處士盧岵山居古詩(shī)閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的處士盧岵山居古詩(shī)閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
處士盧岵山居
溫庭筠
西溪問(wèn)樵客，遙識主人家。
古樹(shù)老連石，急泉清露沙。
千峰隨雨暗，一徑入云斜。
日暮鳥(niǎo)飛散，滿(mǎn)山蕎麥花。
�。�1）二、三兩聯(lián)寫(xiě)景角度有什么不同？展現了山居景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）
�。�2））這首詩(shī)表現了處士怎樣的生活情趣和詩(shī)人什么樣的感情？（4分）
參考答案
�。�1）兩聯(lián)遠近角度不同。二聯(lián)寫(xiě)的是樹(shù)、石、泉、沙，為一路所見(jiàn)，是近景。三聯(lián)寫(xiě)的是雨中的山峰、入云的山路，為遠望所見(jiàn)，是遠景。（扣住遠景、近景，得2分）兩聯(lián)展現了山居景象幽僻清靜、闊大深遠的特點(diǎn)。（2分）
�。�2）追求遠離塵世的`古樸高潔的生活，表現作者對山居者的生活及人品無(wú)限景慕的感情。（扣住古樸、高潔得2分，扣住無(wú)限景慕得2分，共4分）
提高閱讀速度的方法
擴大視距，提高整體的認識能力可以通過(guò)練習得到。在練習過(guò)程中可以把一些短語(yǔ)或短句寫(xiě)在卡片或其他小紙上，在很短的時(shí)間內從眼前掃過(guò)，然后說(shuō)出短語(yǔ)或短句的內容；也可以把一些字數相同的短語(yǔ)或短句放在一組，按照字數由少到多的順序逐組排列，依次練習；另外，還可以把一篇文章提前用鉛筆圈出一些短語(yǔ)或短句，以圈好的單位進(jìn)行練習，以擴大視距，提高自己的整體認識能力。
說(shuō)明文答題技巧歸納
一、說(shuō)明方法及作用
1、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類(lèi)別（常見(jiàn)）摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表
2、說(shuō)明方法的作用：
答題思路：
�、贌o(wú)論何種方法，都是為了說(shuō)清說(shuō)明對象的__特征
�、趹⒁馐菫榱苏f(shuō)明本段中心句，還是全文說(shuō)明對象的特征
3、常見(jiàn)說(shuō)明方法作用：
運用舉例子的說(shuō)明方法，具體充分地說(shuō)明了__的__特征
運用列數字的說(shuō)明方法，具體準確地說(shuō)明了__的__特征
運用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了__的__特征（增強了文章趣味性）
運用作比較的說(shuō)明方法，鮮明突出地說(shuō)明了__的__特征
運用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了__的__特征
運用引用的說(shuō)明方法，有說(shuō)服力地說(shuō)明了__的__特征（同時(shí)引詩(shī)文還可增添文采）
二、說(shuō)明文的語(yǔ)言
1、基本要求：準確性。
涉及詞語(yǔ)類(lèi)型：
�、俦沓潭�、范圍或推測、估量、肯定強調語(yǔ)氣的副詞和數量詞。如：“目前”“大約”“也許”“可能”“一定”“必須”“之一”等
�、诒頂盗康脑~。如：“左右”“上下”“不少”“絕大多數”“至少”“不下于”等
�、邸皳f(shuō)”、“相傳”、“據介紹”等一些短語(yǔ)，表示材料來(lái)源的不確定性
2、語(yǔ)言風(fēng)格：在準確性的前提下“平實(shí)”（大多數說(shuō)明文）“生動(dòng)”（多用比喻、擬人的修辭手法或生動(dòng)描寫(xiě)）
3、題型及答題模式：
考題題型舉例
A：?jiǎn)?wèn)某詞或短語(yǔ)能否刪去，說(shuō)明理由
答題思路：①判定“不能刪”；②簡(jiǎn)單釋義該詞；③結合原文句意具體分析說(shuō)明；④去掉后語(yǔ)義變化為_(kāi)_，不符合實(shí)際；⑤歸結到“這里體現了說(shuō)明語(yǔ)言的準確性”上
B：?jiǎn)?wèn)某詞或短語(yǔ)的作用或表達效果
答題思路：該詞說(shuō)明了說(shuō)明對象的__特點(diǎn)或__事理，體現了說(shuō)明語(yǔ)言的準確性題型
C：說(shuō)說(shuō)文章語(yǔ)言特色
答題要點(diǎn)：抓核心詞“生動(dòng)”，關(guān)注比喻，擬人的修辭手法，增添趣味性，激發(fā)閱讀興趣，富有文采，增強表現力。
D：自主尋找體現語(yǔ)言準確的詞并簡(jiǎn)析
答題要點(diǎn)：①選例要典型②答題模式同題型A
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