《玉蘭花的記憶》記敘文閱讀附答案
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文,記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢?以下是小編收集整理的《玉蘭花的記憶》記敘文閱讀附答案,歡迎大家分享。
、俨挥浀脧氖裁磿r(shí)候起,每當院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時(shí),總有認識或不認識的鄰人,專(zhuān)程前來(lái)要花。
、谟裉m花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個(gè)大早,趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花,有時(shí)親自爬上樹(shù)去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。
、郛斎,父親一定會(huì )留下用手可以夠得到的范圍,讓前來(lái)感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè )趣。
、苣钚W(xué)時(shí),家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻,送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩,便忘了,經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦!蔽也琶腿挥浧。
、莩3T谒徒o老師后,玉蘭花就所剩無(wú)幾了,所以當同學(xué)向我要時(shí),就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送;一些偶有口角的,就給省下來(lái)了,F在想起來(lái),真自覺(jué)小家子氣。那時(shí)一直不明白,何以小小的花朵,競有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài),遠遠勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(cháng)大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續整天,的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中,即使不認識的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常,增進(jìn)情誼,真是情趣無(wú)限。
、薅赣H趕早摘花,想到會(huì )有許多人喜歡他種的花,并盤(pán)算著(zhù)不知今天的花夠不夠時(shí),這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早,當我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的.頭發(fā)時(shí),我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
、呶一腥淮笪。原來(lái),母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng),不過(guò)可以肯定的是,這種感覺(jué)真的很好。
、嘤裉m花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫(huà)一痕,以志成長(cháng);也和姐姐爬坐上樹(shù)枝,吃著(zhù)西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”,表現了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。
2、選文第⑤段,寫(xiě)自己的“小家子氣”,有哪些作用?
3、選文第⑥段寫(xiě)到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”,“美麗”的含義是什么?
4、請對選文中劃線(xiàn)的兩個(gè)句子,任選一句加以評析。
、俳(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦!蔽也琶腿挥浧。
、 也和姐姐爬坐上樹(shù)枝,吃著(zhù)西瓜,享受風(fēng)的搖擺。
我選 句,評析:
5、題目是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智,給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。
參考答案:
1、①鄉情②友情(師生情,同學(xué)情)③愛(ài)情④親情
2、①與父親和家人的;②增強了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)
3、“我”的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫(xiě)出了老師親切、幽默的形象;b .一個(gè)“又”字很含蓄,說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。
、谛蜗蟮貙(xiě)出了“我”享受生活的愉悅心情。
5、如:花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
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