答案4
暴風(fēng)雨
�、賽灍岬囊�，令人窒息，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。
�、谝坏篱W光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
�、劭耧L(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。
�、艽笥昝土业厍么蛑�(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
�、菀恍」捎晁畯奶齑扒那牡嘏肋M(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
�、薏灰粫�(huì )兒，鏗鏘的樂(lè )曲變成節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
�、邚拇巴舛氵M(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空________得更加明亮。
�、帏B(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著(zhù)光華。
�、岢Ｄ攴e雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
11
�、庾蛲�，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。
1、本文所寫(xiě)的時(shí)間是從_____________到_____________。
2、第⑥段中，鏗鏘的樂(lè )曲變成節奏單一的旋律實(shí)指：____________________________。
3、第⑦段________處應填的動(dòng)詞是
A、點(diǎn)綴 B、擦洗 C、洗滌 D、擦拭
4、本文題為暴風(fēng)雨，卻又花了將近一半的篇幅寫(xiě)更加絢麗的早晨，意在表現什么?
5、請按你的理解給文章劃分層次。(用豎線(xiàn)在下面序號處標明)
11
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
6、作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了早晨的美景，其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子如________________，寫(xiě)嗅覺(jué)的句子如___________________________。
暴風(fēng)雨閱讀答案，僅供參考：
1、昨夜 今晨
2、暴風(fēng)雨變成小雨
3、D
4、大自然那無(wú)與倫比的和諧美。
5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/
6、鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。
暴風(fēng)雨閱讀答案5
(1)悶熱的夜，令人______，我輾轉不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人______。
(2)一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起了瓢潑大雨，______甲，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
(3)狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，______乙。
(4)大雨猛烈地敲打著(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
(5)一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(6)不一會(huì )兒，鏗鏘的樂(lè )曲變成節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的______軀體。
(7)從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)，報道了人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。勤學(xué)院
(8)鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著(zhù)懶腰，______丙。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著(zhù)光華。
(9)常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處林舍閃閃發(fā)亮，______丁，使人心潮激蕩。
(10)江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
(11)綺麗華美的春色啊，你是多么美好!
(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
(13)有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。
1、依次填入上文空白處的詞語(yǔ)，恰當的一組是( )
A. 疲憊 驚恐 窒息
B. 驚恐 窒息 疲憊
C. 窒息 驚恐 疲憊
D. 驚恐 疲憊 窒息
2、根據文意，將下列四句話(huà)分別填入文中甲、乙、丙、丁處(只寫(xiě)序號)
A. 猶如在黑夜中哽咽
B. 猶如姑娘送出的秋波
C. 宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒
D. 宛如天神聽(tīng)到信號
3、第(6)段中“鏗鏘的樂(lè )曲”實(shí)指______，“節奏單一的旋律”實(shí)指______;這里所用的修辭手法是_______。
4、作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了雨后的美景，其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有_______;寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有________。
5、本文和高爾基的《海燕》都寫(xiě)到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較，判斷正確的一項是( )
A. 兩者都有象征意義。
B. 前者沒(méi)有象征意義，后者有象征意義。
C. 前者有象征意義，后者沒(méi)有象征意義。
D. 兩者都沒(méi)有象征意義。
6、本文題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當篇幅描寫(xiě)了雨后的美景，由此可見(jiàn)，作者意在表現_______。(不得超過(guò)15個(gè)字)
答案：
1、C
2、甲D;乙A;丙C;丁B
3、暴雨 小雨 比喻
4、鳥(niǎo)兒唱著(zhù)宛轉的歌;艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
5、B
6、大自然無(wú)與倫比的和諧美。
暴風(fēng)雨閱讀答案6
暴風(fēng)雨
悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。
一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著(zhù)便下起瓢潑大雨。宛如天神聽(tīng)到信號，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。
狂風(fēng)咆哮著(zhù)，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打著(zhù)屋頂，沖擊著(zhù)玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè )章。
一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著(zhù)，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
不一會(huì )，鏗鏘的樂(lè )曲轉為節奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著(zhù)沉睡人兒的疲憊軀體。
從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線(xiàn)報道著(zhù)人間的黎明。碧空中飄浮著(zhù)朵朵的白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。
鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng);被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草兒伸著(zhù)懶腰，宛如剛從夢(mèng)中蘇醒;偎依在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著(zhù)光華。
常年積雪的阿爾卑斯山迎著(zhù)朝霞，披上玫瑰色的麗裝;遠處的村舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。
江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
綺麗華美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。
有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)與倫比的和諧的美。
(1)請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理本文感情變化的線(xiàn)索。
(2)作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)雨后的美景，請寫(xiě)出其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子和寫(xiě)嗅覺(jué)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣字兒好不好。
(3)本題為“暴風(fēng)雨”，卻用相當篇幅描寫(xiě)了雨后的美景，作者這樣寫(xiě)有什么用意?
《暴風(fēng)雨》閱讀練習(一)參考答案：
(1)驚恐→平靜→欣喜→贊嘆
(2)聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，迎接著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)
嗅覺(jué)：江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香!
好，從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)整體描寫(xiě)雨后美景，更生動(dòng)形象，具體可感，使讀者印象深刻。寫(xiě)出景色的美麗動(dòng)人。
(3)兩相對比，更凸顯暴風(fēng)雨的來(lái)勢洶洶，氣勢磅礴搜索，和雨后美景的平靜祥和。兩相結合，更寫(xiě)出大自然的神秘莫測，整體和諧而變化多端的美。
突出主題，升華主題，使文章更有內涵。
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