清平樂(lè )閱讀答案(15篇)
在日常學(xué)習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的清平樂(lè )閱讀答案，希望對大家有所幫助。
清平樂(lè )閱讀答案1
(四)閱讀下面的詞和相關(guān)材料，完成14－16題。(8分)
清平樂(lè ) ［南唐］李煜
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂①，拂了一身還滿(mǎn)。 雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
晚唐五代詞，以溫庭筠、李煜為后世所重，然兩家詞風(fēng)不盡相同。如寫(xiě)“離愁”，溫亦有《清平樂(lè )》詞曰：“洛陽(yáng)愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折②，橋下水流嗚咽。 上馬爭勸離觴③，南浦鶯聲斷腸④。愁殺平原年少，回首揮淚千行�！蓖鯂S《人間詞話(huà)》曰：“溫飛卿之詞，句秀也。李重光之詞，神秀也�！�
�。圩ⅲ茛倨觯号_階。②恣：任憑；任意。③離觴：離杯。指餞別之酒。④南浦：泛指送別之地。
14．在詞史上，＿＿＿＿是第一個(gè)大力填詞的人，其作標志著(zhù)文人詞的成熟。(1分)
15．從表現手法角度，賞析李詞畫(huà)線(xiàn)句。(3分)
16．王國維說(shuō)溫詞“句秀”、李詞“神秀”，請結合作品就此加以評析。(4分)
參考答案：
(四)14－16題(8分)14．溫庭筠(1分) 15．要點(diǎn)：化抽象為具體，以春草蔓延無(wú)際來(lái)形容離恨不絕如縷和難以排解，生動(dòng)、貼切而又曲折多致。(3分) 16．要點(diǎn)：(1)溫詞語(yǔ)言多有藻飾，如“恣”、“離觴”、“南浦”等；李詞則清新自然，如“拂了一身還滿(mǎn)”，近乎白描化。(2)溫詞意象密集而紛亂，以客觀(guān)描摹離別場(chǎng)景為主，情感內容顯得表面化；李詞意象鮮明而突出，客觀(guān)景象如“落梅”、“春草與主觀(guān)離愁別緒緊密結合，上下呼應，情味深厚雋永。(共4分)
清平樂(lè )閱讀答案2
1． 表現了一對農村老年夫妻和諧，溫暖，愜意生活的句子是______________________。
2． 詞中說(shuō)“最喜小兒無(wú)賴(lài)”，“無(wú)賴(lài)”應如何理解？
答：
3． 這首詞用_______手法勾畫(huà)了一家五口人_____________的生活，流露了作者___________。
4． 詞的下片中“臥”字可謂一字千金，試簡(jiǎn)析其妙在何處。
5． 全詞充滿(mǎn)了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣感情？
答案：
1． 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼
2． 貶義褒用，是“頑皮，淘氣”之意，表現了小兒幼小天真，調皮可愛(ài)。
3． 對田園生活的欣賞。
4． “臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤(pán)托出，躍然紙上。
5． 全詞充滿(mǎn)了和諧閑適，其樂(lè )融融的農村生活情趣；表現出詞人對和諧快樂(lè )、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛(ài)贊賞之情。
清平樂(lè )閱讀答案3
蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見(jiàn)所南翁枝上數筆，斯可矣。賦此以紀情事云。
孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無(wú)處說(shuō)，冷卻西湖殘月。 貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。
【注】①楚子：指屈原。②所南翁：指宋末元初詩(shī)人、畫(huà)家鄭思肖，善畫(huà)無(wú)根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。③孤花：有的版本作三花。
1.詞的上闋是如何描寫(xiě)蘭花的？請作簡(jiǎn)要分析。（5分）
2.這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結合下闋內容簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1.上闋分別從形和神兩方面來(lái)描寫(xiě)蘭花。（1分）前兩句從畫(huà)中墨蘭的形態(tài)入手，寫(xiě)出了蘭花和詞人以往見(jiàn)到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點(diǎn)。（2分）后兩句運用了擬人和映襯的手法，借煙水茫茫的環(huán)境來(lái)映襯墨蘭無(wú)處說(shuō)的孤獨，借西湖殘月的清冷來(lái)襯托墨蘭的孤高寂寞。（2分）
2.下闋寫(xiě)芳香貞節的蘭花只該生在深山，絕不與那混濁的塵世同流合污。即便畫(huà)上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飄到人間。（2分）詞人借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節，（2分）又表露了詞人不慕流俗的高潔情懷。（2分）
【解析】
1.試題分析：解答此題，可先抓住描寫(xiě)蘭花的關(guān)鍵詞，例如，不以色香自炫、清者，然后從表現手法及表達效果的角度分析作答。不以色香自炫、清者運用了擬人的手法，生動(dòng)形象的將墨蘭超凡脫俗的特點(diǎn)突出表現出來(lái)。
考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
2.試題分析：此題考查作者思想感情的賞析能力。解答此題，可先根據下闕對蘭花的描寫(xiě)與贊美，然后由物及人，聯(lián)想到南翁及自己的情懷。孤冷卻只合深山紅塵了不相關(guān)幽香不到人間將蘭花孤傲不愿與塵世同流合污，堅貞高潔的品質(zhì)與情懷表達出來(lái)。從寫(xiě)作意圖角度來(lái)看，寫(xiě)蘭花的品質(zhì)，其實(shí)也是贊美南翁的堅貞氣節與自己的高潔情懷�？蓮耐形镅灾镜慕嵌葮嬎技纯�。
考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
清平樂(lè )閱讀答案4
清平樂(lè )
馮延巳
雨晴煙晚，綠水新池滿(mǎn)。雙燕飛來(lái)垂柳院，小閣畫(huà)簾高卷。
黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地①春寒。
【注】①特地：特別。
21．詞的上片是怎樣寫(xiě)景的？（4分）
答：
【.知識點(diǎn)】本題賞析詩(shī)歌的表現手法，能力層次為D級（鑒賞評價(jià)）。
參考答案：答案：上片采用由遠及近的順序寫(xiě)景。（1分）先寫(xiě)傍晚時(shí)分雨過(guò)天晴，池塘溢滿(mǎn)了雨水。這是遠望的景觀(guān)。（1分）再寫(xiě)柳院之中燕子雙雙歸來(lái)。這是近觀(guān)的景象。（1分）接著(zhù)寫(xiě)樓閣之中畫(huà)簾高卷。這是身邊的景致。（1分）上片描繪了一幅傍晚時(shí)分的雨后春景圖。（答“動(dòng)靜結合”、“點(diǎn)面結合”亦可） 解析：分析時(shí)要抓意象“雨晴”“煙晚”“綠水”“新池”“雙燕”“垂柳”“小閣”，要結合具體語(yǔ)句賞析詞句含義。
【.思路點(diǎn)撥】考生要熟練掌握詩(shī)歌鑒賞中的修辭手法、表達方式、表現手法等各種表達技巧，答題時(shí)準確指出用了何種手法，并結合原詩(shī)分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。
22．這首詞表達了詞人怎樣的情感？請結合下片分析。（3分）
答：
【.知識點(diǎn)】本題考查評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層次為D（鑒賞評價(jià)）。
參考答案：答案：下片著(zhù)一“獨”字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。（1分）傍晚時(shí)分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。（1分）月缺人難全。春風(fēng)吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。（1分） 答案：本題可以答藝術(shù)手法，如借景抒情。但是藝術(shù)手法不是得分的關(guān)鍵；由“獨”“黃昏”“春寒”等詞語(yǔ)，確定具體情感傾向；要結合具體詩(shī)句談。
【.思路點(diǎn)撥】賞作者的情感要做好下列幾步，(1)借助創(chuàng )作背景，探求創(chuàng )作動(dòng)機，把握詩(shī)人內在情感；(2)了解詩(shī)歌語(yǔ)言，琢磨詩(shī)歌中的形象，領(lǐng)會(huì )景物所蘊涵的作者的感情；(3)抓住詩(shī)歌結構，剖析詩(shī)歌畫(huà)面，把握作者感情
清平樂(lè )閱讀答案5
清平樂(lè )令①
吳城小龍女
簾卷曲闌獨倚，山展暮天無(wú)際。淚眼不曾晴，家在吳頭楚尾②。
數點(diǎn)雪花亂委，撲鹿③沙鷗驚起。詩(shī)句欲成時(shí)，沒(méi)入蒼煙叢里。
[注]①這首詞題在荊州江亭柱上，故又名江亭怨。②吳頭楚尾，江西的代稱(chēng)。③撲鹿，象聲詞，拍打著(zhù)翅膀的聲音。
1.從字數來(lái)看，這首宋詞屬于 。(1分)
2.對這首詞分析不正確的一項是( ) (3分)
A.上片以淚眼不曾晴直接抒發(fā)了少女濃烈的思鄉之情。
B.亂委 兩字擬人化地表現了雪花隨意飄舞、自由自在。
C.下片少女為雪花飄舞、沙鷗飛翔所吸引，傷感情緒漸淡。
D.本詞由豐富卻有限的畫(huà)面，引發(fā)了無(wú)限的情感，余味無(wú)窮。
3.從表現手法上，選擇一個(gè)角度賞析簾卷曲闌獨倚，山展暮天無(wú)際。(4分)
參考答案：
1.(1分)小令
2.(3分)C
3.(4分)情景關(guān)系：寄情于景。(1分)少女寂寞而孤獨地斜倚在曲欄桿畔，蒼茫的暮色下遠山連綿不絕(1分)，創(chuàng )設了一種哀怨悲涼、凄楚動(dòng)人的意境，(1分)表達了少女無(wú)盡的思鄉之情。(1分)
動(dòng)靜結合：第二句山展暮天之際中用一展字，化靜為動(dòng)，把少女遠望時(shí)看到的山勢連綿不斷一直鋪展到天際的情景表現出來(lái)，生動(dòng)地表達了山嶺阻隔、不能回歸家鄉的悲愁。
清平樂(lè )閱讀答案6
閱讀下面這首宋詞，完成各題。
清平樂(lè )
周晉
圖書(shū)一室。香暖垂簾密�；M(mǎn)翠壺熏研席。睡覺(jué)滿(mǎn)窗晴日。
手寒不了殘棋。篝香細勘唐碑。無(wú)酒無(wú)詩(shī)情緒，欲梅欲雪天時(shí)。
14、 下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是
A、 詞作起句便寫(xiě)書(shū)齋環(huán)堵皆書(shū)；“垂簾”密意為垂簾密閉，暗示時(shí)值隆冬。
B、 詩(shī)人一枕高臥直至滿(mǎn)窗晴日，是因為昨夜下棋太晚；今朝起來(lái)，一仍其殘。
C、 詩(shī)人生上香爐，坐下勘讀唐碑；著(zhù)一“細”字，足見(jiàn)興致盎然，全神貫注。
D、 詞作寫(xiě)了一種清雅書(shū)齋生活：夜則弈棋，晝則讀碑，飲酒作詩(shī)，踏雪賞梅。
15、上闋里“香暖垂簾密”和“花滿(mǎn)翠壺熏研席”“睡覺(jué)滿(mǎn)窗晴日”是什么關(guān)系？請簡(jiǎn)要分析。
【答案】
14、 D
15、 ①互為因果關(guān)系；②“花滿(mǎn)翠壺”“滿(mǎn)窗晴日”為“香暖”之因，即翠瓷壺中插滿(mǎn)鮮花，花氣飄逸研席之間，所以香；冬日陽(yáng)光灑滿(mǎn)窗戶(hù)，只覺(jué)滿(mǎn)室生春，所以暖；③“香暖”又為詞人“睡覺(jué)”（睡醒）之因，即花香室暖使詞人從高臥中醒來(lái)。
清平樂(lè )閱讀答案7
清平樂(lè )
馮延巳
雨晴煙晚，綠水新池滿(mǎn)。雙燕飛來(lái)垂柳院，小閣畫(huà)簾高卷。
黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地①春寒。
【注】①特地：特別。
21.詞的上片是怎樣寫(xiě)景的?(4分)
答：
22.這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合下片分析。(3分)
答：
參考答案：
21.上片采用由遠及近的順序寫(xiě)景。(1分)先寫(xiě)傍晚時(shí)分雨過(guò)天晴，池塘溢滿(mǎn)了雨水。
這是遠望的景觀(guān)。(1分)再寫(xiě)柳院之中燕子雙雙歸來(lái)。這是近觀(guān)的景象。(1分)接著(zhù)寫(xiě)樓閣之中畫(huà)簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時(shí)分的雨后春景圖。(答動(dòng)靜結合、點(diǎn)面結合亦可)
22.下片著(zhù)一獨字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時(shí)分，獨自登樓遠眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風(fēng)吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術(shù)手法，如借景抒情。但是藝術(shù)手法不是得分的關(guān)鍵)
清平樂(lè )閱讀答案8
閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。
清平樂(lè )
趙令畤
春風(fēng)依舊，著(zhù)意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候。
去年紫陌①青門(mén)，今宵雨魄云魂②斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏？
注①紫陌：京城的道路，代指京城。②雨魄云魂：化用楚襄王夢(mèng)神女事，此處表示伊人已逝，只能于夢(mèng)中尋見(jiàn)。
1.“搓得鵝兒黃欲就”中“搓”將柳樹(shù)變化描寫(xiě)得生動(dòng)有趣，請簡(jiǎn)要賞析。（2分）
2.詞的下片主要運用了對比手法，請找出并分析其效果。（4分）
3.首句“春風(fēng)依舊”在內容和結構上有什么作用？請結合作品分析。（4分）
答案
1.用擬人手法（1分），生動(dòng)描繪了春風(fēng)吹拂、柳葉初生的情狀（1分）。
2.“去年”、“今宵”對比，表達物是人非之感；“一生憔悴”、“幾個(gè)黃昏”對比，表現了詩(shī)人的相思之苦，突出情之摧人。（4分。每點(diǎn)2分，其中“找出對比的.具體內容”和“效果”各1分）
3.“春風(fēng)”領(lǐng)起上片，描寫(xiě)春風(fēng)吹拂中的清和明麗的自然景物（或：點(diǎn)明時(shí)令）；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”、“今宵”的對比做鋪墊。（4分，每點(diǎn)2分）
清平樂(lè )閱讀答案9
辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;
最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
1.詞中描寫(xiě)的人物活動(dòng)背景是_____________;詞中出現的人物有_______________。
2.作者為我們描繪了一幅 (限用四字概括)的農村畫(huà)面，請你用自己的語(yǔ)言加以描繪。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
參考答案：
1.茅屋旁，溪水邊，青草地上;老頭、老太婆和三個(gè)小孩
2.悠閑恬靜 描繪示例略，符合詩(shī)意即可。
清平樂(lè )閱讀答案10
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9題。
清平樂(lè )
韋莊
野花芳草，寂寞關(guān)山道。柳吐金絲鶯語(yǔ)早，惆悵香閨暗老！
羅帶悔結同心，獨憑朱闌思深。夢(mèng)覺(jué)半床斜月，小窗風(fēng)觸鳴琴。
8.“夢(mèng)覺(jué)半床斜月”的“夢(mèng)覺(jué)”之后有哪些復雜的心緒？請結合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）
9.前人對“小窗風(fēng)觸鳴琴”一句倍加贊賞，你認為作者是以什么手法使本句達到高妙的？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
8.【答案：有女子夢(mèng)醒后感慨只有斜月陪伴的孤獨與凄涼；回顧當初與遠行不歸者癡結同心的后悔；想起無(wú)數次凝望關(guān)山而不見(jiàn)歸人，自己只能在寂寞的苦盼中老去青春的惆悵；縈繞著(zhù)千百回憑欄深思后對生活前景的迷茫�！浚奎c(diǎn)2分，答出其中任意3點(diǎn)就給6分。）
9.【答案：本句與“半床斜月”相互映襯，以哀景襯哀情。（1分）女子在獨守空床的夢(mèng)覺(jué)之后已凄涼滿(mǎn)懷，（1分）此刻凄冷的夜風(fēng)透過(guò)小窗在琴弦上觸響的清曠之聲在空寂的室內回蕩，（1分）在如此清婉哀絕之境的烘托濡染下，（1分）她的深哀濃愁被表現得既深沉又空靈，堪稱(chēng)“勝境”。（1分）】（點(diǎn)出手法“以哀景襯哀情”“以景襯情”“烘托（襯托）”“以景結情”“寓情于景（寄情于景、融情入景）”均可給1分，但答“以樂(lè )景襯哀情”“渲染”及其他手法均不給分。闡述高妙效果時(shí)能做出與“既深沉又空靈”近似之意的回答也可給1分。）
清平樂(lè )閱讀答案11
清平樂(lè )
張炎
【序】蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見(jiàn)所南翁①枝上數筆，斯可矣。賦此以紀情事云。
孤花一葉，比似前時(shí)別。煙水茫茫無(wú)處說(shuō)，冷卻西湖殘月。
貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。
【注】①楚子：指屈原。②所南翁：指宋末元初詩(shī)人、畫(huà)家鄭思肖，善畫(huà)無(wú)根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。③孤花：有的版本作“三花”。
1．下列對詩(shī)歌內容的概括和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．詞前的“序”點(diǎn)出了所詠之物，表明這是一首借物抒情之作，借“不以色香自炫”暗示自己的清高。
B．詞前的“序”用“得見(jiàn)所南翁枝上數筆”寫(xiě)出作詞緣由，表達了自己對畫(huà)家所南翁的贊美之情。
C．上闋分別從形和神兩方面來(lái)描寫(xiě)蘭花�！靶巍迸c別處蘭花不同，“神”則比西湖殘月還冷。
D．“孤花一葉，比似前時(shí)別”，寫(xiě)自己所見(jiàn)的所南翁畫(huà)中的墨蘭，同真實(shí)的墨蘭大有不同。
E．詞的后兩句運用了擬人的手法，把墨蘭比擬為具有人的特點(diǎn)，說(shuō)墨蘭“貞芳”，留下“許多清影”。
2．這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請結合下片內容簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1.B D
2.下片寫(xiě)堅貞芳香的蘭花只該生長(cháng)在深山之中，絕不會(huì )與那混濁的塵世同流合污。（2分）即便在畫(huà)上能留得住它的清影，它的幽香不愿飄到人間。（2分）作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節，又表達了自己孤傲高潔、不慕流俗的情懷。（2分）
清平樂(lè )閱讀答案12
閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成13-14題。(6分)
南鄉子·登京口北固亭有懷①
何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(cháng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
清平樂(lè )·獨宿博山王氏庵②
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。
平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。
[注釋]①作者任鎮江知府時(shí)所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。
13.下面對兩首詞作的理解，不正確的一項是（ ）(2分)
A.《南鄉子》的上闕，詞人一問(wèn)“何處”，弦外之音是中原已非我有二問(wèn)“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流。
B.《南鄉子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。
C.《清平樂(lè )》的上闕，開(kāi)頭兩句寫(xiě)室內所見(jiàn)，后兩句寫(xiě)耳中所聞�！白哉Z(yǔ)”運用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來(lái)蕭瑟破敗之狀躍然紙上。
D.《清平樂(lè )》的下闕，“布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”寫(xiě)詞人因念念不忘恢復中原而徹夜未眠，眼前現實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。
14.兩首詞都表達了強烈的愛(ài)國情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現為一豪放一婉約。試結合詞作簡(jiǎn)要分析。(4 分)
答案：
13.(2分)D(“秋宵夢(mèng)覺(jué)”指的是深秋的夜里，作者從夢(mèng)中醒來(lái))
14.(4分)①(南鄉子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠。②人清平樂(lè )》風(fēng)格婉約。全詞著(zhù)眼細小景事，抒壯志難酬之情描寫(xiě)細膩，平淡中蘊含深情。(每點(diǎn)2分)
清平樂(lè )閱讀答案13
清平樂(lè ) 檢校①山園②書(shū)所見(jiàn)
辛棄疾
連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉③，白酒床頭初熟④。 西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(cháng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
【注釋】①檢校：巡查，查核。②山園：作者隱居上饒時(shí)居住的莊園，園內種植瓜果樹(shù)木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒剛釀成。
9.閱讀這首詞，根據要求完成賞析。(4分)
(1)上片中 ▲ ，是欣賞大自然美景，暗示隱居生活。下二句拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟，字里行間描寫(xiě)的是 ▲ 的農家生活。(2分)
(2)下片寫(xiě)了詞人巡查中發(fā)現有兒童正用長(cháng)桿撲打、偷取園中樹(shù)上的梨和棗，此時(shí)的詞人不讓旁人去驚動(dòng)，而是安靜悠閑地欣賞起了小孩子們的舉動(dòng)。請分析有何妙處。(2分)
▲
9. (1)(2分)連云松竹;甜美溫馨;(每點(diǎn)1分)
(2)(2分)作者覺(jué)得偷梨棗的兒童頑皮有趣，因而欣賞他們的舉動(dòng)，襯托出詞人作為長(cháng)者的包容寬厚與閑適心情，表現了詞人對天真可愛(ài)的孩子們的喜愛(ài)，透露出對當時(shí)生活的喜悅之情。(襯托1分，情感1分)
清平樂(lè )閱讀答案14
李清照
年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無(wú)好意，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華�？慈⊥韥�(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花。
[注]挼，讀ru，揉搓之意。
1．這首詞處處跳動(dòng)著(zhù)詞人生活的脈搏。詞人對賞梅的感受因生活階段不同而不同，請結合詞句說(shuō)明寫(xiě)了哪幾個(gè)階段的怎樣的感受？（5分）
2．這首詞運用多種藝術(shù)手法表現賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法說(shuō)明。（5分）
3．古人常用比興的手法，以自然現象中的風(fēng)雨、風(fēng)云比喻政治形勢，請分析看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花兩句中寄予了作者怎樣的情感。
參考答案
1、寫(xiě)了三個(gè)階段的生活感受：常插梅花醉寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅；贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚；故應難看梅花則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（3分）
2、例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂(lè )閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒(méi)有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。
運用了襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在，以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零
淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（今昔之感和家國之憂(yōu)）
3．風(fēng)勢既是自然的風(fēng)勢，也是政治的風(fēng)勢，難看梅花則表明了國家的遭難，頗有經(jīng)受不住之勢。寄托了作者對國事衰頹的擔憂(yōu)之情。
閱讀練習二：
�。�1）這首詞寫(xiě)了詞人幾個(gè)生活階段？請具全概括。（4分）
�。�2）這首詞運用了什么手法來(lái)表現作者的內心情感？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
【參考答案】
�。�1）寫(xiě)了三個(gè)生活階段（1分）：常插梅花醉寫(xiě)了詞人早年陶醉于賞梅，贏(yíng)得滿(mǎn)衣清淚寫(xiě)了詞人中年在賞梅時(shí)傷心流淚，故應難看梅花則寫(xiě)了詞人晚年沒(méi)有心思賞梅。（以上3點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
�。�2）采用了對比的手法，（2分）三個(gè)不同的生活階段形成鮮明對比，表現了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。（2分）
閱讀練習三：
1．試從思想情感、藝術(shù)手法兩個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析年年雪里，常插梅花醉。(5 分)
2．分析詩(shī)人是通過(guò)怎樣的手法表達思想情感的。(6 分)
參考答案
1．這是對往昔賞梅生活的回憶，詞人抓住富有特征的生活細節生動(dòng)地再現了詞人早年 賞梅的情景和興致，表現出她少女時(shí)代的純真和當時(shí)生活的歡樂(lè )閑適。
2．①對比手法，依次描寫(xiě)三個(gè)生活階段的不同感受，賞梅而醉，對梅落淚，無(wú)心賞梅。 三種生活境遇，三種心理情態(tài)，形成鮮明對比，對比中表現了詩(shī)人生活的巨大變化。②襯托 手法，從上、下闋內容的安排看，采用襯托手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在。但又不是今昔 并重，而是以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。
閱讀練習四
(1)年年雪里,常插梅花醉反映出詞人早年怎樣的生活狀態(tài)?請簡(jiǎn)要分析。
(2)詞的下闋塑造了詞人怎樣的形象?請簡(jiǎn)要分析。
參考答案:
(1)早年時(shí)的詞人每年雪天都會(huì )頭插梅花,陶醉于冬日美景和美好生活。這兩句反映出詞人早年歡樂(lè )閑適的生活狀態(tài)。
(2)如今,詞人過(guò)著(zhù)漂泊無(wú)定的生活,雙鬢花白,再無(wú)心賞梅。下闋塑造了詞人飄零淪落、衰老孤苦的形象。
注釋
�、艗担╮u）：揉搓。
�、坪＝翘煅模邯q天涯海角。本指僻遠之地，這里當指臨安。
�、鞘捠拑婶W生華：形容鬢發(fā)華白稀疏的樣子。
�、瓤慈《洌嚎慈∈怯^(guān)察的意思。觀(guān)察自然界的風(fēng)勢。雖然出于對梅花的關(guān)切和愛(ài)惜，但此處晚來(lái)風(fēng)勢的深層語(yǔ)義，當與《菩薩蠻歸鴻聲斷殘云碧》和《憶秦娥臨高閣》的西風(fēng)埒同，均當喻指金兵對南宋的進(jìn)逼。因此，結拍的梅花除了上述作為頭飾和遣愁之物外，尚含有一定的象征之意。故應：還應。
參考譯文
小時(shí)候每年下雪，我常常會(huì )沉醉在插梅花的興致中。后來(lái)雖然梅枝在手，卻無(wú)好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著(zhù)，卻使得淚水沾滿(mǎn)了衣裳。
今年梅花又開(kāi)放的時(shí)候，我卻一個(gè)人住在很偏遠的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白�？粗�(zhù)那晚來(lái)的風(fēng)吹著(zhù)開(kāi)放的梅花，大概也難見(jiàn)它的絢爛了。
賞析：
《清平樂(lè )年年雪里》是宋代女詞人李清照創(chuàng )作的一首賞梅詞作，也是詞人對自己一生早、中、晚三期帶有總結性的追憶之作。此詞借不同時(shí)期的賞梅感受寫(xiě)出了詞人個(gè)人的心路歷程。詞人截取早年、中年、晚年三個(gè)不同時(shí)期賞梅的典型畫(huà)面，深刻地表現了自己早年的歡樂(lè )、中年的悲戚、晚年的淪落，對自己一生的哀樂(lè )作了形象的概括與總結。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉，以賞梅寄寓自己的今苦之感和永國之憂(yōu)，感慨深沉。
這首詞處處跳動(dòng)著(zhù)詞人生活的脈搏。她早年的歡樂(lè )，中年的幽怨，晚年的淪落，在詞中都約略可見(jiàn)。飽經(jīng)滄桑之后，內中許多難言之苦，通過(guò)抒寫(xiě)賞梅的不同感受傾訴了出來(lái)。詞意含蓄蘊藉，感情悲切哀婉。
上片憶舊。分為兩層：開(kāi)頭兩句回憶早年與趙明誠共賞梅花的生活情景：踏雪尋梅折梅插鬢多么快樂(lè )！多么幸福！這醉字，不僅是酒醉，更表明女詞人為梅花、為愛(ài)情、為生活所陶醉。她早年寫(xiě)下的詠梅詞《漁家傲》中有句云：雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比�？勺鳛槟昴暄├�，常插梅花醉的注腳。三四句當寫(xiě)喪偶之后。李清照在抒情時(shí)善于將無(wú)形的內心感情通過(guò)有形的外部動(dòng)作表現出來(lái)，如倚樓無(wú)語(yǔ)理瑤琴（《浣溪沙》），更挼殘芯，更捻余香，更得些時(shí)（《訴衷情》），夜闌猶剪燭花弄（《蝶戀花》）�；ㄟ�是昔日的花，然而花相似，人不同，物是人非，怎不使人傷心落淚呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉倆相得，生活美滿(mǎn)幸福。
但是，時(shí)常發(fā)生的短暫離別使她識盡離愁別苦。在婚后六、七年的時(shí)間里，李趙兩家相繼罹禍，緊接著(zhù)就開(kāi)始了長(cháng)期的屏居鄉里的生活。生活的坎坷使她屢處憂(yōu)患，飽嘗人世的艱辛。當年那種賞梅的雅興大減。這兩句寫(xiě)的就是詞人婚后的這段生活，表現的是一種百無(wú)聊賴(lài)、憂(yōu)傷怨恨的情緒。本詞中挼盡二句，說(shuō)把梅花揉碎，心情很不好，眼淚把衣襟都濕透了。插梅與挼梅，醉賞梅花與淚灑梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活階段與不同的心情。
下片傷今。生華意為生長(cháng)白發(fā)。詞人漂泊天涯，遠離故土，年華飛逝，兩鬢斑白，與上片第二句所描寫(xiě)的梅花簪發(fā)的女性形象遙相對照。三四句又扣住賞梅，以擔憂(yōu)的口吻說(shuō)出：看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花�？慈∫鉃榭粗�(zhù)。晚來(lái)風(fēng)急，恐怕落梅已盡，想賞梅也看不成了。早年青春佳偶，人與梅花相映。中年迭經(jīng)喪亂，心與梅花共碎。晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飄零。詞人南渡后，特別是丈夫去世后更是顛沛流離，淪落漂零。生活的折磨使詞人很快變得憔悴蒼老，頭發(fā)稀疏，兩鬢花白。詞人說(shuō)：如今雖然賞梅季節又到，可是哪里還有心思去插梅呢？而且看來(lái)晚上要刮大風(fēng)，將難以晴夜賞梅了。而且一夜風(fēng)霜，明朝梅花就要凋零敗落，即使想看也看不成了。
最后的看取晚來(lái)風(fēng)勢，故應難看梅花，可能還寄托著(zhù)詞人對國事的憂(yōu)懷。古人常用比興，以自然現象的風(fēng)雨、風(fēng)云，比政治形勢。這里的風(fēng)勢既是自然的風(fēng)勢，也是政治的風(fēng)勢，即國勢。稍后于清照的辛棄疾的《摸魚(yú)兒》更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去，與此寓意相似，都寄寓著(zhù)為國勢衰頹而擔憂(yōu)的情緒。清照所說(shuō)風(fēng)勢，似乎是暗喻當時(shí)極不利的民族斗爭形勢；梅花以比美好事物，難看梅花，則是指國家的遭難，而且頗有經(jīng)受不住之勢。在這種情況下，她根本沒(méi)有賞梅的閑情逸致。身世之苦、國家之難糅合在一起，使詞的思想境界為之升華。
這首詞篇幅雖小，卻運用了多種藝術(shù)手法。從依次描寫(xiě)賞梅的不同感受看，運用的是對比手法。賞梅而醉、對梅落淚和無(wú)心賞梅，三個(gè)生活階段，三種不同感受，形成鮮明的對比，在對比中表現詞人生活的巨大變化。從上下兩闋的安排看，運用的是襯托的手法，上闋寫(xiě)過(guò)去，下闋寫(xiě)現在，但又不是今昔并重，而是以昔襯今，表現出當時(shí)作者飄零淪落、哀老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁心情。以賞梅寄寓自己的今昔之感和國家之憂(yōu)，但不是如詠物詞之以描寫(xiě)物態(tài)雙關(guān)人事，詞語(yǔ)平實(shí)而感慨自深，較之《永遇樂(lè )落日镕金》一首雖有所不及，亦足動(dòng)人。
這一首小詞，把個(gè)人身世與梅花緊緊聯(lián)系在一起，在梅花上寄托了遭際與情思，構思甚巧而寄托甚深。
清平樂(lè )閱讀答案15
清平樂(lè )·獨宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。
平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼里萬(wàn)里江山。
1、 這首詞上片的第四句運用了哪種修辭手法？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
2、古人評詞有“樂(lè )景，哀情；哀景，樂(lè )情”之說(shuō)。你認為這首詞的景與情在感情基調上一致嗎？請依據詞意鑒賞。（5分）
參考答案：
1、運用了擬人手法（1分）。破碎的窗紙，隨著(zhù)斜風(fēng)急雨颯颯作響，好像自言自語(yǔ)�！白哉Z(yǔ)”二字，將風(fēng)吹紙響擬人化了（1分。）（2分）
2、不一致（1分）。面對如此破敗凄涼的景象，詞人并不因此傷感消沉，而是由此回憶起自己一生走遍南北、奔走國事、晚年罷官歸隱、壯志未酬的經(jīng)歷，激發(fā)“眼里萬(wàn)里江山”的感溉，深刻表達了詞人雖然英雄失意，仍念念不忘收復失地的偉大抱負（2分）。上片荒涼孤寂的景物為結語(yǔ)“眼里萬(wàn)里江山”的無(wú)限感慨起了很好的鋪墊反襯作用，結語(yǔ)突兀的轉筆突出了詞人寬闊博大的胸襟（2分）。（5分）
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