茶鄉五年級閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的茶鄉五年級閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
竹村坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它三面環(huán)山，一面靠水。每當春暖花開(kāi)時(shí)節，山間那婉蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龍河中。
村后，漫山遍野郁郁蔥蔥，薟翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纖巧細嫩的乏茶樹(shù)相互掩映，編織成翡翠的綠衫。
春天，茶農家家戶(hù)戶(hù)起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍，迎著(zhù)朝霞，踏著(zhù)畏露，穿梭般地巡回在茶樹(shù)家。她們那靈巧的雙手不停地上下飛舞：時(shí)而如小雞啄米，時(shí)而如彩蝶翩躚，時(shí)而又如鋼琴家嫻熟地演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進(jìn)了背簍。她們那五彩的衣裳點(diǎn)綴著(zhù)明麗柔和的綠色的海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙著(zhù)追逐那不斷晃動(dòng)的花朵兒。
太陽(yáng)升上了頭頂，露珠不知什么時(shí)候悄悄地隱沒(méi)了身子。背簍快滿(mǎn)了，只聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的山歌在山坡上( )。小鳥(niǎo)兒爭先恐后，像開(kāi)賽歌會(huì )似的在枝頭吱吱喳喳�？諝庵袕浡�(zhù)早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。
落日的余暉( )了天空，小鳥(niǎo)歸巢了，晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出( )青煙。婉蜒的山路上晃動(dòng)著(zhù)姑娘們的衣衫，小扁擔吱嘎嘎地響著(zhù)，把一擔擔冒尖的新茶挑下山來(lái)，焙制成馳名中外的龍井。
每當我品嘗這甘醇晶螢的碧茶時(shí)，心中便踴起( )鄉思……
1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)的意思。
沁人心脾：________________________________________
馳名中外：________________________________________
2.聯(lián)系上下文，在原文括號中填上恰當的詞語(yǔ)。
3.“采茶姑娘個(gè)個(gè)神采飛揚，她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上采下片片嫩芽�！边@一句和文中畫(huà)線(xiàn)部分都是描寫(xiě)采茶場(chǎng)景的，比較一下，你更喜歡哪一句?為什么?
________________________________________
4.最后一段有兩個(gè)錯別字，找出來(lái)，把正確的字寫(xiě)在下面括號中。
( )( )
參考答案：
1.沁人心脾：這里指聞到早茶的清香讓人感到十分舒適。
馳名中外：聲名傳播很遠，世界知名。
2.參考答案：回蕩映紅縷縷陣陣(答案不唯一，前后文意銜接褥當即可)
3.喜歡哪句都可以，只要將理由陳述清楚即可。此句言簡(jiǎn)意賅，文中句則生動(dòng)形象，各顯其妙。
4.螢，踴;瑩、涌
常見(jiàn)的記敘文結構
一、總分式結構
無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事,我們都需要圍繞一個(gè)中心展開(kāi),這中心就是記敘文要展現的核心,將核心內容放在記敘文的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明文章的中心,是總起;而放在寫(xiě)人敘事的結尾處加以強調,是總括.總分式便因此可以分為三種：總分、分總、總分總
二、并列式結構
無(wú)論是記敘一件事的多個(gè)側面,還是通過(guò)幾件不同的事來(lái)展現一個(gè)共同的主題,常常需要從多重內容和多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)人敘事,表現人物和主題,這多重內容和多個(gè)角度之間構成并列關(guān)系,使文章有了層次感和厚重感,這就是最常見(jiàn)的并列式結構.如果是寫(xiě)一個(gè)人物,我們應該圍繞人物的性格選擇細節.人物性格是復雜的,往往有著(zhù)多個(gè)側面,那么,要展現一個(gè)人復雜的性格,就應該從兩個(gè)或者兩個(gè)以上的側面去展現,以使人物形象更加豐滿(mǎn)而立體.如果記敘文寫(xiě)作中需要圍繞一個(gè)主題去敘述事實(shí),我們依然可以采用這一章法,即用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同方面的實(shí)例加以表現,通過(guò)小和大,名人和普通人,文藝界和體育界,物質(zhì)和精神等等不同的方面的人物或事例,展現相同的主題或者主題的不同深度.
三、對照式結構
記敘文的對照式結構其實(shí)可以看作是并列結構的一種特例,只因為并列的.事例內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡、公與私等對立的兩方作對比,故稱(chēng)為對照式結構.這幾種技法,既是分別獨立的,又可以融為一體,如總分中,分的內容可以是并列式,也可以是對照式,而無(wú)論是并列還是對照,在一篇文章中都只能?chē)@一個(gè)中心展開(kāi).所以不要可以追求形式,還是要集中展現人物性格以及文章主旨.
掌握常見(jiàn)題型的解題方法
現階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過(guò)程中應當將比喻、排比、擬人等常見(jiàn)的修辭手法介紹給學(xué)生，同時(shí)將不同的修辭手法體現的作用，詳細的介紹給學(xué)生并讓學(xué)生記住。
這樣當閱讀理解題目中出現關(guān)于修辭手法的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠自己聯(lián)系老師課堂中講述的關(guān)于修辭的知識以及答題技巧，將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結合，找出問(wèn)題的最佳答案。
【茶鄉五年級閱讀答案】相關(guān)文章：
“龍井問(wèn)茶”閱讀答案11-18
沙鄉年鑒名著(zhù)閱讀答案10-09
“龍井問(wèn)茶”閱讀理解答案11-18
一堆茶渣閱讀答案 一堆茶渣閱讀題11-18
“醉美茶鄉綠色都勻”攝影大展征稿啟事01-29
求婚閱讀答案 求婚閱讀理解答案12-10
相認閱讀理解答案 相認閱讀答案12-10