我眼中的楊絳先生現代文閱讀答案
在學(xué)習、工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我眼中的楊絳先生現代文閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的楊絳先生現代文閱讀答案 篇1
2007年1月29日晚，是我第一次和楊絳先生見(jiàn)面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開(kāi)門(mén)后，楊絳親自迎至客廳門(mén)口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋。她一頭銀發(fā)整齊地攏在耳后，皮膚是近于透明的細膩、潔凈，實(shí)在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著(zhù)看著(zhù)我。我有點(diǎn)拿不準地說(shuō)：“我該怎么稱(chēng)呼您呢?楊絳先生?楊絳奶奶?楊絳媽媽……”只聽(tīng)楊絳先生略帶頑皮地答曰：“何不就叫楊絳姐姐?”
那一晚，楊絳先生的樸素客廳給我留下難忘印象。未經(jīng)裝修的水泥地面，四白落地的墻壁，靠窗一張寬大的舊書(shū)桌，桌上堆滿(mǎn)了文稿、信函。沿墻兩只罩著(zhù)米色卡其布套的舊沙發(fā)，通�？腿藭�(huì )被讓在這沙發(fā)上，楊絳則坐上旁邊一只更舊的軟椅。我仰頭看看天花板，在靠近日光燈的地方有幾枚手印很是醒目。楊絳先生告訴我，那是她的手印。七十多歲時(shí)她還經(jīng)常將兩只凳子摞在一起，然后演雜技似的蹬到上面換燈管。那些手印就是換燈管時(shí)手扶天花板留下的。楊絳說(shuō)，她是家里的修理工，并不像從前有些人認為的，是“涂脂抹粉的人”
我喜歡聽(tīng)楊絳先生說(shuō)話(huà)，思路清晰，語(yǔ)氣沉穩。雖然形容自己“坐在人生的邊上”但情感和視野從未離開(kāi)現實(shí)。她讀《美國國家地理》，也看電視劇《還珠格格》，知道前兩年走俏日本的玩偶“蒙奇奇”還會(huì )告訴我保姆小吳從河南老家帶給她的五谷雜糧。這些新鮮糧食，保證著(zhù)楊絳飲食的健康。
跟隨錢(qián)家近二十年的小吳，悉心照料楊絳先生如家人，常有各種社會(huì )情狀通過(guò)小吳傳遞到楊絳這里。我跟楊絳先生開(kāi)玩笑說(shuō)：“您才是接“地氣”呢，這地氣就來(lái)自小吳�！睏罱{先生指著(zhù)小吳說(shuō)：“在她面前我很乖�！毙莿t說(shuō)：“奶奶(小吳對楊絳先生的稱(chēng)呼)有時(shí)候也不乖，讀書(shū)經(jīng)常超時(shí)，我說(shuō)也不聽(tīng)�！背擞袝r(shí)讀書(shū)超時(shí)，楊絳先生起居十分規律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢(qián)鍾書(shū)先生所教的“八段錦”直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。小吳還告訴我，楊絳先生雖由她照顧，但至今更衣、沐浴均是獨自完成，又讓我感慨：楊絳先生的生命是這樣清爽而有尊嚴。
有時(shí)候我怕楊絳先生戴助聽(tīng)器時(shí)間長(cháng)了不舒服，也會(huì )和先生“筆談”我從茶幾上拿過(guò)巴掌大的小本子，把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面。這樣的小本子是楊絳用訂書(shū)機訂成，用的是寫(xiě)過(guò)字的紙，為節約，反面再用。我在這簡(jiǎn)陋的小本子上寫(xiě)字，想著(zhù)，當錢(qián)鍾書(shū)、楊絳把一生積攢的版稅千萬(wàn)余元捐給清華大學(xué)的學(xué)子們，是那樣地毫不吝嗇。一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國王胡安?卡洛斯一世和王后舉行的國宴，鄧小平將《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給國王和王后。楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對她的小聲議論，她們說(shuō)“她穿得像個(gè)女工”
“她們可能覺(jué)得我聽(tīng)不見(jiàn)吧，我呢，聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍毛料衣服的�！睏罱{說(shuō)。
經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評價(jià)，如同她常說(shuō)的“我們做群眾最省事”，如同她反復說(shuō)的，她是一個(gè)零。她成功地穿著(zhù)“隱身衣”做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工。在做學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她也像那個(gè)時(shí)代大多數中國女性一樣，操持家務(wù)，織毛衣燒飯，她常穿的一件海藍色元寶針織成的毛衣就是在四十多年前織成的。我曾夸贊那毛衣針?lè )ǖ木鶆蚱秸�，楊絳臉上立刻浮現出天真的得意之色。
(有刪改)
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�、倩ㄩ_(kāi)花落，草木枯榮，日日不同。我坐下細細尋思，我每天的生活，也沒(méi)有一天完全相同，總有出人意外的事發(fā)生。即使沒(méi)有大的意外，我也能從日常的生活中得到新體會(huì )。翻閱報刊看電視，得到新見(jiàn)聞;體會(huì )練字抄詩(shī)的些微進(jìn)步;舊書(shū)重讀的心得，特別是對思想的修煉。因此，我的每一天都是特殊的，都有新鮮感受和感覺(jué)。(摘自《文匯報?坐在人生的邊上——楊絳先生百歲答問(wèn)》)
�、�2004年《楊絳文集》出版，出版社準備大張旗鼓籌劃其作品研討會(huì )，楊絳打了個(gè)比方風(fēng)趣回絕：“稿子交出去了，賣(mài)書(shū)就不是我該管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡�！闭渣S薇《百歲開(kāi)一話(huà)楊絳》)
1.下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)
A.第一次和楊絳先生見(jiàn)面，她的穿著(zhù)打扮讓我感到驚異，而她親自迎接我的行為以及跟我的談笑則更讓我感到震撼。
B.楊絳先生會(huì )客時(shí)經(jīng)常坐在“一只更舊的軟椅”上，跟客人聊客廳天花板上“手印的故事”總引得客人感慨萬(wàn)千。
C.《堂吉訶德》中譯本作為國禮贈送給西班牙貴賓，這充分肯定了楊絳先生在文學(xué)翻譯上的'成就，也鼓舞了她翻譯出了更多更優(yōu)秀的作品。
D.聽(tīng)到別人說(shuō)自己“穿得像個(gè)女工”楊絳先生坦然接受;盡管她成功地做出大學(xué)問(wèn)，但她始終把自己當做“一個(gè)零”
2.為什么“我”第一次見(jiàn)到楊絳先生時(shí)，會(huì )認為她“實(shí)在不像近百歲的老人”?請結合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)
3.楊絳先生身上，有哪些可貴的品質(zhì)?請結合材料簡(jiǎn)要分析。(5分)
答案：
1.(3分)D(A項，“讓我感到震撼”不準確，帶給“我”的更多是一種平易近人的感覺(jué)。B項，經(jīng)�！案腿肆目蛷d天花板上‘手印的故事’，總引得客人感慨萬(wàn)千”無(wú)中生有。C項“鼓舞了她翻譯出了更多更優(yōu)秀的作品”于文無(wú)據。)
2.(4分)(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可。)
�、贄罱{先生的外表年輕，她衣著(zhù)色彩搭配得體，頭發(fā)整齊，皮膚細膩、潔凈。
�、跅罱{先生的心態(tài)年輕，她還略帶頑皮地跟我笑說(shuō)“何不就叫楊絳姐姐”。
3.(5分)(答出一點(diǎn)給1分，意思答對即可。)
�、訇P(guān)心現實(shí)，情感和視野從未離開(kāi)過(guò)現實(shí)，思想也很接地氣。②自力更生，操持家務(wù)，力所能及的事情均獨自完成。③生活節儉，居室簡(jiǎn)陋，穿著(zhù)樸素。④淡泊低調，將自己當成一個(gè)零。⑤熱心公益，將巨額稿費捐給學(xué)子。
閱讀理解最后一段的作用
總結全文，利用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解釋說(shuō)明全文的具體內容，重新簡(jiǎn)述了文章的內容，使讀者加深了對文章的理解，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。首尾呼應，使文章有始有終，結構完整。突出中心，使得中心思想更加明顯。升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。
介詞知識點(diǎn)
介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。
如把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過(guò)、隨著(zhù)、作為。
我眼中的楊絳先生現代文閱讀答案 篇2
�、�2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫(huà)，還有錢(qián)鍾書(shū)先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈給中國國家博物館收藏。移交時(shí)，周曉紅和我在場(chǎng)，楊先生指著(zhù)起居室里掛著(zhù)的字畫(huà)條幅，笑說(shuō)：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習慣也不好看�！�
�、谶z囑已經(jīng)公證，書(shū)籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書(shū)送還誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫(xiě)了多年的日記，毀了許多友人的來(lái)信，僅留下“實(shí)在舍不得下手”的極少部分。
�、蹢钕壬炙透鞣N舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書(shū)籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩(shī)薈萃》，楊先生在此書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)道：“學(xué)昭妹存覽 絳姐贈”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩(shī)，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書(shū)有多珍貴，它曾為先生全家的“最?lèi)?ài)”，原已傳給錢(qián)媛，錢(qián)媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時(shí)就打開(kāi)來(lái)翻閱，思緒縈懷，伴她入夢(mèng)。許多頁(yè)面，留有她勾勾畫(huà)畫(huà)的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐詩(shī)宋詞，都是些她最喜歡的詩(shī)詞。第一頁(yè)上赫然寫(xiě)著(zhù)：“‘文革’時(shí)抄此，入廁所偷讀�！�
�、軛罘湎壬砻婵此评硇�、清冷，其實(shí)她是很多情的。她一向把讀者當成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對她作品反應的剪報。她拆閱每一封讀者來(lái)信，重視他們的批評建議。她對中學(xué)語(yǔ)文教師對她作品的分析，發(fā)出會(huì )心的微笑。孩子們聽(tīng)說(shuō)她跌了跤，便寄來(lái)膏藥，讓她貼。許多自稱(chēng)“鐵粉”的孩子，是由教科書(shū)里的《老王》開(kāi)始閱讀楊絳作品的。有個(gè)小青年因為喜愛(ài)楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來(lái)一大捧花；后來(lái)他出國留學(xué)去了，還囑托他的同學(xué)好友代他繼續送花，被楊先生戲稱(chēng)為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信。鼓勵失戀的小伙振作，告訴他：愛(ài)，可以重來(lái)。她勸說(shuō)一個(gè)癌癥患者切勿輕生，要堅強面對。告訴他憂(yōu)患孕育智慧，病病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟陷于困境的讀者而不署名。
�、�2016年的春節楊先生是在醫院里度過(guò)的。大年初一，我去協(xié)和醫院探視，跟先生聊聊家常。未了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說(shuō)，她走人，那是回家。
�。ㄎ模簠菍W(xué)昭，有改動(dòng)）
18.閱讀選文①——④段，將框中的內容補充完格．（4分）
捐贈家中珍藏———— ——與讀者的故事
答：（1）交待物品歸屬 （2）送給我兩本書(shū)
19.批注是一種重要的讀書(shū)方法。請自選角度，為文中第③段劃線(xiàn)句作一份批注（從句子內容、表達情感或個(gè)人見(jiàn)解、心得體會(huì )等角度皆可）。（4分）
答：
書(shū)之珍貴，緣于當初抄書(shū)不易、讀書(shū)之難，這是歷史的見(jiàn)證，更是如今楊先生提攜他人美德所在。
20．請談?wù)勎恼陆Y尾劃線(xiàn)句“她走人，那是回家”的含義及其作用。（4分）
答：意思是人終歸要死，那只不過(guò)另一種形式的回家罷了。這是楊先生勸慰眾人不必為自己的死難過(guò)的話(huà)語(yǔ)，表現了楊先生對死看得很淡的的坦然心態(tài)和體貼他人的精神。
21．請簡(jiǎn)要概括選文中楊絳這一人物形象的特點(diǎn)。（3分）
答：是一個(gè)非分明，淡泊名利，關(guān)心他人，具有愛(ài)心的人
22．諾基亞被微軟收購的時(shí)候，有句話(huà)廣為流傳：“我們沒(méi)有做錯什么，但不知為什么，我們輸了�！笔堑�，馬車(chē)也沒(méi)做錯什么，最終被汽車(chē)取代；恐龍也沒(méi)做錯什么，最后慘遭滅絕。
你從以上材料中悟出了什么道理？請自選角度，確定立意，寫(xiě)一段150字左右的文字。
答：沒(méi)有做錯什么，但不代表你與時(shí)俱進(jìn)，能跟得上時(shí)代的發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)步，不能跟得上時(shí)代潮流，必然會(huì )被淘汰。諾基亞正是因為沒(méi)有跟上電信事業(yè)的發(fā)展潮流，最終落伍，被市場(chǎng)摒棄了，被用戶(hù)摒棄了，所以才會(huì )“輸了”。所以不論是企業(yè)還是個(gè)人，只有專(zhuān)注于自身的發(fā)展，大力提升自己品位，適應社會(huì )的發(fā)展，才不會(huì )被時(shí)代拋棄，才會(huì )立于不敗之地。
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